МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №19»
г.о. Мытищи
-
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ СОШ №19
_______________Колонина Д.Ч. подпись
" " 2016г.
Календарно-тематическое планирование
на 2016-2017 учебный год
занятий внеурочной деятельности
художественно-эстетического направления
«С чего начинается Родина?» 3 класс
Учитель: Романова Анна Валерьевна
Класс: 3 г
Количество часов: 35, в неделю: 1
Планирование составлено на основе:
1) Основной общеобразовательной программы МАОУ СОШ №19
2) Методических разработок:
Концепции духовно – нравственного воспитания российских школьников Москва.: Просвещение, 2009.
Программы духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования / авт. – сост. Е.В.Богданова, Н.В.Кондукова, Е.В.Хребтова. / Издательство «Белово», 2010.
Авторской программы «Я – гражданин России» С.В. Сабиной /издательство «Учебная литература», издательский дом «Фёдоров», 2011
Методические разработки «Внеурочная деятельность школьников» Григорьева Д.В., Степанова П.В. Издательство "Просвещение» 2004.
2016г.
Планируемые результаты освоения учебного материала.
Данный курс способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности.
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:
- адекватно оценивать результаты своей работы на основе критерия успешности учебной деятельности;
- выраженной устойчивой учебно- познавательной мотивации учения;
- адекватно понимать причины успешности / неуспешности учебной деятельности;
- осознанно понимать чувства других людей и сопереживать им.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать этапы решения задачи, определять последовательность учебных действий
- в соответствии с поставленной задачей;
- анализировать ошибки и определять пути их преодоления
- самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
- рефлексия способов и условий действий,
- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
- ставить и формулировать проблемы;
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;
- сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников; дополнение таблиц новыми данными;
- синтез, сравнение, сериация, классификация по заданным критериям;
- установление причинно-следственных связей;
- построение рассуждения; обобщение.
- формулировать и удерживать учебную задачу,
- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
принимать участие в совместной работе коллектива;
- вести диалог, работая в парах, группах;
- допускать существование различных точек зрения, уважать чужое мнение;
- задавать вопросы для организации собственной и совместной деятельности;
- координировать свои действия с действиями партнёра;
- корректно высказывать своё мнение, обосновывать свою позицию;
- критически относиться к своему и чужому мнению;
- уметь самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;
- принимать самостоятельно решения;
- содействовать разрешению конфликтов, учитывая позиции участников.
2. Календарно-тематическое планирование
№п/п
Наименования разделов и
тем
Характеристика основных видов деятельности учащихся
Форма проведения
занятия
Плановые сроки прохождения
Скор-е
сроки
прохождения
Я живу в России - Песни о Родине (8ч)
1.
От Москвы и до Окраин. Разучивание песни «Широка страна моя родная».
Разучивать песни (мелодию и текст).
Знакомиться с известными людьми нашего посёлка.
Исследовать творчество народов России (национальные игры, устное творчество народов России, декоративные промыслы).
Подбирать пословицы и поговорки по темам.
Узнавать символику страны и родного края.
Участвовать в беседе «Достижения человека. Каждый человек - личность?»
Вокально-хоровая работа.
01.09.-09.09.
2.
Москва - столица России. Разучивание песни «Дорогая моя столица»……
Беседа.Вокально-хоровая работа.
12.09.-16.09.
3.
Россия - многонациональное
государство. Народы России. Повторение изученных песен.
Этическаябеседа.Вокально-хоровая работа.
19.09.-23.09.
4.
Общее и особенное
народов России. О расах, религиях. Повторение изученных песен.
ВикторинаВокально-хоровая работа.
26.09.-30.09.
5.
Праздники России. Разучивание «Гимн детей России».
Вокально-хоровая работа.
03.10.-07.10.
6.
Гражданин России. Разучивание гимна Мытищи. «Мои Мытищи».
Этическаябеседа.Вокально-хоровая работа.
10.10.-14.10.
7.
Гражданин России.
Этическая беседа.
17.10.-21.10.
8.
Самое необычное на Земле.
Познавательная игра.
24.10.-28.10.
Итого
8 часов
Песни о школе (8ч)
9.
Песня «Любимая школа». Музыка А. Ермолова.
Знакомиться с новыми песнями, текстами. Учиться петь в малых группах или парах, дарить улыбку друг другу.
Уметь оценивать результаты своей деятельности, проявлять познавательные интересы.
Наблюдать за музыкой в жизни человека. Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке.
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений (словарь эмоций).
Разучивать мини – танцы «У елки новогодней».
Участвовать в совместной деятельности (в группе, в паре) при воплощении различных музыкальных образов. Проявят интерес и желания.
Вокально-хоровая работа.
Работа в группах.
07.11.-11.11
10.
Песня: «Пусть смеются дети». Музыка Юрия Вержникова.
Вокально-хоровая работа.
14.11.-18.11.
11.
Разучивание песни: «Подари улыбку миру».
Вокально-хоровая работа.
21.11.-25.11.
12.
Разучивание песни: «Песня про друзей».
Вокально-хоровая работа
28.11.-02.12.
13.
Разучивание песни: «Кружит метелица» - И. Варламов, Л. Юдина.
Вокально-хоровая работа
05.12.-09.12.
14.
Разучивание песен к Новому году: «Новогодняя песенка», музыка И. Варламов, слова Л. Юдина.
Вокально-хоровая работа
12.12.-16.12
15.
Новогодняя карусель. Повторение песен к Новому году.
Вокально-хоровая работа.Работа в группах.
19.12.-23.12.
16.
Занятие – концерт, посвящённый Новому году.
Танцевальные импровизации.
26.12.-28.12
Итого
8часов
Песни о моей семье (10 ч.)
17.
Разучивание песни «Мы одна семья». А.Г. Гусев.
Участвовать и инсценировать музыкальные образы песен, пьес программного содержания, народных сказок. Участвовать в совместной деятельности (в группе, в паре) при воплощении различных музыкальных образов.
Подбирать стихи и рассказы, соответствующие настроению музыкальных пьес и песен.
Знать, что такое родословная. Понимать смысл прослушанной песни.
Исполнять песни (соло, ансамблем, хором). Участвовать в беседах о семье. Повторять изученные песни.
Сравнивать музыкальные произведения разных жанров.
Разучивать песенки к женскому празднику. Участвоватьв подготовке и проведении уроков-концертов. Оценивать результат своей деятельности.
Инсценироватьпесни, танцы и демонстрировать их на концертах для родителей на школьных праздниках.
Разучивать и исполнятьобразцы музыкально-поэтического творчества (скороговорки, хороводы, игры, стихи).
Вокально-хоровая работа.
11.01.-13.01
18.
Разучивание песни «Мы одна семья». А.Г. Гусев.
Вокально-хоровая работа.
16.01.-20.01.
19.
«Моя семья». А. Ермолаев.
Этическая беседа. Вокально-хоровая работа.
23.01.-27.01.
20.
Разучивание песни «Разноцветная семья». А. Варламов.
Вокально-хоровая работа
30.01.-03.02
21.
Разучивание песни «Разноцветная семья». А. Варламов.
Вокально-хоровая работа.
06.02.-10.02.
22.
Разучивание песни «Не волнуйся папа» К. Гуменюк.
Вокально-хоровая работа
13.02.-17.02
23.
Музыкально-ритмические движения: разучивание песен и танцев к Международному Женскому Дню.
Музыкально – дидактические игры.
Групповая работа.
20.02.-24.02.
24.
Занятие - концерт «8 - Марта»
Танцевальные импровизации.
27.02.-03.03.
25.
Весна – волшебница. Пословицы, поговорки, загадки.
Беседа
06.03.-10.03.
26.
Песени о весне.
Вокально-хоровая работа.
13.03.-17.03.
Итого
10часов
Праздничные песни (9 ч.)
27.
Разучивание песни: «Пусть смеются дети» - Ю. Вержников.
Знакомиться с новыми музыкальными композициями (посвящённые Дню Победы)
Инсценировать для школьных праздников музыкальные образы песен, пьес программного содержания.
Исполнять танцевальные импровизации под музыку.
Знать легенды о появлении цветов. Слушать музыку о цветах, уметь рисовать образы, которые представили.
Составлять афишу и программу концерта, музыкального спектакля, школьного праздника.
Участвовать в совместной деятельности (в группе, в паре) при воплощении различных музыкальных образов. Проявлять интерес и желания. Оценивать результат своей деятельности.
Музыкально – дидактические игры.
20.03.-23.03.
28.
Разучивание песни: «Пусть смеются дети» - Ю. Вержников.
Вокально-хоровая работа.
03.04.-07.04.
29.
Разучивание песни «Мы шагаем как солдаты» - Д.Трубачёв, В. Трубачёва.
Вокально-хоровая работа.
10.04.-14.04.
30.
Разучивание песни «Буду военным» - Д. Трубачёв, Е. Плахова.
Вокально-хоровая работа.
17.04.-21.04.
31.
Повторение песен посвящённых Дню Победы.
Вокально-хоровая работа.
24.04.-28.04.
32.
Разучивание песни «Мы мечтою о мире живём…» ко дню Победы.
Музыкально – литературная композиция.
01.05.-05.05.
33.
Цветы в легендах. Музыка о цветах.
Викторина.
08.05.-12.05.
34.
Скоро лето.Песни о лете.
Беседа.
15.05.-19.05.
35.
Занятие - праздник: «Радуга талантов».
Танцевальные импровизации
22.05.-26.05.
Итого
9 часов
Итого
35 часов
Выполнение проектов:
1четверть «Я живу в России - Песни о Родине».
2 четверть «Песни о школе»
3 четверть «Песни о моей семье»
4 четверть «Праздничные песни»
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического объединения
Учителей начальных классов
от « » № _________
СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР
______________ Соломатина М.Е.
(подпись)
от « » 2016 г.
