| САБАҚ: «Қазақ пен қонақ» | МЕКТЕП: «№20 ЖОББДОМ» КММ |
| Күні: 29.09.15 | Мұғалімнің есімі: Жаирбаева Аманкайша Кокуевна |
| Сынып: 10 «А» | Қатысқандар саны:14 | Қатыспағандар саны: 3
|
| Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
| Оқушыларға қазақтың салт-дәстүріндегі қонақ рәсімін тереңірек таныстырып, білімдерін кеңейту. Жалпы қонақжайлық туралы толық мәлімет беру. |
| Сабақ мақсаттары: | Барлық оқушылар: |
| жұппен, топпен жұмыс жасайды, ойларын ортаға салады. |
| Оқушылардың басым бөлігі: |
| тапсырманы тиісті қолданады. |
| Кейбір оқушылар:. |
| мысал келтіреді,ойларын айтады, дәлелдейді, сұраққа жауап береді, пікір талас кезінде өз ойларын жеткізе алады. |
| Тілдік мақсат | Оқушылар: |
| тапсырмаларды орындау кезінде өз ойларын дәлелдей отырып жеткізеді, мысал келтіреді, сұрақтарға жауап бере алады. |
| Негізгі сөздер мен тіркестер: |
| Менің ойымша, сөйлеу барысында сөз тіркестерімен танысып, олардан сөйлемдер құрай алады. |
| Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: |
| Талқылауға арналған тармақтар |
| жаңа сөздермен жұмыс, оқулық соңындағы сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беру. |
| Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба? |
| Тапсырмаларды дәлелдеме түрінде айту. |
| Жазылым бойынша ұсыныстар: |
| Үйге берілген тапсырманы «сиқырлы конверт» ішіндегі сұрақтар арқылы өткен сабаққа шолу жасау. |
| Алдыңғы оқу | Өткен сабақты жаңа сабақпен байланыстыру, сұрақ-жауап әдісін қолдану. |
| Жоспар
| Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылармен амандасу; Оқушылардың зейінін сабаққа аудару: Бүгінгі сабақтың мақсатын айту. Мұғалім тек бағыт-бағдар беруші.Оқушылардың ынталарын жетілдіру мақсатында формативті бағалап отырады.Табыс критерийлері арқылы оқушыларды ашық түрде бағалайды.
| Оқушы іс-әрекеті Оқу құралдарын дайындау, топқа бөлінеді, «Өрмекшінің торы», диалог әдісі.
|
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланаған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) | Ресурстар |
| Басталуы 5 минут | Ұйымдастыру, үй тапсырмасын сұрау. | АКТ-ны пайдалану. |
| Ортасы 30 имнут | Топтық жұмыс, диалогтық жұмыс, «Өрмекшінің торы», сергіту сәті, «Даналық ағаш». | Маркерлер, стикерлер, плакаттар, суреттер. |
| Аяқталуы 10 минут | «Ыстық орындық», сұрақ-жауап. | Стикерлер,таратпа қағаздар. |
| Қосымша ақпарат |
| Саралау- сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс . Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс құндылықтардағы байланыс |
| А, В, С деңгейлері бойынша тапсырмалар, өз ойларын дәлелдей алады. Жазба арқылы сұраққа нақты жауап айта алады. | Кері байланыс, сұрақ-жауап арқылы бағалау, өз-өзін бағалау, өзара бағалау. | Тіл,әдебиет,әдеп пәнімен байланыс, Слайд пайдалану,суреттер, интерактивті тақта. |
| Рефлексия Сабақ/ оқу мақсаттары мен шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? | Төменде бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
| Сабақ мақсатына жетті. Бүгінгі сабақта оқушылар қазақ халқының қандай қонақжай халық екені туралы біліп, оларды қалай бағалағанын, құрметтейтіндігін білді. Сынып оқушылары белсенді қатысып отырды. Еркіндік нәтижесінде өздерін жайлы сезінген оқушылар Выготскийдің атап көрсеткендей ЖАДА жұмыс істей отырып, ынтымақтастықта жұмыс істеді. |
| Қорытынды бағымдау. Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1: «Өрмекшінің торы» арқылы оқушылар бір-бірлеріне түсіндіру табысты болды. 2: Диалогтік оқыту арқылы сөздердің мағынасын ашады, өз ойларын дәлелдей алады. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)) 1: Постер құру арқылы мәтіндегі негізгі ойды айта алады. 2: Мәтін арқылы нақты жауап, құнды пікір айта алады. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Жоспарланған сабағым тиімді болды. Өйткені сабаққа қалыптасып, берілген уақыт ішінде үлгердім. |
