Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования республики Татарстан
«Альметьевский медицинский колледж»
Конспект учебного занятия
ФИО преподавателя Захаров Наиль Владимирович
Специальность 31.02.01 «Лечебное дело»
Дисциплина МДК 03.01. Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе. ПМ 03 «Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.»
Группа ЛД 12А (4 курс)
Тема учебного занятия «Бронхиальная астма »
Тип учебного занятия изучения новых знаний
Форма проведения комбинированное занятие
Формируемые компетенции ОК1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,
ПК 3.1;3.2;3.3;3.4;3.5;3.6;3.7;3.8.
Код
Наименование результата обучения
ПК 3.1.
Проводить диагностику неотложных состояний.
ПК 3.2.
Определять тактику ведения пациента.
ПК 3.3.
Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе.
ПК 3.4
Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.
ПК 3.5
Осуществлять контроль состояния пациента.
ПК 3.6
Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.
ПК 3.7
Оформлять медицинскую документацию.
ПК 3.8
Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.
ОК 12
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Оснащение.
1.Компьютерные средства обучения: компьютер мультимедийный проектор, мультимедийное оборудование.
2.Цифровые образовательные ресурсы: Электронная библиотека по адресу [link] 1.Контрольные вопросы.
-что такое бронхиальная астма?
-Этиологические основополагающие факторы развития бронхиальной астмы ?
- основные клинические признаки бронхиальной астмы?
-особенности дифференциальной диагностики бронхиальной астмы?
- тактика фельдшера при оказании неотложной медицинской помощи, при приступе удушья?
2. Решение ситуационных задач. Т.В Отвагина «Неотложная медицинская помощь» Изд.13-е.-Ростов н/Д: Феникс, 2015г.
Задача №1 стр.136.,№28 стр. 145.
И.М.Красильникова, Е.Г.Моисеева « Неотложная доврачебная медицинская помощь» ГЭОТАР-Медиа,2014г. учебное пособие.
Задача №45,№46,№47, №48 стр144.
При не усвоении некоторыми студентами нового материала, будет проведена консультация, дополнительное разъяснение учебного материала в устном виде индивидуально.
5
Задание на дом, включающее:
Постановку целей самостоятельной работы для студентов (что должны сделать студенты в ходе выполнения домашнего задания);
Определение целей, которые хочет достичь преподаватель, задавая задание на дом;
Определение и разъяснение студентам критериев успешного выполнения домашнего задания.
Цели:
Сформулировать критерии, на основе которых педагог будет оценивать ответы студентов;
Объяснить способы выполнения домашнего задания;
Организовать студентов для поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи(книги, компьютерные и медиа-пособия, цифровые образовательные ресурсы и др.).
Домашние задание
1.Рефераты, презентации.
Темы:
1.Особеннсти оказания неотложной медицинской помощи больным с бронхиальной астмой на догоспитальном этапе.
2.Анатомо-физиологические особенности развития бронхиальной астмы.
3.Основы этиотропной терапии при бронхиальной астме.
4.Инструментальные методы диагностики бронхиальной астмы.
2.Найти ответы на контрольные вопросы:
Что такое бронхиальная астма?
Что такое приступ удушья?
Назовите группы препаратов при лечении и оказании неотложной помощи больным с бронхиальной астмой?
В чем отличие бронхиальной астмы от других форм острой дыхательной недостаточности?
1. Т.В Отвагина «Неотложная медицинская помощь» Изд.13-е.-Ростов н/Д: Феникс, 2015г.учебное пособие.
2. И.М.Красильникова, Е.Г.Моисеева « Неотложная доврачебная медицинская помощь» ГЭОТАР-Медиа,2014г. учебное пособие.
3.Руководство по скорой медицинской помощи /под ред. С.Ф.Багненко, А.Л.Верткина, А.Г.Мирошниченко, М.Ш.Хубутии. – М.: ГЭОТАР-Медиа. – 2009. – 816 с.
9
