Мұғалімнің әрекеті, әдіс -тәсілдер
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
/3 мин/
Үй тапсырмасын сұрау
ББЖӘТ: «Зеректік» ойыны
Оқушыларға ойынның шартын түсіндіреді.
Мысалы:
Жақты, жайылма, ыңғайлас, құрмалас, толымды, кезектес, жалғаулықты, т.б.
Бағалау өлшемдерін түсіндіреді
Мұғалім жай сөйлемге қатысты ұғымды атаса оқушылар қолдарын шапалақтайды, құрмалас сөйлемге қатысты ұғым айтса, аяқтарымен жерді тықылдатады.
Бағалау өлшемдерімен танысады
Бағалау критерийлері
СТОҮ: семантикалық карта
ББЖӘТ: жұптық жұмыс
Жасаған семантикалық карталарын жұбымен ауыстырады, тексереді, ұпай қояды
Критерий бойынша бағалау
Қызығушылықты ояту
СТОҮ: Категориялы топтастыру
Құрмалас, салалас пен сабақтас бойынша өзіне таныс ұғымдарды топтастыру. Қарамен белгіленген стрелкаларды толтырады.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Мадақтау арқылы формативті бағалау
Флипчарт 1
Мағынаны тану
ББЖӘТ: топтық жұмыс
СТОҮ: «Қар үйіндісі» әдісі
Сабақтас құрмалас бойынша алған жаңа ақпаратты жинақтау мақсатын түсіндіреді, орындалу ретін еске түсіреді
1-топ – Сабақтас құрмалас сөйлем деген не
(қосымша №1)
2-топ – Салалас құрмалас пен сабақтас құрмаласты салыстыру
3-топ – Сабақтас құрмаластың жасалу жолы (қосымша №2)
4-топ – Жарыспалы көп бағыныңқылы сабақтас (қосымша №3)
5-топ –Сатылы көп бағыныңқылы сабақтас (қосымша №4)
Қар кесектері таратылады. Тапсырма мына ретпен орындалады:
1-оқушы: Сабақтас құрмалас дегеніміз...
2-оқушы: Сабақтас құрмалас дегеніміз... Оның құрамындағы жай сөйлемдер басыңқы және бағыныңқы...
3-оқушы: Сабақтас құрмалас дегеніміз... Оның құрамындағы жай сөйлемдер басыңқы және бағыныңқы...Бағыныңқы дегеніміз...
(осылай жалғаса береді)
Формативті, жиынтық критерий арқылы бағалау
Формативті мадақтау арқылы , критерий арқылы бағалау
А3 формат
Маркер
№1-4 қосымшалар
Қар кесектері
122-жаттығу. Мәтіннен сабақтас құрмаластарды тауып, жазып, синтаксистік талдау жасауды , жарыспалы және сатылы көп бағыныңқылы сабақтастарды ажыратуды тапсырады.
121-жаттығу. Ауызша орындау. Оытады, сабақтас құрмаластарды тауып, олардың қанша бағыныңқы сыңардан тұратынын табуды тапсырады.
ДБЖ: деңгейлік тапсырмалар
А деңгейі: Баламалы тест (Ия-жоқ)
В деңгейі: СТОҮ: Семантикалық карта
С деңгейі: СТОҮ: сәйкестендіру
Бағыныңқы және басыңқы сыңарлары бөлек жазылып, қиылған қағаздар мен А4 ақ парақ үлестіреді, оларды ретімен жапсыру және талдау тапсырады.
Мәтіннен сабақтас құрмаластарды тауып, жазып, синтаксистік талдау жасайды , жарыспалы және сатылы көп бағыныңқылы сабақтастарды ажыратады .
Әр оқушы екі сөйлемнен, бірнеше оқушы ауызша оқиды, құрмалас сөйлемнің қанша бағыныңқы сыңары барын ажыратады.
1/ Құрамындағы жай сөйлемдері бағыныңқы және басыңқы болып бөлінеді Ия/Жоқ
2/ Алғашқы жай сөйлемдерінің баяндауыштары тиянақты болады Ия/ Жоқ
3/Жарыспалы көп бағыныңқылы сабақтаста бағыныңқы сөйлемдер басыңқымен тікелей байланысады Ия/Жоқ
4/ Көп бағыныңқылы сабақтас екі жай сөйлемнен тұрады Ия/Жоқ
5/ Сабақтас құрмаластың бағыныңқыларының баяндауыштары есімше, көсемше, шартты рай тұлғалы болып келеді Ия/Жоқ
6/ Берілген сөйлем сатылы көп бағыныңқылы сабақтас болады. Әр адам өз ісіне жауапкершілікпен қараса, қойылған талаптарды орындаса, әлем өзгеше болар еді.
Ия/Жоқ
№5 қосымша
1. Жалғыздың үні шықпас,.................. (жаяудың шаңы шықпас).
2. Қоянды қамыс өлтіреді,................... (жігітті намыс өлтіреді).
3. Жақсы жаныңа жолдас,............................ (жаман малыңа жолдас).
4. Алтау ала болса ауыздағы кетеді,... (төртеу түгел болса төбедегі келеді).
4. Өнерлінің қолы алтын,.......................... (өлеңшінің сөзі алтын).
5. Ат жаманы жолда қалдырар,............ (жолдас жаманы қолда қалдырар)....
Критерий арқылы бағалау
Критерий арқылы бағалау
Критерий арқылы бағалау
Оқулық 129-бет
Флипчарт 2
Оқулық 128-бет
Тест
Флипчарт 3
№5 қосымша
Флипчарт 4
№6 қосымша
Флипчарт 5
Ой толғаныс
СТОҮ: Категориялы топтастыру
Сабақтас құрмалас бойыншап жаңа сабақта алған білімдерін қолдана отырып қызылмен белгіленген стрелкаларды толтыруды ұсынады.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Критерий арқылы бағалау
Флипчарт 1
Бағалау
Критериалды бағалау
Бағалау парағы
Үй тапсырмасы
/1мин/
ДБЖ: деңгейлік тапсырмалар
А деңгейі –120-жаттығу
В деңгейі – көркем шығармадан 10 сөйлем талдау
С деңгейі – салалас және сабақтас құрмаласқа тест құрастыру
Кері байланыс
«Бүгінгі сабақта не білдім?» деген сауал тастайды
Оқушылар бір сөйлеммен сабақта не білгенін айтып, өз-өзіне есеп береді
Мұғалімнің жазбалары
