Рабочая программа по марийскому языку для 5-9 классов

«Утверждаю» « Рассмотрено»

Директор школы: на методическом совете

__________/Т.М.Туманова/ протокол №______

«___»______2016 г. от «___»______2016 г.

Рабочая программа

по учебному курсу «Марийский (государственный) язык»

для 5 – 9 классов

2016 год

Структура рабочей программы

Программа включает следующие разделы:

1.Пояснительная записка.

2. Планируемые результаты учебного предмета.

3. Содержание тем учебного предмета.

4. Тематическое планирование (с определением основных видов учебной деятельности)

5. Список литературы (обязательная, дополнительная)

Рабочая программа по марийскому (государственному) языку

для 5-9 классов

1. Пояснительная записка.

1. Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального, основного, среднего общего образования, Приказ МОРФ от 5 марта 2004 г. №1089 и примерной программы, «Программа по марийскому (государственному) языку», (авторы: В.В Константинова, Г.С.Крылова, Н.А. Кулалаева, Р.П.Игнаева), 1-11 класс. Йошкар-Ола: ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2011. – 112 с.

2. Методической рекомендации по проектированию основных образовательных программ образовательных учреждений с учетом региональных особенностей, Йошкар-Ола, 2011 г.

Основные направления работы по сохранению и развитию родных языков и культур народов, проживающих в республике, определены Конституцией Российской Федерации, Конституцией Республики Марий Эл, Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Республики Марий Эл «О регулировании отношений в сфере образования на территории Республики Марий Эл», Законом Республики Марий Эл «О языках в Республике Марий Эл».

В республике Марий Эл устойчивое и гармоничное развитие марийско-русского, русско–марийского двуязычия обеспечивается через создание условий и реальных возможностей для изучения функционирующих в республике языков. В системе общего образования Республики Марий Эл одним из форм реализации данного положения является введение в образовательный процесс классов с русским языком обучения учебного предмета «марийский (государственный) язык».

Учителя родных языков (марийский, удмуртский) и литературы, истории и культуры народов Республики Марий Эл должны в своей деятельности вводить в содержание образования учебные элементы, учитывающие местную этнокультурную специфику (например, обучение народным традициям, обычаям), особенности развития подготовки обучающихся с учетом языка обучения и специфики содержания гуманитарных дисциплин.

Необходимо обратить особое внимание на обеспечение преемственности и единства обучения и воспитания. При изучении родного языка как государственного у обучающихся должна быть сформирована органическая связь между приобретением знаний и формированием эмоционально-ценностного отношения к Родине, культуре и истории родного края, к родному языку (как государственному) и русскому языку, родной речи. Особая роль отводится предмету в духовном воспитании личности, в становлении нравственности растущего человека

В системе предметов общеобразовательной школы Республики Марий Эл предмет «Марийский (государственный) язык» реализует познавательную и социокультурную цели:

познавательная цель предполагает формирование и развитие у обучающихся представлений о языке как составляющей целостной научной картины мира, ознакомление обучающихся с основными положениями науки о языке и развитие на этой основе знаково-символического и логического мышления учеников;

социокультурная цель предполагает овладение речью на марийском языке, включает развитие коммуникативной компетенции обучающихся – развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма.

Для достижения поставленных целей изучения марийского (государственного) языка в 5-9 классах необходимо решение следующих задач:

• освоение обучающимися и дальнейшее расширение знаний о марийском языке, его особенностей;

• обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

• развитие навыков общения на марийском языке в рамках тем, предусмотренных программой;

• развитие умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами, условиями, ситуациями общения;

• развитие мышления, воображения, памяти и внимания обучающихся на основе совершенствования речевых навыков - воспитание у учеников уважительного отношения к марийскому языку как духовному богатству народа, чувства сопричастности к его сохранению, толерантного отношения к представителям разных народов и народностей;

• пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь на марийском языке; - повышение уровня мотивации владения марийским языком.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Важную роль в обучении марийскому (государственному) языку играет целенаправленная работа по развитию у школьников общеучебных умений, навыков, способов деятельности:

• интеллектуальных (обобщать, классифицировать, сравнивать);

• познавательных (учебно-познавательных мотивов, учебной самостоятельности и потребности в творческом самовыражении, а также умений принимать, сохранять, ставить новые цели в учебной деятельности и работать над их достижением);

• организационных (организовать сотрудничество и планировать свою деятельность).

• формируются и развиваются умения, связанные с информационной культурой: читать, писать, эффективно работать с учебной книгой

Основные технологии, методы, формы обучения

Технологии, используемые в учебном процессе:

1. Технологии традиционного обучения для освоения минимума содержания образования в соответствии с требованиями стандартов; технологии, построенные на основе объяснительно-иллюстративного способа обучения.

2. Технологии реализации межпредметных связей в учебном процессе.

3. Технологии дифференцированного обучения для освоения учебного материала учащимися, различающимися по уровню обучаемости, повышения познавательного интереса.

4. Технология проблемного обучения с целью развития творческих способностей учащихся, их интеллектуального потенциала, познавательных возможностей. Обучение ориентировано на самостоятельный поиск результата, самостоятельное добывание знаний, творческое, интеллектуально-познавательное усвоение учениками заданного предметного материала.

5.Коммуникативный метод обучения.

6.Использование ИКТ.

Формы организации учебного процесса:

групповые, индивидуальные, коллективные, классные, внеклассные.

Виды организации учебной деятельности:

разные виды уроков, заочное путешествие, выставка, конкурс, викторина, экскурсия.

Виды контроля: текущий, фронтальный, итоговый.

Формы контроля: викторина, опрос, беседа, контроль навыков аудирования, словарный диктант, тест, письменная контрольная работа.

Место учебного предмета «Марийский (государственный) язык» в учебном плане для общеобразовательных учреждений РМЭ.

Согласно Базисному учебному плану образовательных учреждений Республики Марий Эл всего на изучение марийского (государственного) языка в 5-6 классах 34 часа ( 1 час в неделю); 7-9 классах выделяется 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели). Из них 4 часа выделяются на контроль и оценку знаний, 4 часа - на проведение нетрадиционных уроков, то есть для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Марийский (государственный) язык» в основной школе.

Личностные УУД Личностными результатами изучения предмета «Марийский (государственный) язык» является развитие следующих умений:

• понимание значимости изучения марийского языка;

• развитие сознательного отношения к марийскому языку как духовной и культурной ценности народа.

Обучающиеся получат возможность для развития:

• понимания необходимости изучения марийского языка для общения с его носителями;

• положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия «понимаю и умею говорить на марийском языке».

Регулятивные УДД

Регулятивными результатами изучения предмета «Марийский (государственный) язык» в основной школе является развитие следующих умений:

• выполнение своих действий по заданному образцу и правилу при выполнении упражнений и составлении устных и письменных высказываний на марийском языке;

• конструирование и подбор языковых средств при создании собственных высказываний в рамках тематики;-

• применение изученных грамматических правил (в устной и письменной формах);

• оценивание выполненной работы;

• приобретение навыков самостоятельной работы над ошибками при выполнении грамматических заданий.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• работать в сотрудничестве с учителем;

• ставить новые учебные задачи;

• использовать изученный лексический материал в новых ситуациях;

• самостоятельно обогащать свои знания по предмету.

Познавательные УДД

Познавательными результатами изучения предмета «Марийский (государственный) язык» в основной школе является развитие следующих умений:

• выполнение простых логических действий (анализ, сравнение, обобщение) в соответствии с лингвистическими особенностями марийского языка;

• соотнесение графического образа слова с его звуковым образом в процессе чтения и письма;

• изменение форм слова, вставка и выписывание слов и букв в процессе выполнения орфографических, лексических и грамматических заданий;

• чтение и понимание основного содержания несложных текстов, нахождение в них нужной информации;

• понимание содержания несложных текстов, содержащих отдельные незнакомые слова или новые комбинации знакомых слов;

• умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме ( описание картинки, рисунка на заданную тему, внешности, что умеет делать, высказывание о семье, животных, друге и высказывание своего отношения к предмету).

Обучающиеся получат возможность научиться:

• применять слова, словосочетания, синтаксические конструкции в ситуациях общения;

• находить в учебниках нужную информацию для говорения в рамках изучаемой темы;

• читать несложные тексты с целью получения информации и нахождения ответа на вопросы;

• описать предметы и явления, используя изученную и фоновую лексику;

• ориентироваться в учебной книге: находить нужное предложение, слова, упражнения, иллюстрации.

Коммуникативные УДД

Коммуникативными результатами изучения предмета «Марийский (государственный) язык» в основной школе является развитие следующих умений:

• соблюдение правил этикета на основе традиций марийского народа;

• умение вести беседу в ситуациях учебного и семейно-бытового общения (ведение диалога этикетного характера: знакомиться, представляться, прощаться, поздравлять, благодарить, просить о помощи);

• составление рассказа (в письменной и устной форме) по картинке, рисунку на заданную тему;

• пересказывание содержания прочитанного текста с опорой на ключевые слова, план, иллюстрации;

• высказывание своей точки зрения;

• толерантное отношение к культуре других народов.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• использовать при говорении на марийском языке этикетные слова;

• составлять диалог с одноклассниками;

• задавать друг другу вопросы и отвечать на них;

• составлять небольшие тексты;

• высказывать своё отношение к результату деятельности своего соседа по парте;

• использовать лексические единицы в новых ситуациях общения;

• составлять текст на основе заданного плана.

В результате изучения марийского языка выпускник основной школы должен

Знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого марийского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• признаки изученных грамматических явлений (формы глаголов, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, послелогов);

• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика);

• роль владения марийским языком в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры народа (известные достопримечательности края, выдающиеся люди и их вклад в марийскую культуру), сходство и различия в традициях с соседними народами.

Уметь:

говорение

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей республике;

• делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

аудирование

• понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале) и выделять для себя значимую информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

• использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

• ориентироваться в тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

• читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать небольшие сочинения, поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в Республике Марий Эл.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями марийского языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

• создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого марийского языка в этом мире;

• приобщения к ценностям марийской, русской, мировой культуры как через русские источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, детских оздоровительных лагерях, туристических поездках, молодежных форумах;

• ознакомления представителей других республик с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей республики.

3. Содержание тем учебного предмета.

5 класс

1-ше тема. Ке‰еж кушта – шыже иктешла. Лето выращивает-осень собирает. 3 урока.

Ке‰ежымсе сомыл. Мемнан садна, пакчана.Шыже игече. Шыжымсе чия. Ушештарымаш

Летний труд. Наш сад, огород. Осенняя погода. Осенний цвет. Повторение.

Грамматический материал: форма местного падежа, спряжение глаголов по лицам, степень сравнения им. прилагательных.

2-ше тема.Шочмо йылме ава гай. Родной язык как мать. 3 урока.

Марий йылме – калыкын шочмо йылмыже. Марий йылме – финно-угор йылме ешыште. Мый марий йылмым тунемам. Школыш куанен коштам. Мемнан классна.

Марийский язык-родной язык народа. Марийский язык в семье финноугорских анродов. Я изучаю марийский язык. С радостью хожу в школу. Наш класс.

Грамматический материал:

Число имён существительных. Суффиксы -шамыч, -влак.

3-шо тема. Спорт дене келшена. Дружим со спортом.3 урока.

Физкультур урокышто. Спорт секций. Кече режим. Йєратыме спорт передаче. Марий модыш-влак. Контрольный паша.

На уроке физкультуры. Спортивная секция. Режим дня. Любимая спортивная передача. Марийские игры. Контрольная работа

Грамматический материал:

направительный падеж, повелительное наклонение глагола и его отрицательная форма.

4-ше тема. Марий Элем – шочмо верем. Марий Эл – моя родина.

3 урока.

Марий Элын пайрем кечыже, символикыже. Шочмо ял.

Творческий паша «Мыйын ялем» (изи сочинений).

День рождения Марий Эл, символика РМЭ. Родная деревня. Творческая работа «Моя деревня»

Грамматический материал:

родительный падеж, личные местоимения.

5-ше тема.Теле жап. Зима. 2 урока.

Телымсе пўртўс. Курыкышто. Кайык-влаклан полшена. Школышто У ий пайрем. У ий дене саламлена.

Зимняя природа. На горке. Помогаем птицам. Праздник Нового года в школе. Поздравляем с Новым годом.

Грамматический материал:

Винительный падеж, указательные местоимения.

6-шо тема. Тўрлє элыште У ий пайрем. Новый год в разных странах.

2 урока.

У ийын историйже гыч. У ий Финляндийыште, вес эллаште. Пайрем кочкыш.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Из истории Нового года. Новый год в Финляндии, в других странах. Праздничные блюда. Контрольная работа. Работа над ошибками.

Грамматический материал:

Инфинитив с суффсксом –ман, утвердительная и отрицательная форма настояще-будущего времени.

7-ше тема. Яра жап. Свободное время. 3 урока.

Сутка жап. Шагат. Школ деч вара. Каныш кече. Хобби.

Ушештарымаш.

Время суток.Часы. После школы. Выходной день. Хобби. Повторение.

Грамматический материал:

Наречия времени, послелоги: годым, деч ончыч, деч вара.

8-ше тема.Койыш-шоктыш. Характер. 3 урока.

Айдемын койыш-шоктышыжо.Мо тугай сай, мо тугай осал. Мемнан ешна келшен ила. 23 февраль – Шочмо элым аралышын кечыже.

Характер человека. Что такое хорошо, что такое плохо.Наша семья живёт дружно. 23 февраля День защтника отечества.

Грамматический материал:

Образование им.существительных с помощью суффикса –маш.

9-ше тема. Мотор шошо. Прекрасная весна. 4 урока.

™дырамаш пайрем. Шошо пале-влак. Кайык-влак пєртылыт.

Творческий паша «Йєратыме авйна».

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Женский праздник. Весенние приметы. Возвращаются птицы. Творческая работа «Любимая мама». Контрольная работа. Работа над ошибками.

Грамматический материал:

Дательный падеж, сложные предложения с союзами кунам, тунам.

10-шо тема. Юл э‰ер воктене. На берегу Волги. 4 урока.

Юл э‰ер воктене. «Козьмодемьянск ола» – видеоурок. Курыкмарий районын лўмлє е‰же-влак. Кава йымалсе этнографий тоштер. А.В.Григорьев – икымше марий сўретче. Видеоурок. Ушештарымаш.

На берегу Волги. «Город Козмодемьянск» - видеоурок. Известные люди Горномарийского района. Этнографический музей под открытым небом. А.В.Григорьев – первый марийский художник. Видеоурок. Повторение.

Грамматический материал:

Обстоятельственный падеж. Наречия места. Послелоги чоло, наре.

11-ше тема. Тоштерыште. В музее. 2 урока.

Марий Элысе тоштер-влак. Йошкар-Оласе тоштер-влак. Т.Е.Евсеев лўмеш национальный тоштер. Марий калыкын сурт ўзгарже. Марий калыкын чиемже.

Музеи Марий Эл. Музеи Йошкар-Олы. Национальный музей им. Т.Е.Евсеева. Предметы быта марийского народа. Одежда марийского народа.

Грамматический материал:

Им.существительные с суффиксом –ер. Второе пошедшее время глагола и его отрицательная форма. Первое прошедшее время глагола и его отрицательная форма.

12-шо тема. Чодырашке поход дене. Поход в лес. 2 урока.

Походыш каена. Тулото воктене.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Идём в поход. У костра. Контрольная работа. Работа над ошибкаи.

Грамматический материал:

Наречие образа действия. Обобщение.

6 класс

1-ше тема. Шыже пайрем. Осенний праздник. 3 урока.

1-ше сентябрь – Шинчымаш кече. Шыжын ойыртемже. Шыжым чодыраште. Шыжым школ пакчаште. Ушештарымаш.

1-е сентября – День знаний.

Приметы осени. Осенью в лесу. Осенью в школьном огороде. Повторение.

Грамматический материал: имена прилагательные, форма сравнительного падежа

2-шо тема. Школ илыш. Школьная жизнь. 2 урока.

Келшен илыше классем. Расписаний воктене. Йєратыме урок. Паша кече. Урок деч вара. Ушештарымаш.

Мой дружный класс. У расписания. Любимый урок. Режим дня.После урока. Повторение.

Грамматический материал: послелоги, склонение личных местоимений по падежам, деч вара почеш мут.

3-шо тема. Финно-угор калык ешыште. В семье финно-угорских народов. 3 урока.

Финно-угор калык-влак., лўмышт, илыме верышт.Финно-угор родо тукым пушенге. Марий калык, Марий йылме финно-угор калык ешыште. Финно-угор калык-влакын ойпого поянлыкышт.

Ушештарымаш. Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Названия, места расселения ф-у народов. Родословное древо ф-у народов. Марийский народ, марийский язык в семье ф-у народов. Фольклор ф-у народов.Повторение. Контрольная работа. Работа над ошибками.

Грамматический материал: наречия с суффиксом – ла.

4-ше тема. Мемнан ешыште пайрем. Праздник в нашей семье 3 урока.

Еш традиций. Шочмо кече. Пайрем ўстел. Кўмыж-совлам кучылт моштымаш. Марий кочкыш. ™стелтєрыштє шкем кучен моштымаш.

Ушештарымаш.

Семейная традиция. День рождения. Праздничный стол. Сервировка стола. Национальные блюда. Правила поведения за столом. Повторение.

Грамматический материал: притяжательный суффикс им. существительного. Конструкции с суффиксами -меке,- мешке, -шыла.

5-ше тема. Марий Эл. 3 урока.

Марий Элын верланымыже. Ола ден посёлко-влак. 4 ноябрь – Марий Элын шочмо кечыже.Марий Элын районжо-влак. Медведево район. Мемнан кундемысе вер-шєр лўм-влак. Ушештарымаш.

Краткие сведения о Марий Эл. Города и посёлки. 4.11. – день рождения РМЭ. Районы республики. Наш Медведевский район. Географические названия нашей местности. Повторение.

Грамматический материал: конструкции сочетаний инфинитиф +кулеш, форма совместного падежа –ге, сложные предложения с союзом манын.

6-шо тема. У ий толеш.Наступает Новый год. 3 урока.

Телымсе игече. У ий пайрем. Марий калыкын илыш-йўлаже. Шорыкйол пайрем. Творческий урок «Юзо теле».

«Шорыкйол пайрем» видеоурок.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Зимняя погода. Волшебница зима (творческая работа). Контрольная работа. Работа над ошибками. Традиции марийского народа. Шорыкйол пайрем. У ий пайрем.

Грамматический материал: сравнительная и превосходная степень им. прилагательных, конструкции с суффиксами –ме, -мо, -мо

7-ше тема. Кє лияш. Кем быть. 3урока.

Профессий-влак тўняште. Ача-аван профессийышт. Мыланем келшыше профессий. Тунемме вер-влак. Ушештарымаш.

В мире профессий. Профессии родителей. Любимая профессия. Учебные заведения. Повторение.

Грамматический материал: Образование им. существительных с помощью суффиксов –зе,-зо, -зо, -че. –чо,-чо, -ше. –шо. –шо. Утвердительная и отрицательная форма глаголов желательного наклонения.

8-ше тема. Библиотекыште. В библиотеке. 2 урока.

Книга-мемнан йолташна. Школ библиотекыште. С.Г.Чавайн лўмеш национальный библиотеке. Марий йоча журнал ден газет-влак.

Ушештарымаш.

Книга – наш друг. В школьной библиотеке. Библиотека им. С.Г.Чавайна. Марийские детские газеты и журналы. Повторение.

Грамматический материал: вопросительные предложения, неопределённые местоимения, наречия счёта.

9-ше тема. Марий театр. Марийский театр. 3 урока.

Марий театрын историйже гыч. М.Шкетан лўмеш национальный театр. Йошкар – Оласе театр-влак. Афиш. Театрыш спектакль ончаш каена. Видеоурок.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Из истории марийского театра. Театры г. Йошкар-Олы. Марийские артисты. Афиша театра. Идём смотреть спектакль (видеосюжеты).Контрольная работа. Рабрта над ошибками.

Грамматический материал: второе прошедшее время глагола и его отрицательная форма.

10-шо тема. Тазалыкым аралыза. Берегите здоровье. 3 урока.

Кече режим. Кап-кыл арулык. Поликлиникыште. Аптекыште. Ковамын рецептше. Ушештарымаш.

Режим дня. Гигиена тела. В поликлинике. В аптеке.Бабушкин рецепт. Повторение.

Грамматический материал: кора, садлан почеш мутан сложный предложений-влак.

11-ше тема.Се‰ымаш пайрем. День Победы. 3 урока.

9-ше май – Се‰ымаш пайрем. Марий герой-влак. Турша кундемысе фронтовик-влак. Медведево район гыч Совет Ушем герой-влак.

Ушештарымаш.

9 мая – день Победы. Марийские Герои. Фронтовики Турши. Герои Советского Союза Медведевского района. Повторение.

Грамматический материал: верч почеш мут, обращение.

12-шо тема. Провой кундем.Звениговский район. 3 урока.

Провой кундем. Звенигово ола – эн самырык ола. Звенигово районын лўмлє е‰ышт. Икымше композитор.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Итоговая контрольная работа. Работа над ошибками. Звениговский район. Известные люди Звениговского района. Первый марийский композитор.

Грамматический материал: повторение грамматического материала.

7 класс

1-ше тема. Шєртньє шыже. Золотая осень. 8 уроков.

1-ше сентябрь – Шинчымаш кече. Школыш каяш ямдылалтмаш. Ке‰ежым шарнымаш. Шыжым чодыраште. Шыжым сад-пакчаште. Вўд воктене, э‰ерыште. Ушештарымаш.

1 сентября – День знаний. Подготовка к школе. Воспоминание лета. Осенью в лесу. Осенью в саду, в огороде. На берегу реки.

Грамматический материал: наречия, краткая и полная форма имён прилагательных.

2-шо тема. Марий йылмызе-влак. Марийские языковеды. 8 уроков.

В.М.Васильев - икымше марий йылмызе, фольклорист, этнограф. В.М.Васильев лўмеш Мар.НИИЯЛИ.Кызытсе жапысе шанчызе-влак. Марий йылмым шымлыше вер-влак. Ушештарымаш.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

В.М.Васильев – первый марийский учёный – языковед, фольклорист, этнограф. МАРНИЯЛИ им. В.М.Васильева. Современные языковеды. Повторение. Контрольная работа. Работа над ошибками.

Грамматический материал: виды наречий, использование в предложениях.

3-шо тема.У тунемме ий дене. С новым учебным годом.5 уроков.

Тунемме паша-тў‰ паша. Йєратыме предмет. Марий йылме урокышто. Кече режим. Мє‰гысє пашам ямдылымаш. Школысо мероприятий-влак.

Учеба- основное занятие детей. Любимый предмет. На уроке марийского языка. Режим дня. Подготовка домашних заданий. Школьные мероприятия.

Грамматический материал: имя числительное, краткая и полная форма им. числительных. Порядковые числительные.

4-ше тема. Келшымаш. Дружба. 7 уроков.

Мемнан ешна. Мый ача-ава ден кугешнем. ™шанле йолташ. Мыйын йолташем. Ушештарымаш. Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Наша семья. Я горжусь родителями. Верный друг. Мыйын йолташем. Повторение. Контрольная работа. Работа над ошибками.

Грамматический материал: желательное наклонение глагола, сравнительна и превосходная степень им. прилагательных, односоставное безглагольное предложение

5-ше тема. Теле жап. Зима. 5 уроков.

Телымсе игече. Игечылан прогноз. Курыкышто. Кайыкым пукшена. У ийым вашлиймаш. У ий дене саламлымаш.

Творческий урок. «Кайыкым пукшена» (изи сочинений).

Зимняя погода. Прогноз погоды. На горке. Помощь птицам. Встреча Нового года. Поздравление с Новым годом.

Грамматический материал: Сочетания с послелогами деч посна, ден пырля, послелоги.

6-шо тема. Хобби. 5 уроков.

Хобби да тудын пайдалыкше. Йєратыме сомылем. Школысо кружок-влак. Тидым палаш онай. Гиннесын рекорд книгаже. Ушештарымаш.

О пользе хобби. Любимое занятие. Школьные кружки. Это интересно знать. Книга рекордов Гиннеса. Повторение

Грамматический материал: понятие о страдательных причастиях, образование страдательных причастий.

7-ше тема. Йошкар Ола – Чарла. 5 уроков.

Йошкар-Олан историйже гыч. Олан лўмжо, тошто уремже-влак. Исторический памятник-влак. Йошкар-олан тоштерже. Вокзал – олан капкаже. Видеоурок «Мой город».

Из истории Йошкар-Олы. Названия старинных улиц и города. Исторические памятники.

Музей истории города. Вокзалы города.

Грамматический материал: антонимы, форма прошедшего времени желательного наклонения.

8-ше тема. Волжск кундем. Волжский район.5 уроков.

Волжск кундемын верланымыже. «Марий чодыра» национальный парк. Волжск ола. Районын лўмлє е‰же-влак. Сўретче И.Ямбердов.

Ушештарымаш.

Волжский район. «Марий чодыра» национальный парк. Город Волжск. Знаменитые юди Волжского района. Художник И.М.Ямбердов. Повторение.

Грамматический материал: послелоги, указывающие на место, их окончания при изменении по лицам.

9-ше тема. Йоча мода. Детская мода.5 уроков.

Чиен моштымаш. Технологий урокышто.Ушештарымаш.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Детская мода. На уроке технологии. Повторение. Контрольная работа. Работа над ошибками.

Грамматический материал: условно-придаточные предложения (Лиям ыле гын), наречия с –н, -ын.

10-шо тема. Семалан. Музыка. 6 уроков.

Сем айдемын илышыштыже. Кумдан палыме музыкант-влак. Я.А.Эшпай, А.А.Эшпай. Келшыше радио да телепередаче. Йєратыме мурызо. Марий семўзгар-влак. Йошкар-Оласе тўвыра да сымыктыш колледж. Ушештарымаш. Видеоурок «Марий семўзгар-влак», «Йєратыме мурызо -влак».

Музыка в жизни человека. Знаменитые музыканты: Я.А.Эшпай, А.А.Эшпай. Интересные радио и телепередачи. Любимые певцы. Музыкальные инструменты. Колледж культуры и искусства им. Палантая.

Грамматический материал: понятие о действительном причастии, их образование, использование в речи.

11 тема. Шошо. Весна.5 уроков.

Шошо пўртўс ылыжеш. Й.Кырла «Шошо кече шырата». Шошо мемнан ялыште. Шошым школ пакчаште. Ушештарымаш.

Оживает весенняя природа. И.Кырля «Шошо кече шырата». Шошо мемнан ялыште. Шошым школ пакчаште.Повторение.

Грамматический материал: послелоги, их значение.

12 шо тема. Туризм. 4 урока.

Вашке ке‰еж каныш. Ошла э‰ер воктене.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Скоро летние каникулы. На берегу реки Ошла. Контрольный паша. Работа над ошибками.

Грамматический материал: образование и использование наречий.

8 класс

1-ше тема. Тунеммаште – вий. Сила – в знании. 8 уроков.

1-ше сентябрь – Шинчымаш кече. Тыршен тунеммаш – пашалан ямдылалтмаш. Шинчымаш илышым тўзата. Книга – мемнан йолташна. Кызытсе марий учёный йылмызе-влак. И.С.Галкин. Академик Пауль Аристэ. Ушештарымаш.

1-е сентября – День знаний. Наша учёба – подготовка к труду. Книга – наш друг. Современные марийские учёные – языковеды. И.С.Галкин. Академик П.Аристэ. Повторение.

Грамматический материал: причасти будущего времени –ышаш суффикс, числа, лица глагола.

2-шо тема. Уржа-сорла пагыт. Осенняя страда. 10 уроков.

Шыже пўртўс. Марий Элын ялозанлыкше. Мемнан колхозын историйже. Ялозанлык специалист-влакым ямдылымаш. Тунемме вер-влак. В.П.Мосолов – икымше марий академик. Ушештарымаш.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Осенняя погода. Сельское хозяйство РМЭ. История нашего колхоза. Подготовка специалистов с/х. Учебные заведения. В.П.Мосолов – первый марийский академик. Повторение. Контрольная работа. Работа над ошибками.

Грамматический материал: образование глаголов, составное прошедшее время глагола.

3-шо тема. Пўртўсым аралыза. Берегите природу. 6 уроков.

Айдеме да пўртўс. Пўртўс тошто марийын илыш-йўлаштыже. Марий мланде поянлык. Кундемысе эмшудо-влак. «Кугу Какшан» заповедник.

Ушештарымаш.

Человек и природа. Природа в обычаях и традициях мари. Богатство земли марийской. Лекарственные травы Марий Эл. Заповедник «Большая Кокшага».

Грамматический материал: сравнительная степень имён прилагательных.

4-ше тема. Кызытсе Йошкар – Ола. Современный Йошкар-Ола.

6 уроков.

Йошкар Ола – рўдола. Олан тўжвал тўсшє. Культур учреждений-влак. Промышленный предприятий-влак.

Заочный экскурсий «У Йошкар – Ола»

Йошкар Ола – столица Марий Эл. Культурные учреждения. Промышленные предприятия. Заочная экскурсия «Новый облик города Йошкар- Ола»

Грамматический материал: формы местного и направительного падежей, наречия места.

5-ше тема. Марий письменность. Марийская письменность. 4 урока.

Письменностьын вия‰ толмо корныжо. 10 декабрь – Марий тиште кече.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Развитие марийской письменности. 10 декабря – День марийской письменности. Контрольный паша. Работа над ошибками..

Грамматический материал: образование глаголов.

6-шо тема. Чием дене вашлийыт. Встречают по одёжке. 5 уроков.

У ий пайрем школышто. Марий калыкын чиемже: ожно да кызыт. Кєлан мо келша. Вургем кевытыште. Общественный верлаште шкем кучен моштымаш.

Праздник Нового года в школе. Одежда марийского народа: в прошлом и в настоящем. Кому что нравится. В магазине одежды. Правила поведения в общественных местах.

Грамматический материал: способы образования действий (наречий, лум мут+гай, лум мут+дене, лум мут+ деч посна).

7-ше тема. Морко кундем. Моркинский край. 6 уроков.

Морко кундемын верланымыже, пўртўс поянлыкше, калыкше. Талант памаш. Уста поэт В.Х.Колумб. Марий фольклор. Ушештарымаш.

Краткие сведения о Моркинском районе. Родник талантов. Талантливый поэт В.Х.Колумб. Марийский фольклор. Повторение.

Грамматический материал: сложные предложения с союзом гын, гынат.

8-ше тема. Каныш годым Москваште. На каникулах в Москве.

5 уроков.

Теле каникул. Москвашке корным кучена. Могай сылне Москва. Йошкар площадь. Третьяковский галерей.

В кникулах в Москву. Как красива Москва. Красная площадь. Третьяковская галерея.

Грамматический материал: использование имён прилагательных.

9-ше тема. Марий спортсмен-влак. Марийские спортсмены.5 уроков.

Спорт дене келшымаш. В.Исаев – тале спортсмен, ечызе. Стадионышто.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Спортивные увлечения. В.Исаев – сильный спортсмен-лыжник. На стадионе. Контрольная работа. Работа над ошибками.

Грамматический материал: использование деепричастий образа действия.

10-шо тема.Сымыктыш. Искусство.5 уроков.

Искусство айдемын илышыштыже. Искусство пашае‰-влак. Кинотеатрыште. Выставкыште. Йєратыме артист але сўретче И.М.Ямбердов.

Искусство в жизни человека. Деятели искусства. В кинотеатре. На выставке. Любимый артист или художник.

Грамматический материал: формы глаголов желательного наклонения.

11-ше тема. Пўртўс помыжалтеш. Пробуждается природа. 4 урока.

Шошо пўртўсын вашталтмыже. 26 апрель – Марий талешке кече. Сад пеледме жап.

Приметы весны. Цветение сада. 26 апреля – День национального героя.

Грамматический материал: составные глаголы.

12-шо тема. Каныме жап. Время отдыха. 4 урока.

Июнь – шокшо ке‰ежын тў‰алтышыже. Марий Элысе каныме вер-влак. «Сосновая роща» санаторий.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Июнь – начало жаркого лета. Места отдыха в Марий Эл. Санаторий «Сосновая роща». Контрольная работа. Работа над ошибками.

Грамматический материал: повторение.

9 класс

1-ше тема. Паша чырык пытен. Закончилась трудовая четверть.

5 уроков.

1-ше сентябрь – Шинчымаш кече. Кенеж – саска кўмє жап. Ме шочмо школлан, ача-авалан полшена. Сай лектыш. Сайын каналтен парт коклашке шинчына.

1-е сентября – День знаний. Лето – время поспевания ягод. Помогаем родителям, родной школе. Хороший урожай. Снова садимся за парты.

Грамматический материал: наречия, причастия, деепричастия времени.

2-шо тема. Кундемысе школ система. Школьная система края.

6 уроков.

Марий кундемысе икымше школ-влак. Святитель Гурийын «Братствыже». Икымше марий школ. Марий просветитель-влак. Ушештарымаш.

Первые школы Марийского края. «Братство» Святителя Гурия. Первые школы. Марийские просветители. Повторение.

Грамматический материал: части речи, глагол, имя существительное. Имя прилагательное.

3-шо тема. Айдемын уш-акылже да техника. Достижения человека и техника.7 уроков.

Кыэытсе илышыште техникын верже. Сай шинчымашым налаш тыршена. Информатика урокышто. Юл кундемысе Поволжский технический университет.

Контрольный паша. Йо‰ылышым тєрлымаш.

Значение техники в современном мире. Стараемся получать хорошие знания. На уроке информатики. Поволжский Технический университет. Контрольная работа. Работа над ошибками.

Грамматический материал: садлан кєра, садлан верч ушем мутан сложный предложений-влак.

4-ше тема. Марий пайрем-влак. Марийские праздники. 6 уроков.

Пайрем-влак: нунын тўрлє лиймышт. Марий Элын пайремже-влак. Марий калык пайрем-влак: Шорыкйол, ™ярня, Кугече. Пеледыш пайрем-келшымаш пайрем. Ушештарымаш.

Классификация праздников. Праздники Марий Эл. Марийские народные праздники. Пеледыш пайрем – праздник дружбы. Видеоурок.

Грамматический материал: безударные гласные, падежные окончания имён существительных.

5-ше тема. Медведево район – мемнан шочмо район. Наш родной район – Медведевский. 4 урока.

Медведево районын верланымыже, мланде поянлыкше. Историй, архитектур памятник-влак. Медведево районын лўмлє е‰же-влак. Н.М.Арбан. Ушештарымаш.

Краткие сведения о Медведевском районе. Памятники истории, архитектуры. Знаменитые люди района. Н.М.Арбан. Повторение.

Грамматический материал: времена глаголов, настоящее время глагола.

6-шо тема. Самырык тукым. Молодое поколение. 6 уроков.

Самырык тукым. Ончыкылык илыш мом сєра? ™шанле йолташ. Мыйын йолташем Ушештарымаш.

Контрольный паша.

Молодое поколение. Наше будущее. Верный друг. Мой друг. Повторение. Контрольная работа. Работа над ошибками.

Грамматический материал: виды причастий.

7-ше тема. Марий сандалык. Марийский мир. 6 уроков.

Марий Эл Российын ик изи ужашыже. Марий калыкын историйже, тўвыраже. Российын тўрлє кундемыште илыше марий калык. Марий калыкын йўла коклаште икгайлык да ойыртем. Эрвел марий-влакын йўлашт. Ушештарымаш. Видеоурок «Эрвелмарий-влак».

Марий Эл – небольшая часть России. История, культура народа мари. Марийцы, проживающие в других регионах. Общее и специфичное в обычаях и традициях народа мари. Традиции восточных мари. Повторение. Видеоурок «Эрвелмарий-влак».

Грамматический материал: причастие будущего времени, части речи, указывающие на признаки ( им. прил. Нареч. Им. сущ Москван уремже), первое прошедшее время глагола, форма желат. наклонения.

8-ше тема. Марий радио ден телевидений. Марийское радио, телевидение.

6 уроков.

Марий радио. Марий радиопередаче-влак, уста вўдышо-влак. Марий телевидений. Йєратыме телепередаче да вўдышє-влак. Мый диктор улам. Ушештарымаш.

Марийское радио. Марийские радиопередачи, ведущие. Марийское телевидение. Любимые телепередачи, ведущие. Я – диктор. Повторение.

Грамматический материал: второе прошедшее и составное прошедшее время глагола, отрицательная форма наст.буд. времени.

9-ше тема. Йошкар-Ола - Марий Элын образований рўдерже.

Йошкар-Ола – центр образования Марий Эл. 6 уроков.

Профессий тўняште. Йошкар-Оласе тунемме вер-влак. Мыланем келшыше профессий. Ушештарымаш. Контрольный паша.

В мире профессий. Учебные заведения Йошкар-Олы. Любимые профессии. Повторение. Контрольная работа.

Грамматический материал: отрицательная форма глагола прошедшего времени. Образование им.существительных.

10-шо тема. Ялысе да оласе быт. Сервис. Сельский, городской быт.

6 уроков.

Ялысе пєрт. Пєрткоргысє обстановка. Оласе пачер, обстановка. Самырык дизайнер улам. У пєрт пайрем. Ушештарымаш.

Деревенский дом, обстановка. Городская квартира, обстановка. Я – молодой дизайнер. Праздник новоселья. Видеоурок.

Грамматический материал: личные, указательные местоимения, наречия места.

11-шо тема. Шошо толеш. Наступает весна. 5 уроков.

Лай шулдыран шошо. Шошо пале-влак. ™дырамашат Се‰ымаш кечым лишемден. Кызытсе илышыште ўдырамашын верже. Ушештарымаш.

Весна-красна. Приметы весны. Вклад женщин в Победу. Женщина в современном мире. Повторение.

Грамматический материал: виды сложных предложений, сложносочинённые, сложноподчинённые предложения.

12-шо тема. Родо тукым дек унала. В гости к родственным народам.

3 урока.

Родо-тукым эстон калык. Таллин – Эстон мландын рўдолаже.

Контрольный паша.

Родственный народ – эстонцы. Таллин – столица Эстонии. Контрольная работа.

Грамматический материал: повторение.

6. Тематическое планирование ( с определением основных видов учебной деятельности).

Учебно-тематический план. 5 класс

Тв раб

1

Кенеж кушта - шыже иктешла

Лето выращивает-осень собирает

3

3

2

Шочмо йылме ава гай

Родной язык как мать

3

3

3

Спорт дене келшена

Дружим со спортом

3

1

1

1

4

Марий Элем – шочмо верем

Марий Эл – моя родина

3

2

1

5

Теле жап

Зима

2

2

6

Тўрлє элыште У Ий пайрем

Новый год в разных странах

2

1

1

7

Яра жап

Свободное время

3

3

8

Койыш-шоктыш

Характер

3

2

1

9

Мотор шошо

Прекрасная весна

4

1

1

1

1

10

Юл э‰ер воктене

На берегу Волги

4

1

1

2

11

Тоштерыште

В музее

2

1

1

12

Чодырашке поход дене

Поход в лес

2

1

1

Итого

34

21

4

4

5

Учебно-тематический план. 6 класс

Тв раб

1

Шыже пайрем

Осенний праздник

3

3

2

Школ илыш

Школьная жизнь

2

2

3

Финно-угор калык ешыште

В семье финно-угров

3

1

1

1

4

Мемнан ешыште пайрем

Праздник в нашей семье

3

3

5

Марий Эл

3

3

6

У Ий толеш

Идёт Новый год

3

1

1

1

7

Кє лияш?

Кем быть?

3

3

8

Библиотекыште

В библиотеке

2

1

1

9

Марий театр

Марийский театр

3

1

1

1

10

Тазалыкым аралыза

Берегите здоровье

3

3

11

Се‰ымаш пайрем

Праздник Победы

3

2

1

12

Провой кундем

Звениговский район

3

1

1

1

Итого

34

24

3

4

3

Учебно-тематический план. 7 класс

Тв раб

1

Шєртньє шыже

Золотая осень

8

6

1

1

2

Марий йылмызе-влак

Марийские языковеды

8

6

1

1

3

У тунемме ий дене

С новым учебным годом

5

5

4

Келшымаш

Дружба

7

5

1

1

5

Теле жап

Зима

5

4

1

6

Хобби

5

4

1

7

Йошкар – Ола – Чарла

5

4

1

8

Волжск кундем

Волжский район

5

4

1

9

Йоча мода

Детская мода

5

3

1

1

10

Семалан

Музыка

6

4

1

1

11

Шошо

Весна

5

4

1

12

Туризм

4

2

1

1

Итого

68

51

9

4

4

Учебно-тематический план. 8 класс

Тв раб

1

Тунеммаште – вий

Сила – в учёбе

8

7

1

2

Уржа-сорла пагыт

Оснняя страда

10

8

1

1

3

Пуртусым аралыза

Берегите природу

6

5

1

4

Кызытсе Йошкар – Ола

Современная Йошкар-Ола

6

4

1

1

5

Марий письменность

Марийская письменность

4

2

1

1

6

Чием дене вашлийыт

Встречают по одёжке

5

5

7

Морко кундем

Моркинский район

6

5

1

8

Каныш годым Москваште

На каникулах в Москве

5

4

1

9

Марий спортсмен-влак

Марийские спортсмены

5

3

1

1

10

Сымыктыш

Искусство

5

4

1

11

Пўртўс помыжалтеш

Природа пробуждается

4

4

12

Каныме жап

Время отдыха

4

2

1

1

Итого

68

53

8

4

3

Учебно-тематический план. 9 класс

Тв раб

1

Паша чырык пытен

Закончилась четверть

5

5

2

Кундемысе школ система

Школьная система края

6

5

1

3

Айдемын уш-акылже да техника

Человек и техника

7

6

1

4

Марий пайрем-влак

Марийские праздники

6

5

1

5

Медведево район – мемнан шочмо район

Медведевский район-наш родной район

4

3

1

6

Самырык тукым

Молодое поколение

6

4

1

1

7

Марий сандалык

Марийский мир

6

4

1

1

8

Марий радио ден телевидений

Марийское радио и телевидение

6

4

1

1

9

Йошкар – Ола – Марий Элын образований рўдерже

Йошкар-Ола – центр образования Марий Эл

6

4

1

1

10

Ялысе да оласе быт. Сервис

Сельский и городской быт

6

5

1

11

Шошо толеш

Идёт весна

5

4

1

12

Родо-тукым калык дек унала

В гости к родственным народам

5

2

2

1

Итого

68

52

9

4

3

5. Список литературы.

Список основной литературы:

1.Программа по марийскому (государственному) языку» (авторы: В.В Константинова, Г.С.Крылова, Н.А. Кулалаева, Р.П.Игнаева), Ι-ХΙ класс. Йошкар-Ола: ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2011. – 112 с.

2. Васенина О.Н., Рябинина Л.Н. Марий йылме.5 класс. Марийское книжное издательство, 2012 г.

3. Васенина О.Н., Рябинина Л.Н. Марий йылме.6 класс. Марийское книжное издательство, 2013 г.

4 Учаев З.В. Марийский язык 7 класс. Марийское книжное издательство, 2013 г.

5. Чемекова А.П., Петухова Л.А. Марийский язык. 8 класс. Марийское книжное издательство, 2013 г.

6. Васенина О.Н., Рябинина Л.Н. Марла тунемына. 9 класс. Марийское книжное издательство, 2013 г.

7. Васенина О.Н., Рябинина Л.Н. Марла тунемына. 8 класс. Марийское книжное издательство, 2016 г.

8. Васенина О.Н., Рябинина Л.Н. Марла тунемына. 7 класс. Марийское книжное издательство, 2014 г.

Список дополнительной литературы:

1.Константинова В.В. Реализация деятельностного метода на уроках марийского (государственного) языка в условиях введения ФГОС. 2 класс. Методическое пособие. ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2012 год.

2.Саватеева Л.И. Кугыжаныш марий йылме – школышто. Из опыта работы. ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2007 год.

3.Константинова В.В. Кутыраш туныктымо текст да паша. 5 класс Марийское книжное издательство, 2008 г.

4.Константинова В.В. Кутыраш туныктымо текст да паша. 6 класс Марийское книжное издательство, 2008 г.

5.Никитина С.В., Васильева Т.И. Марла тунемына. 7 класс. Марийское книжное издательство, 2011 г.

6.Васильева Т.И., Никитина С.В. Марла тунемына. 8 класс.

Марийское книжное издательство, 2011 г

7.Игнаева Р.П. Марла тунемына. Марийское книжное издательство, 2002 г.

8.Детский журнал «Кече».

9. Детская газета «Ямде лий»

10. З.В.Учаев. Марий йылме. 8-9 классы (практика, Йошкар-Ола 1995

11. З.В.Учаев. Марий йылме. 8-9 классы, Йошкар-Ола 1992

12. Портреты марийских писателей и поэтов

Тематическое планирование по марийскому (государственному) языку в 5 классе

Тема урока

Грамматический материал

Тип урока

Форма урока

Домашнее задание

Формирование УУД

Попрогр

По пл

По поря

По теме

Личностные

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

I ч.

3

3

1. Ке‰еж кушта, шыже иктешла

1

1

1-ше сентябрь – Шинчымаш кече.

Ы, ¢, º й¢к-влак.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

Составить предложения по теме

Положительная мотивация к учению; принятие образа «хорошего ученика».

Обработка информации с опорой на прочитанный текст.

Слушать собеседника, умение задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания

Развитие языкового чутья

2

2

Ке‰ежымсе сомыл.

Ударений.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

2 упражнение

6 стр.

Выучить лексику

Внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе,

принятие образа «хорошего ученика»

Установление причинно-следственных связей

Слушать собеседника

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

3

3

Мемнан садна, пакчана.

Простой распространённый предложений.

Урок развития монологической речи

Урок-совершенствование

17 упражнение

13 стр.

Установление причинно-следственных связей

Строить монологическое высказывание

Адекватно исполовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

3

3

2.Шочмо йылме ава гай.

4

1

Мый марий йылмым тунемам.

Л¢м мут. Род категорий укелык.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

4 упражнение

15 стр.

Выучить лексику

Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя),

П. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

-

К. Формулировать собственное мнение, строить понятные для партнера высказывания, уметь слушать и вступать в диалог, а также задавать вопросы.

Р. Работать по предложенному учи-телем плану, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

5

2

Марий йылме – финно-угор йылме ешыште.

Мут мучаште ударенийдыме гласный-влакым возен моштымаш.

Урок работы с разговорным текстом

Проблемный урок

6 упражнение

16 стр.

Смысловое чтение;

поиск и выделение необходимой информации

Формулировать собственное мнение

Выбирать вид чтения в зависимости от цели;

6

3

Школыш куанен коштам.

Л¢м мутын множественный числаже.

Урок развития монологической речи

Урок-совершенствование

14 упражнение

19 стр.

Правильная само – оценка своих знаний на основе заданных кри – териев учебной дея–тельности

Проявляет интерес к изучнию марийского языка

Составляет рассказ о своей учёбе в школе

Умеет оценивать значимость и смысл учебной деятельности

3

3

3. Спорт дене келшена – таза лийына.

7

1

Физкультур урокышто.

Л¢м мутын множественный числаже.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

2 упражнение

21 стр.

Выучить лексику

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Умение выделять существенную информацию

Соблюдает интонацию марийского языка

8

2

Спорт секций.

Кече режим

Ушештарымаш.

-маш суффиксан л¢м мут-влак.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

8 упражнение

25 стр.

Познавательная инициатива, интересуется известными спортсменами

Формирование собственного мнения. Строит понятное для партнера высказывание

Р.Формирование и удерживание учебной задачи

9

3

Контрольный паша.

Урок письменного контроля знаний

Контрольная работа

Повторить изученный материал

Осознание усвоения изученного материала

Умение структурировать знания

Мобилизация сил и энергии на самостоятельное изложение материала

3

3

4. Марий Элем – шочмо верем.

IIч.

10

1

Йонылышым торлымаш

Шочмо верем – Марий Эл Республика.

.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

12 упражнение

36 стр. Выучить лексику

Умение выражать свою любовь к родине

Умение выделять нужную информацию

Обработка информации(определение основной и второстепенной информации; запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ,

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

11

2

. Марий Элын символикыже

Урок работы с разговорным текстом

Проблемный урок

2 упражнение

31 стр.

Наизусть 32 с.

Гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества

Умение проявлять интерес к истории геральдики РМЭ

Формулировать собственное мнение и позицию

Умение различать государственные символы

12

3

Шочмо ялем нерген каласкалем.

Л¢м мутын именительный падеж формыжо.

Урок развития монологической речи

Урок- сочинение

Оформить сочинение

Уважительное отношение к малой родине

Умение проявлять интерес к исории своего края

Умение выразительно высказывать свои мысли

Умение творчески подходить к заданию

2

2

5. Теле жап.

13

1

Телымсе п¢рт¢с, телымсе модыш

Л¢м мутын родительный падежше.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

9 упражнение

44 стр.

Умение выражать своё восхищение зимней природой

Проявлять интерес к художественным произведениям

Соблюдение интонации марийского языка при чтении стихов

Умение творчески подходить к заданию

14

2

Школышто У ий пайрем.

Урок развития диалогической речи

Урок-совершенствование

17 упражнение

47стр. Наизусть 51 с.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях

Проявляет интерес к художественным произведениям

Вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Умение контролировать и регулировать свою речь

2

2

6. Т¢рлº элыште У ий пайрем

15

1

У ийын историйже гыч.

Пайрем кочкыш.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

14 упражнение

54 стр.

Развитие познавательных мотивов

Изучая новое, опирается на ранее изученное

Умение выделять нужную информацию

Умение представлятьть национальные блюда, любимые блюда семьи

Умение контролировать и регулировать свою речь

16

2

Контрольный паша.

Урок письменного контроля знаний

Контрольная работа

Повторить изученный материал

Осознание усвоения изученного материала

Умение структурировать знания

Систематизировать знания

Мобилизация сил и энергии на самостоятельное изложение материала

IIIч.

3

3

7. Яра жап.

17

1

Сутка жап.

Л¢м мутын местный падеж формыжо.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

4 упражнение

57 стр.

Формирование мотива учения

Умение определять время суток

Умение составлять рассказ по рисунку, используя опорные слова

Умение ставить учебные задачи

18

2

Шагат.

Чот мут.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

18 упражнение

62 стр.

Мотивация учебной деятельности

Умение определять время по часам

Умение вести беседу о режиме дня

Умение применять грамматический материал

19

3

Хобби.

Почеш мутан сочетаний-влак.

Урок развития монологической речи

Урок-беседа

14 упражнение

61стр.

Развитие познавательных мотивов

Проявляет интерес к хобби известных людей

Развитие навыков чтения, беседы

Умение составлять рассказ, опираясь на изученную лексику

3

3

8. Койыш-шоктыш.

20

1

Айдемын койыш-шоктышыжо.

Л¢м мутын падеж ден вашталтмыжым пе‰гыдемдымаш.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

2 упражнение

63 стр.

Равитие интереса к самопознанию

Проявлять интерес к своим чертам характера

Умение рассказывать о характере близких людей

Умение учитывать особенности своего характера в сотрудничестве

21

2

Мо тугай сай, мо тугай осал.

Л¢м мутын притяжательный суффиксше.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

5 упражнение

64 стр.

Воспитание чувства сопереживания и осуждения на примере героев х/п

Умение выделять нужную информацию

Умение рассказывать о характере близких людей

Умение учитывать особенности своего характера в сотрудничестве

22

3

23 февраль – Шочмо Элым аралышын кечыже.

Ушештарымаш.

Урок развития монологической речи

Урок-беседа

15 упражнение

69 стр.

Уважительное отношение к Российской армии

Интерес к вооружённым силам России

Развитие выразительного чтения текста, рассказ о Героях

Применяет полученные знания, грамматические правила

4

4

9. Мотор шошо.

23

1

Шошо пале-влак.

™дырамаш пайрем.

-маш суффиксан л¢м мут-влак.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

16 упражнение

70 стр.

Умение выражать своё восхищение весенней природой Уважительное отношение и любовь к матери

Умение выделять существенную информацию

Умение передавать основное содержание текста

Умение контролировать и регулировать свою речь

24

2

Йºратыме авайна, ковайна. Сочинений.

Кунам, тунам ушем мутан сложно-подчин. предлож.-влак.

Урок работы с разговорным текстом

Урок-сочинение

Переписать сочинение

Умение выражать свою любовь к маме

Проявлять интерес к художественным произведениям

Соблюдение интонации марийского языка при чтении стихов

Умение творчески подходить к заданию

25

3

Ушештарымаш.

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок устного контроля

16 упражнение

76 стр.

Самоопределение: Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношении к школе

Умение структурировать знания

Умение осознанно и произвольно строить высказыватни

Постановка учебной задачи,планирование

26

4

Контрольный паша.

Урок письменного контроля знаний

Контрольная работа

Повторить изученный материал

Осознание усвоения изученного материала

Умение структурировать знания

Систематизировать знания

Мобилизация сил и энергии на самостоятельное изложение материала

IYч.

4

4

10. Юл э‰ер воктене.

27

1

Юл э‰ер воктене.

Курыкмарий районын л¢млº е‰же-влак.

Пале мутын превосходный степеньже.

Урок усвоения лексического и грамматического материала

Проблемный урок

3 упражнение

78 стр.

Выучить лексику

Пороявление любви к удивительным местам края

Уважительное отношение к известным людям края, чувство гордости

Умение работать по образцу, найти соответствие

Умение передавать содержание прочитанного текста, работать с тестами

Умение оценивать выполненную работу

28

2

Козьмодемьянск ола. Видеофильм.

Урок ознакомления с видеоматериалом

Видеоурок

5 упражнение

78 стр.

Любовь к родному краю, позитивное отношение к его истории

Интерес к достопримечательностям города

Умение рассказывать о своей родине, опираясь на текст

Умение извлекать информацию из видеофильма, использовать в своей речи

29

3

Кава йымалсе этнографий тоштер. Видеофильм.

Урок развития монологической речи

Урок-совершенствование. Видеоурок

16 упражнение

82 стр.

Любовь к родному краю, позитивное отношение к его истории

Интерес к достопримечательностям края

Умение рассказывать о своей родине, опираясь на текст

Умение извлекать информацию из видеофильма, использовать в своей речи

30

4

А.В.Григорьев – икымше марий с¢ретче. Видеофильм.

Ушештарымаш

Сложный л¢м мутым возымаш.

Урок ознакомления с видеоматериалом

Видеоурок

14 упражнение

80 стр.

Уважительное отношение к известным людям края, чувство гордости

Поиск и сбор информации о деятельности известных людей

Умение рассказывать по теме, опираясь на фильм

Умение извлекать информацию из видеофильма, использовать в своей речи

2

2

11. Тоштерыште.

31

1

Марий Элысе тоштер-влак.

Ласкательный суффиксан л¢м мут-влак.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

5,8 упражнение

86-87 стр.

Выучить лексику

Развитие познавтельных мотивов, чувства любви к родному краю

Умение выделять существенную информацию из текста

Умение работать с тестами

Умение контролировать и регулировать свою речь

32

2

Йошкар Оласе тоштер-влак. Т.Е.Евсеев л¢меш национальный тоштер.

-ер суффиксан л¢м мут-влак.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

2 упражнение

85 стр.

Развитие познавтельных мотивов, чувства любви к родному краю

Умение выделять существенную информацию из текста

Умение работать в коллективе, в паре

Умение сопоставлять высказывания

2

2

12. Чодырашке поход дене.

33

1

Походыш каена.

Действийын кузе лиймыжым ончыктышо наречий.

Урок усвоения лексического, грамматического материала

Проблемный урок

4 упражнение

92 стр.

Наизусть 92 с.

Умение почувствовать красоту родной приролды

Умение выделить нужную информацию для беседы

Умение использовать грамматический материал в учебных действиях

Умение оценивать увиденное в окружающем мире

34

3

Контрольный паша.

Урок письменного контроля знаний

Контрольная работа

Повторить изученный материал

Осознание усвоения изученного материала

Умение структурировать знания

Умение использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач

Мобилизация сил и энергии на самостоятельное изложение материала

Тематическое планирование по марийскому (государственному) языку в 6 классе.

Тема урока

Грамматический материал

Тип урока

Форма урока

Домашнее задание

Формирование УУД

Попрог

По пл.

По пор

По теме

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

I ч.

3

3

Шыже пайрем

1

1

1-ше сентябрь –Шинчымаш кече.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

Составить предложения

Мотивация учения, положительное отношение к школе

Постановка учебной задачи на изучение марийского языка

Соблюдает правила этикета

Развитие языкового чутья

2

2

Шыжын ойыртемже.

Пале мут-влак.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

С. 9 Наизусть.

Составить предложения по рисунку

Умение наблюдать за красотой родной природы

Умение выделять информацию из художественного текста

Использует ранее изученный материал, запоминает новый

Умение оценивать работу свою и одноклассников

3

3

Шыжым чодыраште, школ пакчаште.

Сравнительный падеж форма.

Урок работы с разговорным текстом

Проблемный урок

Падежи им. сущ. Просклонять Принести листья

Развитие познавательных мотивов, наблюдательности

Умение выделять существнную информацию

Умение рассказывать с опорой на иллюстрацию

Умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности

2

2

2.Школ илыш.

4

1

Келшен илыше классем.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

8 упражнение

26 с.

Наизусть 25 с.

Положительное отношение к школе, одноклассникам

Проявление интереса к взаимоотношениям

Соблюдение речевого этикета в разговорной речи

Осознанно запоминает лексический материал

5

2

Йºратыме урок.

Личный олмештыш мут-влакын падеж ден вашталтм.

Урок работы с разговорным текстом

Проблемный урок

17 упражнение

31 с.

Положительное отношение к школе, учебе, гордость за свою школу

Умение рассказывать о любимом уроке

Умение выделять существенную информацию из текста

Осознанно запоминает лексический материал, умение оценивать чтение одноклассников

3

3

3.Финно-угор калык ешыште.

6

1

Финно-угор калык-влак, л¢мышт, илыме верышт, ойпого поянлыкышт.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

5 упражнение

15 стр.

Уважительное отношение к другим народам

Проявляет интерес к истории ф-у народов

Умение вести беседу по теме, соблюдая грамматические нормы языка

Самоконтроль за речевыми ошибками

7

2

Ушештарымаш.

Урок развития монологической речи

Урок-совершенствование

9 упражнение

16 стр.

Толерантное отношение к детям других народов

Проявление интереса к фольклору ф-у народов

Умение находить нужную информацию в тексте

Приобретение навыков самостоятельной работы

8

3

Контрольный паша.

Урок письменного контроля знаний

Контрольная работа

Повторить изученный материал

Осознание усвоения изученного материала

Умение структурировать знания

Умение использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач

Мобилизация сил и энергии на самостоятельное изложение материала

II че

3

3

4.Мемнан ешыште пайрем.

9

1

Еш традиций.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

2 упражнение

42 стр. Выучить слова

Уважительное отношение к своей семье, к семейным ценностям

Проявление интереса к семейным традициям

Умение задавать вопросы и отвечать на них

Умение вести беседу, ипользуя грамматический материал

10

2

Шочмо кече. Пайрем ¢стел.

Л¢м мутын притяжательный суффиксше.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

5,11 упражнение

43,46 стр.

Уважительное отношение к семейным традициям

Проявление интереса к семейным традициям

Умение употреблять ранее изученный материал в беседе

Умение вести беседу, ипользуя грамматический материал

11

3

Марий кочкыш.

-меке, -мешке, -шыла суффиксан конструкций-влак.

Урок развития диалогической речи

Урок-совершенствование

7,17упражнение

44,48 стр.

Развитие познавательных мотивов

Проявление интереса к национальнымблюдам

Интерес к национальным блюдам

Умение работать индивидуально, в группе

3

3

5. Марий Эл.

12

1

МарийЭлын верланымыже.Ола ден посёлко-влак.

Инфинитив + к¢леш сочетаниян конструкций.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

Выучить словарь

3 упражнение

33 стр.

Умение выражать свою любовь к родине

Умение работать по образцу, привести в соответствие текст и рисунок

Умение рассказывать о своей родине

Осознанно изучает лексический материал

13

2

4 ноябрь – Марий Элын шочмо кечыже.

Совместный падеж форма,

-ге мутмучаш.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

13,21 упражнение

36-39 стр.

Выучить правила

Уважительное отношение к праздникам РМЭ

Умение выделять существенную информацию из текста

Умение передать содержание прочитанного текста

Умение читать выразительно текст

14

3

Марий Элын районжо-влак. Медведево район. Ялын вер-шор лўмжє.

Урок работы с разговорным текстом

Проблемный урок

4 упражнение

34 стр.

Выучить запись

Любовь к родному краю

Умение проявлять интерес к истории края

Соблюдение интонации марийского языка при чтении текста

Умение работать с картой

3

3

6. У ий толеш.

15

1

Марий калыкын илыш-й¢лаже. Шорыкйол пайрем. Видеофильм.

Урок работы с разговорным текстом

Видеоурок

3 упражнение

51 стр.

Уважительное отношение к народнымпраздникам РМЭ

Умение выделять существенную информацию из фильма

Умение передать содержание прочитанного текста, увиденного фильма

Умение читать выразительно текст

16

2

Юзо теле. Изи сочинений.

Урок работы с разговорным текстом

Урок-сочинение

9 упражнение

54 стр. оформить сочинение

Умение выражать восхищение зимней природой

Проявляет интерес к художественным текстам, средствам выразительности

Умение употреблять ранее изученный материал в составлении творческой работы

Умение применить изученный материал

17

3

Контрольный паша.

Урок письменного контроля знаний

Контрольная работа

Повторить изученный материал

Осознание усвоения изученного материала

Умение структурировать знания

Умение использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач

Мобилизация сил и энергии на самостоятельное изложение материала

IIIчетв.

3

3

7. Кº лияш?

18

1

Профессий-влак т¢няште. Тунемме вер-влак.

Л¢м мутын –зе, -зо, -зº, -че, -чо, -чº суффиксше-влак.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

4 упражнение

61 стр.

Положительное отношение к труду

Проявляет интерес к разным профессиям

Умении вести беседу, используя грамматический материал

Приобретение навыков самостоятельной работы

19

2

Ача-аван профессийышт.

-ше, -шо, -шº суффикс-влак.

Урок работы с грамматическим материалом

Урок-исследование

17 упражнение

67 стр.

Желание рассказывать о профессии родителей

Проявляет интерес к профессиям родителей

Умение использовать грамматический материал в своей речи

Опираясь на данные модели, составляет

20

3

Мыланем келшыше профессий.

Глаголын желательный наклоненийже.

Урок работы с разговорным текстом

Проблемный урок

18 упражнение

67 стр.

Интерес к современным профессиям

Применение методов информационного поиска

Умение выражать свои мысли по прочитанному тексту

Самооценка и взаимооценка

2

2

8. Библиотекыште.

21

1

Книга – мемнан йолташна. Марий йоча журнал ден газет-влк.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

17,18 упражнение

84 стр.

Наизусть 84 с.

Интерес к чтению книг, Интерес к детским периодическим изданиям

Поиск и выделение необходимой информации

Определение способов взаимодействия

Постановка учебной задачи

22

2

С.Г.Чавайн л¢меш национальный библиотеке (книгагудо).

Неопределённый олмештыш мут-влак.

Урок работы с разговорным текстом

Проблемный урок

5 упражнение

80 стр.

Интерес к чтению книг

Применение методов информационного поиска

Инициативное сотрудничество в поиске

Способность к мобилизации сил и энергии

3

3

9. Марий театр.

23

1

Марий театрын историйже гыч. М.Шкетан л¢меш национальный театр.

Глаголын II эртыше жапше.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

1 упражнение

69 стр.

Выучить лексику

Интерес к театральному искусству

Умение выделять существенную информацию

Осознанно употребляет в речи ранее изученный материал

Умение работать в коллективе

24

2

Йошкар-Оласе театр-влак. Театрыш спектакль ончаш каена.

Глаголын II эртыше жапше.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

19 упражнение

77 стр.

Интерес к театральному искусству

Определение основной и второстепенной информации

Сотрудничество в поиске и сборе информации

Способность к мобилизации сил и энергии

25

3

Контрольный паша.

Урок письменного контроля знаний

Контрольная работа

Повторить изученный материал

Осознание усвоения изученного материала

Умение структурировать знания

Умение использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач

Мобилизация сил и энергии на самостоятельное изложение материала

IY четв.

3

3

10. Тазалыкым аралыза.

26

1

Йо‰ылышым тєрлымаш.

Кече режим.

Чот мут. Шагат.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

4 упражнение

86 стр.

Наизусть 91 с.

Положительное отношение к режиму дня

Самостоятельное выделение и формулирование познавтельной цели

Осознанно изучает необходимый материал

По схеме составляет свой режим дня

27

2

Кап-кыл арулык.

Кºра почеш мут.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

8 упражнение

88стр.

Выучить лексику, прочитаь правила

Положительное отношение к режиму дня, своему здоровью

По схеме показывает свои знания по грамматике

Умело употребляет изученный материал

Выполняет задания по образцу

28

3

Поликлиникыште. Аптекыште.

Садлан ушем мутан сложный предложений-влак.

Урок работы с разговорным текстом

Проблемный урок

2 упражнение

86 стр.

Положительное отношение к режиму дня, своему здоровью

Извлечение необходимой информации из прочитанного текста

Умело употребляет изученный материал

Выполняет задания по образцу

3

3

11. Се‰ымаш пайрем.

29

1

9-ше май – Се‰ымаш кече.

Верч почеш мут.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

2 упражнение

95стр.

Выучить лексику

Уважительное отношение к празднику

Применение методов информационного поиска

Умение рассказывать о Героях войны

Способность к мобилизации сил и энергии в поиске инф.

30

2

Марий Герой-влак.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

6 упражнение

98 стр.

Уважительное отношение к Героям войны

Применение методов информационного поиска

Умение рассказывать о Героях войны

Способность к мобилизации сил и энергии в поиске инф.

31

3

Турша кундемысе фронтовик-влак.

Обращений нерген умылымаш.

Урок работы с разговорным текстом

Урок-исследование

10 упражнение

99 стр.

Узнать о ветеране войны, рассказвть

Уважительное отношение к участникам войны

Применение методов информационного поиска

Умение рассказывать о ветеранах войны

Постановка учебной задачи, составление плана исследовательских действий

3

3

12. Провой кундем.

32

1

Провой кундем.

Звенигово ола - эн самырык ола.

Иктешлымаш.

Урок развития монологической, диалогической речи

Урок- совершенствование

2 упражнение

104 стр.

Интерес к истории края

Поиск необходимой информации

Умение работать в паре, в группе

Умение контролировать и регулировать свою речь

33

2

Звенигово районын л¢млº е‰ышт.

Ушештарымаш..

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок-беседа

Читать мрийскую литературу

Интерес к известным людям края

Поиск необходимой информации

Умение работать в паре, в группе

Умение контролировать и регулировать свою речь,осознание качества и уровня усвоения материала

34

3

Иктешлыше контрольный паша.

Урок письменного контроля знаний

Контрольная работа

Повторить изученный материал

Осознание усвоения изученного материала

Умение структурировать знания

Умение использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач

Мобилизация сил и энергии на самостоятельное изложение материала

Тематическое планирование по марийскому(государственному) языку в 7 классе.

Тип урока

Форма урока

Домашнее задание

Формирование УУД

По

пр.

По пл.

По пор.

По тем

Личностные

Познавтельные

Коммуникативные

Регулятивные

I ч..

8

8

1. Шºртньº шыже.

1

1

1-ше сентябрь – Шинчымаш кече.

Урок усвоения лексического материала

Проблемный урок

Составить предложения, наизусть с.3

Мотивация учения, положительное отношение к школе

Постановка учебной задачи на изучение марийского языка

Соблюдает правила этикета

Развитие языкового чутья

2

2

Школыш каяш ямдылалтмаш.

Амал ден цельым ончыктышо наречий.

Урок работы с грамматическим материалом

Проблемный урок

6 упражнение

8 стр.

Мотивация учения, положительное отношение к школе

Постановка учебной задачи на изучение марийского языка

Соблюдает правила этикета

Развитие языкового чутья

3

3

Ке‰ежым шарнымаш.

Урок работы с разговорным текстом

Проблемный урок

10 упражнение

11 стр.

Ориентация обучающихся на соблюдение и выполнение морально-нравственных норм поведения и взаимодействия

Конструирование выражений в процессе выполнения лексических и грамматических заданий

Работать в парах с товарищем и сотрудничать с учителем

Конструирование языковых единиц при создании собственных высказываний

4

4

Шыжым чодыраште.

Урок развития диалогической речи

Урок-совершенствование

11 упражнение

11 стр.

Бережное отношение к природе

Умение находить учебную информацию и работать с ней

Умение точно выражать свои мысли, учёт позиции других людей

Постановка учебных задач на основе соотнесения иллюстраций

5

5

Шыжым сад-пакчаште.

Пале мутын к¢чык да кужу формыжо.

Урок развития монологической речи

Урок- совершенствование

80 упражнение

40 стр.

Воспитание положительного отношения к труду

Умение находить учебную информацию и работать с ней

Умение точно выражать свои мысли, учёт позиции других людей

Постановка учебных задач на основе соотнесения иллюстраций

6

6

В¢д воктене, э‰ерыште

.

Урок развития письменной речи

Урок-практикум

18 упражнение

11 стр.

Соблюдение норм поведения на природе

Выполнение простых логических действий (сравнение, вывод)

Развитие письменной речи, использование выразительных средств

Постановка учебных задач на основе соотнесения иллюстраций

7

7

Пуртусыш экскурсий

Урок развития монологической речи

Урок-экскурсия

312 упражнение

185 стр.

Ценностная и морально-этическая ориентация

Развитие наблюдательности, внимания

Умение точно выражать свои мысли, ипользуя изученный материал

Формирование умения применять изученные грамматические правила, конструирование языковых единиц

8

8

Ушештарымаш.

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок устного контроля знаний

310 упражнение