Тема: Красота души человека
Что может быть красивей человека? -
Лишь цветок.
Что может быть нежнее кожи? –
Лепесток.
Что может быть изящней стана? –
Тонкий стебелёк.
Но манит нас сильней души и сердца огонёк.
Р. Буркитбаева-Нукенова
Цель: расширять представление учащихся о внутренней красоте человека.
Задачи:
- раскрытие значения понятия «красота души человека»;
- развитие умения видеть красоту души человека, красоту его поступков;
- воспитание стремления к нравственно-духовному совершенствованию.
Ресурсы: красивая мягкая игрушка, слова «КРАСОТА ДУШИ ЧЕЛОВЕКА», «ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ», лист ватмана с изображением сосуда, шкатулка с карточками, музыкальное сопровождение, цветные полоски для гирлянды, фото Пономарёвой С.В.(уважаемая жительница села).
Ход урока:
Круг радости.
- Поприветствуем друг друга в кругу улыбкой.
- Ребята, объясните, что значит «КРАСОТА»? (Это то, что нравится, приносит радость и т.д.)
Я предлагаю вам, передавая красивую мягкую игрушку, называть то, что красивого вы видите и знаете о своих одноклассниках (о каждом по кругу
– у тебя, Жаныбек, красивые глаза; у тебя, Ксюша, красивая душа…)
Вывод: _- Ребята, сейчас вы говорили о красивых качествах друг друга, понравилось? (мнение детей). Молодцы, что умеете видеть красивое в людях, это хорошо.
Поговорим…
- Скажите, вы говорили только о внешней красоте своих друзей? (нет)
-Что же, красота бывает разной? (да)
Рассказ учителя
- Я расскажу вам казахскую сказку «Две сестры».
У одного бая было две дочери. Одна, старшая, Клара, была красивая, да бойкая на язык. А другая, младшая сестра, Джамиля, скромнее была, хотя красавицей ее трудно было назвать.
А еще жила в этом селении старуха. Юрта ее была самой бедной, а одежда вся в прорехах. А от красоты ее былой ничего не осталось. Она не чуралась никакой работы, и все вырученные деньги посылала сыну, который уехал учиться в далекую страну.
Однажды, когда женщина шила одежду в доме сестер, Клара нечаянно, а может быть, нарочно, рассыпала бисер, которым старуха расшивала ей праздничный камзол.
Женщина сделала девушке замечание. А та раскричалась:
- Ты – жалкая, уродливая старуха! Как ты посмела в моем доме рот открывать? Ты даже не заслуживаешь того, чтобы я с тобой здоровалась!
А ее сестра, наоборот, помогла старухе собрать бисер и извинилась за грубость сестры. Но с тех пор старшая сестра перестала здороваться с бедной женщиной.
Однажды в аул на красивом коне в сопровождении других всадников въехал красивый, как солнце, джигит. Его одежда сверкала, расшитая жемчугом и золотом, а черные глаза сияли, как два алмаза. Нигде не останавливаясь, всадники направились прямиком юрте бедной старухи. Выбежала она навстречу и расплакалась от счастья.
- Здравствуй, мама, - сказал джигит ласково, - падишах, у которого я теперь служу советником, разрешил мне забрать тебя во дворец. Собирайся!
Старшая сестра, которая надела самую красивую одежду и первая прибежала к юрте старухи, хотела было первой поздороваться с красивым юношей, чтобы обратить внимание на себя. Но язык ее не повернулся, точно каменный стал.
Зато Джамиля, молчунья и тихоня, вдруг разговорилась, как соловей весной.
Старуха взяла за руку своего сына и подвела его к младшей из сестер, сказав, что это самая добрая, вежливая и работящая девушка на свете, лучшей невестки она бы себе не пожелала.
Сказано - сделано. На следующий день сын старухи прислал сватов к родителям Джамили, а еще через несколько дней сыграли свадьбу.
Говорят, что сын старухи и его жена Джамиля жили долго и счастливо, и у них было много детей.
Ты хочешь знать, что стало с грубиянкой Кларой?
Говорят, она все еще ждет богатого да красивого жениха, потому что так и не научилась говорить слово «Здравствуйте».
- Так какая бывает красота? (ответы детей)
- Внутренняя красота человека – его хорошие душевные качества, слова, поступки, умения и т.д. А каким словом ее можно назвать? (высказывания детей: доброта, отзывчивость и др.)
На доске появляется слово «ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ».
-А это слово подходит? Как вы думаете, что оно означает?
-Как связаны эти слова – красота души и человечность? (высказывания детей).
Вывод: - Человечный и даже внешне не очень красивый человек всегда интересен и с ним хочется общаться.
Цитата
Один ученик читает эпиграф урока
Что может быть красивей человека? -
Лишь цветок.
Что может быть нежнее кожи? –
Лепесток.
Что может быть изящней стана? –
Тонкий стебелёк.
Но манит нас сильней души и сердца огонёк.
Р. Буркитбаева-Нукенова
• Как вы понимаете эти строки? (ответы детей)
Творческая деятельность
У Николая Заболоцкого есть такие строки:
Что такое красота?
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде? (высказывания детей)
- Представьте, что душа человека – это сосуд (на доске рисунок кувшина). Я предлагаю вам наполнить этот сосуд качествами, которые делают душу красивой. (Из цветной бумаги дети вырезают цветы, улыбки, бабочек и т.д., записывают на них качества души и приклеивают на кувшин).
(звучит песня « Мы на свет родились…»)
- Мы наполнили сосуд души хорошими качествами. А в чём эти качества могут проявляться? (в словах, добрых делах, благородных поступках)
- На свете есть люди с красивой душой.
Рассказ гостя
- У нас в гостях Софронова Виктория Николаевна, она расскажет нам о таком человеке. (Рассказ о Пономарёвой Софье Васильевне, фото на доске).
Рассказы детей (домашнее задание)
- А вы, ребята, встречали таких людей? Расскажите о них!
(Дети представляют свои примеры красивых душой людей)
Чтение
В литературе тоже есть много примеров красивых поступков людей. Я прочитаю в нашем учебнике рассказ «Стакан молока», а вы послушайте и скажите, кто поступил красиво. (Ответы детей)
• Как вы понимаете выражение «Каждое доброе дело возвращается»? (ответы детей)
Наедине с собой (звучит тихая мелодия)
- А сейчас я предлагаю вам расслабиться и подумать, какое качество вы хотели бы развить в себе.
- Напишите это качество на цветной полоске. Из этих полосок мы сделаем гирлянду, чтобы наши желания сбылись.
Круг от сердца к сердцу.
«Шкатулка впечатлений» - по кругу из шкатулки каждый ребенок вытягивает листочек, на котором написано начало фразы, которую нужно закончить.
«Сегодня я понял, что красота…..»
«Я понял, что быть красивым, значит…..»
«Человечность – это ….»
«Сегодня мне понравилось…..»
«Сегодня я понял, что человечность ……»
«Думаю, что главное в человеке…..»
- Спасибо вам, за ваши высказывания и предлагаю вам закончить наш урок песней: «Если добрый ты»
«Если добрый ты»
(песня из м\ф «Про кота Леопольда»)
1. Дождик босиком по земле прошел,
Клены по плечам хлопал.
Если ясный день – это хорошо,
А когда наоборот – плохо.
2. Слышно, как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны.
Если добрый ты, то всегда легко,
А когда наоборот – трудно.
3. С каждым поделись радостью своей,
Рассыпая смех звучно.
Если песни петь с ними - веселей,
А когда наоборот – скучно.
