Конспект индивидуального занятия по РСВ и ФП
во 2 классе школы I вида
Тема: Автоматизация звука «М».
Речевой материал по теме «Занятия детей».
Цель: Автоматизировать звук «М» в слогах и словах. Различать и опознавать речевой материал на слух.
Задачи:
Закреплять умение пользоваться голосом нормальной высоты, силы и тембра.
Продолжить работу над автоматизированным произношением звука «М» на материале слогов, слов, фраз.
Учить правильному произношению двойных согласных звуков.
Учить различать и опознавать речевой материала по теме «Занятия детей» со звукоусиливающей аппаратурой и без нее.
Оборудование:
текст,
карточки с заданиями,
картинки,
зеркало.
План занятия:
Организационная часть.
Уточнение артикуляции звука «М».
Автоматизация звуков в слогах, словах.
Автоматизация произношения двойных согласных.
Восприятие на слух речевого материала по теме «Занятия детей» со звукоусиливающей аппаратурой.
Восприятие на слух речевого материала без звукоусиливающей аппаратуры.
Подведение итога занятия.
Ход занятия:
Этапы занятия Деятельность учителя
Деятельность ученика
1.Организационная часть.
2.Работа по уточнению артикуляции звука «М».
3.Автоматизация звука в слогах, словах.
4. Автоматизация произношения двойных согласных.
5.Восприятие на слух речевого материала по теме «Занятия детей» со звукоусиливающей аппаратурой.
7.Восприятие на слух речевого материала без звукоусиливающей аппаратуры.
8.Итог урока.
-Здравствуй!
-Как ты меня слышишь?
-Какой сегодня день недели?
-Какой сегодня дежурный звук?
-Прочитай слова:
Ёлка, ёж;
берёза, актёр, дирижёр.
-Зелёная ёлка. Повтори.
-Красивый актёр.
-Посмотри на профиль. Какой это звук?
-Это гласный или согласный звук?
Сейчас будешь хорошо говорить звук «М».
-Ма, мо, му, мы. Повтори.
-Машина.
-Молоко.
-Мука.
-Мыло.
-Как произносятся двойные согласные? Как один звук или как 2?
-Прочитай слова:
В классе, в группе, с солнцем, Кирилл, грипп.
-Послушай предложения (перед ребёнком лежат 2 картинки): «Мальчик рисует. Девочка читает». Повтори.
-Что делает мальчик?
-Что делает девочка?
-Что ты делаешь сейчас?
-Мальчик рисует. Повтори.
-Девочка читает. Повтори.
-Что ты делал сегодня на уроке?
-Хорошо.
-Здравствуйте!
-Я слышу хорошо.
-Сегодня...
-Ё.
-Ёлка, ёж.
-Берёза, актёр, дирижёр.
-Зелёная ёлка.
-Красивый актёр.
-М.
-Согласный.
-Ма, мо, му, мы.
-Машина.
-Молоко.
-Мука.
-Мыло.
-Один.
-В классе, в группе, с солнцем, Кирилл, грипп.
-Мальчик рисует. Девочка читает.
-Мальчик рисует.
-Девочка читает.
-Я занимаюсь.
-Мальчик рисует.
-Девочка читает.
-Слушал, говорил, занимался.
