Конспект открытого урока
по хозяйственно-бытовому труду в 7-в классе
(индивидуальное обучение)
«Практическая работа. Уход за одеждой»
Цели:
обучающие:
- изучить правила ухода за одеждой;
- научить правильно осуществлять чистку одежды;
- дать понятия о подготовке к стирке одежды и её сортировке. коррекционно-развивающие:
- развитие мелкой моторики;
- учить выполнять задание по предложенному алгоритму;
воспитательная:
- прививать навыки самостоятельного повседневного ухода за одеждой.
- воспитывать бережное отношение к одежде.
Оборудование:
Различные виды одежды.
Одёжные щётки.
Наглядный материал.
Используемые технологии, методики, методы:
Здоровьесберегающие (танцевальная физкультминутка, гигиеническое просвещение).
Современный образовательные технологии:
Осуществление межпредметных связей (инсценированное чтение, разгадывание загадок);
Игровые (игра «Приготовь вещи к стирке»);
Интерактивные (блиц - викторины);
Психолого-педагогические (игра «Моё настроение»).
Дифференцированное обучение в соответствие с индивидуальными
учебными возможностями.
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Психолого-педагогическая игра «Моё настроение» (самоанализ учащегося своего настроения, позитивный настрой учащегося на занятие).
2. Объявление поощрения.
- Сегодня на занятии ты можешь получить фишки за правильные ответы на вопросы, за выполнение заданий. В конце занятия мы проведем подсчёт.
II. Основная часть.
1. Сравнительный анализ 2-х картинок с изображением одного и того же мальчика в чистой и в грязной одежде.
- Скажи, чем отличаются эти 2 картинки? (чистая/грязная одежда)
2. Объявление темы урока.
- Внешний вид – это то, что сразу бросается в глаза и очень многое говорит о человеке. Сегодня мы поговорим о внешнем виде человека, о его одежде, об уходе за одеждой. Занятие наше называется «Уход за одеждой». Как бы не был нарядно одет человек, но если у него на одежде есть грязные пятна, вряд ли он будет выглядеть опрятно и красиво.
- А на какой картинке тебе мальчик больше нравится. (ответ учащегося)
- Действительно, опрятный человек всегда вызывает симпатию, а грязный и неаккуратный – нет!
- А как пачкаются вещи? (неаккуратный приём пищи, плохое поведение на прогулке и т.д.)
- Что нужно делать, чтобы очистить вещи? (почистить щёткой для одежды, постирать)
- Отгадай, пожалуйста, загадку.
Кто назвать меня не сможет?
Я на ёжика похожа.
Я от пыли и от пятен
Охраняю ваши платья. (щётка для одежды)
2. Практическая работа.
- Покажи и расскажи, как нужно чистить щёткой одежду? (показ и рассказ учащегося с помощью учителя)
- Давай проверим, как быстро и аккуратно ты сложишь свои вещи на свою полку в шкафу. Вспомни, как нужно хранить брюки? (практическая работа учащегося).
3. Блиц-викторина «Всё об одежде».
Можно ли убирать в шкаф грязную одежду? (нет)
Как называется шкаф для одежды? (платяной шкаф, шифоньер)
Как можно назвать человека в грязной одежде? (неаккуратный, неряшливый, неопрятный)
Кто должен следить за одеждой человека? (сам человек)
4. Инсценированное чтение.
Неряха
Ученик: Тротуар ему не нужен.
Расстегнувши воротник
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик.
Учитель: Сумку он нести не хочет,
По земле её волочит.
Сполз ремень на левый бок,
Из штанины вырван клок.
Ученик: Мне, признаться, не понятно,
Что он делал? Где он был?
Как на лбу возникли пятна,
Фиолетовых чернил.
Учитель: Почему на брюках глина,
Почему фуражка блином?
И расстегнут воротник -
Как зовут его все люди? («Неряха!»)
5. Физкультминутка. Танец «Стирка».
- Каким образом можем удалить большие загрязнения. (стиркой)
- Рассмотрим поэтапный процесс стирки. Какие принадлежности нам нужны для стирки. (ответы учащегося)
6. Блиц-викторина «Стирка».
Небольшая кадка с ушами. (таз)
Что в решете не унесёшь и без чего не постираешь? (вода)
Место, запачканное чем-либо? (пятно)
С этим стирают, появляется пена. (мыло, порошок)
Машина, в которой стирают? (стиральная)
- Всё ли бельё стирают вместе? (нет)
- А почему? Может, сложим в таз, в стиральную машину всё вместе? (нет, нельзя, бельё может окраситься)
- Давай сформулируем золотые правила стирки.
Золотые правила стирки
Белые вещи не стирать с цветными.
Белые вещи стирайте первыми, тёмные в последнюю очередь.
Стирая, чаще меняйте воду.
Не перекладывайте моющих средств.
Поласкайте постиранные вещи несколько раз.
7. Игра «Приготовь бельё к стирке».
- Поиграем в интересную игру «Приготовь бельё к стирке»:
III. Подведение итогов урока.
1. Закрепление темы.
- Нужно ли ухаживать за своей одеждой?
- Что нового ты узнал на уроке?
2. Подсчёт наградных фишек. Оценка за урок.
