Казенное образовательное учреждение Воронежской области
"Бобровская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
I-II вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья"
на заседании ШМО
Протокол № 1
от 28.08.2015 г.
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
____________Е.В. Кудря
«Утверждаю»
Директор школы-интерната
____________И.В. Маликова
Приказ № 102/6 от 01.09.2015 г.
Принято на заседании педагогического совета
Протокол № 1 от 31.08.2015 г.
Рабочая программа
по развитию речевого слуха и формированию произношения
для 2 класса
на 2015-2016 учебный год
учителя-дефектолога ВКК
Колотушкиной Ирины Александровны
2015 г.
Пояснительная записка
Статус документа
Настоящая программа по развитию речевого слуха и формированию произношения для 2 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы - интерната I-II вида составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида. 1-е и 2-е отделение. Развитие слухового восприятия. Обучение произношению. К.Г.Коровин, А.Г.Зикеев, Л.И.Тиранова, И.Г.Багрова и др. М.: «Просвещение» 2006 год.
Работу по развитию речевого слуха и формированию произношения в текущем учебном году следует осуществлять в соответствии со следующими нормативными документами:
Закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании».
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан-Пин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.
Приказ Министерства образования РФ от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
[link]
Календарно-тематическое планирование
п/п
Обследование на начало учебного года
Кол-во часов
Дата
I четверть
158
по плану
фактич.
1-3
Проверка состояния произношения.
3
01.09
01.09
01.09
4-6
Проверка голоса, речевого дыхания.
3
02.09
02.09
02.09
7-10
Проверка слитности, темпа речи.
4
03.09 03.09 03.09 03.09
11-14
Проверка соблюдения словесного ударения, правил орфоэпии.
4
04.09 04.09 04.09 04.09
15-18
Проверка слуха с ИСА.
4
07.09 07.09 07.09 07.09
19-21
Проверка слуха без ИСА.
3
08.09
08.09
08.09
Развитие речевого слуха
22-28
Восприятие материала по теме «Лето».
Восприятие материала по темам: «Дом», «Числа от 11 до 20».
Восприятие текста «Рыбная ловля» глобально, по предложениям.
7
09.09 0 9.09
09.09 10.09
10.09 10.09
10.09
29-32
Восприятие материала по темам: «Семья», «Предложения со словосочетаниями в значении орудия действия».
Восприятие текста «Рыбная ловля» по предложениям.
4
11.09 11.09. 11.09 11.09
33-39
Восприятие материала по теме «Труд и отдых в семье».
Восприятие материала по темам:
«Примеры в пределах 10», «Режим дня».
Восприятие вопросов к тексту «Рыбная ловля».
7
14.09 14.09
14.09 14.09
15.09 15.09
15.09
40-46
Восприятие материала по теме «Труд и отдых в семье».
Восприятие материала по темам:
«В классе», «Примеры на сложение в пределах 20», «Поручения, выраженные словосочетаниями в значении орудия действия».
7
16.09 16.09
16.09 17.09 17.09 17.09 17.09
47-50
Восприятие материала по теме «Помощь взрослым».
Восприятие материала по темам:
«Охрана здоровья», «Примеры на сложение в пределах 20».
Восприятие текста «Парк» глобально, по предложениям.
4
18.09 18.09
18.09 18.09
51-57
Восприятие материала по теме «Золотая осень».
Восприятие материала по темам:
«Соблюдение чистоты в помещениях», «В классе».
Восприятие текста «Парк» по предложениям.
7
21.09 21.09
21.09 21.09
22.09 22.09
22.09
58-64
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими временные отношения», «Правила для учащихся».
Восприятие вопросов к тексту «Парк».
7
23.09 23.09
23.09 24.09
24.09 24.09
24.09
65-68
Восприятие материала по теме «Наш класс».
Восприятие материала по темам:
«Знаки больше, меньше», «Интернат», «В умывальне».
4
25.09 25.09
25.09 25.09
69-75
Восприятие материала по темам:
«Поручения со словосочетаниями, обозначающими временные отношения», «Сравнение чисел».
Восприятие текста «Испугались» глобально, по предложениям.
7
28.09 28.09
28.09 28.09
29.09 29.09
29.09
76-82
Восприятие материала по темам:
«Единицы измерения времени», «Поручения со словосочетаниями, обозначающими временные отношения».
Восприятие текста «Испугались» по предложениям.
7
30.09 30.09
30.09 01.10
01.10 01.10
01.10
83-86
Восприятие материала по темам:
«В столовой», «Таблица сложения и вычитания», «Уход за комнатными растениями».
Восприятие вопросов к тексту «Испугались».
4
02.10 02.10 02.10 02.10
87-93
Восприятие материала по теме «В гостях».
Восприятие материала по темам:
«Название чисел и результата при сложении», «Кто где живёт?», «Уход за комнатными растениями».
7
05.10 05.10
05.10 05.10
06.10 06.10
06.10
94-100
Восприятие материала по темам:
«Кто где живёт», «Предложения со словосочетаниями, обозначающими временные отношения», «Погода».
Восприятие текста «На пруду» глобально, по предложениям.
7
07.10 07.10
07.10 08.10
08.10 08.10
08.10
101-104
Восприятие материала по теме «Мой адрес».
Восприятие материала по темам:
«Название чисел и результата при вычитании», «Кто чем питается?».
Восприятие текста «На пруду» по предложениям.
4
09.10 09.10
09.10 09.10
105-111
Восприятие материала по темам:
«Час, его обозначение», «Предложения со словосочетаниями, включающими глаголы с приставками: в, раз, за, при, под, у,от»
Восприятие вопросов к тексту «На пруду».
7
12.10 12.10
12.10 12.10
13.10 13.10
13.10
112-118
Восприятие материала по теме «Наша школа».
Восприятие материала по темам: «Признаки предметов», «Определение времени по часам», «Времена года».
7
14.10 14.10
14.10 15.10
15.10 15.10
15.10
119-122
Восприятие материала по теме «Наша школа».
Восприятие материала по темам:
«Временные понятия: утро, день, вечер, ночь», «Признаки предметов».
Восприятие текста «Осень» глобально, по предложениям.
4
16.10 16.10
16.10 16.10
123-126
Восприятие материала по темам:
«Нахождение неизвестных компонентов в пределах 20», «Временные понятия: утро, день, вечер, ночь».
Восприятие текста «Осень» по предложениям.
4
19.10 19.10
19.10 19.10
127-132
Восприятие материала по теме «Режим дня».
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими орудийность действия», «Примеры на сложение в пределах 20».
Восприятие вопросов к тексту «Осень».
6
20.10 20.10
20.10 21.10
21.10 21.10
133-136
Восприятие материала по теме «Режим дня».
Восприятие материала по темам: «Предложения со словосочетаниями, обозначающими орудийность действия», «Примеры на сложение в пределах 20».
4
22.10 22.10
22.10 22.10
137-140
Восприятие материала по темам:
«Признаки предметов», «Примеры на сложение в пределах 20».
Восприятие текста «Случай на реке» глобально, по предложениям.
4
23.10 23.10
23.10 23.10
141-144
Восприятие материала по теме «Правила противопожарной безопасности».
Восприятие материала по темам:
«Примеры на вычитание в пределах 20», «Обобщающие понятия: овощи - фрукты».
Восприятие текста «Случай на реке» по предложениям.
4
26.10 26.10
26.10 26.10
145-147
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, включающими глаголы с приставками: на, пере, с, раз», «Дорожные знаки».
Восприятие вопросов к тексту «Случай на реке».
3
27.10 27.10
27.10
148-150
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими пространственные отношения», «Обобщающие понятия: ягоды - грибы».
Восприятие текста «Режим дня» глобально, по предложениям.
3
28.10 28.10
28.10
151-154
Восприятие материала по теме «Школьный медпункт».
Восприятие материала по темам:
«Признаки предметов по цвету», «Примеры на вычитание в пределах 20».
Восприятие текста «Режим дня» по предложениям.
4
29.10 29.10
29.10 29 10
155-158
Восприятие материала по теме «Я помогаю маме».
Восприятие материала по темам:
«Правила движения транспорта и пешеходов», «Решение примеров в пределах 20».
Восприятие вопросов к тексту «Режим дня».
4
30 10 30.10
30.10 30.10
II четверть
133
159-162
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими принадлежность», «Решение примеров пределах 20».
Восприятие текста «Медведь» глобально, по предложениям.
4
09.11 09.11
09.11 09.11
163-168
Восприятие материала по теме «Поздняя осень».
Восприятие материала по темам:
«Части тела человека», «Названия чисел в пределах 100».
Восприятие текста «Медведь» по предложениям
6
10.11 10.11
10.11 11.11
11.11 11.11
169-172
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими принадлежность», «Лиственные деревья».
Восприятие вопросов к тексту «Медведь».
4
12.11 12.11
12.11 12.11
173-176
Восприятие материала по теме «Лес осенью».
Восприятие материала по темам:
«Части тела человека», «Сложение круглых десятков в пределах 100», «Лиственные деревья».
4
13.11 13.11
13.11 13.11
177-183
Восприятие материала по темам:
«Вычитание круглых десятков в пределах 100», «Части тела человека».
Восприятие текста «Ноябрь» глобально, по предложениям.
7
16.11 16.11
16.11 16.11
17.11 17.11
17.11
184-190
Восприятие материала по теме «Лес осенью».
Восприятие материала по темам:
«Части туловища человека», «Сложение чисел вида:25+1, 20+5».
Восприятие текста «Ноябрь», по предложениям
7
18.11 18.11
18.11 19.11
19.11 19.11
19.11
191-194
Восприятие материала по темам:
«Вычитание чисел вида: 36-1, 26-6», «Части тела человека».
Восприятие вопросов к тексту «Ноябрь».
4
20.11 20.11
20.11 20.11
195-201
Восприятие материала по теме «У врача».
Восприятие материала по темам:
«Части тела человека», «Лиственные деревья», «Название компонентов при сложении и вычитании».
7
23.11 23.11
23.11 23.11
24.11 24.11
24.11
202-208
Восприятие материала по темам:
«Части тела человека», «Предложения со словосочетаниями, обозначающими пространственные отношения».
Восприятие текста «Скучно без дела» глобально, по предложениям.
7
25.11 25.11
25.11 26.11 26.11 26.11 26.11
209-212
Восприятие материала по темам:
«Части тела человека», «Предложения со словосочетаниями, обозначающими принадлежность.
Восприятие текста «Скучно без дела» по предложениям.
4
27.11 27.11
27.11 27.11
213-219
Восприятие материала по темам:
«Домашние животные», «Предложения со словосочетаниями, обозначающие принадлежность».
Восприятие вопросов к тексту «Скучно без дела».
7
30.11 30.11
30.11 30.11
01.12 01.12
01.12
220-226
Восприятие материала по теме «В магазине».
Восприятие материала по темам:
«Денежные знаки», «Обобщающие понятия: учебные вещи, игрушки», «Труд людей осенью».
7
02.12 02.12
02.12 03.12
03.12 03.12
03.12
227-230
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими переходность действия», «Метр, его обозначение».
Восприятие текста «Наступление зимы» глобально, по предложениям.
4
04.12 04.12
04.12 04.12
231-237
Восприятие материала по теме «В магазине».
Восприятие материала по темам:
«Сравнение предметов», «Обобщающие понятия: учебные вещи, игрушки».
Восприятие текста «Наступление зимы», по предложениям.
7
07.12 07.12
07.12 07.12
08.12 08.12
08.12
238-244
Восприятие материала по темам:
«Килограмм, его обозначение», «Предложения со словосочетаниями, обозначающими переходность действия».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Наступление зимы».
7
09.12 09.12
09.12 10.12
10.12 10.12
10.12
245-248
Восприятие материала по теме «Наступление зимы».
Восприятие материала по темам:
«Сложение и вычитание круглых десятков в пределах 100»,«Сезонные изменения в природе».
4
11.12 11.12
11.12 11.12
249-252
Восприятие материала по темам:
«Сложение чисел вида:43+3», «Обобщающие понятия: одежда, обувь».
Восприятие текста «Декабрь» глобально, по предложениям.
4
14.12 14.12
14.12 14.12
253-258
Восприятие материала по теме «Уборка квартиры».
Восприятие материала по темам:
«Сложение чисел вида:43+20», «Сезонные изменения в природе».
Восприятие текста «Декабрь» по предложениям.
6
15.12 15.12
15.12 16.12
16.12 16.12
259-262
Восприятие материала по темам:
«Признаки зимы», «Название и последовательность чисел в пределах 100».
Восприятие вопросов к тексту «Декабрь».
4
17.12 17.12
17.12 17.12
263-266
Восприятие материала по темам:
«Вычитание чисел вида:37-2»,
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими временные отношения».
Восприятие текста «Зимняя прогулка» глобально, по предложениям.
4
18.12 18.12
18.12 18.12
267-270
Восприятие материала по темам:
«Сложение вида: 25+5», «Предложения со словосочетаниями, обозначающими
количественные отношения».
Восприятие текста «Зимняя прогулка» по предложениям.
4
21.12 21.12
21.12 21.12
271-276
Восприятие материала по теме «Воскресенье».
Восприятие материала по темам:
«Вычитание вида: 20-4», «Моя страна. Столица. Президент».
Восприятие вопросов к тексту «Зимняя прогулка».
6
22.12 22.12
22.12 23.12
23.12 23.12
277-284
Восприятие материала по темам:
«Определение времени по часам», «Покупки в магазине».
Восприятие текста «Жилища животных» глобально, по предложениям.
8
24.12 24.12
24.12 24.12
25.12 25.12
25.12 25.12
285-288
Восприятие материала по теме «Ёлка».
Восприятие материала по темам: «Покупки в магазине», «Примеры на сложение и вычитание в пределах 100».
Восприятие текста «Жилища животных» по предложениям.
4
28.12 28.12
28.12 28.12
289-291
Восприятие материала по теме «Ёлка».
Восприятие материала по темам:
«Слова, обозначающие количество предметов», «Определение времени по часам».
Восприятие вопросов к тексту «Жилища животных».
3
29.12 29.12
29.12
III четверть
192
292-298
Восприятие материала по темам:
«Названия чисел в пределах 100», «Предложения по схеме: Что делает? + какой? + что?».
Восприятие текста «Зима» глобально, по предложениям.
7
11.01 11.01
11.01 11.01
12.01 12.01
12.01
299-305
Восприятие материала по теме «Зимние каникулы».
Восприятие материала по темам:
«Особенности внешнего строения домашних животных», «Сложение вида: 23+3, 23+30, 23+13».
Восприятие текста «Зима» по предложениям.
7
13.01 13.01
13.01 14.01
14.01 14.01
14.01
306-309
Восприятие материала по темам:
«Предложения по схеме: Что делает? + какому? + кому?», «Сложение вида: 15+6».
Восприятие вопросов к тексту «Зима».
4
15.12 15.12
15.12 15.12
310-313
Восприятие материала по теме «Зимующие птицы».
Восприятие материала по темам:
«Питание, способы передвижения домашних животных», «Сложение вида:17+25».
4
18.01 18.01
18.01 18.01
314-319
Восприятие материала по темам:
«Предложения по схеме: Что делает? + каким? + чем?», «Сложение вида:65-5, 65-50».
Восприятие текста «Ёлка» глобально, по предложениям.
6
19.01 19.01
19.01 20.01
20.01 20.01
320-323
Восприятие материала по темам: «Слова, обозначающие направленность действия, пространство, ориентировку», «Вычитание вида:23-11, 60-20».
Восприятие текста «Ёлка» по предложениям.
4
21.01 21.01
21.01 21.01
324-327
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями,
обозначающими переходность действия на предмет», «Различия домашних животных».
Восприятие вопросов к тексту «Ёлка».
4
22.01 22.01
22.01 22.01
328-334
Восприятие материала по теме «Зимой во дворе».
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими переходность действия на предмет», «На улице».
7
25.01 25.01
25.01 26.01
26.01 26.01
26.01
335-341
Восприятие материала по темам:
«Значение домашних животных для человека», «Вычитание вида:30-5, 30-15».
Восприятие текста «Кормушка» глобально, по предложениям.
7
27.01 27.01
27.01 28.01
28.01 28.01
28.01
342-345
Восприятие материала по теме «Зимой во дворе».
Восприятие материала по темам:
«Предложения по схеме: Что делает? + какие? + что?», «Вычитание вида:27-7, 27-17».
Восприятие текста «Кормушка» по предложениям.
4
29.01 29.01
29.01 29.01
346-349
Восприятие материала по теме «Дежурные».
Восприятие материала по темам:
«Зимние забавы», «Наблюдения за погодой», «Названия чисел в пределах 100».
Восприятие вопросов к тексту «Кормушка».
4
01.02 01.02
01.02 01.02
350-355
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими направленность действия на предмет», «Зимние забавы».
Восприятие текста «Зайка» глобально, по предложениям.
6
02.02 02.02
02.02 03.02
03.02 03.02
356-359
Восприятие материала по темам:
«Признаки зимы, зимние месяцы», «Предложения со словосочетаниями, обозначающими направленность действия на предмет».
Восприятие текста «Зайка» по предложениям.
4
04.02 04.02
04.02 04.02
360-363
Восприятие материала по теме «Библиотека».
Восприятие материала по темам:
«Труд детей дома», «Решение примеров в пределах 100».
Восприятие вопросов к тексту «Зайка».
4
05.02 05.02
05.02 05.02
364-370
Восприятие материала по теме «Библиотека».
Восприятие материала по темам:
«Посуда», «Решение примеров в пределах 100», «Труд детей дома».
7
08.02 08.02
08.02 08.02
09.02 09.02
09.02
371-377
Восприятие материала по теме «Вокзал».
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими орудийность действия», «Письмо».
Восприятие текста «Дети любят труд» глобально, по предложениям.
7
10.02 10.02
10.02 11.02
11.02 11.02
11.02
378-381
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями: «Кто? + что делает?; «Кто? + что сделал?»,
«Город, где я учусь».
Восприятие текста «Дети любят труд» по предложениям.
4
12.02 12.02
12.02 12.02
382-385
Восприятие материала по темам:
«Город, где я учусь», «Сутки, соотношение суток и часа».
Восприятие вопросов к тексту «Дети любят труд».
4
15.02 15.02
15.02 15.02
386-391
Восприятие материала по теме «Выходной день».
Восприятие материала по темам:
«Метр, сантиметр, миллиметр», «Школьная и домашняя мебель», «Моя родина».
6
16.02 16.02
16.02 17.02
17.02 17.02
392-395
Восприятие материала по теме: «Выходной день».
Восприятие материала по темам:
«Моя Родина», «Школьная и домашняя мебель».
Восприятие текста «Зимой в лесу» глобально, по предложениям.
4
18.02 18.02
18.02 18.02
396-399
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями: «Кто? + что делают?; «Кто? + что будут делать?», «Флаг, герб, гимн».
Восприятие текста «Зимой в лесу» по предложениям.
4
19.02 19.02
19.02 19.02
400-403
Восприятие материала по теме «Береги вещи».
Восприятие материала по темам:
«Вопросительные предложения», «Временные понятия».
Восприятие вопросов к тексту «Зимой в лесу».
4
22.02 22.02
22.02 22.02
404-410
Восприятие материала по теме «Береги вещи».
Восприятие материала по темам:
«Дикие животные», «Слова, обозначающие законченность действия», «Флаг, герб, гимн».
7
24.02 24.02
24.02 25.02
25.02 25.02
25.02
411-414
Восприятие материала по теме «День Защитника Отечества».
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими орудийность действия»,
«Решение задач в пределах 100».
4
26.02 26.02
26.02 26.02
415-421
Восприятие материала по теме «Там, где я живу».
Восприятие материала по темам:
«Задачи на сложение и вычитание в пределах 100»,«Различия между дикими и домашними животными».
7
29.02 29.02
29.02 29.02
01.03 01.03
01.03
422-428
Восприятие материала по темам: «Предложения со словосочетаниями, обозначающими временные отношения», «Действие умножение, его обозначение».
Восприятие текста «Подарок маме» глобально, по предложениям.
7
02.03 02.03
02.03 03.03
03.03 03.03
03.03
429-432
Восприятие материала по теме «Весенние месяцы».
Восприятие материала по темам: «Восклицательное предложение», «Компоненты действия умножения».
Восприятие текста «Подарок маме» по предложениям.
4
04.03 04.03
04.03 04.03
433-436
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими временные отношения», «Польза и вред диких животных».
Восприятие вопросов к тексту «Подарок маме».
4
07.03 07.03
07.03 07.03
437-443
Восприятие материала по теме «8 марта».
Восприятие материала по темам:
«Письмо», «Название компонентов действия умножения».
7
09.03 09.03
09.03 10.03
10.03 10.03
10.03
444-447
Восприятие материала по теме «8 марта».
Восприятие материала по темам: «Умножение на 2 однозначных чисел», «Домашние и дикие животные».
Восприятие текста «Половодье» глобально, по предложениям.
4
11.03 11.03
11.03 11.03
448-451
Восприятие материала по темам: «Примеры на сложение и вычитание в пределах 100», «Предложения со словосочетаниями, обозначающими признаки предметов по счёту».
Восприятие текста «Половодье» по предложениям.
4
14.03 14.03
14.03 14.03
452-457
Восприятие материала по темам: «Домашние и дикие животные», «Предложения со словосочетаниями, обозначающими признаки предметов по счёту».
Восприятие вопросов к тексту «Половодье».
6
15.03 15.03
15.03 16.03
16.03 16.03
458-461
Восприятие материала по теме «Ранняя весна».
Восприятие материала по темам:
«Домашние и дикие животные», «Предложения со словосочетаниями, обозначающими признаки предметов по счёту», «Слова с предлогами с, к, от».
4
17.03 17.03
17.03 17.03
462-465
Восприятие материала по темам: «Звонкие и глухие согласные», «Примеры на сложение и вычитание в пределах 100».
Восприятие текста «Хороший товарищ» глобально, по предложениям.
4
18.03 18.03
18.03 18.03
466-472
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, обозначающими признаки предметов по счёту», «Звонкие и глухие согласные».
Восприятие текста «Хороший товарищ» по предложениям.
7
21.03 21.03
21.03 21.03
22.03 22.03
22.03
473-479
Восприятие материала по темам: «Примеры на сложение и вычитание в пределах 100», «Характерные признаки весны».
Восприятие вопросов к тексту «Хороший товарищ».
7
23.03 23.03
23.03 24.03
24.03 24.03
24.03
480-483
Восприятие материала по теме «Смена времён года».
Восприятие материала по темам:
«Характерные признаки весны», «Решение задач на умножение», «Звонкие и глухие согласные».
4
25.03 25.03
25.03 25.03
IV четверть
128
484-487
Восприятие материала по темам: «Предложения со словосочетаниями, обозначающими временные отношения», «Компоненты действия умножения».
Восприятие текста «Скворечник» глобально, по предложениям.
4
04.04 04.04
04.04 04.04
488-493
Восприятие материала по темам: «Таблица умножения на 2», «Предложения со словосочетаниями, обозначающими временные отношения».
Восприятие текста «Скворечник» по предложениям.
6
05.04 05.04
05.04 06.04
06.04 06.04
494-497
Восприятие материала по теме «Половодье».
Восприятие материала по темам:
«Предложения со словосочетаниями, по схеме: Он + что делает? + что будет делать?», «Таблица умножения на 3».
Восприятие вопросов к тексту «Скворечник».
4
07.04 07.04
07.04 07.04
498-501
Восприятие материала по теме «Половодье».
Восприятие материала по темам: «Слова, обозначающие временные отношения», «Задачи на умножение в одно действие».
4
08.04 08.04
08.04 08.04
502-508
Восприятие материала по теме «Признаки весны».
Восприятие материала по темам: «Слова с удвоенными согласными», «Деление с частным, равным 2 и 3».
Восприятие текста «Школьный двор» глобально, по предложениям.
7
11.04 11.04
11.04 11.04
12.04 12.04
12.04
509-515
Восприятие материала по темам: «Сложение и вычитание в пределах 100», «Слова с удвоенными согласными».
Восприятие текста «Школьный двор», по предложениям.
7
13.04 13.04
13.04 14.04
14.04 14.04
14.04
516-519
Восприятие материала по теме «Весенние работы в саду».
Восприятие материала по темам: «Слова, обозначающие временные отношения», «Сложение и вычитание в пределах 100»,
Восприятие вопросов к тексту «Школьный двор».
4
15.04 15.04
15.04 15.04
520-523
Восприятие материала по теме «Весенние работы в саду».
Восприятие материала по темам: «Слова, обозначающие временные отношения», «Труд людей весной».
4
18.04 18.04
18.04 18.04
524-529
Восприятие материала по темам: «Слова, обозначающие временные отношения», «Решение задач в пределах 100 на сложение».
Восприятие текста «Настоящий друг» глобально, по предложениям.
6
19.04 19.04
19.04 20.04
20.04 20.04
530-533
Восприятие материала по теме «О профессиях».
Восприятие материала по темам: «Домашние птицы», «Свойства предметов: форма, материал».
Восприятие текста «Настоящий друг» по предложениям.
4
21.04 21.04
21.04 21.04
534-537
Восприятие материала по темам: «Предложения со словосочетаниями: глагол + наречие места», «Образ жизни домашних птиц».
Восприятие вопросов к тексту «Настоящий друг».
4
22.04 22.04
22.04 22.04
538-544
Восприятие материала по темам: «Предложения со словосочетаниями: глагол + наречие места», «Решение задач в пределах 100 на сравнение».
Восприятие текста «Трудная задача» глобально, по предложениям.
7
25.04 25.04
25.04 25.04
26.04 26.04
26.04
545-551
Восприятие материала по теме «Город, где мы учимся».
Восприятие материала по темам: «Решение примеров в пределах 100 на умножение и деление», «Различия домашних птиц».
Восприятие текста «Трудная задача» по предложениям.
7
27.04 27.04
27.04 28.04
28.04 28.04
28.04
552-555
Восприятие материала по темам: «Свойства предметов: качество», «Действие
деление, его обозначение».
Восприятие вопросов к тексту «Трудная задача».
4
29.04 29.04
29.04 29.04
556-561
Восприятие материала по теме «Транспорт в городе».
Восприятие материала по темам: «Дикие птицы», «Предложения со словосочетаниями, обозначающими временные отношения».
Восприятие текста «Берёзовая роща» глобально, по предложениям.
6
03.05 03.05
03.05 04.05
04.05 04.05
562-569
Восприятие материала по темам: «Предложения со словосочетаниями, обозначающими временные отношения», «Внешнее строение диких птиц».
Восприятие текста «Берёзовая роща», по предложениям.
8
05.05 05.05
05.05 05.05
06.06 06.05
06.05 06.05
570-575
Восприятие материала по темам: «Предложения со словосочетаниями, обозначающими признак действия»,
«Передвижения, питание диких птиц».
Восприятие вопросов к тексту «Берёзовая роща».
6
10.05 10.05
10.05 11.05
11.05 11.05
576-583
Восприятие материала по теме «Труд людей летом».
Восприятие материала по темам: «Предложения со словосочетаниями, обозначающими признак действия», «Значение диких птиц».
8
12.05 12.05
12.05 12.05
13.05 13.05
13.05 13.05
№
п/п
Обследование на конец учебного года
Кол-во часов
Дата
по плану
фактич.
584-590
Проверка состояния произношения.
7
16.05 16.05
16.05 16.05
17.05 17.05
17.05
591-593
Проверка внятности речи.
3
18.05 18.05
18.05
594-601
Проверка слуха с ИСА.
8
19.05 19.05
19.05 19.05
20.05 20.05
20.05 20.05
602-607
Проверка слуха без ИСА.
6
23.05 23.05
23.05 24.05
24.05 24.05
608-610
Проверка соблюдения словесного ударения, правил орфоэпии.
3
25.05 25.05
25.05
611
Контрольная работа по выполнению программного материала.
1
23.05
Формирование произношения
Аскаров Эмиль
Постановка звуков
Автоматизация
звуков
Дифференциация
звуков
Выразительность речи
Кол-во
часов
Дата
По плану
Факт.
К
Э
Работа над голосом.
6
09.09 10.09 11.09
14.09 14.09 15.09
16.09 17.09 18.09
21.09 21.09 22.09
И
К
Работа над голосом.
6
23.09 24.09 25.09
28.09 28.09 29.09
30.09 01.10 02.10
05.10 05.10 06.10
С
К-Т
Работа над дыханием.
6
07.10 08.10 09.10
12.10 12.10 13.10
14.10 15.10 16.10
19.10 19.10 20.10
Ы
С
Безударная гласная О.
4.5
21.10 22.10 23.10
26.10 26.10 27.10
28.10 29.10 30.10
Ш
И-Ы
Работа над темпом речи.
6
09.11 09.11 10.11
11.11 12.11 13.11
16.11 16.11 17.11
18.11 19.11 20.11
Б
Ш
Окончания –ого, -его.
6
23.11 23.11 24.11
25.11 26.11 27.11
30.11 30.11 01.12
02.12 03.12 04.12
З
Б
Работа над слитностью.
6
07.12 07.12 08.12
09.12 10.12 11.12
14.12 14.12 15.12
16.12 17.12 18.12
З
Б-П
Безударная гласная О.
4.5
21.12 21.12 22.12
23.12 24.12 25.12
28.12 28.12 29.12
Д
С - З
Двойные согласные.
6
11.01 11.01 12.01
13.01 14.01 15.01
18.01 18.01 19.01
20.01 21.01 22.01
Ж
Д
Работа над слитностью.
6
25.01 25.01 26.01
27.01 28.01 29.01
01.02 01.02 02.02
03.02 04.02 05.02
Г
Ж
Работа над словесным ударением.
6
08.02 08.02 09.02
10.02 11.02 12.02
15.02 15.02 16.02
17.02 18.02 19.02
Г
Ш - Ж
Работа над темпом речи.
5.5
22.02 22.02 24.02
25.02 26.02 29.02 29.02 01.03 02.03
03.03 04.03
Ц
Г - К
Звонкие согласные в конце слова.
5.5
07.03 07.03 09.03
10.03 11.03 14.03
14.03 15.03 16.03
17.03 18.03
Л
Г-К
Звонкие согласные в середине слова.
3
21.03 21.03 22.03
23.03 24.03 25.03
Я
Ц
Окончания –ого, -его.
6
04.04 04.04 05.04
06.04 07.04 08.04
11.04 11.04 12.04
13.04 14.04 15.04
Ч
Я-А
Окончания –тся, -ться.
6
18.04 18.04 19.04
20.04 21.04 22.04
25.04 25.04 26.04
27.04 28.04 29.04
Ю
Ц - С
Непроизносимые согласные.
4
03.05 04.05 05.05
06.05 10.05 11.05
12.05 13.05
Формирование произношения
Боровков Юрий
Постановка звуков
Автоматизация
звуков
Дифференциация
звуков
Выразительность речи
Кол-во
часов
Дата
По плану
Факт.
С
И-Ы
Работа над голосом.
6
09.09 10.09 11.09
14.09 14.09 15.09
16.09 17.09 18.09
21.09 21.09 22.09
Х
Я-А
Работа над голосом.
6
23.09 24.09 25.09
28.09 28.09 29.09
30.09 01.10 02.10
05.10 05.10 06.10
Б
Х-К
Работа над дыханием.
6
07.10 08.10 09.10
12.10 12.10 13.10
14.10 15.10 16.10
19.10 19.10 20.10
Ш
Б
Работа над словесным ударением.
4.05
21.10 22.10 23.10
26.10 26.10 27.10
28.10 29.10 30.10
Ш
Б-П
Безударная гласная О.
6
09.11 09.11 10.11
11.11 12.11 13.11
16.11 16.11 17.11
18.11 19.11 20.11
М
С-Ш
Работа над слитностью.
6
23.11 23.11 24.11
25.11 26.11 27.11
30.11 30.11 01.12
02.12 03.12 04.12
З
М-Б
Работа над голосом.
6
07.12 07.12 08.12
09.12 10.12 11.12
14.12 14.12 15.12
16.12 17.12 18.12
З
Ё-О
Работа над дыханием.
4.5
21.12 21.12 22.12
23.12 24.12 25.12
28.12 28.12 29.12
З
Ю-У
Звонкие согласные в конце слова.
6
11.01 11.01 12.01
13.01 14.01 15.01
18.01 18.01 19.01
20.01 21.01 22.01
Д
С-З
Непроизносимые согласные.
6
25.01 25.01 26.01
27.01 28.01 29.01
01.02 01.02 02.02
03.02 04.02 05.02
Ж
Д
Звонкие согласные в середине слова.
6
08.02 08.02 09.02
10.02 11.02 12.02
15.02 15.02 16.02
17.02 18.02 19.02
Ж
Т-Д
Двойные согласные.
5.5
22.02 22.02 24.02
25.02 26.02 29.02 29.02 01.03 02.03
03.03 04.03
Р
Ш-Ж
Работа над словесным ударением.
5.5
07.03 07.03 09.03
10.03 11.03 14.03
14.03 15.03 16.03
17.03 18.03
Г
Р
Окончания –ого, -его.
3
21.03 21.03 22.03
23.03 24.03 25.03
Ц
Г
Работа над дыханием.
6
04.04 04.04 05.04
06.04 07.04 08.04
11.04 11.04 12.04
13.04 14.04 15.04
Л
Ц
Окончания –тся, ться.
6
18.04 18.04 19.04
20.04 21.04 22.04
25.04 25.04 26.04
27.04 28.04 29.04
Ч
Е-Э
Звонкие согласные в середине слова.
4
03.05 04.05 05.05
06.05 10.05 11.05
12.05 13.05
Формирование произношения
Луговая Агния
Постановка звуков
Автоматизация
звуков
Дифференциация
звуков
Выразительность речи
Кол-во
часов
Дата
По плану
Факт.
К
Ы
Работа над голосом.
6
09.09 10.09 10.09
11.09 14.09 15.09
16.09 17.09 17.09
18.09 21.09 22.09
С
К-Т
Работа над дыханием.
6
23.09 24.09 24.09
25.09 28.09 29.09
30.09 01.10 01.10
05.10 06.10 07.10
Б
С
Работа над темпом речи.
6
08.10 08.10 09.10
12.10 13.10 14.10
15.10 15.10 16.10
19.10 20.10 21.10
Ш
Б-П
Работа над голосом.
4.5
22.10 22.10 23.10
26.10 27.10 28.10
29.10 29.10 30.10
Ш
И-Ы
Безударная гласная О.
6
09.11 10.11 11.11
12.11 12.11 13.11
16.11 17.11 18.11
19.11 19.11 20.11
Д
С-Ш
Окончания –ого, -его.
6
23.11 24.11 25.11
26.11 26.11 27.11
30.11 01.12 02.12
03.12 03.12 04.12
З
Д
Окончания –тся, -ться.
6
07.12 08.12 09.12
10.12 10.12 11.12
14.12 15.12 16.12
17.12 17.12 18.12
З
Д-Т
Работа над голосом.
4
21.12 22.12 23.12
24.12 24.12 25.12
28.12 29.12
Р
С-З
Работа над слитностью.
6
11.01 12.01 13.01
14.01 14.01 15.01
18.01 19.01 20.01
21.01 21.01 22.01
Х
Р
Работа над голосом.
6
25.01 26.01 27.01
28.01 28.01 29.01
01.02 02.02 03.02
04.02 04.02 05.02
Ж
К-Х
Двойные согласные.
6
08.02 09.02 10.02
11.02 11.02 12.02
15.02 16.02 17.02
18.02 18.02 19.02
Г
Ж
Непроизносимые согласные.
6
22.02 24.02 25.02
25.02 26.02 29.02
01.03 02.03 03.03
03.03 07.03 09.03
Г
Ш-Ж
Звонкие согласные в конце слова.
6.5
10.03 10.03 14.03
15.03 16.03 17.03
17.03 21.03 22.03
23.03 24.03 24.03
25.03
Ц
Г-К
Работа над ударением.
6
04.04 05.04 06.04
07.04 07.04 08.04
11.04 12.04 13.04
14.04 14.04 15.04
Л
Ц
Звонкие согласные в середине слова.
6
18.04 19.04 20.04
21.04 21.04 22.04
25.04 26.04 27.04
28.04 28.04 29.04
Ч
Л-ЛЬ
Работа над интонацией.
5
03.05 04.05 05.05
05.05 06.05 10.05
11.05 12.05 12.05
13.05
Формирование произношения
Мариян Арина
Постановка звуков
Автоматизация
звуков
Дифференциация
звуков
Выразительность речи
Кол-во
часов
Дата
По плану
Факт.
С
И-Ы
Работа над голосом.
6
09.09 10.09 10.09
11.09 14.09 15.09
16.09 17.09 17.09
18.09 21.09 22.09
Б
Я-А
Безударная гласная О.
6
23.09 24.09 24.09
25.09 28.09 29.09
30.09 01.10 01.10
05.10 06.10 07.10
З
Б-П
Работа над дыханием.
6
08.10 08.10 09.10
12.10 13.10 14.10
15.10 15.10 16.10
19.10 20.10 21.10
Х
З-С
Окончания –ого, -его.
4.5
22.10 22.10 23.10
26.10 27.10 28.10
29.10 29.10 30.10
Ш
Ё-О
Работа над слитностью.
6
09.11 10.11 11.11
12.11 12.11 13.11
16.11 17.11 18.11
19.11 19.11 20.11
Д
С-Ш
Двойные согласные.
6
23.11 24.11 25.11
26.11 26.11 27.11
30.11 01.12 02.12
03.12 03.12 04.12
Д
Е-Э
Работа над темпом речи.
6
07.12 08.12 09.12
10.12 10.12 11.12
14.12 15.12 16.12
17.12 17.12 18.12
Ж
Д-Т
Непроизносимые согласные.
4
21.12 22.12 23.12
24.12 24.12 25.12
28.12 29.12
Г
Ж
Работа над ударением.
6
11.01 12.01 13.01
14.01 14.01 15.01
18.01 19.01 20.01
21.01 21.01 22.01
Г
Ш-Ж
Работа над интонацией.
6
25.01 26.01 27.01
28.01 28.01 29.01
01.02 02.02 03.02
04.02 04.02 05.02
Р
Г- К
Звонкие согласные в конце слова.
6
08.02 09.02 10.02
11.02 11.02 12.02
15.02 16.02 17.02
18.02 18.02 19.02
Ц
Р
Работа над интонацией.
6
22.02 24.02 25.02
25.02 26.02 29.02
01.03 02.03 03.03
03.03 07.03 09.03
Ц
Б-П
Работа над ударением.
6.5
10.03 10.03 14.03
15.03 16.03 17.03
17.03 21.03 22.03
23.03 24.03 24.03
25.03
Л
Ц-С
Окончания –тся, -ться.
6
04.04 05.04 06.04
07.04 07.04 08.04
11.04 12.04 13.04
14.04 14.04 15.04
Ч
Л-ЛЬ
Работа над паузой.
6
18.04 19.04 20.04
21.04 21.04 22.04
25.04 26.04 27.04
28.04 28.04 29.04
Ч
Ю-У
Звонкие согласные в середине слова.
5
03.05 04.05 05.05
05.05 06.05 10.05
11.05 12.05 12.05
13.05
Формирование произношения
Матвеев Илья.
Постановка звуков
Автоматизация
звуков
Дифференциация
звуков
Выразительность речи
Кол-во
часов
Дата
По плану
Факт.
Х
И-Ы
Работа над голосом.
5
09.09 10.09 11.09
11.09 14.09 15.09
16.09 17.09 18.09
18.09
Б
К-Х
Безударная гласная О.
6
21.09 22.09 23.09
24.09 25.09 25.09 28.09 29.09 30.09
01.10 02.10 02.10
З
Б-П
Работа над дыханием.
6
05.10 06.10 07.10
08.10 09.10 09.10
12.10 13.10 14.10
15.10 16.10 16.10
Ш
Б-П
Окончания – ого, - его.
6
19.10 20.10 21.10
22.10 23.10 23.10
26.10 27.10 28.10
29.10 30.10 30.10
М
С-Ш
Работа над слитностью.
6
09.11 10.11 11.11
12.11 13.11 13.11
16.11 17.11 18.11
19.11 20.11 20.11
Д
М-МЬ
Двойные согласные.
6
23.11 24.11 25.11
26.11 27.11 27.11
30.11 01.12 02.12
03.12 04.12 04.12
Д
С-Ш
Работа над темпом речи.
6
07.12 08.12 09.12
10.12 11.12 11.12
14.12 15.12 16.12
17.12 18.12 18.12
Ж
Д-Т
Непроизносимые согласные.
4
21.12 22.12 23.12
24.12 25.12 25.12
28.12 29.12
Г
Ш-Ж
Работа над ударением.
6
11.01 12.01 13.01
14.01 15.01 15.01
18.01 19.01 20.01
21.01 22.01 22.01
Р
Г-К
Работа над паузой.
6
25.01 26.01 27.01
28.01 29.01 29.01
01.02 02.02 03.02
04.02 05.02 05.02
Ц
Е-Э
Звонкие согласные в конце слова.
6
08.02 09.02 10.02
11.02 12.02 12.02
15.02 16.02 17.02
18.02 19.02 19.02
Ц
Ё-О
Работа над интонацией.
6
22.02 24.02 25.02
26.02 26.02 29.02
01.03 02.03 03.03
04.03 04.03 07.03
Ц
Ю-У
Работа над ударением.
8
09.03 10.03 11.03
11.03 14.03 15.03
16.03 17.03 18.03
18.03 21.03 22.03 23.03 24.03 25.03 25.03
Л
Ц-С
Окончания –тся, -ться.
6
04.04 05.04 06.04
07.04 08.04 08.04
11.04 12.04 13.04
14.04 15.04 15.04
Ч
Л-ЛЬ
Работа над паузой.
6
18.04 19.04 20.04
21.04 22.04 22.04
25.04 26.04 27.04
28.04 29.04 29.04
Ч
Я-А
Звонкие согласные в середине слова.
5
03.05 04.05 05.05
06.05 06.05 10.05
11.05 12.05 13.05
13.05
Формирование произношения
Полнов Артем
Постановка звуков
Автоматизация
звуков
Дифференциация
звуков
Выразительность речи
Кол-во
часов
Дата
По плану
Факт.
С
И-Ы
Работа над голосом.
5
09.09 10.09 11.09
11.09 14.09 15.09
16.09 17.09 18.09
18.09
Х
Я-А
Работа над дыханием.
6
21.09 22.09 23.09
24.09 25.09 25.09 28.09 29.09 30.09
01.10 02.10 02.10
Б
Ю-У
Работа над темпом речи.
6
05.10 06.10 07.10
08.10 09.10 09.10
12.10 13.10 14.10
15.10 16.10 16.10
Ш
Б-П
Работа над голосом.
6
19.10 20.10 21.10
22.10 23.10 23.10
26.10 27.10 28.10
29.10 30.10 30.10
Ш
Ё-О
Безударная гласная О.
6
09.11 10.11 11.11
12.11 13.11 13.11
16.11 17.11 18.11
19.11 20.11 20.11
Д
С-Ш
Окончания –ого, -его.
6
23.11 24.11 25.11
26.11 27.11 27.11
30.11 01.12 02.12
03.12 04.12 04.12
З
Д
Окончания –тся, -ться.
6
07.12 08.12 09.12
10.12 11.12 11.12
14.12 15.12 16.12
17.12 18.12 18.12
З
Д-Т
Работа над слитностью.
4
21.12 22.12 23.12
24.12 25.12 25.12
28.12 29.12
Р
С-З
Работа над голосом.
6
11.01 12.01 13.01
14.01 15.01 15.01
18.01 19.01 20.01
21.01 22.01 22.01
Р
К-Х
Работа над ударением.
6
25.01 26.01 27.01
28.01 29.01 29.01
01.02 02.02 03.02
04.02 05.02 05.02
Ж
Ю-У
Двойные согласные.
6
08.02 09.02 10.02
11.02 12.02 12.02
15.02 16.02 17.02
18.02 19.02 19.02
Г
Ж
Непроизносимые согласные.
6
22.02 24.02 25.02
26.02 26.02 29.02
01.03 02.03 03.03
04.03 04.03 07.03
Л
Г
Ш-Ж
Звонкие согласные в конце слова.
8
09.03 10.03 11.03
11.03 14.03 15.03
16.03 17.03 18.03
18.03 21.03 22.03 23.03 24.03 25.03 25.03
Ц
Л
Г-К
Работа над ударением.
6
04.04 05.04 06.04
07.04 08.04 08.04 11.04 12.04 13.04
14.04 15.04 15.04
Ц
Л-ЛЬ
Звонкие согласные в середине слова.
6
18.04 19.04 20.04
21.04 22.04 22.04
25.04 26.04 27.04
28.04 29.04 29.04
Ч
И-Ы
Работа над интонацией.
5
03.05 04.05 05.05
06.05 06.05 10.05
11.05 12.05 13.05
13.05
