Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Полевской многопрофильный техникум им. В.И. Назарова»
СОГЛАСОВАНО методическим советом ГАПОУ СО «Полевской многопрофильный техникум. им. В.И. Назарова»
от____________201__ г. протокол № _____
УТВЕРЖДАЮ
Зам директора по учебно-методической работе
________________.
«_____»_______________2016 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОЕ ЧЕРЧЕНИЕ
15.10.23 Наладчик станков и оборудования в механообработке.
Рассмотрено методической комиссией «____»_____________201__г.
Председатель методической комиссии
___________________ ________________
Полевской 2016
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС СПО) по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее ППКРС)
Организация-разработчик: ГАПОУ СО « Полевской многопрофильный техникум им. В.И. Назарова»
Разработчик: Доценко Наталья Юрьевна, преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
условия реализации программы учебной дисциплины
10
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
11
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Машиностроительное черчение»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы, в соответствии с ФГОС СПО по профессиям ППКРС, (программа подготовки квалифицированных рабочих (служащих).
15.10.23Наладчик станков и оборудования в механообработке.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональном дополнительном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки. Программа отражает требования международного опыта WorldSkills International.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина является составляющими частями профессиональных модулей
ПМ 01 Наладка автоматических линий и станков –
МДК 01.03 «Машиностроительное черчение»
ПМ 02 «» Наладка автоматов и полуавтоматов
МДК 02.03 «Машиностроительное черчение»
ПМ 03. «Наладка станков и манипуляторов с программам управлением»
МДК 03.03 «Машиностроительное черчение»
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен
уметь:
читать и оформлять чертежи, схемы и графики.
составлять эскизы на обрабатываемые детали с указанием допусков и посадок.
Пользоваться справочной литературой
Пользоваться спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем;
Выполнять расчеты величин предельных размеров и допуска по данным чертежа и определять готовность заданных действительных параметров.
Знать:
Основы черчения и геометрии;
Требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД):
Правила чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей;
Способы выполнения рабочих чертежей и эскизов.
Дисциплина способствует формированию следующих общих компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):
Код Наименование результата обучения
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1.
Выполнять наладку и подналадку автоматических линий и агрегатных станков.
ПК 1.2.
Участвовать в ремонте станков.
ПК 1.3.
Осуществлять техническое обслуживание автоматических линий и агрегатных станков.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающихся 60 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;
самостоятельной работы обучающихся 15часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
практические занятия 24
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
15
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
2
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Машиностроительное черчение»
Раздел 1. Правила оформления чертежей.
Тема 1.1.
Введение в курс машиностроительного черчения
Содержание учебного материала
Понятие о ЕСКД. Формат. Масштаб. Линии чертежа.
Способы проецирования. Правило расположения видов
Обозначение шероховатости на чертежах.
1
2
Практическая работа №1
Графическая работа «Нанесение линий на чертеже. Выполнение чертежного шрифта».
2
2
Практическая работа №2 «Нанесение размеров».
2
2
Самостоятельная работа №1:
Изучение нового материала по конспектам и учебникам
Выполнение домашних заданий
Подбор материалов и инструментов к выполнению практических работ №1,2,3,4. Работа со стандартам ЕСКД
3
2-3
Тема 1.2.
Чертеж детали
Содержание учебного материала.
Рабочие чертежи деталей. Назначение, оформление, условности на рабочих чертежах. Нанесение размеров, шероховатость поверхности. Чертежи цилиндрических деталей (тел вращения) Назначение чертежей. Особенности изображения.
1
2
Практическая работа №3 Выполнение эскиза
«Изображение детали цилиндрической формы. Нанесение размеров».
2
2
Практическая работа №4
Чтение чертежей с различной механической обработкой
3
2
Самостоятельная работа №2:
Изучение нового материала по конспектам и учебникам
Выполнение домашних заданий
Подбор материалов и инструментов к выполнению практических работ №5,6,7. Работа со стандартам ЕСКД
3
2-3
Чертежи деталей зубчатых передач.
Виды зубчатых передач. Параметры зубчатого колеса. Особенности выполнения изображения зубчатого колеса, нанесение размеров, допусков формы допусков размеров, шероховатостей поверхностей и технических требований на чертежах зубчатых колес, червячных колес.
3
2
Практическая работа №5
Графическая работа Изображение зубчатого колеса
2
2
Практическая работа №6
Графическая работа. Изображение зубчатой передачи цилиндрического колеса.
3
2
Самостоятельная работа №3 :
Изучение нового материала по конспектам и учебникам
Подбор материалов и инструментов к выполнению практических работ № 8,9.10, Работа со стандартам ЕСКД
3
2-3
Раздел 2.
Машиностроительное черчение.
Тема 2.1.
Сборочный чертеж
Содержание учебного материала
Сборочный чертеж. Сходство и различие сборочного чертежа и чертежа детали. Соединение деталей. Разъемные и неразъемные соединения. Назначение, правила выполнения, изображения на сборочных чертежах. Размеры, проставляемые на сборочных чертежах. Спецификация. Назначение, правила выполнения.
1
2
Практическая работа № 7
Графическая работа. Изображение разъемного соединения
2
2
Практическая работа № 8
Графическая работа. Изображение шпоночное соединение.
2
2
Практическая работа №9
Графическая работа Сборочный чертеж.
3
2
Самостоятельная работа обучающихс№4:
Изучение нового материала по конспектам и учебникам
Выполнение домашних заданий
Подбор материалов и инструментов к выполнению практических работ №10,11. Работа со стандартам ЕСКД.
3
2
Тема 2.2. Схемы.
Содержание учебного материала
Виды схем, типы схем, обозначение схем. Назначение схем. Требования производства к схемам. Сходство в различие схем и сборочных чертежей. Кинематические схемы. Условные графические обозначения в кинематических схемах. Порядок чтения и выполнения.
3
2
Практическая работа №10,11 Выполнение и чтение кинематической схемы
3
2
Самостоятельная работа №5:
Изучение нового материала по конспектам и учебникам
Подготовка к дифференцированному зачету
3
2-3
Дифференцированный зачет
1
2-3
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ. Количественное оснащение учебного кабинета обеспечивает организацию теоретических и практических занятий, консультаций группы 25 обучающихся. Оснащение кабинета постоянно совершенствуется.
Оборудование учебного кабинета:
-рабочие места по количеству обучающихся (в том числе оборудованные чертежными досками);
-наглядные пособия: коллекция демонстрационных плакатов, макетов, работы из методического фонда, раздаточный материал;
Учебно-практическое оборудование (комплект классных инструментов):
-циркуль;
-линейка мерительная;
-угольник;
-транспортир;
-набор геометрических фигур;
-эталоны шероховатости
Учебно-наглядные пособия:
1.Плакаты, схемы, чертежи, таблицы:
-виды, их назначение;
-Дополнительные, местные виды и их применение;
-разрезы и сечения;
-Классификация разрезов;
-классификация сечений;
-местные разрезы;
2.Демонстрационные стенды:
-Изображение шпоночных, зубчатых и шлицевых соединений;
-изображение сварных швов и соединений;
-изображение стандартных резьб;
-изображение резьбовых соединений;
3.Альбомы графических работ и упражнений.
4. Натуральные детали, макеты.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет–ресурсов. дополнительной литературы:
Основные источники:
1. С.К. Боголюбов, Инженерная графика. – М: изд. Машиностроение, 2007 г.
2. А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, Черчение, 4-е изд., дораб. – М: АСТ: Астрель, 2010.
3. Сборник ЕСКД
Дополнительные источники:
1. Н.Г. Преображенская, Т.В. Кучукова, Основные правила оформления чертежей. Построение чертежа «плоской» детали. – М: Изд.центр «Вентана-Граф», 2010.
2. Н.Г. Преображенская, Прямоугольное проецирование и построение комплексного чертежа. – М: Изд.центр «Вентана-Граф», 2010.
3. Т.В. Кучукова, Чертежи типовых соединений деталей. – М: Изд.центр «Вентана-Граф», 2010.
4. Н.Г. Преображенская, И.Ю. Преображенская, Чтение и деталирование сборочных чертежей. – М: Изд.центр «Вентана-Граф», 2010.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1
2
Умения:
- читать рабочие и сборочные чертежи, схемы;
выполнение практических работ. Оценка деятельности студентов по выполнению практических работ.
Выполнение домашней работы. Оценка за выполненную домашнюю работу.
- выполнять эскизы, технические рисунки и простые чертежи деталей,
их элементов и узлов.
практические работы; внеаудиторная самостоятельная работа; выполнение индивидуального проектного задания
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- правила чтения технической документации;
оценка за выполненную контрольную работу, внеаудиторная самостоятельная работа
- способы графического представления объектов, пространственных
образов и схем;
оценка за выполненную контрольную работу, внеаудиторная самостоятельная работа
- правила выполнения чертежей, технических рисунков и эскизов;
контрольная работа; внеаудиторная самостоятельная работа
- технику и принципы нанесения размеров.
контрольная работа; внеаудиторная самостоятельная работа; выполнение индивидуального проектного задания
В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется динамика формирования общих и профессиональных компетенций: общие компетенции
Показатели оценки результата Форма контроля и оценивания
уметь
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики;
Участие в конкурсах профессионального мастерства,
профессиональных олимпиадах.
Активность, инициативность в процессе освоения
профессиональной
деятельности.
Наблюдение и оценка выполнения лабораторных работ
Наблюдение и оценка выполнения практических работ
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
Определение цели и
задач работы.
Обобщение результата.
Использование в работе
полученных ранее знаний и
умений.
Рациональное
распределение времени при
выполнении работ.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
Самоанализ и коррекция
результатов собственной
деятельности
Способность принимать решения в стандартных и нестандартных
производственных ситуациях
Ответственность за свой труд
Контроль и оценка выполнения самостоятельной работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;
Нахождение и
использование источников
информации
Оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое и эффективное выполнение профессиональных задач;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Нахождение, обработка,
хранение и передача
информации с помощью
мультимедийных средств,
информационно-коммуника-
тивных технологий.
Работа с интернет-ресурсами
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Способность выполнять работу в команде
Терпимость к другим
мнениям и позициям.
Оказание помощи
участникам команды.
Нахождение продуктивных способов реагирования в
конфликтных ситуациях.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы
7
