Утверждаю Согласовано Рассмотрено
Директор школы-интерната Зам. директора по УВР на заседании МО
__________Дюг С.А. __________ протокол №___от
«____»________2016г. «___»________2016г. «___»________2016г.
Календарно – тематическое планирование
на 2016_/ 2017_ учебный год
индивидуальное обучение на дому
ученик : Иванцов Георгий
7 класс
учитель: Новицкая Т.Р.
Планирование составлено на основе:
«Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР. – М.: 1984г.;
«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы. Сборник 1.» Под ред. В. В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2012 г.;
«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы». Под ред. И.М. Бгажноковой. – М.: Просвещение, 2010г.
2016/2017 уч.г.
Календарно-тематическое планирование
по музыке и пению
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего 4, в неделю 0,25 всего 4,5, в неделю 0,25
Планирование составлено на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР. – М.: 1984.
Кол-во часов
Дата
изучения
план/факт
1 четверть (2,25 ч)
«Осень» - муз. Чайковского, сл. Плещеева.
0,25
08.09/
«Там вдали за рекой»
0,25
15.09/
«Маленький барабанщик» - нем. песня.
0,25
22.09/
«Стуколка» - муз. полька «Стуколка» (танец)
0,25
29.09/28.10
«Гулял по Уралу Чапаев-герой» - русская нар песня
0,25
06.10/28.10
«Звери и коза» - муз. В. Каменникова (танец)
0,25
13.10/03.11
Орленок» - муз. В, Белого, сл. Я. Шведова.
0,25
20.10/03.11
«Заводная лошадка» - муз. В. Герчик. (танец)
0,25
27.10/17.11
Повторение пройденного
0,25
02.11/17.11
2 четверть (1,75 ч)
«Котенок и щенок» - муз. Т. Попатенко, сл. В. Викторова.
0,25
17.11/24.11
«Добрый мельник» - литовская народная песня.
0,25
24.11/
«Камаринская» - муз. М. Глинки.
0,25
01.12/
«Во поле береза стояла» - муз. Чайковского (финал 4-й симфонии).
0,25
08.12/
«Хор нашего Яна» - эстонская народная песня.
0,25
15.12/
«Зимняя песенка» - муз. М. Красева, сл. С. Вышеславцевой
0,25
22.12/
Повторение пройденного
0,25
29.12/
3 четверть (2,25 ч)
«В мороз» муз. М. Красева, сл. А. Барто.
0,25
19.01/
«Тень-тень-потетень» (танец)
0,25
26.01/
«Отважная песня» - муз. З. Компанейца, сл. Л. Кондрашенко.
0,25
02.02/
«Поездка за город» - муз. В. Герчик (танец)
0,25
09.02/
«Кукушка» - муз. М. Красева, сл. М. Клоковой.
0,25
16.02/
«Рыбаки и рыбки» - муз. В. Герчик (танец)
0,25
02.03/
«Подарок маме» - муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.
0,25
09.03/
Дубинушка» - русская народная песня.
0,25
16.03/
«Пастушка» - французская народная песня.
0,25
23.03/
4 четверть (2,25 ч)
«Собирались в космос друг и дед» - муз. И. Дунаевского, сл. М. Матусовского.
0,25
06.04/
«Я – Земля» - муз. В. Мурадели, сл. Е. Долматовского
0,25
13.04/
«Марш энтузиастов» - муз. И.Дунаевского, сл
Б. Корнилова.
0,25
20.04/
«Петушок» - латышская народная песня.
0,25
27.04/
« День Победы» - муз. Д. Тухманова, сл.
Б. Корнилова.
0,25
04.05/
«Настоящий друг» - муз. Б. Савельева, сл.
М. Пляцковского.
0,25
11.05/
«Настоящий друг» - муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского.
0,25
18.05/
Повторение пройденного
0,5
25.05/
Календарно-тематическое планирование
по ИПК
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего 4, в неделю 0,25 всего 4,5 в неделю 0,25
Планирование составлено на основе программы курса «Основы религиозных культур и светской этики» А.Я.Данилюк, для общеобразовательных учреждений «Школа России», рекомендованной Министерством образования РФ 2010г, с учётом федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.
- Дата
изучения
план/факт
1 четверть (2,25 ч)
Введение.
Православие на Руси.
0,25
08.09/
Евангелие о земном пути Иисуса Христа.
0,25
15.09/
Иконы и каноны иконописи.
0,25
22.09/
Храмы и монастыри Смоленщины.
0,25
29.09/28.10
Библия как литературный православный памятник.
Евангелие от Луки.
0,25
06.10/28.10
Евангелие от Матфея.
0,25
13.10/03.11
Евангелие от Иоанна.
0,25
20.10/03.11
Евангелие от Марка.
0,25
27.10/17.11
Феномен святости.
0,25
03.11/17.11
2 четверть (1,75 ч)
Вопрос о смысле земной жизни.
0,25
17.11/24.11
Икона. Иконопись.
Иконы святых и ангелов.
0,25
24.11/
Житийские иконы. Правила их чтения.
0,5
01.12/
08.12/
Фрески. Происхождение фрески.
0,25
15.12/
Иконостас.
0,5
22.12/
29.12/
3 четверть (2,25 ч)
Крестное знамение.
0,25
19.01/
Зодчество.
Возрождение древних храмов на Смоленщине.
0,5
26.01/
02.02/
Строительство новых храмов.
0,25
09.02/
Храм новомучеников и исповедников российских в Смоленске.
0,25
16.02/
Одежда священнослужителей, предметы службы в церкви.
0,5
02.03/
09.03/
Создание системы духовного образования: школа, ученики, семинария.
0,25
16.03/
Митрополит Смоленский и Калининградский Кирилл.
0,25
23.03/
4 четверть (2,25 ч)
Жития святых как литературный памятник православия.
Никифор Мурзакевич – историк Смоленска.
0,25
06.04/
Рославльские старцы.
0,5
13.04/
20.04/
Вяземские святые.
0,5
27.04/
04.05/
Понятие «смирение» и его смысловая значимость в жизни учащегося. Чему научил нас жизненный путь святых земли Смоленской.
0,5
11.05/
18.05/
Повторение пройденного
0,5
25.05/
Календарно-тематическое планирование
по предмету «Мир животных»
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего 8, в неделю 0,5 всего 9, в неделю 0,5
Планирование составлено на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР – М.: 1984., «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы. Сборник 1.» Под ред. В. В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2012.
Дата изучения
план/факт
1 четверть (4,5 ч)
Животные леса
Звери: медведь, лось. Части тела, как питаются. Внешний вид. Как живут зимой и летом.
0,5
06.09/
Звери: заяц, кабан, Части тела, как питаются. Внешний вид. Как живут зимой и летом.
0,5
13.09/
Звери: барсук, белка. Части тела, как питаются. Внешний вид. Как живут зимой и летом.
0,5
20.09/
Звери: волк, лиса. Части тела, как питаются. Внешний вид. Как живут зимой и летом.
0,5
27.09/27.10
Дикие животные. Сравнение с домашними животными.
0,5
04.10/27.10
Птицы: кукушка, дятел. Внешний вид, сравнение, различие
0,5
11.10/02.11
Птицы: синица, соловей. Внешний вид, сравнение, различие
0,5
18.10/02.11
Птицы: какую пользу приносят. Птицы перелетные и зимующие
0,5
25.10/15.11
Повторение пройденного
0,5
01.11/15.11
2 четверть (3,5 ч)
Насекомые: жуки, бабочки. Внешний вид, сравнение, различие. Зачем нужны насекомые.
0,5
15.11/22.11
Насекомые: муравьи, комары, мухи. Внешний вид, сравнение, различие. Зачем нужны насекомые.
0,5
22.11/
Повторение пройденного
0,5
29.11/
Животные сада
Птицы сада
0,5
06.12/
Насекомые в саду
0,5
13.12/
Земноводные – лягушка, жаба
0,5
20.12/
Повторение пройденного
0,5
27.12/
3 четверть (4,5 ч)
Животные огорода
Друзья огородных растений: птицы, дождевые черви, жуки, божьи коровки, лягушки.
0,5
17.01/
Враги огородных растений (гусеницы бабочек, личинки жуков, кроты, мыши)
0,5
24.01/
Повторение пройденного
0,5
31.01/
Животные полей
Вредители полей: суслик, полевая мышь, хомяк
0,5
07.02/
Вредители полей: насекомые и их личинки
0,5
14.02/
Животные луга
Птицы, звери (крот, полевка)
0,5
21.02/
Насекомые (бабочки, жуки, кузнечики и др.)
0,5
28.02/
Животные болота
Птицы (цапли и др.)
0,5
07.03/
Лягушки, насекомые
0,5
14.03/
4 четверть (4,5 ч)
Животные пресноводных водоемов
Рыбы (рек, озер, ручьев) .Чем покрыто тело рыбы. Чем и как питаются, как передвигаются.
0,5
21.03/
Раки, улитки, жуки
0,5
04.04/
Животные морей и океанов
Киты, тюлени, моржи
1
11.04/
18.04/
Рыбы
0,5
25.04/
Крабы, креветки
0,5
02.05/
Повторение пройденного
0,5
16.05/
Повторение пройденного
0,5
23.05/
Календарно-тематическое планирование
по предмету «Мир растений»
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего 8, в неделю 0,5 всего 9, в неделю 0,5
Планирование составлено на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР – М.: 1984.,«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы. Сборник 1.» Под ред. В. В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2012.
Дата изучения
план/факт
1 четверть (4,5 ч)
Растения и грибы леса
Лиственные деревья: береза, клен, дуб, липа, осина, рябина. Сравнение по листочкам, семенам. Листья распускаются из почек Узнавание, различие
0,5
05.09/
Распознавание. Умение назвать и показать корень, ствол, ветви, листья. Выделение каждого дерева по форме листа.
0,5
12.09/
Хвойные деревья: ель, сосна, лиственница. Распознавание. Сравнение по хвоинкам. Сравнение по шишкам. Сравнение по семенам.
0,5
19.09/
Различия хвойных деревьев и лиственных. Отличие ярких признаков этих деревьев (цвет коры (береза – ель), иглы у ели, листья у березы. Осенью листья опадают, а иглы остаются)
0,5
26.09/26.10
Грибы леса: съедобные и несъедобные (белый, подосиновик, сыроежка, мухомор) Части гриба.
0,5
03.10/26.10
Кустарники: калина, шиповник, можжевельник, бузина, малина. Кустарнички: черника, брусника. Умение назвать, показать, различать. Отличие кустарников от деревьев.
0,5
10.10/31.10
Кустарники и кустарнички. Какую пользу приносят.
0,5
17.10/31.10
Повторение пройденного
1
24.10/14.11
31.10/14.11
2 четверть (3,5 ч)
Травы: ландыши, земляника, кислица, мать-и-мачеха, мох. Узнавание и различие.
0,5
14.11/21.11
Какую пользу приносят растения.
0,5
21.11/
Повторение пройденного.
0,5
28.11/
Растения сада
Плодовые деревья: яблоня, груша, вишня, слива, черешня. Умение назвать, показать, различать. Умение назвать и показать корень, ствол, ветви, листья.
0,5
05.12/
Плодовые деревья: яблоня, груша, вишня, слива, черешня. Сравнение по окраске, форме, вкусу плодов. Что готовят из плодов.
0,5
12.12/
Соотнесение плодов и деревьев
0,5
19.12/
Повторение пройденного
0,5
26.12/
3 четверть (4,5 ч)
Ягодные кустарники: крыжовник, смородина, малина. Умение назвать, показать, различать. Отличие кустарников от деревьев
0,5
16.01/
Ягодные кустарники: крыжовник, смородина, малина. Сравнение по окраске, форме, вкусу ягод. Что готовят из ягод.
0,5
23.01/
Садовая земляника – клубника
0,5
30.01/
Декоративные растения (весенние – тюльпаны, нарциссы)
0,5
06.02/
Декоративные растения (летние – пионы, гладиолусы, розы)
0,5
13.02/
Декоративные растения (астры, хризантемы)
0,5
20.02/
Сезонные работы в саду
0,5
27.02/
Растения огорода
Овощи: картофель, капуста, морковь, свекла. Внешний вид корня, цвет, вкус, употребление в пищу. Как ухаживают за овощами, как их убирают.
0,5
06.03/
Овощи: помидор, огурец, кабачок, горох. Внешний вид, цвет, вкус, употребление в пищу. Как ухаживают за овощами, как их убирают
0,5
13.03/
4 четверть (4,5 ч)
Зеленые культуры: лук, чеснок, укроп, петрушка, салат. Внешний вид , цвет, вкус, употребление в пищу. Умение назвать, показать, различать.
0,5
20.03/
Повторение пройденного
0,5
03.04/
Растения поля
Зерновые культуры (рожь, пшеница, ячмень, овес, кукуруза)
0,5
10.04/
Растения луга
Травы – клевер, колокольчик, ромашка, мятлик, тимофеевка. Узнавание, различие
0,5
17.04/
Использование лугов как пастбища и для сенокоса
0,5
24.04/
Растения болота
Травы, мхи, кустарничек багульник, ягодные растения (клюква, морошка). Распознавание, различие
0,5
15.05/
Растения водоемов
Водоросли и цветковые (кувшинка, кубышка, рогоз). Распознавание, различие
0,5
22.05/
Повторение пройденного
22.05/
Календарно-тематическое планирование
по _письму
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего _32_, в неделю 2 всего 36 , в неделю 2
Планирование составлено на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР. – М.: 1984.
- Дата изучения
план/факт
1 четверть (16 ч)
Повторение гласных и согласных звуков, их различение.
2
05.09/
06.09/
Звонкие и глухие согласные,
2
12.09/
13.09/
Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
2
19.09/
20.09/
Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
2
26.09/26.10
27.09/26.10
Различение артикуляторно сходных звуков (Р-Л)
2
03.10/27.10
04.10/27.10
Различение твердых и мягких согласных при обозначении мягкости буквами е,ё,и,ю,я.
2
10.10/31.10
11.10/31.10
Различение твердых и мягких согласных при обозначении мягкости буквами е,ё,и,ю,я.
2
17.10/02.11
18.10/02.11
Диктант
2
24.10/14.11
25.10/14.11
Работа над ошибками
2
31.10/15.11
01.11/15.11
2 четверть (14 ч)
Буква ь для обозначения мягкости согласных в конце слова.
2
14.11/21.11
15.11/21.11
Буква ь для обозначения мягкости согласных в середине слова
2
21.11/22.11
22.11/
Закрепление знаний о словах, обозначающих названия предметов.
2
28.11/
29.11/
Изучение слов, обозначающих действия: название действий предметов по вопросам что делает? что делают?
2
05.12/
06.12/
Изучение слов, обозначающих действия: название действий предметов по вопросам что делает? что делают?
2
12.12/
13.12/
Диктант
2
19.12/
20.12/
Работа над ошибками
2
26.12/
27.12/
3 четверть (16 ч)
Изучение слов, обозначающих действия:
умение составлять слова, обозначающие действия, со словами, обозначающими предметы (с помощью учителя).
2
16.01/
17.01/
Изучение слов, обозначающих действия: умение составлять слова, обозначающие действия, со словами, обозначающими предметы (с помощью учителя).
2
23.01/
24.01/
Предлоги (у, за). Умение находить предлоги и писать их отдельно.
2
30.01/
31.01/
Предлоги (у,за). Умение находить предлоги и писать их отдельно.
2
06.02/
07.02/
Упражнения в составлении предложений. Распространение предложения по картинке и опорным словам.
2
13.02/
14.02\
Распространение предложения по картинке и опорным словам.
2
20.02/
21.02/
Установление связи между словами в предложении по вопросам кто это? что это?
2
27.02/
28.02/
Диктант
2
06.03/
07.03/
Работа над ошибками
2
13.03/
14.03/
4 четверть (16 ч)
Списывание письменных и печатных текстов с классной доски, с учебника.
1
20.03/
Умение вставить в предложения пропущенные слова
2
03.04/
04.04/
Составление предложений из слов, данных в разбивку с помощью учителя.
1
10.04/
Умение заполнить дневник (с помощью учителя).
2
11.04/
17.04/
Диктант
2
18.04/
24.04/
Работа над ошибками
2
25.04/
02.05
Умение адрес на конверте (с помощью учителя).
2
15.05/
16.05/
Умение написать поздравительную открытку (с помощью учителя).
1
22.05/
Списывание письменных и печатных инструкций по труду.
1
23.05/
Календарно-тематическое планирование
по физической культуре
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего 4, в неделю 0,25 всего 4,5 в неделю 0,25
Планирование составлено на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР. – М.: 1984.
- Перешагивание через препятствие различной высоты.
Равновесие
0,25
24.04/
Ходьба по гимнастической скамейке с доставанием предметов с пола наклоном и в приседе.
0,25
15.05/
Ходьба по наклонной гимнастической скамейке
0,25
22.05/
Равновесие на одной ноге.
Календарно-тематическое планирование
по чтению
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего 24, в неделю_1,5_ всего 27 , в неделю_1,5_
Планирование составлено на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР. – М.: 1984.
«Осень» Е.Трутнева «Осень в лесу» И.Соколов-Микитов
1,5
05.09/
06.09/
2
«Улетают журавли» И.Соколов-Микитов
1,5
12.09/
13.09/
3
«Грибы» В.Катаев
«В лес по грибы» А.Прокофьев
1,5
19.09/
20.09/
4
«Эхо» Н.Сладков
Скороговорки
1,5
26.09\26.10
27.09/26.10
5
«Рыжие листья» Грибачев
1,5
03.10/27.10
04.10/27.10
6
«Рыжие листья» Грибачев
1,5
10.10/31.10
11.10/31.10
7
«Осень» К.Бальмонт
«Осень наступила…» А.Плещеев
1,5
17.10/01.11
18.10/01.11
8
«Ласточки пропали…» А.Фет
«Славная осень…» Н. Некрасов
1,5
24.10/14.11
25.10\14.11
9
Повторение пройденного
1,5
31.10/15.11
01.11/15.11
2 четверть (10,5 ч)
10.
«Важный день» С. Михалков
«Здравствуйте» Т. Чинарева
1,5
14.11/21.11
15.11/21.11
11
«Где право, где лево» В. Берестов
«Что любит Мишка» В. Драгунский
1,5
21.11/22.11
22.11/
12
«Петя и его жизнь»М. Коршунов
1,5
28.11/
29.11/
13
«Мойдодыр» К. Чуковский
1,5
05.12/
06.12/
14
«Котенок» Л. Толстой
«Ученый кот» В. Орлов
1,5
12.12\
13.12/
15
«Птичка» Л.Толстой
1,5
19.12/
20.12/
16
Повторение пройденного
1,5
26.12/
27.12/
3 четверть (13,5 ч)
17
Ребята и утята» М.Пришвин
1,5
16.01/
17.01/
18
«Береза» Г. Снегирев
1,5
23.01/
24.01/
19
«Ёж-спаситель» В.Бианки
1,5
30.01/
31,01/
20
«Мальчик в лесу» Р.Фраерман
1,5
0602/
07.02/
21
«Шустрик» А.Барков
1,5
13.02/
14.02/
22
«Важные дела» С.Михалков
«Как Ваня грядки полол» В. Крупин
1,5
20.02/
21.02/
23
«Смородинка» Е. Пермяк
1,5
27.02/
28.02/
24
«Теленок» О. Донченко
1,5
06.03/
07.03/
25
«Важная профессия» А.Маркуша
«Маляр» С.Баруздин
1,5
13.03/
14.03/
26
Повторение пройденного
1,5
20.03/
21,03/
4 четверть (9,75 ч)
27
«Удивительная веревка» М.Басина
«Уехали» А.Барто
1,5
03.04/
04.04/
28
«Вот какая история» К.Киршина
1,5
10.04/
11.04/
29
«Что сказала бы мама» Л.Воронкова
1,5
17.04/
18.04/
30
«Кем быть и кем не быть» Я. Пинясов
1,5
24.04/
25.04/
31
«Огурцы» Н.Носов
1,5
02.05/
15.05/
32
«Волшебное слово» В. Осеева
0,75
16.05/
33
«Волшебное слово» В. Осеева
0,75
22.05/
34
Повторение пройденного
0,75
23.05/
Календарно-тематическое планирование
по ремеслу (цветоводство)_
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего 16, в неделю_1_ всего 18, в неделю_1_
Планирование составлено на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 кл.:В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012. – Сб. 1
Основные темы Кол-во часов
Дата изучения план/факт
Контроль знаний
1 четверть (9 ч)
Вводное занятие.
1.
Задачи обучения. Техника безопасной работы.
1
08.09/
Сбор семян садовых и цветковых растений.
2.
Виды цветковых растений, выращиваемых в открытом грунте.
1
15.09/
3.
Приемы созревания семян. Приемы сбора семян с растений.
1
22.09/
4.
Садовые ножницы. Работа с ними. Техника безопасной работы.
1
29.09/28.10
5.
Определение цветковых растений для сбора семян.
1
06.10/28.10
Цветковые культуры, размножаемые вегетативно.
6.
Способы размножения растений: - семенной;
- вегетативный.
1
13.10/03.11
Однолетние и многолетние цветковые растения.
7.
Виды цветковых растений (однолетние и многолетние).
1
20.10/03.11
Зимующие многолетние цветковые растения.
8.
Виды многолетних растений (зимующие и незимующие растения). Различия.
1
27.10/17.11
9.
Примеры местных зимующих многолетних растений
1
03.11/17.11
2 четверть (7 ч)
1.
Необходимость деления на части многолетнее растение.
1
17.11/24.11
2.
Размножение зимующих многолетних цветковых растений.
1
24.11/
3.
Понятие деление многолетнего растения.
1
01..12/
Деление и посадка зимующих
многолетников.
4.
Общие представления о строении многолетнего цветкового растения. Пример пион.
1
08.12/
5.
Пион, декоративные качества, биологические особенности, деление и пересадка
1
15.12/
Пр/р № 1
6.
Уход за многолетними цветковыми растениями.
1
22.12/
Осенний уход за зимующими многолетниками.
7.
Части растений (подземная и надземная).
1
29.12/
3 четверть (9ч)
1.
Надземная часть: строение, признаки отмирания.
1
19.01/
2.
Подземная часть: луковица, корневище, почки.
1
26.01/
пр/р № 2
3.
Виды, зимующих многолетников, требующие и не требующие прикрытия на зиму.
1
02.02/
4.
Отличие луковиц, корневищ у цветковых многолетних растений.
1
09.02/
Уход за комнатными цветковыми растениями.
5.
Приемы ухода за комнатными цветковыми растениями (рыхление, уплотнение почвы, удаление отмерших листьев и т.д.)
1
16.02/
6.
Случаи, когда следует укорачивать стебли.
1
02.03/
7.
Признаки, необходимости перевалки или деления растения.
1
09.03/
8.
Выбор приемов ухода за комнатными растениями.
1
16.03/
9.
Удаление отмерших листьев, поврежденных стеблей.
1
23.03/
пр/р №3
4 четверть (9 ч)
1.
Техника рыхления поверхности почвы.
1
06.04/
2.
Добавка земляной смеси, полив и опрыскивание.
1
13.04/
Почвы.
3.
Общие представления о почве.
1
20.04/
4.
Свойства почвы (плодородность, цвет). Состав почвы.
1
27.04/
5.
Глинистые и песчаные почвы, вид, признаки, свойства. Лабораторная работа.
1
04.05/
6.
Определение отношения почвы к воде.
1
11.05/
пр/р № 4
7.
Перегной почвы: образование, значение для выращивания растений.
1
18.05/
8.
Техника безопасной работы с почвой.
1
25.05/
пр/р № 5
9.
Распознавание песчаной и глинистой почвы. Повторение пройденного
Календарно-тематическое планирование
по СБО_
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего 8, в неделю 0,5 всего 9 , в неделю 0,5
Планирование составлено на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР. – М.: 1984.
- Формирование представлений о Родине.
0,5
15.09/
Столица России – Москва. Боевые подвиги советских людей. Труд людей в мирное время.
0,5
22.09/
Соц. Пакет. Что это такое?
0,5
29.09/28.10
Бесплатная учеба. Медицинская помощь на дому и оплата больничных листов. Лечение в санаториях.
0,5
06.10/28.10
Отношение к старым и больным: пенсия по старости и по болезни. Уважение старых и больных.
0,5
13.10/03.11
Культурный отдых трудящихся и детей: дома отдыха, курорты, лагери, стадионы, бассейны, кино, театры.
0,5
20.10/03.11
Повторение пройденного
0,5
27.10/17.11
Повторение пройденного
0,5
03.11/17.11
2 четверть (3,5 ч)
Транспорт:железнодорожный, автомобильный, воздушный, водный.
0,5
17.11/24.11
Транспорт: железнодорожный, автомобильный, воздушный, водный.
0,5
24.11/
Мастерские службы быта: по пошиву обуви, одежды, по ремонту обуви, одежды, бытовых электрических приборов, часов
0,5
01.12/
Мастерские службы быта: по пошиву обуви, одежды, по ремонту обуви, одежды, бытовых электрических приборов, часов
0,5
08.12/
Мастерские службы быта: по пошиву обуви, одежды, по ремонту обуви, одежды, бытовых электрических приборов, часов
0,5
15.12/
Прачечная, химчистка.
0,5
22.12/
Повторение пройденного
0,5
29.12/
3 четверть (4,5 ч)
Больницы для детей и взрослых. Бесплатное лечение в больнице.
0,5
19.01/
Поликлиники для взрослых, для детей. Поликлиники по месту жительства.
0,5
26.01/
Запись в регистратуре. Талон для посещения врача.
0,5
02.02/
Игра «На приеме у врача».
0,5
09.02/
Тренировка учащихся в умении вызвать врача на дом по телефону.
0,5
16.02/
Повторение пройденного
0,5
02.03/
Газетный киоск. Что продают в газетных киосках. Глобальное чтение вывесок «Газеты» и «Союзпечать»
0,5
09.03/
Практические покупки газет, открыток, конвертов, марок и др.
0,5
16.03/
Повторение пройденного
0,5
23.03/
4 четверть (4,5ч)
Значение слов: город, деревня. Предприятия в городе, деревне.
0,5
06.04/
Профессии городские и сельские.
1
13.04/
20.04/
Что дает город деревне, деревня городу.
0,5
27.04/
Кем работают родители, братья, сестры, родственники.
0,5
04.05/
Картины из жизни города и деревни
0,5
11.05/
Праздники. Празднование дат календаря
0,5
18.05/
Повторение пройденного
0,5
25.05/
Календарно-тематическое планирование
по _хозяйственно-бытовому труду_
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего 16, в неделю 1 всего 18 , в неделю 1
Планирование составлено на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР. – М.: 1984.
1
19.01/
Мытье кухонной посуды: кастрюль, чайников, сковородок.
1
26.01/
Мытье кухонной посуды: кастрюль, чайников, сковородок.
1
02.02/
Приготовление пищи.
1
09.02/
Приготовление пищи.
1
16.02/
Приготовление пищи.
1
02.03/
Приготовление пищи.
1
09.03/
Приготовление пищи.
1
16.03/
Повторение пройденного
1
23.03/
4 четверть (9 ч)
Нагревательные приборы и правила пользования ими.
1
06.04/
Нагревательные приборы и правила пользования ими
1
13.04/
Техника безопасности при приготовлении пищи.
1
20.04/
Пр. раб. Помощь взрослым в приготовлении овощных блюд из сырых овощей (салат).
1
27.04/
Пр.раб. Чистка картофеля, овощей (сырых), отваривание картофеля.
1
04.05/
Пр.раб. Чистка картофеля, овощей (сырых), отваривание картофеля.
1
11.05/
Пр. раб. Приготовление бутербродов.
1
18.05/
Пр. раб. Приготовление бутербродов.
25.04/
Повторение пройденного
1
25.05/
Календарно-тематическое планирование
по математике
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего 32, в неделю 2 всего 36 , в неделю
Планирование составлено на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР. – М.: 1984.
Дата Изучения план/факт
1 четверть (18 ч)
Повторение пройденного
2
05.09/
06.09/
Повторение пройденного.
2
12.09/
13.09/
Повторение пройденного
2
19.09/
20.09/
Устная и письменная нумерация в пределах 100. Понятие «моложе – старше».
2
26.09/26.10
27.09/26.10
Устная и письменная нумерация в пределах 100. Понятие «моложе – старше».
2
03.10/27.10
04.10/27.10
Устная и письменная нумерация в пределах 100. Составление и решение задач в пределах 100 без перехода через разряд.
2
10.10/31.10
11.10/31.10
Устная и письменная нумерация в пределах 100. Составление и решение задач в пределах 100 без перехода через разряд.
2
17.10/01.11
18.10/01.11
Контрольная работа.
2
24.10/14.11
25.10/14.11
Работа над ошибками.
2
31.10/15.11
01.11/15.11
2 четверть (14 ч)
Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи).
2
14.11/21.11
15.11/21.11
Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи). Меры стоимости: 1 рубль, 3 рубля. Размен и замена. Работа с символами бумажных денег. Вводится монета в 50 копеек.
2
21.11/22.11
22.11/
Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи). Составление и решение задач в пределах 100 без перехода через разряд.
2
28.11/
29.11/
Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи). Составление и решение задач в пределах 100 без перехода через разряд.
2
05.12/
06.12/
Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи). Составление и решение задач в пределах 100 без перехода через разряд.
2
12.12/
13.12/
Контрольная работа.
2
19.12/
20.12/
Работа над ошибками
2
26.12/
27.12/
3 четверть (20 ч)
Работа со счетами. Знакомство с десятком как с новой счетной единицей. Счет прямой и обратный десятками в пределах 100.
2
16.01/
17.01/
Работа со счетами. Знакомство с десятком как с новой счетной единицей. Счет прямой и обратный десятками в пределах 100. Составление и решение задач в пределах 100 без перехода через разряд. Меры длины: метр (метровая линейка). Измерение метром.
2
23.01/
24.01/
Решение примеров на сложение и вычитание круглых десятков, сложение круглого десятка с однозначным числом,
2
30.01/
31.01/
Сложение двузначного числа с однозначным без перехода через разряд,
2
06.02/
07.02/
Сложение двузначного числа с однозначным без перехода через разряд, Составление и решение задач в пределах 100 без перехода через разряд.
2
13.02/
14.02/
Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода через разряд. Меры времени: определение времени по часам с точностью до получаса.
2
20.02/
21.02/
Контрольная работа.
2
27.02/
28.02/
Работа над ошибками
2
06.03/
07.03/
Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода через разряд. Меры времени: определение времени по часам с точностью до получаса. Повторение пройденного
2
2
13.03/
14.03/
20.03/
21.03/
4 четверть (13 ч)
Меры емкости: литр.
1
03.04/
Меры емкости: литр.
2
04.04/
10.04/
Геометрический материал: круг. Обведение шаблона.
2
11.04/
17.04/
Составление и решение задач в пределах 100 без перехода через разряд.
2
18.04/
24.04/
Составление и решение задач в пределах 100 без перехода через разряд.
2
25.04/
02.05/
Контрольная работа.
2
15.05/
16.05/
Работа над ошибками
1
22.05/
Повторение пройденного
1
23.05/
Календарно-тематическое планирование
по изо
Количество часов: на первое полугодие на второе полугодие
всего 4, в неделю 0,25 всего 4,5 в неделю 0,25
Планирование составлено на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР – М.: 1984г, «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы». Под ред. И.М. Бгажноковой. – М.: Просвещение, 2010
Дата изучения план/факт
I четверть (2,25 ч)
Рисование узора в полосе из повторяющихся элементов (ягоды, ветки, листья)
0,25
06.09/
Самостоятельное составление в полосе узора из растительных элементов (чередование по форме и цвету)
0,25
13.09/
Рисование геометрического орнамента в круге (построение 4 овалов-лепестков на осевых линиях круга)
0,25
20.09/
Рисование простого натюрморта (яблоко)
0,25
27.09/27.10
Рисование симметричного узора по образцу
0,25
04.10/27.10
Декоративное рисование – узор в круге из природных форм
0,25
11.10/01.11
Рисование объемного предмета симметричной формы – ваза керамическая
0,25
18.10/01.11
Беседа «Декоративно-прикладное искусство» (керамика – посуда, игрушки)
0,25
25.10/15.11
Повторение пройденного
0,25
01.11/15.11
2 четверть (1,75 ч)
Рисование с натуры дорожных знаков треугольной формы («Дорожные работы»)
0,25
15.11/22.11
Рисование с натуры объемного предмета конической формы (детская пирамидка)
0,25
22.11/
Беседа на тему: «Народное декоративно-прикладное искусство» (богородская деревянная игрушка)
0,25
29.11/
Декоративное рисование – оформление новогоднего пригласительного билета
0,25
06.12/
Рисование новогодних карнавальных очков
0,25
13.12/
Рисование на тему «Лес зимой»
0.25
20.12/
Рисование на тему «Лес зимой»
0.25
27.12/
3 четверть (2,25ч)
Рисование с натуры фигуры человека
0,25
17.01/
Беседа по картине Ф. Решетникова «Опять двойка»
0,25
24.01/
Рисование на тему «Зимние развлечения» (дети лепят снеговика)
0,25
31.01/
Рисование с натуры цветочного горшка с растением
0,25
07.02/
Рисование в квадрате узора из растительных форм с применением осевых линий (елочки по углам квадрата)
0,25
14.02/
Рисование с натуры объёмного прямоугольного предмета (телевизор)
0,25
21.02/
Декоративное рисование плаката «8 Марта»
0,25
28.02/
Рисование с натуры объемного прямоугольного предмета (чемодан)
0,25
07.03/
Рисование с натуры объемного предмета, расположенного выше уровня зрения (скворечник)
0,25
14.03/
4 четверть (2,25 ч)
Рисование с натуры игрушки (грузовик)
0,25
21.03/
Рисование симметричных форм (бабочка)
0,25
04.11/
Рисование узора из растительных форм
0,25
18.04/
Беседа об изобразительном искусстве: «Великая Отечественная война».
0,25
25.04/
Рисунок по представлению, посвящённый Великой Отечественной войне
0,25
02.05/
Декоративное оформление почтового конверта.
0,25
16.05/
Рисование с натуры предмета весенних цветов
0,25
23.05/
Итоговый урок
0,25
23.05/
