План урока самопознания
Школа КГУ «СОШ №1 им.Н.Г.Чернышевского» Дата: _______ № Урока 8
Тема: "Характер человека"
Ценность: любовь.
Качества: умение прощать, искренность, бескорыстие, служение людям, сострадание.
Педагог: Саитова С.Ф.
Класс 5 «А» Кол-во _______
Класс 5 «Б» Кол-во _______ Класс 5 «В» Кол-во _______
Цель: расширить представления учащихся об общечеловеческой ценности Праведное поведение через положительные качества характера человека, возможность его совершенствовать. Задачи:
раскрыть значение человеческого качества «скромность»;
развивать умение правильного использования времени;
воспитание у учащихся качество характера – воля.
Ресурсы (материалы, источники): учебник, методическое пособие для учителя, лирическая мелодия
Ход урока:
Примечания
1
Орг.момент. Позитивный настрой
Цветок
Сядь поудобнее и закрой глаза. Сделай три глубоких вдоха и выдоха…
А теперь представь себе какой-нибудь цветок, куст или дерево с прекрасными бутонами. Выбери какое-нибудь любое растение, цветы которого тебе нравятся… Внимательно рассмотри его, его листья, цветы и еще нераспустившиеся бутоны…
Представь теперь, что ты – один из этих нераспустившихся бутонов. Посмотри на плотную оболочку вокруг себя, постарайся почувствовать , как тебе хочется, чтобы эта оболочка раскрылась и ты бы потянулся навстречу теплому солнечному свету…
А теперь ты можешь представить себе, как твой бутон постепенно раскрывается. Постарайся почувствовать аромат этого цветка… Рассмотри цвет его лепестков.. Посмотри, как ярко они сияют… Если хочешь, можешь понаблюдать, как мио проходят дети и взрослые и восхищаются таким прекрасным цветком. Слышишь, они говорят: «Какой красивый цветок! Он так нравится мне!» Восхищайся и ты этим цветком, повторяя про себя: «Я хочу очень хорошо запомнить его. Я хочу, чтобы моя жизнь стала такой же прекрасной и яркой» Ты чувствуешь, как приятно смотреть на этот цветок? Возьми это приятное чувство и помести в какую-нибудь часть своего тела. Например, ты можешь вдохнуть это чувство и поместить его в район солнечного сплетения…
А теперь потянись, расслабься, открой глаза и вернись к нам в класс бодрым и отдохнувшим.
2
Проверка домашнего задания
Изображение своего характера в виде иллюстрации.
3
Цитата урока
Великие личности не созданы природой, а самостоятельно сделали себя тем, чем они были, они стали тем, чем хотели быть, и остались верными этому своему стремлению до конца жизни.
Гегель
Объяснить, как они понимают. Записать в тетради
4
Рассказывание истории (беседа)
Для чего нужна воля человеку?
Какими качествами обладает человек с сильной волей?
Как вы понимаете выражение «человек с характером – человек с сильной волей?
Чтобы каждый человек, который не желает быть подвластными никому, кроме самого себя, должен постоянно стремиться к совершенству, достигать больших вершин, изменяя себя подобно скульптору, работающему с куском глины.
А уже потом, достигнув в этом деле определенных успехов, приступать к «воспитанию» других.
Притча «Осел и заяц»
Веселый Заяц подбежал к ослу и громко крикнул:
- Привет!
Но тот никак не отреагировал на приветствие. Он печально смотрел на морковку, которая была привязана к дереву на уровне его головы. Большая и сочная, она висела так близко, что ее можно было легко достать. Заяц мысленно облизнулся и спросил Осла:
- Интересно кто это ее тут привязал? И, главное, зачем?
- Я привязал, - ответил Осел. – Для того чтобы воспитывать в себе силу воли. Я стою смотрю на нее, а съесть себе не позволяю
- Да? – удивился Заяц. – И давно ли ты тут уже… воспитываешься?
- Два дня.
- Два дня! – Заяц был ошеломлен. – Вот это у тебя воля! Ну, так, может, хватит ее воспитывать, а? Давай разделим эту морковку и съедим ее!
Но Осел не согласился. Он сказал, что простоит еще три дня и вот тогда его воля будет сильна, как кремень.
- Ну что ж, стой. А я пока побегу и найду себе другую морковку, - проговорил Заяц и убежал, помахав ему на прощание. А Осел только грустно посмотрел ему вслед и со вздохом вновь уставился на морковку.
Учителю важно донести до детей основную мысль этой басни, что желание стать лучше, должно преодолеть все низменные желания и привести человека к успеху, сделать его самостоятельной личностью, достойной восхищения и подражания. Человек может достичь совершенства, когда научиться преодолевать свои слабости, перестанет слепо следовать своим желаниям, станет умнее, добрее и лучше во всех отношениях.
5
Творческая деятельность, групповая работа
Тренинг «Кто вы?»
Из этих фигур выберите одну, которая вам больше понравилась:
Квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, зигзаг.
Квадрат- Трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца, упорство, позволяющее добиться завершения работы. Выносливость, терпение и методичность обычно делают квадрата высококлассным специалистом в своей области.
Прямоугольник- Временная форма личности, которую могут «носить» остальные фигуры в определенные периоды жизни. Это- люди, не удовлетворенные тем образом жизни, которые они ведут сейчас, и потому заняты поисками лучшего положения. Ведущие качества- любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему и смелость.
Круг- Самый доброжелательный из пяти фигур. Он обладает высокой чувствительностью, развитой эмпатией - способностью сопереживать, чувствовать, эмоционально отзываться на переживания другого человека. Круг ощущает чужую радость и чувствует чужую боль как свою собственную. Он счастлив тогда, когда все ладят друг с другом.
Треугольник- это фигура символизирует лидерство. Самая характерная особенность истинного треугольника- способность концентрироваться на главной цели. Это энергичные, неудержимые, сильные личности, которые ставят ясные цели и, как правило, достигают их. Они честолюбивы и прагматичны, умеют представить вышестоящему руководству значимость собственной работы и работы своих подчиненных.
Зигзаг-фигура символизирующая творчество. Комбинирование абсолютно различных, несходных идей и создание на этой основе чего-то нового, оригинального. Они никогда не довольствуются способами, при помощи которых вещи делаются в данный момент или делались в прошлом. Зигзаг самый восторженный, самый возбудимый из всех пяти фигур.
6
Групповое пение
Песня «Ты человек»
Слова-Ю.Энтин, Музыка-Е.Крылатов
Куда подует ветер - туда и облака.
По руслу протекает послушная река.
Но ты - человек, ты и сильный, и смелый.
Своими руками судьбу свою делай:
Иди против ветра, на месте не стой,
Пойми, не бывает дороги простой!
Где рельсы проложили - там ходят поезда.
Куда пастух погонит - туда пойдут стада.
Но ты - человек, ты и сильный, и смелый.
Своими руками судьбу свою делай:
Иди против ветра, на месте не стой,
Пойми, не бывает дороги простой!
Теперь не доверяют, как прежде, чудесам.
На чудо не надейся, судьбой командуй сам.
Ведь ты - человек, ты и сильный, и смелый.
Своими руками судьбу свою делай:
Иди против ветра, на месте не стой,
Пойми, не бывает дороги простой!
7
Домашнее задание
Написать сочинение-размышление по теме «Что такое воля человека?», «Для чего человеку нужна воля?»
8
Заключительная минута урока
Учитель просит учащихся закрыть глаза и подумать, что нового и хорошего они узнали на уроке, пусть сохранят это в своём сердце.
