| Уақыты: 26.11.2015 | Қазақ әдебиеті
| Мұғалім: Сыздыкова Б.А. | Сынып: 7 «А» |
| Сабақ тақырыбы: | Ж.Жабаев. «Алғадай туралы әрбір ой», «Атаның әлдиі» |
| Жалпы мақсат: | Халық ақыны Ж. Жабаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы алған білімін тереңдету, |
| Сілтеме: | Мұғалімдерге арналған нұсқаулық Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі 7-сыныпқа арналған әдебиет оқулығы Үлестірме материалдары, қосымша әдебиеттер: «Сен білесің бе?» энциклопедиясы, «Қазақ әдебиеті» энциклопедиялық анықтамалық, Әбілхан Қастеевтің суреттер жинағы, «Қазақ жазушылары» анықтамалығы. |
| Оқу нәтижесі: | Жамбыл Жабаев туралы білімдерін тереңдетеді, балалары, немерелері туралы ақпарат ала отыра, «Алғадай туралы әрбір ой», «Атаның әлдиі» өлеңдерінің жызулу себебін, кімдерге арналғанын біледі, талдау арқылы идеясын түсінеді, топтық жұмыс арқылы білімдерін қолданады. |
| Сабақта қолданылатын материалдар: | Слайд, бейне материал, суреттер, кесте, таратылым материалы, қосымша әдебиеттер. Әдебиеттер: «Сен білесің бе?» энциклопедиясы, «Қазақ әдебиеті» энциклопедиялық анықтамалық, Әбілхан Қастеевтің суреттер жинағы, «Қазақ жазушылары» анықтамалығы. |
| Оқыту әдістері: | Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшелігіне сай оқыту. |
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Сабақтың критерийлерімен таныстыру:
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушылармен амандасу;
Сабақтың мақсаты мен барысын айту;
Бүгінгі сабақта:
Өткен сабақта алған білімімізді толықтырамыз:
(Алғадай туралы толығырақ айтамыз; Жамбылдың балалары мен немерелері туралы айтамыз; «Алғадай туралы әрбір ой» өлеңінің мазмұнымен танысамыз);
Топтық жұмыс жасап, өлеңнің мазмұнын, идеясын ашамыз.
Бір-бірімізді бағалаймыз.
-Бүгінгі сабақ топтық жұмысқа бағытталған, сондықтан бүгінгі сабақтың критерийлерімен таныстырғым келеді:
- Үй тапсырмасы үш кезеңмен тексеріледі:
1. Ыстық орындыққа – 3 балл,
2. Әңгіме, ойтолғау – 1 балл.
3. Өлең – 1 балл.
Оқушылар сәлемдесіп, алдағы уақыттағы іс-әрекеттерін мұқият тыңдайды.
Оқушылар топта реттеледі.
Сұрақтар дайындадйы. Шығармашылық тапсырмаларын оқиды.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Үй жұмысын «Ыстық орындық» стратегиясы арқылы сұрау:
1. Бір оқушы «ыстық орындыққа» шығады. (ыстық орындыққа 3 сұрақ дайындайсыздар).
2. Бір оқушы өзінің шығармасын оқиды;
3. Бір оқушы өзінің өлеңін оқиды.
Үйде дайындап әкелген суретімен таныстырады, кейіпкерге мінездеме береді.
ІІІ. Сұрақтарға жауап алу:
(бағасын қою)
Мағынаны ажырату:
(Жұптық жұмыс)
1.Халық поэзиясының шағын түрлерін атаңдар?
3. Мысал келтіріңдер.
4. Халық поэзиясының шағын түрлері әдебиеттің қай түріне жатады? (ауыз әдебиеті, жазба әдебиет).
Өлеңді оқып, мазмұнын ашу. Сурет салу. Қорғау.
Өлеңге сатылай – кешенді талдау жасау. Тақтаға шығып
Сұраққа жауап беріп, мысалдар келтіреді.
Бағалаушы баллдарын қойып шығады.
Оқушылар өлеңді мәнерлеп оқиды.
Жұппен СКТ жасайды.
Салыстырады.
Бір-бірін тексереді.
Мағынаны тану:
Сұрақтарға жауап алу:
Өлең кімге арналған?
Өлең не туралы?
Атаның балаға арнаған ақ тілегі, батасы, жүрегінің түкпірінен шыққан әкелік сезімі қандай?
Алдағай деген кім?
Қосымша мәлімет. 1942 жылы Алғадай Жамбылұлы майданға кетеді. 1943 жылы 22 ақпанда Днепрпетровск облысында ерлікпен қаза табады.
4. Әдебиет теориясы. Теориялық ұғымдардың мағынасын ашу.
Халық поэзиясының шағын түрлері:
Тұрмыс-салт жырлары (жар-жар, беташар, сыңсу).
Мұң-шер өлеңдері (қоштасу, естірту, жоқтау, бата).
Бата да, қоштасу да – халық поэзиясының шағын түрлеріне жатады.
Бата - өлең түрінде беріліп, елге тыныштық, от басына амандық, жасөспірімдерге бақытты өмір тілеу мазмұнында болып келеді (ақ бата, теріс бата туралы түсінік беру).
Қоштасу – мазмұны, сыр – сипаты әр алуан болып келетін жыр. Мәселен, өмірмен қоштасу, туған жермен қоштасу, жақын достан, жүйрік аттан, қыран құстан айырылу, жақын адамын ұзақ сапарға
аттандырарда қоштасу, т.б.
Дәптерлеріне жазып алады.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, ой бөліседі, пікір алмасады.
Қосымша мәліметті тыңдап, үйде ақпарат жинайды.
Оқушылар дәптеріне жазып алады, түсінеді, түрлерін ажыратады. Мысалдар келтіреді.
Бекіту.
«Топтастыру» стратегиясы (Алғадайдың бойындағы қасиеттер):
(арлы, ата сөзін сыйлаған, абыройға ие, ағат баспайтын, ел қадірін білетін аңғарлы жандар).
Оқушылар Алдағай сияқты қазақ жауынгерлерінің бойындағы қасиеттерді сипаттап айтады.
Қорытындылау
Білемін Білдім Білгім келеді
Кестені толтырады
Үйге тапсырмасын беру
« Біз соғысты көрген жоқпыз!» шығын өлең немесе шығарма жазып келу.
1 топ. Жамбыл Жабаевтың балалары туралы ақпарат (Алғадай, Тезекбай)
2 топ. Жамбылдың немерелері туралы ақпарат алып келу (Оразхан, Қуаныш).
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
Бағалау
Формативті бағалау
Топтардың бірін-бірі бағалауы
Отырған мұғалімдерге
«Екі жұлдыз, бір тілек» парақшасын тарату.
