Проект: «Знакомлюсь с Казанью»
Основание для разработки проекта: современные ученики плохо знают родной город, его историю, достопримечательности, архитектуру.
Разработчик проекта: Чегодаева Л.В., учитель русского языка и литературы
Исполнители проекта: учащиеся среднего и старшего звена
Цель проекта: воспитание любви к Родине, родному городу, его истории.
Задачи проекта:
1. Знакомство с Казанью, её достопримечательностями
2. Поиск (сбор) исторических сведений, а также различных преданий, легенд о самом городе, о тех или иных зданиях, архитектурных достопримечательностях, необычных сооружениях.
3. Составление плана экскурсии по городу и подбор экскурсионного сопроводительного материала.
Планируемый результат: работа над проектом пробудит интерес к городу, его истории, гордость за достигнутое, поможет сформировать чувство любви к родному краю, бережное отношение к окружающему
Сроки реализации проекта: 2016-2017 год
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный: сентябрь-октябрь 2016 , разработка основных идей проекта, определение основных этапов проекта и их содержания, набор команды участников, распределение задач.
2. Диагностический: ноябрь-декабрь 2016 гг. опрос целевой фокус-группы (например, ученики 9-х классов школы) с целью выявления наиболее интересных (привлекающих внимание) мест Казани (см. опросный лист в приложении).
3. Этап реализации проекта: январь – февраль – март 2017 г. Распределение достопримечательностей между участниками команды в зависимости от их увлечений и предпочтений. Сбор исторической и фольклорной информации о выявленных путем опроса интересных местах города, ее обработка и сопоставление. Фиксирование информации путем составления презентаций по конкретному историческому объекту. Контроль и коррекция промежуточных результатов, соотнесение их с целью, руководство, координация работы учащихся.
4. Завершение проекта: апрель-май 2017. Представление и защита проекта путем утверждения маршрута экскурсий, организации и проведения их по городу по выбранной тематике. Сопоставление первоначальных целей и результатов исследования. Оценка и подведение итогов. Расформирование команды. Обсуждение результатов проекта, какие познавательные и нравственные задачи были достигнуты.
Описание проекта
Идея проекта родилась потому, что при проведении уроков литературы выяснила, что учащиеся имеют крайне скудное представление о родном городе, а ведь здесь, в Казани, учились, работали, творили гении русской классической литературы. Не знают ребята и главных достопримечательностей города, и дальше торговых центров и улицы Баумана их знакомство с городом не продвинулось. Конечно, можно заказать экскурсии и восполнить эти пробелы, но ведь то, что ученик делает сам, остается в памяти надолго. В процессе работы участник проекта получает не только знания, но и эмоции, которые помогают сформировать совершенно иное отношение к родному городу.
Работать над проектом предполагаю со своим будущим 10 классом. В диагностическом опросе примут участие предположительно учащиеся старшего звена. Промежуточные результаты (фотографии достопримечательностей, исторические и фольклорные справки) можно фиксировать в группе класса. Работа с историческим материалом, городским фольклором расширит знания учащихся в области истории и литературы. Так как проект – групповой, учащиеся будут работать в команде, освоят азы командного общения. Ведение экскурсий даст опыт публичного выступления, поможет сформировать лидерские качества, ведь это очень ценно – чувствовать себя знающим и значимым человеком. Знания о городе после участия в экскурсии станут неотъемлемой частью человека, помогут понять, что такое малая Родина.
Тематика экскурсии может быть самой разнообразной: начиная с заманчивых «Таинственные и удивительные места Казани» и заканчивая уже более зрелыми и серьезными «Студенческая Казань», например. Книжные знания о Толстом или Горьком в процессе экскурсий получат осязаемое зримое воплощение, а сама коллективная работа на протяжении года поможет сплотить и сдружить класс.
Список литературы:
Научные монографии, брошюры
Девятых, Л.И. Казань. Забытое и незнаемое / Леонид Девятых.—Казань: РИЦ "Титул", 2002.—399с.
Дмитревская, Н.Ф. Образ города как социальный феномен / Н.Ф. Дмитревская. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1999. – 192 с.
Колесов В. Язык города. М., 1991. – 328 с.
Мустафин, Р. А. Озеро Кабан: Ист.-докум. повествование / Рафаэль Мустафин.—Казань: Татар. кн. изд-во, 1989.—159,[1] с.
Сказания о Казани. Легенды и предания / Сост. С.М. Гилязетдинова. – Казань. – Библиотека журнала «Казань», 1992. – №2. – 48 с.
Страницы истории города Казани. Издательство Казанского университета, 1981. – 160 с.
Статьи
Лурье, В.Ф. Памятник в городе: Ритуально-мифологический контекст // Современный городской фольклор. – М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 2007. С. 420-429. – ISBN 5-7281-0331-6.
Неклюдов, С.Ю. Фольклор современного города / С.Ю. Неклюдов // Современный городской фольклор. – М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 2007. С. 5-21.
Равинский Д. Genius loci / Д. Равинский // Знание-сила.—2004.—№ 8.— С. 30-37.
Равинский, Д.К. Городская мифология / Д.К. Равинский // Современный городской фольклор. – М.: РГГУ, 2007. С.409-419
Халитов Н.Х. Памятники архитектуры Казани XVIII- нач. XIX в. – М.: Стройиздат, 1991. – 191 с.
Ханзафаров Н.Г. Башня Сююмбеки в свете истории и мифологии // – Идель. – 1990. - № 9. – С. 12-16.
Ханзафаров Н.Г. Символы Татарстана (мифы и реальность). – Казань: ФИКЕР, 2001. – 133 с.
Словари
14. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н..Ю. Шведовой. – М.: Рус.яз.,1989. – 797 с.
Интернет
15. Full Version: Казанские Мифы. [Обращение к документу: 7 ноября 2008]. Доступ через http://www.goparty.ru/forum/lofiversion/index.php/t2162. html
Приложение: опросный лист для диагностики
1. Какие есть в городе театры и сколько их?
2. Какие есть музеи и галереи?
3. Какие культурные события проходят в городе?
4. Какие праздники и как отмечают в городе?
5. Какие есть городские традиции?
6. Куда ездят женихи с невестами?
7. Любимое место прогулок в городе?
8. Самое романтичное место города?
9. Самое таинственное/мистическое место в городе?
10. Известные учебные заведения города?
11. Какие красивые сады, парки и скверы у нас есть?
12. Есть ли в городе реки или другие водоемы и какие?
