Урок 6
Тема: Какая бывает торговля.
Цели: - ознакомить с историей возникновения розничной торговли; рассмотреть факторы успеха в розничной торговле и закономерности развития форм ее организации; обсудить условия успешности розничной торговли;
- воспитывать уважение к труду и к предпринимательской деятельности.
- развивать навыки экономического мышления.
Наглядные пособия: учебник, карточки с заданиями.
Тип урока: урок изучения новых знаний.
Ход урока
I Организационный момент.
Приветствие, проверка наличия учащихся в классе.
II Проверка домашнего задания.
Кроссворд.
1. Общее название всех форм обмена
2. Первооткрыватели международной торговли.
3. Без чего не может существовать торговля?
4. При каком строе торговля зачахла?
5.Во времена каких походов возобновилась торговля?
6. Развитие какой отрасли экономики способствовало развитию торговли?
III. Изучение новых знаний.
1. Стадия вызова.
Сейчас в 4 группах (по 5 человек) вы должны ответить на вопросы и обосновать один из них. (Заранее указывается номер вопроса.)
Прием «Верите ли вы, что.. .»:
1) первые профессиональные работники торговли были бродячими купцами;
2) розничная торговля не просто самая древняя, но самая сложная форма торговой деятельности;
3) увеличить объемы продаж можно и не снижая цены;
4) на успешность продаж влияет расположение магазина и внешний вид товара.
Учащиеся обсуждают вопросы в группах, вырабатывают общую позицию. Затем класс выслушивает ответы каждой группы.
2. Стадия осмысления содержания.
1.Работа по составлению таблицы.
- Давайте сравним ваши ответы с материалом в учебнике на с. 39, 40 и заполним та б л и ц у:
2. Работа с кластером «Основные заботы владельца маленького магазина».
- Представьте, что вы владелец маленького магазина. Какие проблемы у вас появятся? (Учащиеся высказывают свои предложения.)
- А теперь сравним свои предположения с кластером в учебнике.
- Ради чего работает любой предприниматель или владелец магазина? (Получение прибыли.)
- Что такое выручка от продаж?
- Что должна покрыть выручка от продаж?
Записать в тетрадь определения «розничная торговля», «выручка от продаж».
3. Чтение для обсуждения.
Учащиеся читают текст «Париж и русские коробейники» по учебнику на с. 45; обсуждение проводится по вопросам учебника.
IV. Закрепление изученного материала..
- Что такое розничная торговля?
- Изменились ли ваши представления о торговле по ходу урока?
- Какие шаги развития получила торговля, то есть какие новые формы появились?
- Легко ли быть владельцем магазина?
V. Заключительный момент.
Подведение итогов.
Домашнее задание: с. 41-45.
Подготовить:
1-й группе сценку-пантомиму «Магазин»;
2-й группе - кластер «Факторы успеха продаж»;
3-й группе - выбор одной
из проблем владельца магазина и обоснование наилучшего способа ее решения.
