Конспект праздника совместный с родителями.
Руководитель: Озерова Л.В.
Тема: «Прощание с Азбукой»
Цели:
повторить изученные звуки и буквы;
развивать речь, память, мышление;
воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.
Оборудование:
рисунки с изображением обложек учебников “ Азбука”, “Литературное чтение;
рисунки с буквами русского алфавита;
энциклопедии для детей;
плакат со слогами;
24 удостоверения о том, что учащиеся научились читать.
Ход праздника:
Под музыку «Чему учат в школе» все занимают свои места.
Ведущий: «Здравствуйте дорогие гости!
Мы пригласили Вас на праздник. У нас большая радость: мы изучили первую школьную книгу «Букварь». В жизни всё начинается с малого: с зёрнышка – хлеб, с лучика – солнышко, с кирпичика – дом, а знания – с первой книги каждого человека – Букваря.
Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто всё это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать мы обязаны этой книге – книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, лётчики и повара, учителя и писатели.
Теперь мы умеем сами читать любые слова, предложения и даже рассказы.
Итак, наша встреча посвящается прощанию с первой учебной книгой “Букварь”.
Незнайка: «Привет ребята! Узнал, что у Вас сегодня праздник , а я так люблю праздники! И вот я здесь. Но неужели вы так быстро научились читать и писать?»
Дети: «Научились!»
Незнайка: «Ой, какие Вы молодцы! А меня помните, но я не был прилежным учеником и сейчас читаю плохо. Ладно, теперь я честно обещаю Вам, что буду стараться и скоро научусь читать, как Вы.Наверное, у Вас была волшебная книга? Как она называется?
Дети: АЗБУКА!
Незнайка: А знаете ли Вы, что в сказках случаются порой невероятные вещи? Так вот, как раз сейчас и произойдет чудо.(Хлопает в ладоши). Раз, два, три.
Входит под музыку Азбука.
Азбука: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Да, конечно, я – Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках – мои друзья.
(Если дети из зала не могут сами дать ответ Азбука поясняет).
Прислушайтесь ,как красиво звучит моё имя! (произносит) Так что же оно значит?
Давным-давно у наших предков алфавит открывала буква «А», но называлась она тогда иначе – «АЗ». Вторая буква, так похожая на современную «Б», называлась «БУКИ». «АЗ» и «БУКИ» вот и получилось – «АЗБУКА».
Я – АЗБУКА. Учу читать.
Меня ни как нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо –
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
Учитель : Дорогая Азбука. Сегодня ты – самый желанный гость на нашем празднике и ребята порадуют тебя песней .
Звучит песня «Дружба с Букварем»
Незнайка: Молодцы ребята! Хорошую Вы спели песню. А теперь отгадайте мою загадку:
«33 родных сестрицы,
Писаны красавицы
На одной живут странице
И Повсюду славятся. (Буквы)
– Молодцы ребята, всё знаете.
Азбука: Моя загадка будет сложней, отгадайте её:
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит.
А называется всё – (АЛФАВИТ!)
Выбегают ученики, у них в руках плакаты с буквами.
А
Абрикос, арбуз, айва –
Очень сладкие слова.
И все на букву А.
Б
Букве Б и страх неведом:
Бой, баран, боец, победа!
В
Ветер воет в чистом поле,
Волком воет он на воле.
Г
Гриб растёт среди дорожки,
Голова на тонкой ножке.
Д
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил как долотом.
Е, Ё
Ель на ёжика похожа –
Ёж в иголках, ёлка – тоже.
Ж
Жук упал, и встать не может,
Ждёт он, кто ему поможет.
З
В звезде найдёшь ты букву З,
И в золоте, и в розе,
Земле, алмазе, бирюзе,
Заре, зиме, морозе.
И
Иней лёг на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.
Й
Йод ребёнок знает каждый,
Йодом врач нам раны мажет.
К
Кот ловил мышей и крыс,
Кролик лист капустный грыз.
Л
Лодки по морю плывут,
Люди вёслами гребут.
М
Мёд в лесу медведь нашёл,
Мало мёда, много пчёл.
Н
На коне наездник мчит:
Настоящий он джигит!
О
Ослик был сегодня зол –
Он узнал, что он осёл!
П
Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха.
Р
Роет землю серый крот –
Разоряет огород.
С
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
Т
Таракан живёт за печкой,
То-то тёплое местечко.
У
Ученик учил уроки,
У него в чернилах щёки.
Ф
Флот плывёт к родной земле,
Флаг на каждом корабле.
Х
Ходит по лесу хорёк,
Хищный маленький зверёк.
Ц
Цапля важная, носатая,
Целый день стоит, как статуя.
Ч
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.
Ш
Шалуны, прибавьте шагу!
Скорей несите мушкетёру шпагу!
Щ
Щёголь щётку уважает,
Щёткой щёголь пыль счищает.
Ъ, Ь
Мягкий знак живёт беспечно,
Он без кепки ходит вечно.
А упрямый твёрдый знак
Кепку носит только так.
Э
Экскаватор землю роет,
Это школу детям строят.
Ю
Юнга – будущий матрос –
Южных рыбок нам привёз.
Я
Я сказала про себя:
– Хоккеист известный я.
Шайба прямо в цель летит –
Гол! Закончен алфавит.
А какую букву не назвали? (Ы) Что в ней особенного?
Азбука. Я рада, что вы, ребята, так хорошо знаете все 33 буквы. Отныне и навсегда они – ваши верные друзья и помощники.
Ученик.
Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишком,
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.
Ученик.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку,
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
Ученик.
Прочтёшь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края откроет
Путь от “А” до “Я”.
И мы выполнили советы С.Я. Маршака: успешно прошли этот путь от “А” до “Я”.
Учитель: Мы уже чуть-чуть устали.
Немножко можно поиграть?
Игра «Наоборот» (проводит родитель)
- А теперь пришёл черёд сыграть в игру «наоборот»
Скажу я слово «высоко»
А ты ответишь ….(_________)
Скажу я слово «далеко»
А ты ответишь…(_________)
Скажу я слово «трус»
Ответишь ты … (___________)
Теперь «начало» я скажу
Ну, отвечай – … (_________)!
Загадки про школу
- А я вам загадаю загадки!
Мама
№1Стоит веселый, светлый дом,
Ребят проворных много в нем,
Там пишут и считают,
Там рисуют и читают.
Что за дом такой весёлый…
Отвечайте …это…(________)
№2 Чёрные, кривые, от рожденья все немые,
Встанут в ряд – сейчас заговорят. (_____________)
№3
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я ...
(_______________)
№4
Есть добрая вещица у меня,
Нельзя мне без неё прожить и дня,
Помогает мне во всём,
Но живёт моим умом.
Я решу – она решит,
Я спешу – она спешит.
Занимательная штучка,
Как она зовётся? (___________________).
№5
Буквы все от «А» до «Я»
На страницах… (_____________).
Игра «Да – нет!»
- Я вам предлагаю игру «Да», «Нет»
Друга выручим всегда? Да!
Врать не будем никогда? Да!
В классе списывать ответ? Нет!
Кинуть камень кошке вслед? Нет!
Брать в автобусе билет? Нет! Ай-яй-яй! Как это нет?
Надо брать билет всегда? Да!
Не робеть, когда беда? Да!
Не жалеть для дел труда? Да!
Рук не мыть когда обед? Нет!
Как же это не мыть? Мыть обязательно!
Грязь смывать с рук без следа? Да!
Наши верные друзья
Солнце, воздух и вода? Да!
Мы лентяем шлем привет? Нет!
А тем, кто трудиться всегда? Да!
Загадки-шутки (читает взрослый, а ребенок говорит неправильный ответ)
- Мы тоже хотим загадать загадки, но у нас - загадки – шутки!
В чаще голову задрав.
Воет с голоду ... жираф (___________)
Кто в малине знает толк,
Косолапый бурый ... волк (_______________)
Дочерей и сыновей
Учит хрюкать …муравей (________________)
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая ... лисица (______________)
Быстрее всех от страха несется ... черепаха (____________)
По горной круче проходил,
Обросший шерстью ... крокодил (________________)
В теплой лужице своей
Громко квакал ... Бармалей (_________________)
С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает … корова (____________________)
Игра «Собери предложения»
Сделать карточки – заготовки, на которых напечатаны начала и концы предложений.
- Ой, как обидно, мы так старались, а карточки все перепутались. Что же получилось?
У грузовика славные косички.
У моей сестрички восемь рук, а может, ног.
А паук таков - четыре колеса.
Помогите составить предложения правильно
Незнайка: Дорогая азбука! Ребята справились со многими сложными заданиями. А теперь ты сама отгадай, о какой букве расскажут тебе ребята.
Ребята показывают сценку «Буква Я»
Всем известно: буква «Я»
В азбуке последняя.
А известно ли кому, отчего и почему?
– Неизвестно?
– Неизвестно.
– Интересно?
– Интересно.
– Ну так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас, буквы,
Жили, не тужили,
Потому, что все дружили.
Где никто не ссорится –
Там и дело спорится.
Только раз все дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква «Я» в строку не встала,
Взбунтовалась буква «Я»!
Я, – сказала буква «Я»
Главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла «Я»!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Говорят ей:
– Встань на место!
Отвечает:
– Не пойду.
Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение!
Вы в сравнении со мною недоразумение.
Не более, не менее!
Тут вся азбука
Пришла в страшное волнение.
Фу-ты, ну-ты!
Фыркнул «ЭФ»,
От обиды покраснев.
Срам.
Сердито «ЭС» сказала.
Воображала! Это всякий так бы смог!
Попробуй потолкуй с такой особой!
Нужен к ней подход особый.
Вдруг промямлил Мягкий знак,
А сердитый Твердый Знак
Молча показал кулак.
Тише, буквы!
Стыдно, знаки!
Закричали гласные.
Не хватало только драки,
А еще согласные!
Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться.
Мы же грамотный народ!
Буква «Я» сама поймет.
Разве мыслимое дело
Всюду «Я» совать вперед!
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни «бэ», ни «мэ».
Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума!
Тут все буквы улыбнулись,
Меж собой переглянулись,
И ответил дружный хор:
Хорошо, идем на спор!
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку,
Правда, стало быть, твоя!
Чтобы я, да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а «Я».
Буква «Я» взялась за дело,
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела,
Написать она сумела только «я, я, я, я, я».
Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха.
«О» от смеха покатилась,
«А» за голову схватилась.
«В» и «Б» поджали рот.
Буква «Я» сперва крепилась,
А потом как заревет.
Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже после буквы «Ю».
Что ж,
Решил весь алфавит.
Если хочет – пусть стоит!
Дело ведь совсем не в месте.
Дело в том, что все мы – вместе!
В том, что б все от «А» до «Я»
Жили, как одна семья.
Буква «Я» всегда была всем и каждому мила.
Но советуем, друзья, помнить место буквы «Я».
Азбука: Молодцы ребята! Мне понравилось Ваше выступление. Конечно, Вы рассказывали о самой хвастливой букве.
А сейчас проведём еще один конкурс.
Учитель: Угадай литературного героя
1. Многим долго не известный, стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной мальчик – луковка знаком.
Очень просто и недлинно он зовётся… ( Чиполлино).
2. Работать умела красиво и ловко, в деле любом проявляя сноровку.
Хлебы пекла и скатерть ткала, шила рубашку, узор вышивала,
Лебедью белой в танце плыла…Кто мастерица эта была? (Василиса Премудрая).
3. Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей.
И однажды бегемота вытащил он из болота.
Он известен, знаменит, это доктор…(Айболит).
4. Он весел и незлобен, этот милый чудачок.
С ним хозяин мальчик Робин и приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник! И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник, медвежонок…(Винни-Пух).
5. Она на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла,
Когда же случилось попасть ей на бал,
То голову принц от любви потерял.
Она башмачок потеряла тогда же!
Кто она такая? Кто тут подскажет?( ЗОЛУШКА)
Азбука: Эти литературные герои, а с ними и многие другие проведут теперь Вас, ребята, дальше в страну Литературию. Но всегда рядом с Вами будут и мои друзья, мои буквы. Добрый Вам путь! На память о сегодняшнем празднике хочу вручить всем Вам Читательские дневники.. В них вы будете записывать названия тех книг, которые Вам предстоит читать самостоятельно.
Учитель: Давайте сегодня ещё раз мысленно перелистаем свой первый учебник и вспомним, чему же учила нас Азбука.
Ученик Азбука учила нас читать, познакомила с русским алфавитом. Азбука учила нас быть аккуратными, трудолюбивыми, заботливыми, воспитанными детьми. Книга эта учила нас дружить, помогать друг другу.
Учитель: Давайте за это скажем нашему учебнику спасибо.
Дети хором: “За всё, чему ты нас учила, спасибо, Азбука, тебе!”
Ученик. Учебник закрывается, пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас. Прощаясь с ним, грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя: другие книги, ждут, друзья!
Ученик. До свидания, учебник! А на следующий год
Ты других читать научишь, тех, кто в первый класс придёт.
-Ребята, давайте споем песню «Прощай, Букварь»
Учитель: А какую книгу мы будем теперь читать? Давайте отгадаем вместе.
Конкурс “Угадай-ка”
На доске рисунок учебника “Капельки солнца” заделан квадратиками из листов белой бумаги. Учитель открывает по одному квадратику до тех пор, пока дети не отгадают, что там изображено. Затем хором читают название нового учебника.
Эта книга поможет узнать вам много интересного, неизвестного.
Учитель:
Позади нелёгкий труд
Слогового чтения:
Вам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!
Теперь вас поздравят родители.
Слова Детям
Ученик.
Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишком,
А для тебя они – ключи
Ко всем хорошим книжкам.
Ученик.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку,
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
Ученик. Прочтёшь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края откроет
Путь от “А” до “Я”.
И мы выполнили советы С.Я. Маршака: успешно прошли этот путь от “А” до “Я”.
Ученик
Азбука учила нас читать, познакомила с русским алфавитом. Азбука учила нас быть аккуратными, трудолюбивыми, заботливыми, воспитанными детьми. Книга эта учила нас дружить, помогать друг другу.
Ученик.
Учебник закрывается, пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас. Прощаясь с ним, грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя: другие книги, ждут, друзья!
Ученик.
До свидания, учебник! А на следующий год
Ты других читать научишь, тех, кто в первый класс придёт.
