Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики
«Чебоксарский профессиональный колледж им. Н.В. Никольского»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
(ГАПОУ ЧР «ЧПК» Минобразования Чувашии)
УТВЕРЖДАЮ
Директор Чебоксарского
профессионального колледжа
____________С.П. Григорьев
"___"________________2016г.
ПЛАН ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
Преподаватель Абрамов Анатолий Серафимович
Дисциплина (МДК) МДК 02.03. Техника и технология рекламной фотографии
Группа, специальность Р-1-14, 42.02.01 Реклама
Дата 10 ноября 2016 года
Место проведения Кабинет № 105о "Фотолаборатория и фотовидеостудия, видеомонтаж, обработка звука"
Тема занятия Рекламная фотосъемка моделей, рекламирующих одежду на пленэре
Тип занятия комбинированный
Вид занятия урок-соревнование
Цели занятия
Образовательная
Задачи: формирование у обучающихся навыков установки цифрового значения диафрагмы при портретной съемке модели, рекламирующих одежду
1.Обучить самостоятельно выбирать правильного значения диафрагмы в зависимости от светочувствительности матрицы;
2. Углубить теоретические знания полученные на занятии;
3.Закрепитьь знания, посредством просмотра видеоматериала и практической работы
Развивающая
Задачи: формирование компетеции «готовность к самообразованию»
1. Развивать способность систематизировать информацию по заданным признакам;
2. Развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать;
3.Развивать наблюдательность, внимание.
Воспитывающая
Задачи: формирование компетеции социального взаимодействия и готовности к разрешению проблемы:
1. Стремиться воспитать чувство ответственности за порученное дело, аккуратности;
2.Стремиться воспитать чувство гордости за избранную профессию, умению управлять эмоциями;
3. Развивать способность ориентироваться в условиях рыночной экономики
Методы и приемы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности обучающихся: рассказ, показ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа, наблюдение.
Методы контроля и самоконтроля: индивидуальный устный опрос, решение тестовых заданий
Форма организации обучения - коллективная
Межпредметные связи МДК 02.04 Техника и технология видеосъемки
Практическое занятие № 3.Съёмочный аппарат как основной инструмент изобразительного искусства
Практическое занятие № 6.Фотокамера и видеокамера, признаки их сходства и различия.
Практическое занятие № 7.Трансфокаторы
Практическое занятие № 9.Цветовая температура источников света.
а также: информатика – «файл», «iso», физика – «фокусное расстояние», «линза», «цветовая температура», химия- «целлулоидная пленка», математика – «цифровой ряд», литература- «Лев Толстой», искусствоведение – «Леонардо да Винчи».
Внутрипредметные связи. МДК 02.03. Техника и технология рекламной фотографии
Практическое занятие № 2. Одинарный портрет.
Практическое занятие № 3. Двойной портрет
Практическое занятие № 4. Групповой портрет.
Практическое занятие № 8.Художественный портрет.
Средства обучения учебно-наглядные: учебники, тесты, образцы портретных фотографий.
ТСО: цифровой фотоаппарат, фотостудия, флеш-карты, аккумулятор, фотовспышка, фон.
Формируемые ОК, ПК
ПК 2.1. Выбирать и использовать инструмент, оборудование, основные изобразительные средства и материалы.
ПК 2.2. Создавать модели (макеты, сценарии) объекта с учетом выбранной технологии.
ПК 2.3. Исполнять оригиналы или отдельные элементы проекта в материале.
0К1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
План занятия
I. Организационный момент (2 мин.)
- фиксация в журнале отсутствующих на занятии;
-проверка внешного вида студентов;
-проверка наличия письменных принадлежностей;
II. Актуализация опорных знаний, умений, навыков и мотивационных состояний (20 мин.)
Сообщение темы и цели занятия
Знакомство с порядком изучения темы (вопросы)
-диафрагма и ее цифровой ряд;
-характеристика параметров цифрового фотоаппарата - баланса белого, ISO, экспопары;
-значение диафрагмы при съемке фотопортрета на пленэре;
-влияние фокусного расстояния объектива на диафрагму.
2. Опрос по теме прошлых занятий
а) работа с тестовыми заданиями (фронтально);
б) устный опрос студентов (4-5 человек)
- назовитие основные параметры цифрового фотоаппарата;
-назовите виды фототехнологий (аналоговый, цифровой);
- с какого года начинается история развития цифровой фотоаппаратуры;
- в каком году ЦФ перешла на цвет.
3. Краткая презентация персональной фотовыставки студентки Мартыновой Ольги «Друзей моих прекрасные черты»
4. Отличительные черты репортажного фотоснимка от портретной. Характеристика спецвыпуска иллюстративно-информационной газеты «Мы» по теме «Реклама одежды» студентов Игнатьевой Клары и Илларионовой Светланы.
5.Мотивация
Пробуждение эмоционального интереса к изучаемой теме (сообщение о необходимости серьезного внимания к цифровой фотографии и съемке портрета)
III. Изучение нового материала (10 мин.)
-диафрагма и ее цифровой ряд;
-характеристика диафрагмы;
-значение диафрагмы при съемке фотопортрета;
-влияние фокусного расстояния объектива на диафрагму;
- установка на зум-объективах значение трансфокатора при портретной съемке.
IV. Закрепление нового материала (10 мин.)
- установка параметров при портретной съемке;
-устано вка значение трансфокатора при портретной съемке ;
- выбор вида портретной съемки (профиль, анфас, 3/4);
- фотосъемка в студии и на плэнере.
V. Домашнее задание (1 мин.)
- анализ урока в целом;
- фотосъемка детского портрета в анфас и профиль.
VI. Подведение итогов занятия (2 мин.)
Основные показатели оценки результата
- уметь логически анализировать требования к диафрагме при съемке портрета на пленэре;
-уметь решать нестандартные задачи в области применения параметров фотографии при съемке моделей, рекламирующих одежду;
- уметь определять цифровое значение диафрагмы в зависимости от выдержки в целях достижения оптимальной глубины резкости изображаемого пространства
Информационное обеспечение
Основные источники информации
Борев, Ю.В. Эстетика [Текст]: учебник / Ю.В. Борев – Высш. шк., 2014. – 511с.
Григорян, Е.А. Основы композиции [Текст]: учебно-методическое пособие / Е.А. Григорян – Ереван, 2013. – 37с.
Дыко, Л.П. Основы композиции в фотографии [Текст]: учебное пособие / Л.П. Дыко – М.: Высш. шк., 2013. − 175 с.
Дегтярев, А.Р. Изобразительные средства рекламы. [Текст]: учебник / А.Р. Дегтярев – М., 2013. − 69 с.
Жолудев, Н.А. Фотография. Интерактивный курс. [Текст]: учебник / Н.А. Жолудев – М.: Зареалье, 2012. − 85 с.
Дополнительные источники информации.
Журнал Фото и видео съемка № 21, Декабрь 2014 − 65 с.
Кантен, Б. История фотографии. [Текст]: учебник / Б. Кантен – М.: АСТ, Астрель 2013. − 79 с.
Морозов, С. Фотография среди искусств. [Текст]: учебник / С. Морозов – М.: Планета, 2011. − 150 с.
Павловская, Е.А. Дизайн рекламы: поколение NEXT. [Текст]: учебник / А.Е. Павловская – СПб.: Питер, 2012. − 200 с.
Пондопуло, Г.К. Фотография. История. Эстетика. Культура. [Текст]: учебник / Г.К. Пандопуло – М.: ВГИК, 2012. − 38 с.
Устин, В.Б. Фотмастер. [Текст]: учебник / В.Б. Устин – М.: МГАЛП, 2013. − 98 с.
[link] /
Преподаватель_______________________ А.С.Абрамов
