Рабочая программа по развитию речевого слуха и формированию произношения для 5 класса на 2014-2015 учебный год

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Казенное образовательное учреждение Воронежской области

"Бобровская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

I-II вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья"


на заседании ШМО

Протокол № 1

от 28.08.2014 г.


«Согласовано»


Зам. директора по УВР


____________Е.В. Кудря





«Утверждаю»


Директор школы-интерната


____________И.В. Маликова


Приказ № _______



от «____» ________2014 г.














Принято на заседании педагогического совета

Протокол № 1 от 29.08.2014 г.







Рабочая образовательная программа

по развитию речевого слуха и формированию

произношения

для 5 класса

на 2014-2015 учебный год



учителя-дефектолога ВКК

Щегловой Татьяны Михайловны



2014 г.







ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Статус документа

Настоящая программа по развитию речевого слуха и формированию произношения для 5 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната I-IIвида составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида. 1-е и 2-е отделение. Развитие слухового восприятия. Обучение произношению. К.Г. Коровин, А.Г. Зикеев, Л.И. Тигранова, И.Г. Багрова, И.М. Багрова, И.М. Гилевич и д. р. М.: «Просвещение» 2006.


Работу по развитию речевого слуха и формированию произношения в текущем учебном году следует осуществлять в соответствии со следующими нормативными документами:


  1. Закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании».

  2. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан-Пин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.

  3. Приказ Министерства образования РФ от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

  4. Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования».

  5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

  6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

  7. [link] 196-198

  1. Восприятие материала по темам: «Слова с непроверяемым написанием», «Значение воздуха для жизни на Земле».

  1. Восприятие адаптированного текста «Горшок каши» по предложениям.

  1. 3

  1. 14.05

  2. 15.05

  3. 15.05

  1. 199-201

  1. Восприятие материала по теме «Россия – наша Родина».

  1. Восприятие материала по темам: «Изменение глаголов по числам», «Слова с непроверяемым написанием».

  1. Восприятие слов, словосочетаний и вопросов по тексту «Горшок каши».

  2. 3

  1. 18.05

  2. 19.05

  3. 20.05

  1. 202-204

  1. Восприятие материала по теме «Россия – наша Родина».

  1. Восприятие материала по темам: «Вот и лето подоспело», «Охрана воздуха от загрязнения».

  1. 3

  1. 21.05

  2. 22.05

  3. 22.05

  • Формирование произношения Калинин Владимир

  • п/п

    1. Автоматизация

    2. звуков

    1. Дифференциация

    2. звуков

    1. Выразительность речи

    1. Кол-во

    2. часов

    1. Дата

    1. По плану

    1. Фактически

    1. 7-12

    1. К

    1. Работа над голосом.

    1. 6

    1. 08.09 09.09

    2. 10.09 11.09

    3. 12.09 12.09

    1. 13-18

    1. Х

    1. Работа над дыханием.

    1. 6

    1. 15.09 16.09

    2. 17.09 18.09

    3. 19 09 19.09

    1. 19-24

    1. Х - К

    1. Безударная гласная О.

    1. 6

    1. 22.09 23.09

    2. 24.09 25.09

    3. 26.09 26.09

    1. 25-30

    1. Ы

    1. В - Ф

    1. 6

    1. 29.09 30.09

    2. 01.10 02.10

    3. 03.10 03.10

    1. 31-36

    1. С

    1. И - Ы

    1. 6

    1. 06.10 07.10

    2. 08.10 09.10

    3. 10.10 10.10

    1. 37-42

    1. Я

    1. С - СЬ

    1. Звонкие согласные в конце слова.

    1. 6

    1. 13.10 14.10

    2. 15.10 16.10

    3. 17.10 17.10

    1. 43-48

    1. Я - А

    1. Звонкие согласные перед глухими согласными.

    1. 6

    1. 20.10 21.10

    2. 22.10 23.10

    3. 24.10 24.10

    1. 49-54

    1. Ю

    1. Работа над темпом речи.

    1. 6

    1. 27.10 28.10

    2. 29.10 30.10

    3. 31.10 31.10

    1. 55-60

    1. Ш

    1. Ю - У

    1. 6

    1. 10.11 11.11

    2. 12.11 13.11

    3. 14.11 14.11

    1. 61-66

    1. Ш

    1. Работа над голосом.

    1. 6

    1. 17.11 18.11

    2. 19.11 20.11

    3. 21.11 21.11

    1. 67-72

    1. Е

    1. С - Ш

    1. 6

    1. 24.11 25.11

    2. 26.11 27.11

    3. 28.11 28.11

    1. 73-78

    1. Е - Э

    1. Работа над слитностью.

    1. 6

    1. 01.12 02.12

    2. 03.12 04.12

    3. 05.12 05.12

    1. 79-84

    1. Б

    1. Работа над интонацией.

    1. 6

    1. 08.12 09.12

    2. 10.12 11.12

    3. 12.12 12.12

    1. 85-90

    1. Б - П

    1. Непроизносимые согласные.

    1. 6

    1. 15.12 16.12

    2. 17.12 18.12

    3. 19.12 19.12

    1. 91-96

    1. Ё

    1. 6

    1. 22.12 23.12

    2. 24.12 25.12

    3. 26.12 26.12

    1. 97-98

    1. З

    1. Ё - О

    1. 2

    1. 29.12 30.12

    1. 99-104

    1. З

    1. Работа над логическим ударением.

    1. 6

    1. 12.01 13.01

    2. 14.01 15.01

    3. 16.01 16.01

    1. 105-110

    1. З - С

    1. Удвоенные согласные.

    1. 6

    1. 19.01 20.01

    2. 21.01 22.01 23.01 23.01

    1. 111-116

    1. Л

    1. Л -ЛЬ

    1. Работа над голосом.

    1. 6

    1. 26.01 27.01

    2. 28.01 29.01

    3. 30.01 30.01

    1. 117-122

    1. Ж

    1. 6

    1. 02.02 03.02

    2. 04.02 05.02

    3. 06.02 06.02

    1. 123-128

    1. Ж

    1. Работа над дыханием.

    1. 6

    1. 09.02 10.02

    2. 11.02 12.02

    3. 13.02 13.02

    1. 129-134

    1. Д

    1. Окончания –ого,-его.

    1. 6

    1. 16.02 17.02

    2. 18.02 19.02

    3. 20.02 20.02

    1. 135-139

    1. Д – Т

    1. Работа над паузой.

    1. 5

    1. 24.02 25.02 26.02 27.02 27.02

    1. 140-145

    1. Ц

    1. Работа над словесным ударением.

    1. 6

    1. 02.03 03.03

    2. 04.03 05.03

    3. 06.03 06.03

    1. 146-150

    1. Ц

    1. Окончания –тся, -ться.

    1. 5

    1. 10.03 11.03

    2. 12.03 13.03

    3. 13.03

    1. 151-156

    1. Г

    1. Ц - С

    1. 6

    1. 16.03 17.03

    2. 18.03 19.03

    3. 20.03 20.03

    1. 157-162

    1. Г - К

    1. Работа над слитностью.

    1. 6

    1. 30.03 31.03

    2. 01.04 02.04

    3. 03.04 03.04

    1. 163-168

    1. Ч

    1. Работа над темпом речи.

    1. 6

    1. 06.04 07.04

    2. 08.04 09.04

    3. 10.04 10.04

    1. 169-174

    1. Ч

    1. Работа над логическим ударением.

    1. 6

    1. 13.04 14.04

    2. 15.04 16.04

    3. 17.04 17.04

    1. 175-180

    1. Щ

    1. Ч - ТЬ

    1. 6

    1. 20.04 21.04

    2. 22.04 23.04

    3. 24.04 24.04

    1. 181-186

    1. Щ

    1. Работа над паузой.

    1. 6

    1. 27.04 28.04

    2. 29.04 30.04

    3. 01.05 01.05

    1. 187-192

    1. Ш - Щ

    1. Звонкие согласные в конце слова.

    1. 6

    1. 04.05 05.05

    2. 06.05 07.05

    3. 08.05 08.05

    1. 193-198

    1. Ч - Щ

    1. Работа над интонацией.

    1. 6

    1. 11.05 12.05

    2. 13.05 14.05

    3. 15.05 15.05

    1. 199-

    2. 204

    1. Щ -Ш

    1. Работа над интонацией.

    1. 6

    1. 18.05 19.05

    2. 20.05 21.05

    3. 22.05 22.05

  • Формирование произношения Михайлов Вадим

  • п/п

    1. Автоматизация

    2. звуков

    1. Дифференциация

    2. звуков

    1. Выразительность речи

    1. Кол-во

    2. часов

    1. Дата

    1. По плану

    1. Фактически

    1. 7-12

    1. Х

    1. Работа над голосом.

    1. 6

    1. 08.09 09.09

    2. 10.09 11.09

    3. 12.09 12.09

    1. 13-18

    1. Х - К

    1. Работа над дыханием.

    1. 6

    1. 15.09 16.09

    2. 17.09 18.09

    3. 19 09 19.09

    1. 19-24

    1. Ы

    1. Безударная гласная О.

    1. 6

    1. 22.09 23.09

    2. 24.09 25.09

    3. 26.09 26.09

    1. 25-30

    1. С

    1. В - Ф

    1. 6

    1. 29.09 30.09

    2. 01.10 02.10

    3. 03.10 03.10

    1. 31-36

    1. С

    1. И - Ы

    1. 6

    1. 06.10 07.10

    2. 08.10 09.10

    3. 10.10 10.10

    1. 37-42

    1. Я

    1. С - СЬ

    1. Звонкие согласные в конце слова.

    1. 6

    1. 13.10 14.10

    2. 15.10 16.10

    3. 17.10 17.10

    1. 43-48

    1. Я - А

    1. Звонкие согласные перед глухими согласными.

    1. 6

    1. 20.10 21.10

    2. 22.10 23.10

    3. 24.10 24.10

    1. 49-54

    1. Ю

    1. Работа над темпом речи.

    1. 6

    1. 27.10 28.10

    2. 29.10 30.10

    3. 31.10 31.10

    1. 55-60

    1. Ш

    1. Ю - У

    1. 6

    1. 10.11 11.11

    2. 12.11 13.11

    3. 14.11 14.11

    1. 61-66

    1. Ш

    1. Работа над голосом.

    1. 6

    1. 17.11 18.11

    2. 19.11 20.11

    3. 21.11 21.11

    1. 67-72

    1. Е

    1. С - Ш

    1. 6

    1. 24.11 25.11

    2. 26.11 27.11

    3. 28.11 28.11

    1. 73-78

    1. Е - Э

    1. Работа над слитностью.

    1. 6

    1. 01.12 02.12

    2. 03.12 04.12

    3. 05.12 05.12

    1. 79-84

    1. Б - П

    1. Работа над интонацией.

    1. 6

    1. 08.12 09.12

    2. 10.12 11.12

    3. 12.12 12.12

    1. 85-90

    1. Ё

    1. Непроизносимые согласные.

    1. 6

    1. 15.12 16.12

    2. 17.12 18.12

    3. 19.12 19.12

    1. 91-96

    1. З

    1. Ё - О

    1. 6

    1. 22.12 23.12

    2. 24.12 25.12

    3. 26.12 26.12

    1. 97-98

    1. З

    1. В - ВЬ

    1. 2

    1. 29.12 30.12

    1. 99-104

    1. Л

    1. Работа над логическим ударением.

    1. 6

    1. 12.01 13.01

    2. 14.01 15.01

    3. 16.01 16.01

    1. 105-110

    1. Л - ЛЬ

    1. Удвоенные согласные.

    1. 6

    1. 19.01 20.01

    2. 21.01 22.01 23.01 23.01

    1. 111-116

    1. Ж

    1. Работа над голосом.

    1. 6

    1. 26.01 27.01

    2. 28.01 29.01

    3. 30.01 30.01

    1. 117-122

    1. Ж

    1. Б - БЬ

    1. 6

    1. 02.02 03.02

    2. 04.02 05.02

    3. 06.02 06.02

    1. 123-128

    1. Д - Т

    1. Работа над дыханием.

    1. 6

    1. 09.02 10.02

    2. 11.02 12.02

    3. 13.02 13.02

    1. 129-134

    1. Р

    1. Окончания –ого,-его.

    1. 6

    1. 16.02 17.02

    2. 18.02 19.02

    3. 20.02 20.02

    1. 135-139

    1. Р

    1. Работа над паузой.

    1. 5

    1. 24.02 25.02 26.02 27.02 27.02

    1. 140-145

    1. Р

    1. Работа над словесным ударением.

    1. 6

    1. 02.03 03.03

    2. 04.03 05.03

    3. 06.03 06.03

    1. 146-150

    1. Р

    1. Окончания –тся, -ться.

    1. 5

    1. 10.03 11.03

    2. 12.03 13.03

    3. 13.03

    1. 151-156

    1. Ц

    1. Г - К

    1. 6

    1. 16.03 17.03

    2. 18.03 19.03

    3. 20.03 20.03

    1. 157-162

    1. Ц

    1. Работа над слитностью.

    1. 6

    1. 30.03 31.03

    2. 01.04 02.04

    3. 03.04 03.04

    1. 163-168

    1. Ч

    1. Работа над темпом речи.

    1. 6

    1. 06.04 07.04

    2. 08.04 09.04

    3. 10.04 10.04

    1. 169-174

    1. Ч

    1. Работа над логическим ударением.

    1. 6

    1. 13.04 14.04

    2. 15.04 16.04

    3. 17.04 17.04

    1. 175-180

    1. Щ

    1. Д - ДЬ

    1. 6

    1. 20.04 21.04

    2. 22.04 23.04

    3. 24.04 24.04

    1. 181-186

    1. Щ

    1. Работа над паузой.

    1. 6

    1. 27.04 28.04

    2. 29.04 30.04

    3. 01.05 01.05

    1. 187-192

    1. Ц - Ч

    1. Звонкие согласные в конце слова.

    1. 6

    1. 04.05 05.05

    2. 06.05 07.05

    3. 08.05 08.05

    1. 193-198

    1. Ч - Щ

    1. Работа над интонацией.

    1. 6

    1. 11.05 12.05

    2. 13.05 14.05

    3. 15.05 15.05

    1. 199-

    2. 204

    1. Ш - Щ

    1. Работа над интонацией.

    1. 6

    1. 18.05 19.05

    2. 20.05 21.05

    3. 22.05 22.05

    •
    Читать полностью »