Тақырыбы: Мұхтар Әуезов “Көксерек” хикаят (бекіту сабағы) [pic]
Адам қардай аппақ таза көңілмен, мамықтай жұмсақ дене бітімімен, кіршіксіз адал пәк сезіммен, ешкімге көлеңкесін түсірмеген пенде қалпында жарық дүние есігін ашады
екен. Ал одан кейінгі тағдыры әр алуан
Өткен тақырыпты “Жауап кімде” стартегиясы арқылы тексеру
Шарты: Қолындағы кеспе қағаздағы сұрақты мұқият оқып “жауап кімде” ,- деп айту керек. Сұрақтың жауабын білген оқушы : “жауап менде”,- деп дұрыс жауапты оқуы керек.
Адамдар мен көк бөрінің іс — әрекеттерін саралай отырып, адамзаттың табиғатпен психологиялық тепе — теңдікті сақтау керектігін түсіндіру. Қасқырдың тағылық жолға түсу жолдарын суреттеудегі жазушының шеберлігін тану.
Оқыту нәтижесі:
Топтық жұмыс кезінде, өзара сұрақ қою арқылы, постер арқылы, оқыту барысында диологты атқару арқылы сөйлеу мәнерін жетілдіреді. Бір-бірін тыңдап, ой бөлісе алады.
Түйінді идеясы:
Хайуанатқа жасаған қиянатың,
Адамзатқа жасаған опасыздық
Қадыр Мырзалиев
Әдіс-тәсілдер:
Топқа бөлу, топтастыру, КУБИЗМ, «Дөңгелек үстел»стратегиясы, «Соңғы сөзді мен айтамын» әдісі, сергіту сәті, постер қорғау
СТО технологиясының «Кубизм» стратегиясы.
1.Суретте. Көксеректің портретін суреттеңіз.
[pic] [pic]
2. Салыстыр. Аққасқа ит пен Көксеректі салыстырыңыз
3. Зертте. Қасқыр туралы тағы қандай деректер білесіңдер ? Іздеп, зерттеп көріңдер
4.Қолдан. Көксерек туралы ауыл адамдары не дейді?
Бөлтіріктің Көксерек атануы Көксеректің адамдардан көрген жәбірі
[pic] [pic]
5. Дәлелде. Көксеректің қатігездігін қай тұстарда байқай
аласыңдар? Құрмаштың мейрімділігін шығарма бойынша дәлелде
[pic] [pic]
Құрмаштың өліміне кім кінәлі? Шығармашылық жұмыс
[pic]
Біз топппенталқылай отырып, мынадай қорытындыға келдік.
«Дөңгелек үстел» стратегиясы 1.Қасқыр туралы не білеміз?
Қасқырлар туралы қандай мақал-мәтелдер білесіздер?
Берілген сұрақтарға жауап береді. Әр сөйлеуші берілген проблема бойынша өз пікірін, өз ойын бәріне ортақ бір параққа жазады да, келесі сол жағындағы қатысушыға жылжытады, келесі тағы да сол қағазға өз пікірін, өз ойын жазып, қасындағы көршісіне береді, .
7минут
А3, А4 қағазы, маркер, түрлі-түсті қағаздар, сигнал құралдары, көңіл-күйді білдіретін смайликтер
- Әңгіме қалай аяқталды?
- Қалай ойлайсыздар, Құрмаштың әжесінің қарғысымен әңгімені аяқтауына не себеп болды?
- Жазушы неге үндейді?
«Соңғы сөзді мен айтамын» әдісі
- Құрмаштың әжесінің қарғысымен
- Бұл әже қарғысы — ...
Оқушылар жауап береді.
Шығармада көтерілген мәселені өлең жолдарымен, нақыл сөздермен, көркем тілмен түйіндейді.
Бағалау
Топ бір-бірін көңіл-күйді білдіретін смайликтермен бағалау
Мұғалім ынталандыру мақсатында түрлі-түсті стикерлермен бағалайды
Үй жұмысы:
І топ:«Қасқыр неге ұлиды?» деген сұраққа жауап іздеу
ІІ топ:Ит жеті қазынаның бірі деген ұғым туралы деректер жинау
Бағалау.
