Класс 9
Тема: Профессионально жизненная перспектива. Трудоустройство.
Цель: обобщить знания о выборе профессии, трудоустройстве.
Задачи. Образовательная: формировать осознанный подход к выбранной профессии, умение соотносить выбранную профессию со своими возможностями;
Коррекционно-развивающая: корригировать профессиональные планы, оценку готовности к избранной деятельности.
Воспитательная: учить выделять основные признаки профессий и определять качества личности, необходимые для выбранной профессии.
Практическая работа: заполнение заявления о приёме на работу.
Основные термины и понятия: трудоустройство, прожиточный минимум.
Наглядные пособия: схема «Дерево ваших возможностей», слова с выделенными орфограммами, индивидуальный раздаточный материал, карточки для тестирования по теме.
Оборудование: технические средства обучения, презентация «Трудоустройство».
Ход урока.
Организационный момент.
Эмоциональный настрой.
Звучит школьная мелодия "Когда уйдём со школьного двора".
Проверка готовности к уроку.
Целеполагание, планирование деятельности на уроке.
Введение в тему.
-Вы заканчиваете 9 класс в этом учебном году и наступят изменения в вашей привычной жизни.
- Каким рабочим специальностям вы обучаетесь в нашей школе?
- Нравятся вам эти специальности?
- Расскажите чему вы научились на уроках столярного и швейного дела.
Актуализация знаний, объявление новой темы.
- Что такое труд?
- А что такое устройство?
ТРУДОУСТРОЙСТВО - ТРУД + УСТРОЙСТВО
работа найти хорошее место работы
занятие
дело
Освоение нового материала.
- Перед вами схема вашей дальнейшей жизни в виде дерева.
«Дерево ваших возможностей»
[pic]
Корни – это семья.
Ствол – школа.
Ветви – это дороги, которые вы выбираете. выбираете.
(работа со схемой).
- Но бывают такие жизненные ситуации в семье, когда выпускник не может продолжить обучение и получить специальность, а вынужден идти работать, тогда он обращается в Центр занятости населения, который находится по ул... (работа со схемой)
- Куда вы думаете пойти учиться? (ответы уч-ся)
- Один добрый и мудрый писатель сказал: «Счастье – это когда утром хочется идти на работу, а вечером хочется идти домой».
- Просто, правда? Но только на первый взгляд.
- Вы наверняка встречали людей, которым утром не хочется идти на работу. И далеко не всегда это лодыри и бездельники. Они честно делают то, что от них требуется. Они просто не любят свою работу
- Поэтому сейчас вам нужно продолжить обучение в училище и получить специальность, чтобы вам хотелось идти на работу с желанием.
- Давайте сравним заработную плату тех, кто получил специальность в училище (1-й столбик) и тех, кто не учился в училище и пришёл на работу (2-й столбик).
штукатур-маляр – 10.000 руб. дворник – 4.000 руб.
швея – 8.000 руб. сторож – 5.000 руб.
плотник – 15.000 руб. гардеробщица – 3.500 руб.
каменщик – 13.000 руб. уборщица – 4.000 руб.
- Прожиточный минимум. (на доску)
- Какой вы можете сделать для себя вывод из данной таблицы? (необходимо продолжить обучение в училище).
- И желательно работать на одном предприятии, потому, что заработная плата может повышаться за стаж т.е. годы работы и нужно быть успешным, добросовестным работником.
- После окончания училища вы можете стать успешными работниками. (на доску)
успешный работник неуспешный работник
- Выберите те качества, которые обеспечат успешность в вашей профессии (раздать карточки)
Аккуратность, выносливость, терпеливость, неряшливость, внимательность, усидчивость, невнимательность, медлительность, физическая сила, трудолюбие, старательность, ответственность, исполнительность. (проверка)
- Если человек обладает всеми качествами успешного работника, то он будет хорошим специалистом в своей профессии.
- Так о чём надо помнить, когда впервые идёшь на работу (прочитайте про себя, затем ученик читает первый столбик)
О чём надо помнить, когда впервые идёшь на работу (искать работу)
- Представьте себе, что вы окончили училище и пришли на предприятие устраиваться на работу. Какие вопросы руководителю могут вас интересовать при устройстве на работу?
- Лучше написать все вопросы по трудоустройству руководителю, чтобы не забыть обо всем спросить у него.
Вопросы по предлагаемой работе.
В чём будут заключаться мои обязанности?
Какова продолжительность рабочего дня?
Когда начинается рабочий день?
Имеется ли время на обеденный перерыв?
Выдаётся ли спец.одежда?
Какова оплата труда и сроки её выдачи?
- Явиться в назначенное время. Необходимо явиться за 15 минут до встречи. Итак, вам назначено время приёма 8.45. – Какое время будут показывать часы если прийти надо на минут раньше? (8.30).
- На дорогу 40 минут. –Во сколько нужно выйти из дома? (7.50)
- Как вы считаете выгоднее найти работу рядом с домом или ездить на транспорте? Почему?
- Да, это более 500 руб. в месяц. - Нужно выбирать работу, которая близко к дому.
(раздать памятки)
Закрепление изученного материала.
Карточка 1.
- Что вы сейчас можете предпринять, чтобы стать хорошим специалистом?
Практическая работа: заполнение заявления о приёме на работу.
- При поступлении на работу граждане подают письменное заявление с просьбой о зачислении.
- Заявление о приеме на работу заполняется после прохождения собеседования и устного согласия руководителя.
- В 1 части указывается: название организации, ФИО руководителя (вД.п. кому?),
ФИО (Р.п.от ткого?),
домашний адрес (эти сведения записываются в правом верхнем углу)
- 2 часть содержит просьбу адресанта о принятии его на работу, подпись и дату написания заявления.
- 2 часть заявления пишется с красной строки, начинается со слова «прошу». Указывается специальность, квалификационный разряд и дата начала работы.
- Вторая часть заканчивает датой и подписью.
- Обратите внимание, что название документа написано с маленькой буквы. Сведения об адресате, адресанте и название документа это одно предложение. И только после слова «заявление» мы ставим точку.
- Обратите внимание, что текст просьбы излагается коротко, лаконично. Это деловой документ, где все должно быть кратко, четко изложено.
Проверка написания.
-Прочитайте заявление.
- Теперь самостоятельно напишите заявление (дифференц. задания)
Проверьте друг у друга правильность написания.(взаимопроверка)
А теперь еще раз проверим себя (зачитать заявление учащихся вслух)
Итог урока.
Заключительное слово учителя. Я верю, вы найдёте достойное место в жизни, выберите такую работу, которая будет выполняться вами с особым старанием и любовью и будет приносить вам радость.
Надеюсь, что мы будем с гордостью о вас вспоминать.
Выбор профессии.
Трудоустройство.
Трудоустройство-
труд + устройство
работа найти хорошее
занятие место работы
дело
успешный работник
неуспешный работник
аккуратность
выносливость
терпеливость
неряшливость
внимательность
усидчивость
невнимательность
медлительность
физическая сила
трудолюбие
старательность
ответственность
исполнительность
успешный работник неуспешный работник
успешный работник неуспешный работник
успешный работник неуспешный работник
успешный работник неуспешный работник
успешный работник неуспешный работник
успешный работник неуспешный работник
«Дерево ваших возможностей»
семья
школа
институт
О чём надо помнить, когда впервые идёшь на работу (искать работу)
Вопросы по предлагаемой работе.
В чём будут заключаться мои обязанности?
Какова продолжительность рабочего дня?
Когда начинается рабочий день?
Имеется ли время на обеденный перерыв?
Выдаётся ли спец.одежда?
Какова оплата труда и сроки её выдачи?
О чём надо помнить, когда впервые идёшь на работу (искать работу)
Вопросы по предлагаемой работе.
В чём будут заключаться мои обязанности?
Какова продолжительность рабочего дня?
Когда начинается рабочий день?
Имеется ли время на обеденный перерыв?
Выдаётся ли спец.одежда?
Какова оплата труда и сроки её выдачи?
Зачеркни лишнее:
При приёме на работу руководитель обращает внимание на:
культуру речи,
внешний вид человека,
наличие денег в кошельке,
образование,
черты характера.
Зачеркни лишнее:
При приёме на работу руководитель обращает внимание на:
культуру речи,
внешний вид человека,
наличие денег в кошельке,
образование,
черты характера.
Зачеркни лишнее:
При приёме на работу руководитель обращает внимание на:
культуру речи,
внешний вид человека,
наличие денег в кошельке,
образование,
черты характера.
Зачеркни лишнее:
При приёме на работу руководитель обращает внимание на:
культуру речи,
внешний вид человека,
наличие денег в кошельке,
образование,
черты характера.
Зачеркни лишнее:
При приёме на работу руководитель обращает внимание на:
культуру речи,
внешний вид человека,
наличие денег в кошельке,
образование,
черты характера.
