Календарно-тематическое планирование уроков технологии 4 класс (34часа)
2016- 2017 учебный год
учитель Федотова Е.Г.
п/п Кол-во часов
Исследовательская и пректная деятельность
Тема урока
Планируемые результаты
Форма организации познавательной деятельности
Форма контроля
предметные
метапредметные
личностные
знать
уметь
Моделирование и конструирование(2ч)
1.
1
Букеты и композиции из живых растений (с. 4-7)
способы соединения цветов в общей композиции.Знать
историю появления и развития соломенных изделий
- соответствующие термины
Составлять композиции из живых и сухих цветов
П.- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
Р.- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата
К.- ·учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
иметь представления о ценности природного мира для практической деятельности человека
Самостоятельное планирование и организация собственной деятельности.
Оценка результатов работы.
Текущий
2.
1
Композиции из сухих растений (с. 8-9)
Знать приемы работы с природным материалом
Составлять композиции из живых и сухих цветов
Текущий
Моделирование и конструирование из разных материалов
4 ч
3.
1
Соломен
ная
скульптура (с. 10-13).
Знать свойства соломки
Уметь: изучать по рисункам варианты наклеивания соломенных лент на кальку; выбирать для аппликации рисунок; продумывать план работы и выполнять аппликацию из соломки
Самостоятельное планирование и организация собственной деятельности.
Оценка результатов работы.
Текущий
4.
1
Куклы из ниток (с. 14-15)
Уметь: изготавливать куклу для уроков литературного чтения; переводить детали выкройки на кальку; пришивать голову на туловище потайным швом
Самостоятельное планирование и организация собственной деятельности.
Оценка результатов работы.
Текущий
5
1
Мастерим из проволоки
(контурные
фигурки,
или
каркасные фигурки, или проволочная скульптура) (с. 16-19)
Знать: свойства проволоки; понятие «каркас».
Иметь представление о видах проволоки: алюминиевая, стальная, медная, покрытая изоляцией.
Моделировать из мягкой проволоки контурные и каркасные фигурки
Самостоятельное планирование деятельности.
Организация собственной деятельности. Оценка своей работы.
Текущий
6.
1
Нанизывание на проволоку (с. 18)
Моделировать из мягкой проволоки контурные и каркасные фигурки
Взаимопомощь в работе. Исследовательская работа
Текущий
Виды художественной техники (14 ч)
7
1
Лоскутная мозаика на бумаге (с. 20-23)
- правила безопасности труда и личной гигиены во время работы с иголкой, ножницами,
Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сбо Уметь работать, соблюдая инструкцию. Сочетание формы и цвета различных материалов.рке изделия.
П.- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
Р.- коррекция — внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата с учётом оценки этого результата самим обучающимся
К планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;.-
Опираясь на освоенные конструкторские знания и умения , делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла
Исследовательская работа.
Оценка своей работы
Текущий
8-9.
2
Шьем лоскутную мозаику (с. 24-27)
- способы закрепления ниток на ткани,
- определение лицевой и изнаночной стороны ткани,
- выбор стежков для соединения деталей и оформления изделий.
Текущий
10-11.
2
Вышивание крестом
(с. 28-31)
вышивка крестом
Исследовательская работа
Текущий
12-13.
2
Шов «вприкреп» или шов «петельки»
(с. 32-35)
Исследовательская деятельность. Самостоятельное планирование работы. Взаимодействие при коллективной работе.
Оценка собственной деятельности
Текущий
14.
1
Свободная
роспись
или
роспись по соли (с. 48-53)
Исследовательская деятельность. Контроль в процессе работы и оценка в конце.
Текущий
15-16
2
Холодный батик (с. 54-55)
Сотрудничество при совместной работе.
Совместное планирование предстоящей работы
Текущий
17-18
2
Вязание крючком. Цепочка из воздушных петель. Картинки из вязаных цепочек
(с. 56-58, 60-61)
- вывязывать петли на спицах,
Сотрудничество при совместной работе.
Текущий
19-20
2
Приемы вязания крючком (с. 58-59, 62 или 63)
- вывязывать петли на спицах,
Исследовательская работа
Тематический
Объемное моделирование и конструирование из бумаги и картона 8 ч
21.
1
Объемные изделия с надрезами
(с. 36-41)
Уметь:
- выполнять поделки разных видах техники по образцу и по представлению
П.- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
Р. определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке,
-
Исследовательская работа.
Оценка полученного результата.
Текущий
22.
1
Криволинейное складывание (с. 42-43)
Следование инструкции. Взаимодействие при коллективной работе.
Итоговый
23.
1
Слоистое папье- маше (с. 68-71)
Исследовательская деятельность. Самостоятельное планирование работы. Взаимодействие при коллективной работе.
Оценка собственной деятельности
Текущий
24.
1
Герб
класса,или
шумелки, или маски
Исследовательская работа.
Оценка полученного результата.
Текущий
25-26.
2
Папье- маше из бумажной массы (с. 78-79)
Следование инструкции. Взаимодействие при коллективной работе.
Текущий
27-28
2
Объемные игрушки с подвижными деталями (с. 44-45)
текущий
Объемное моделирование из ткани 4 ч
29.
1
Моделиро
вание
бесшовных кукол (на выбор) (с. 80-83)
Знать прием
изготовления бесшовных кукол.
Уметь:
- изготовлять кукол и одежду для них;
- завязывать платки, шарфы, галстуки.
П.- ·владеть рядом общих приёмов решения задач.
Р.-·адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
К.-Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности , осознавать трудности и стремиться к преодолению препятствий
Исследовательская работа
Текущий
30-31.
2
Объемные игрушки из плотной
(тонкой) ткани (с. 84-87)
Исследовательская деятельность. Самостоятельное планирование работы. Взаимодействие при коллективной работе.
Оценка собственной деятельности
Текущий
32
1
Конструирование из объемных тел (с. 46-47)
Текущий
Работа с конструктором 2ч
33.
1
Моделирование (конструирование) из деталей конструктора. Устройство
пылесоса (с. 88-89
Р. планирование — определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
• прогнозирование — предвосхищение результата, в том числе уровня усвоения знаний, его временных характеристик;
П.-- синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
• выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;
К.- управление поведением — контроль, коррекция, оценка действий партнера и своих собственных;
Исследовательская работа.
Оценка полученного результата.
Текущий
34.
1
Подведение итогов работы за год
.
Итоговый
