Открытый урок на тему: «Родной край» по внеурочной деятельности ( кружок «Росинка») для 5 класса.
Цель: познакомить с историей родного поселка, воспитывать любовь к родному краю.
Планируемые результаты:
Предметные умения: знать, понимать, уметь различать и правильно употреблять термины и понятия по теме.
Личностные: формирование личного ( эмоционального) отношения к малой родине.
Регулятивные: выполнение задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос.
Познавательные: осмысление взаимосвязи человека и места, в котором он родился и живёт; формирование умения выявлять сущность, особенности объектов.
Коммуникативные: формирование умения слушать и понимать других; совместно договариваться о правилах общения и поведения при работе в группе.
Осваиваемые понятия: Мой поселок – это моя малая родина.
Оборудование: презентация, рисунки детей на тему: «Родной край», фотографии поселка современного и прошлых лет.
Ход урока:
Орг. момент. Проверка готовности учащихся к учебному процессу.
Мотивация.
Сегодняшнее занятие хочу начать с таких слов:
Люблю мой край…
Как странно это слышать:
Ведь каждый человек свой любит край!
Но небо здесь синее, солнце выше,
И в цвет сирени здесь окрашен май!
Дождем и сеном пахнет лето,
Зовет прохладою река…
А осень золотом одета,
Плывут клочками облака.
Лыжнею манит вдаль зима,
Морозным утром снег хрустит…
И выйдет с берегов река – в апреле.
Лес весной шумит…
Люблю мой край!
Я много мест видала,
И можно хоть полмира обойти,
Но ближе и родней родного края,
Я думаю, мне больше не найти!
(А. Коблева.)
Что же такое родной край? Ответы детей. Родной край – это место, где ты родился и вырос. Родной край там, где твои родные и друзья. Родной край – это поселок, в котором мы живем.
Каждый из вас по-своему прав. И, конечно же, Родным краем, мы назовем поселок, в котором мы живем. Как называется наш поселок? Лиховской.
Основная часть.
Работа в парах. Назовите мне адрес нашего Родного края. Свои ответы обсудите в парах.
Ответ на вопрос: Россия, Ростовская область, г.Каменск-Шахтинский, мкр. Лиховской.
Это правильный ответ. Наша Родина – Россия, большая и красивая страна. Наша малая Родина-это поселок, в котором мы живем (Слайд№2). Посмотрите на карту Ростовской области и найдите местоположение мкр. Лиховского.
Давайте заглянем в историю поселка (слайд№3)
Поселок Лиховской основан в 1868 году. В 1911 году в поселке была одна школа с двумя начальными классами и одним учителем, медпункт с одним фельдшером, один человек с высшим образованием - начальник станциии. Сейчас население посёлка около 13 тысяч человек. В поселке 3 школы, 1 жд техникум, 1 муз.школа, 1 поликлика (больницы нет), ДК, парк Победы, парк железнодорожников, дом детского творчества (на базе бывшей школы № 35), библиотека, бассейн, бильярдная, рынок, много магазинов и аптек.
Лиховской — бывший посёлок городского типа в Ростовской области, административно подчинённый городу Каменск-Шахтинский.
В 2005 году был исключён из реестра поселков Ростовской области и вошёл в состав города Каменск-Шахтинский на правах микрорайона.
Какое предприятие мы назовем визитной карточкой поселка и почему? (Слайд №4)
Визитной карточкой поселка является предприятие северо-кавказской железной дороги. Именно это предприятие обеспечивает работой основную массу населения поселка, а так же оказывает влияние на расположение жилых домов поселка. Железная дорога делит поселок на Северную и Южную части.
Как относительно железной дороги располагаются улицы в поселке? Параллельно.
С помощью ваших рисунков и фотографий мы можем сравнить прошлое и настоящее нашего поселка. Оформление стенда «Родной край глазами ребенка через объектив» и обсуждение прошлого и настоящего внешнего вида поселка с внесением предложений по улучшению внешнего вида.
Т.к. наш поселок вошел в состав города Каменска-Шахтинского, мы должны знать символику города. Давайте познакомимся с гербом г.Каменска –Шахтинского и узнаем, что же он означает.
Выступления детей, подготовивших рисунки герба города.
[pic] Для герба города за основу взята французская геральдическая форма щита и щитка. Щит герба рассечен на две равные части. Правая сторона щита белого цвета. Это серебро, символизирующее чистоту, надежду, справедливость и благородство. Левая сторона щита красного цвета, который символизирует любовь, мужество, смелость и великодушие.
Грудь и сердце щита занимает щиток с изображением древнего герба казаков Дона – олень, пронзенный стрелой. В рамке щита на голубом поле, изображен идущий золотой олень, пронзенный черной стрелой. Олень символ мужества и чести мужчин. Голубой цвет символизирует - целомудрие, честность, верность и безупречность женщин. Оконечность щитка занимает веточка с тремя листками. Олень, питаясь одолень-травой, залечит раны, наберется сил и вновь возродится. Три листка травы символизируют трехсотлетие города Каменск-Шахтинского. Когда городу будет 400 лет, в венок будет добавлен еще один, четвертый листок.
Пояс занимает символика - орудия ратного труда. Защита Отечества была, есть и будет самым и священным трудом. Сабля пересекает сверху вниз трофейный дротик острием вниз и готова карать или миловать, так как войсковая сабля является тем же, что и "меч правосудия".
Оконечность щита занимает символика реки Северский Донец – волна голубого цвета. Здесь на реке Северский Донец и речке Каменка по решению круга и войскового атамана в 22-й день сентября 1671г. дозволено казакам поставить городок, укрепить и держать неотложный караул. Название города от речки Каменка.
Герб обрамлен колосьями и виноградной лозой, которые перевиты голубой девизной лентой с надписью «Славу Отечества увеличивать деяниями»
Вся символика на поле щита символизирует – веру, справедливость, милосердие, смирение, могущество, знатность, постоянство и богатство.
Итоги. Сегодня мы разобрали понятие – Родной край. Определили адрес и местоположение на карте поселка, в котором мы проживаем. Познакомились с историей поселка, а так же благодаря вашим рисункам и фотографиям смогли сравнить прошлое и настоящее поселка. Разобрали основной символ города Каменска-Шахтинского – герб города.
Рефлексия. Был ли сегодняшний урок для вас интересен, узнали ли вы что-то новое для себя? Ответы учащихся.
