Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Коробейниковская Средняя общеобразовательная школа»
Характеристика Маслина Виктора Васильевича,
7ноября 2006 года рождения, проживающего по адресу:
Алтайский край Усть–Пристанский район село Коробейниково, ул. Юбилейная дом53 кв.1
В среднюю общеобразовательную школу пошел с 6 лет (01.09.2013) в первый
общеобразовательный класс по программе 1-4 УМК «Школа России»ФГОС. До
школы посещал детский сад. Ребенок живет в малообеспеченной семье. Школу посещает постоянно, занятия пропускает только по причине болезни. По требованию администрации школы или классного руководителя мама всегда является в школу. Мальчик хорошо одет, ухожен.Физическое развитие соответствует возрасту. Обязанности дежурного по классу выполнять не любит, старается избежать или выполняет плохо, побыстрее стремится убежать домой. К своим вещам относится небрежно (может изрисовать учебник или тетрадь ручкой, сбросить школьные принадлежности со стола). Иногда бывает агрессивен.
К учебной деятельности по основным предметам интереса не проявляет. На уроках учителя не слушает, часто мешает, ответов не дает совсем или отвечает односложно и невпопад , бездействует. На замечания учителя приступить к заданию не реагирует положительно, с данными учителем заданиями не справляется, на отметку, отрицательную («2») реагирует безразлично.
Домашние задания в дневник не записывает, в результате со стороны учителя нужен постоянный контроль, легко идет на контакт на отвлеченные темы, открыт для общения, коммуникативен.
В настоящее время Витя испытывает трудности в усвоении программного материала 3 класса из-за низкого уровня знаний по предметам. Интеллектуальные возможности обучающегося низкие. Пространственные и временные представления развиты слабо. В учебном микропространстве ориентируется с трудом (в тетради, дневнике), орфографический режим в тетради не соблюдает. Методический словарный запас беден. При написании текстов допускает много ошибок. Техника чтения ниже нормы. Сравнение именованных величин произвести не может (перевод одних единиц в другие). Навык решения задач в 1-2-3 действия не сформирован. Навыки работы с линейкой освоил плохо.
Классный руководитель __________________ (Чернова А.А)
Директор школы __________________ (Шевченко Т.Г)
