Урок по ОПК в 5 классе
по теме: «Добро»
26.05.2016г.
Ход урока
Здравствуйте, ребята! Какое замечательное слово «Здравствуйте». Этим коротким приветствием даже незнакомые люди желают друг другу здоровья. Ведь здоровый человек и мыслит здраво и совершает здравые поступки. А если мы еще улыбнемся друг другу, наше сотрудничество сегодня станет приятным и полезным
Обучающиеся приветствуют учителя и друг друга
Личностные:
- внутренняя позиция обучающихся на уровне положительного отношения к процессу обучения.
2
Актуализация знаний
На прошлых уроках мы говорили о любви, совести и часто использовали слова «хорошо», «плохо». К сегодняшнему уроку вы нарисовали рисунки на тему «Что такое хорошо». А как вы понимаете слова, что такое хорошо?
Отвечают на вопрос, показывают свои рисунки, дают объяснения
Познавательные:
- отвечать на вопросы, используя свой жизненный опыт.
Регулятивные:
- формулировать и высказывать свое предположение.
3
Определение темы и целей урока
К сегодняшнему уроку я подготовила вам такую иллюстрацию (слайд 1)
Добрый доктор Айболит
Он под деревом сидит
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И Медведица!
А почему доктор Айболит добрый? Потому что он под деревом сидит?
Регулятивные:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке.
Коммуникативные:
- высказывать свои мысли, обобщать, делать выводы.
4
О чем мы будем говорить на уроке?
Сформулируйте тему и задачу урока.
Тема нашего урока «Добро», и мы должны определить, что такое добро, кто такой добрый человек, какими качествами обладает добрый человек, какие поступки можно назвать добрые.
Что же такое добро (слайд 2)
Какого человека можно называть добрым?
Какими качествами обладает добрый человек (слайд 3)
Что нам помогает быть добрее и искреннее друг к другу?
Конечно, это добрые, теплые слова.
Какие?
Работа с учебником
Дети формулируют тему и задачу урока
Дети читают
Предполагаемый ответ: добрые слова
Предполагаемые ответы: доброго здоровья, счастливого дня, будьте добры и т. д.
Познавательные:
- развитие умения добывать знания.
Регулятивные:
- формулировать и высказывать свое предположение.
5
Работа в парах «Добрые слова»
В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта.
Скажите, как можно больше добрых слов своей однокласснице/однокласснику.
Прочитайте добрые слова (слайд 4).
Напишите эти слова в тетради.
Дети говорят друг другу добрые слова
Коммуникативные:
- учебное сотрудничество со сверстниками, создание ситуации речевого высказывания, участие в диалоге
6
Игра «Доскажи словечко»
Давайте немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача – досказать подходящие по смыслу добрые слова.
И каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро продлится до вечера.
Зазеленеет старый пень, когда услышит «…»
Растает ледяная глыба от слова доброго «…»
Когда бранят за шалости, мы говорим «…»
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы «…»
«Добрый день»
«Спасибо»
«Прости, пожалуйста»
«Спасибо»
Регулятивные:
- активизация внимания
7
Работа в парах:
игра «Восстановите пословицы»
Доброта – это самое ценное нравственное качество русского народа. Большое количество пословиц и поговорок о доброте создала народная мудрость.
Какие вы знаете пословицы о доброте (слайд 5)
Объясните смысл пословиц.
«Худо тому, кто добра не делает никому»
«Доброе дело само себя хвалит»
«Доброе слово лечит, а злое – калечит»
«Рубашка износится, а доброе дело не забудется»
Дети по цепочке читают пословицы
Дети объясняют смысл пословиц
Личностные, коммуникативные:
- адекватно использовать речевые средства для решения поставленной задачи.
8
Физминутка
9
Какие поступки можно назвать добрыми? Давайте вспомним художественные произведения. Кто из героев совершал добрые поступки? (слайд 6)
А какие добрые поступки совершили вы?
Дети читают.
Ответы детей.
Познавательные:
- формулирование умения работать с печатными источниками информации.
Регулятивные:
- самоконтроль, самооценка.
Коммуникативные:
- учебное сотрудничество со сверстниками, создание ситуации речевого высказывания, участие диалоге.
10
Работа в группе
Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в ситуациях (слайд 7).
Чтобы вы сделали, если:
- расстроенная подруга/друг плачет…
- одноклассник(ца) беззастенчиво врет…
- родители несправедливо сердятся…
- девочка разбила мамину любимую чашку, обвинила кошку…
Закончите предложение:
- я могу простить другого человека если…
- мне было одиноко, когда…
- я раздражаюсь если…
Дети обсуждают и дают ответ.
Познавательные:
- находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке, делать выводы, решать учебные задачи.
Регулятивные:
- формировать умение выдвигать и обосновывать свою точку зрения.
Коммуникативные:
- осуществлять совместную деятельность в группах, коллективно решать проблемные вопросы, участвовать в диалоге.
11
Закрепление
Спешите делать добрые дела
Пока еще не склевана рябина
Пока береста совести бела
Спешите делать добрые дела
(слайд 8)
«Спешите делать добрые дела» (слайд 9) – это изречение выбито на памятнике Ф. П. Гаазу «Святому доктору Москвы», посвятившему свою жизнь служению добру.
А какие добрые дела можем сделать мы?
Попробуй стать добрым – и ты увидишь, какими радостными, спокойными станут твои отношения с окружающими людьми, какое удивительное чувство согреет твое сердце.
Дети приводят примеры.
Познавательные:
- перерабатывать информацию, делать выводы в результате совместной работы.
Регулятивные:
- умение планировать, проявлять инициативу.
12
Итог урока Рефлексия
Наш урок подходит к концу.
Что интересного было для вас на уроке?
Довольны ли вы результатами своей работы?
Комфортно ли вам было на уроке?
Спасибо! Вы молодцы! Мне было приятно с вами работать.
Нам жизнь дана на добрые дела (слайд 10
Звучит песня из м/ф «Кот Леопольд» «Если добрый ты»…
Дети показывают смайлики
Дети поют хором
Личностные:
- формировать собственное мнение.
Регулятивные:
- выделять главную мысль, отвечать на вопросы.
Коммуникативные:
- высказывать свои мысли, аргументируя их, доносить свою позицию до других.
13
Домашнее задание
Ребята, в нашей школе будет проходить акция «Спешите делать добро», я приглашаю вас принять в ней участие и предлагаю для первоклассников к первому звонку изготовить подарок своими руками (открытки, закладки и т. д.)
Урок провела учитель ОПК первой квалификационной категории Маслова В. В.
