11-сынып Қазақ тілі пәні бойынша орта мерзімді сабақ жоспары ( Аптасына – 4 сағат)
Мұғалім: Рахметова С.Ж.
Са ғат саны
Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты
Күтілетін нәтиже
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Барлық оқушы-
ларды сабаққа
тарту жұмысы
Оқып үйрену барысын
дағы бағалау
Негізгі дерек көздер,
құрал-жабдықтар
Тізбектелген сабақтар мақсаты: Саяхаттау, саламатты өмір салты, құжаттарды рәсімдеу туралы ақпараттар беру
1
Саяхат туралы
қажетті ақпаратты таба алады, берілген сұрақтар төңірегінде сұраққа жауап береді
Ойын, ББУ, тренинг,диалог,тәжірбиелік,аквариум ойыны
Кім жылдам?
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Қазақ тілі оқулығы. Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
1
Саяхатқа шыққанда не алу керек?
мәтінге сәйкес ұтымды жауап бере алады, тақырыптың мазмұнын талдайды, пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды
топқа бөлу, пікірталас, «мәліметті толықтыру»,
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Қазақ тілі оқулығы. Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
1
Саяхат нысаны – табиғат.
Ақпараттарды қабыл
дайды. Сөйлем
талдай алады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
топтастыру стратегиясы, рөлдік ойын.
Практикалық тапсырмалар орындау нәтижесінде дарынды және талатты балалар өз қабілетін көрсетеді
1)Өзін-өзі бағалау.
2)Оқушыларды бақылау және қадағалау арқылы
Қазақ тілі оқулығы. Интернет
материалдары,
сайт
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
1
Қазақстанның көрікті жерлері
Бейнефильм материалдарын тыңдайды, тақырыбы мен идеясын түсінеді,сұрақтарға жауап береді.
Өзіне таныс тақырыптар бойынша басқаның көмегінсіз тілдеседі.
Өзіндік ой қорытады.
Шығармашылық жұмыс орындайды.
Ой қозғау»
«Кім жылдам?»
«Білгенге маржан»
«Ой толғау бөлімі»
«Сен қалай ойлайсың?» , АКТ
Ой толғау жазу
Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.
1.Бірін-бірі бағалау
2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау
3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау
Қазақ тілі оқулығы 1. www.youtube.com/
2. http://www.massaget.kz/travel/Qazastanym/527
3. http://www.voxpopuli.kz/kz/post/view/id/430/viewmode/short
4. «Руханият» электронды оқулығы
1
Мәдени саяхат.
Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; ақпараттарды қабылдап, талқылап, сабақта қолдана алады.
6 шляпа, эссе, Блум токсаномиясы
Эксперт тобын сайлау.
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы
Топ басшылары өзінің тобын бағалау, топты-топ бағалау
Қазақ тілі оқулығы электрондық оқулық
1
Кіріспе диктанты «Атамекен»
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылық
тары қалыптасады
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы», Алматы, «Білім», 2006 жыл.
Тізбектелген сабақтар мақсаты: жол жүргенде, алыстан қонақ келгенде айтылатын лексикалық бірліктермен таныстыру
1
Жол туралы мақал - мәтелдер
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлейді, өз ойларын ортаға салады
Кім жылдам?»
«Білгенге маржан»
«Ой толғау бөлімі»
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
1
Жолға қалай жиналған дұрыс?
Топта еркін жұмыстана алады; сыни ойлауы қалыптасады;
Сөйлем талдауға үйренеді;
1.Қызығушылықты ояту
2.Ой шақыру
3.Венн диаграмма
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Қазақ тілі оқулығы
1
Турфирмалар.
Тақырыппен жұмыс жасау арқылы танымдық қабілеттерін арттырады
Ойын, ББУ, тренинг,диалог,тәжірбиелік,аквариум ойыны
Кім жылдам
1)Өзін-өзі бағалау.
2)Оқушыларды бақылау және қадағалау арқылы
Қазақ тілі оқулығы
1
Қазақстанның жер аймағын аралаймыз.
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлейді, өз ойларын ортаға салады
топқа бөлу, пікірталас, «мәліметті толықтыру»,
Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,
1.Бірін-бірі бағалау
2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау
3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау
Қазақ тілі оқулығы
1
Бүкіл әлемді көргім келеді.
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;-Ақпараттарды қабылдайды,талдайды,
сабақта қолдана алады
топтастыру стратегиясы, рөлдік ойын.
Ой толғау жазу
Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.
Топ басшысының бағалау
Оқушылардың жауаптарын талдау арқылы
Қазақ тілі оқулығы
