Планирование урока казахского языка в 6 классе с русским языком обучения
Тема урока: Қоршаған ортаны қорғау (Защита окружающей среды). Қос сөздер. Школа: КГУ «Средняя школа №7» города Аксу
Дата: 16.04.16
ФИО учителя: Жумабаева Жайнагуль. Жандоллиновна.
КЛАСС: 6 «А»
Количество отсутствующих:
Количество присутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке.
Ученик должен знать лексические единицы по теме
Должен уметь распознавать сложные слова (қос сөздер)
Цели обучения
Все учащиеся смогут:
-прочитать данный по теме небольшой текст
-перечислить новые слова и называть их значения
-распознать сложные слова в предложениях
Большинство учащихся будут уметь:
-переводить данный по теме текст
-применять новые слова в диалоге по теме
-составлять предложения, используя сложные слова
Некоторые учащиеся смогут:
-написать свое мнение о защите природы
Языковая цель
Учащиеся могут:
- использовать лексические единицы данной темы на уроке, применять в диалоге
- перевести их на английский и русский языки, произнести правильно, записать
Ключевые слова и фразы:
Қоршаған ортаны қорғау, табиғатты қорғау
Предыдущее обучение
«Қорықтар неге керек?» (Для чего нужны заповедники?) Знание лексических единиц по теме
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
Мотивационный этап Цели: создание мотивации учащихся, включение в активный познавательный процесс всех учеников. (10мин)
1.Игра на сплочение «Снежинка»
Цель: осознание уникальности и индивидуальности каждого человека, создание благоприятного психологического климата
-Сложите салфетку попалам, поверните и еще раз сложите, оторвите верхний и нижний уголки, сделайте отверстие по середине. А теперь раскройте и посмотрите. Есть совершенно одинаковые?
-Нет! Значит все мы имеем уникальное мышление.
2. Распределение по группам , используя прием «Собери пазл» и распределение ролей.
Цель: создание условий для применения активных методов и приемов обучения
3.Стенд «Сегодня на уроке»
Цель: совершенствование навыков саморегуляции, активизация познавательного интереса учащихся
На стенде картинки, фразы, касающиеся урока. Обсудив в группах, ученики озвучивают свои версии темы и цели урока.
- Как вы думаете, какая сегодня тема урока?
-Почему вы так думаете?
4.Целеполагание
-Какие цели вы поставите себе на этот урок?
салфетки
Адамзаттың табиғатсыз күні жоқ,
оны айтуға табиғаттың тілі жоқ.
Ш.Айтматов
Операционный этап
Цель: создание учебной ситуации успеха и коллективного сотрудничества для достижения знания
Работа с текстом
Цель:
Изучение новых лексических единиц , совершенствование навыков работы с текстом «Қоршаған ортаны қорғау»
1-задание (10 мин)
«Собери предложения»
Цель: совершенствование умений составлять предложения, соблюдая правильный порядок слов и предложений, совершенствование навыков говорения, навыков критического мышления.
-Познакомьтесь в группе с новыми словами, проговорите их друг другу на казахском, русском языках
-Соберите правильные предложения на постере, используя слова из конверта .
І группа
Құстар сайрап, көбелектер ұшып, гүлдер гүлдеп тұруы керек. Ол үшін біз өз Отанымыздың табиғатын қорғауға тиіспіз.
ІІ группа
Қоршаған ортаны қорғау – әрбір адамның борышы. Біз келешек ұрпаққа жасыл орман, мөлдір өзен-көл және таза ауа қалдыру керекпіз.
ІІІ группа
Біздің елімізде ормандар мен өсімдіктерді, аң-құстарды қорғайтын қорықтар көп. Табиғатты қорғау – халықтың байлығын, болашағын қорғау.
Готовые работы групп вывешиваются. Все части текста появляются на интерактивной доске. Проверка, обсуждение . Каждый ученик оценивает работу других групп по системе «звездочки».
2-задание (10 мин)
Цель: совершенствование навыков распознавания сложных слов, определения вида, орфографических навыков
- Обсудите в группах, какие слова выделены в тексте?
-Как называется такой вид?
Ответы детей, обсуждения.
На доске появляется таблица с видами сложных слов. Дети проверяют, верные или неверные были их ответы на флипчарте, делают выводы.
Дальше задание выполняют индивидуально по уровням:
III-Напиши 3 примера сложного слова(қос сөз)
II -Составь предложение с одним из примеров
I -Напиши свое мнение о защите природы, используя вид сложного слова (қос сөз)
Самооценивание по критериям оценок.
Конверты со словами,
С карточкой-словарем:
қоршаған орта- окружающая среда
борыш-долг
керекпіз, тиіспіз-должны
келешек ұрпақ-будущее поколение
болашақ-будущее
Стикеры в виде звездочки
Оценочная карта
интерактивная доска
флипчарт
интерактивная доска
флипчарт
Рефлексивный этап
Цель: закрепление знаний, их анализ, синтез, оценка на более высоком уровне мышления
1.«Внутренний и внешний круг» (10мин)
Цель: Закрепление смысловых понятий лексических единиц текста «Қоршаған ортаны қорғау», понятий о сложных словах(қос сөз), совершенствование навыков говорения.
Дети делятся на две группы на 1-ый, 2-ой. 1-ые – внешний круг, 2-ые – внутренний. Получают карточки с вопросами, отвечают на вопросы друг друга в паре и внутренний круг движется по часовой стрелке. И так далее, пока не займут первоначальную позицию. Обсуждаются результаты, какие трудные были вопросы. Каждый ученик оценивает свою работу по критериям оценок
2.Заполнение карточки обратной связи по уроку «Мостик»
3.Домашнее задание
-Выполните одно из заданий:
ІІІ-знать лексические единицы по теме
ІІ- написать словосочетания с новыми словами
І-написать свое мнение о защите природы
Критерии оценок
Карточки с вопросами
Звездочки-стикеры
«Мостик»
