Оглавление
Пояснительная записка…………………………………………………………………………………………………….3
Учебно-тематический план……………………………………………………………………………………………....20
Содержание тем учебного курса…………………………………………………………………………………………20
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе………………………………....36
УМК………………………………………………………………………………………………………………………..36
Перечень учебно-методического обеспечения………………………………………………………………………….37
Список литературы………………………………………………………………………………………………………..38
Приложения:
Календарно-тематическое планирование………………………………………………………………..……..1
Психолого-педагогическая характеристика класса (группы)……………………………….………..………5
Каталог презентаций учителя к урокам
Список тем для презентаций, проектных и творческих работ учащихся
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу «История и культура Санкт-Петербурга» для 8 класса составлена на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
Федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Примерной образовательной программы по истории и культуре СПб, утвержденной Министерством образования и науки РФ;
основной образовательной программы гимназии;
авторской программы Л.К. Ермолаевой.
Учебник имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации» и включен в Перечень учебников, рекомендованных для использования в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга и соответствующих требованиям ФГОС.
В Программе предусмотрено развитие обозначенных в ФГОС основных видов деятельности учеников и выполнение целей и задач, поставленных ФГОС.
Основной целью школьного образования с учетом специфики предмета «История и культура Санкт-Петербурга» является ценностная и практическая ориентация учащихся в окружающем их мире:
• понимание своей связи с окружающим микромиром; умение грамотно взаимодействовать с ним; осознание проблем окружающего микромира;
• осознание ценности, значимости наследия края для себя, для современных жителей края;
• восприятие наследия города и края как части отечественного и всемирного культурного наследия;
• развитие интереса к жизни края, активное использование культурного потенциала Санкт-Петербурга.
Образовательная область: школьный предмет «История и культура Санкт-Петербурга» относится к общественно-научным (социальным) дисциплинам.
Программа адресована учащимся 8 класса гимназии, она представляет собой часть единого комплекса учебных курсов для разных возрастных групп («Санкт-Петербург – город-музей» для 5 – 6-х классов, «История и культура Санкт-Петербурга» для 7 – 9-х классов).
Особенностью программы является расширенная гуманитарная составляющая за счет комплекса реализуемых предметных дисциплин, а также методов и средств, используемых в уроке, видов и форм внеурочной деятельности.
Концепция программы:
Процесс формирования петербургского наследия непрерывен. Каждый горожанин помимо собственной воли и желания принимает в нем участие. Однако каждый петербуржец сам определяет свою роль в этом процессе: потребителя или хранителя, разрушителя или создателя наследия.
Цель программы:
Способствовать тому, чтобы подросток смог воспринимать:
• городские объекты, музейные экспозиции, семейные реликвии, городские и семейные традиции как наследие, необходимое всем петербуржцам (в том числе и лично ему), оставленное предками и обогащаемое ныне живущими;
• себя как «наследника Великого Города», «пользователя» петербургского наследия и участника процесса его формирования.
[link]
Дополнительная литература к разделу 2
Антонов Б. И. Императорская гвардия в Санкт-Петербурге. – СПб., 2001.
Барышников М. Н. Деловой мир Петербурга. Исторический справочник. – СПб., 2000.
Бахтиаров А. А. Брюхо Петербурга: Очерки столичной жизни. – СПб., 1994.
Георгиев И., Иванова И, Исаченко В., Лавренова Л., Раков Ю., Чижова И., Шарипова О. Санкт-Петербург. Занимательные вопросы и ответы. – СПб, 2008.
Горбачевич К.С., Хабло Е.П. Почему так названы? – СПб., 2006.
Гордин А. М., Гордин М. А. Пушкинский век. – СПб., Любое изд.
Гордин Я. А. Мятеж реформаторов. Драма междуцарствия. – СПб., 2006.
Длуголенский Я. Н. Век Достоевского. Панорама столичной жизни. Книга 1-я. (Серия: Былой Петербург). – СПб., 2005 – 2007.
Длуголенский Я. Военно-гражданская и полицейская власть Санкт-Петербурга (1703 – 1917). – СПб., 2001.
Дмитриев С. С. Очерки русской культуры начала XX века. Книга для учителя. – М., 1985.
Засосов Д. А., Пызин В. И. Из жизни Петербурга 1890 – 1910-х годов. – Л., 1991.
Зодчие Санкт-Петербурга Х1Х – начала ХХ в. – СПб., 1998.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX века). – СПб., 1994.
Лотман Ю.М., Погосян Е.А. Великосветские обеды. – СПб., 1996.
Многонациональный Петербург. История. Религия. Народы. – СПб., 2002.
Муравьева И. А. Век модерна. Панорама столичной жизни. Ч. 1, 2. (Серия: Былой Петербург). – СПб., 2004.
Нестеров В. Знаешь ли ты свой город? – М., 2012.
От конки до трамвая /Сост. Е. Шапилов, М. Величко, Л. Процай, Н. Буйникова. – СПб., 1993.
Островский О.Б. Художественная культура Санкт-Петербурга. 1801 – 1825гг. Эволюция художественных систем. – Нестор, 2005.
Пукинский Б.К. 1000 вопросов и ответов. – СПб, 2007.
Тимофеев. Л.В. В кругу друзей и муз. Дом А.Н.Оленина. – Л., 1983.
Успенский Л. В. Записки старого петербуржца. – Л., 1970.
Физиология Петербурга. – СПб., 1991.
Шепелев Л. Е. Чиновный мир России. ХУ111 – начало ХХ вв. – СПб., 1999.
Штиглиц М. Промышленная архитектура Петербурга. – СПб., 1995.
