«Портфолио как средство мониторинга профессионального развития педагога: теория вопроса и практика реализации»
Финк Вероника Георгиевна,
Костанайская область
Проблема развития и использования личностного потенциала педагога в инновационной деятельности образовательного учреждения выходит в настоящее время на качественно новый уровень. На современном этапе казахстанского образования существует необходимость использования портфолио как технологии, связанной с объективным оцениванием профессионального роста педагога.
С приобретением опыта, у каждого педагога появляется возможность и необходимость создать собственный портфолио, где постепенно, не торопясь можно выкладывать систематизированный, наработанный материал, делиться опытом, осмысливать созданное своими руками творение, тем самым повышая свою компетентность и выстраивая траекторию дальнейшего профессионального развития.
Целью разработки и внедрения модели портфолио в образовательный процесс является мониторинг профессионального роста педагога, его компетентности и конкурентоспособности.
Портфолио призвано решать следующие важные задачи:
– создание особого образовательного ресурса для формирования свободной творческой и компетентной личности;
– обеспечение организационной и информационно-методической поддержки педагога;
– выявление творчески работающих педагогов;
– способствование развитию инновационных процессов в образовательном учреждении;
– диссеминация успешного инновационного опыта работы педагогов;
– реализация индивидуальной траектории профессионального развития педагога;
– расширение и совершенствование программного и методического обеспечения образовательной деятельности педагога;
– создание условий для совершенствования профессионального мастерства педагога.
Внедрение метода портфолио помогает целенаправленно осуществлять мониторинг индивидуальной траектории профессионального развития каждого педагога, создать полный банк результатов его деятельности, выявить наиболее ценный опыт для дальнейшего распространения, а также эффективно управлять ростом профессионального мастерства, координировать усилия администрации и самого педагога по повышению результативности его труда.
Таким образом, портфолио можно охарактеризовать не только как индивидуальную папку, в которой зафиксированы личные профессиональные достижения, но и как средство мониторинга профессионального роста педагога, отражающее уровень его компетентности и конкурентоспособности, а также банк методических разработок для более эффективной организации образовательного процесса.
Спектр деятельности современного педагога настолько широк, что собрать воедино все результаты учебной и внеурочной деятельности в одном документе просто невозможно. В этом случае возникает необходимо создания электронного портфолио, которое объединит весь набор работ педагога и представит все аспекты его деятельности в виде полной картины.
Выделяют несколько видов портфолио:
1. портфолио достижений;
2. портфолио информационный;
3. портфолио развития;
4. портфолио тематический и т.д.
Портфолио — это целостность, представляющая собой совокупность различных блоков, например, личностная характеристика педагога, его достижения, опыт педагогической деятельности, квалификация, работа с обучающимися и т.д. Поэтому наиболее целесообразным считаю использовать комплексный портфолио - объединивший в себе вышеперечисленные виды портфолио, отражающий все стороны деятельности педагога.
Наибольшую важность при наполнении портфолио содержанием представляют такие принципы дидактики, как научность, последовательность, системность, доступность, наглядность, интерактивность, ориентированность на самостоятельную деятельность и т. д.
Анализ литературы, посвященной применению портфолио в обучении, убедительно показывает, что в идее портфолио заключены большие возможности для модернизации обучения ТиПО, т. е. для совершенствования процесса обучения в свете новых требований, предъявляемых в настоящее время к колледжам.
Ценность портфолио состоит в том, что портфолио педагога - это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы педагога при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.
Чем хорошо портфолио в электронной форме?
Это вопрос непростой, дискуссионный. На данный момент я бы ответила так: уж точно не для одной "отчетности", как было принято во времена не столь отдаленные. Скорее, для фиксации моментов личного роста, как средство самообучения, самодисциплины в удобной форме. Новая электронная форма позволяет организовать обмен ценными разработками и идеями между членами сетевых сообществ педагогов-практиков, принимать участие в профессиональных конкурсах...
В настоящее время очень широк выбор веб-инструментов для создания и размещения портфолио в Сети: есть портфолио-блоги, портфолио-сайты, На первый план в публичном портфолио, созданном при помощи популярных веб-средств, выходит именно социализация - открытый обмен опытом и новыми идеями. Ведение э-портфолио становится еще и методом обучения, постоянного самосовершенствования и повышения квалификации педагога.
Нужно честно сказать, что любые жесткие предписания и ограничения при составлении портфолио, скорее, вредны, ведь ведение портфолио - творческий процесс. Педагог свободен в выборе как содержания для описания своей "цифровой личности", так и в выборе форматов и инструментов. Поэтому и список, приведенный ниже, носит исключительно рекомендательный характер.
Как и любое другое портфолио, профессиональное портфолио может содержать:
1 Раздел: Общие сведения о преподавателе
2 Раздел: Результативность педагогической деятельности
3 Раздел: Профессиональная компетентность педагога
4 Раздел: Самоанализ педагогической деятельности
Раздел 5: Оценка профессионального мастерства и личности
педагога
Раздел 6: Личный вклад в развитие образования региона, республики
Как может выглядеть электронное портфолио?
Для примера приведу несколько готовых электронных портфолио.
Для себя наиболее удобной формой считаю ведение портфолио в среде Повер пойнт. Фиксируя свои достижения , я одновременно создала с помощью гиперссылок, кнопок навигаций структурированную медиатеку цифровых образовательных ресурсов , которую постоянно пополняю. Мое электронное портфолио содержит и лицензированные материалы, видеоматериалы и т.д. Поэтому участие в различных профессиональных конкурсах и ведение мониторинга профессионального развития меня , как педагога, каких-то сложностей и затруднений не вызывает. Так как портфолио отвечает и принципу наглядности и включает большую информативную наполняемость, а приложение Виндовс повер пойнт к тому же позволяет вести мое портфолио сразу на трех языках.
Сразу хочу оговориться, что готового, раз и навсегда созданного портфолио, по определению, не существует, поскольку портфолио профессионала должно постоянно пополняться новыми записями. Все приведенные портфолио – разные, но какие-то разделы в них повторяются. Их объединяет еще один качественный признак – там много ссылок на размещенные в интернете материалы, что свидетельствует о представленности авторов в Сети. Есть и другие типы электронных портфолио, когда педагог открывает в таком качестве свой профиль в социальной сети, но не в любой, а ориентированной на педагогическую аудиторию.
Электронное портфолио может быть создано в различных приложениях Windows: PowerPoint, Word, Excel или в виде Web-страницы.
Создавая электронное портфолио, педагог, фиксируя свои достижения, одновременно создает структурированную медиатеку цифровых образовательных ресурсов, которую может постоянно пополнять.
Портфолио педагога очень индивидуально. Кроме этого большую роль в формировании играет специфика учебной дисциплины, в рамках которой оно создается.
Суммируем некоторые принципы составления портфолио педагога:
1. Портфолио педагога – это не воплощение успеха, а материал, отражающий все стороны его работы.
2. Организация информации в портфолио педагога подчиняется двум основным правилам: последовательность и ясность.
3. Все заявленные педагогические умения подтверждаются примерами осуществленных преподавателем мероприятий.
4. Грамотно составленное портфолио отвечает в первую очередь на вопрос «Как?», и только потом на вопрос «Что?».
Подходы к построению портфолио могут быть разнообразными, в зависимости от индивидуальных особенностей педагога. Важно, чтобы педагог проанализировал свою работу, собственные успехи, обобщил и систематизировал педагогические достижения, объективно оценил свои возможности и увидел способы преодоления трудностей и достижения более высоких результатов.
Мониторинг собственной деятельности посредством портфолио помогает педагогу реально представить результаты своего труда, сравнить их с результатами труда коллег, т. е. провести адекватную самооценку своей деятельности и иметь стимул к самосовершенствованию.
Инструкция по созданию электронного портфолио в программе e-publish – Конструктор сайтов
[pic]
Создание электронного портфолио в программе e-publish – Конструктор сайтов
Установка программы:
1. Запустить файл edusite 2. Далее.
А. Создание сайта:
1. Запустить программу «Конструктор сайтов» с Рабочего стола.
1. Файл - Новый проект. Выбор шаблона – Вперед
2. Нажимаем Создать папку. Ввести в поле название папки – ОК
3. Выделить созданную папку и нажать ОК
4. Щелкнуть в верхний текстовый блок, набрать название. Выделить его и отформатировать.
5. Сохранение проекта: Файл-Сохранить. Проект сохраняем периодически во время работы.
6. При следующем запуске конструктора выходим в меню Файл-Открыть и выбираем в своей папке файл progect.esc
Б. Вставка фото и текста.
1. Щелкаем внутри текстовых блоков и заполняем текстом. Введем заголовок страницы и текст.
2. Добавление фото или рисунка: кнопка ИЗОБРАЖЕНИЕ – выбрать нужную папку – выбрать нужный файл – открыть.
3. В окне Свойства изображения задать необходимые свойства и нажать ОК
4. Размеры меняем как в обычном текстовом документе (перемещая маркеры)
В. Создание новых страниц
1. Добавление новой страницы: кнопка Добавить страницу.
2. В окне Свойства страницы на вкладке Основное: задать тип страницы Универсальная, написать название страницы.
3. Вкладки Фоны и Описание на усмотрение создателя портфолио.
4. Нажать кнопку Добавить
Г. Добавление ссылок на документы
1. Создать папку с готовыми документами.
2. На нужной странице создать список-перечнь всех документов.
3. Выделить название первого документа и нажать кнопку Ссылка
4. В появившемся окне Создание ссылок поставить флажок «Ссылка на локальный файл»
5. Нажать кнопку Выбрать файл.
6. Найти нужный файл и нажать кнопку Открыть.
7. Нажать в окне Создание ссылок кнопку ОК.
Д. Создание страницы с позиционированием в таблице
Если на странице много текста с картинками, то лучше будет делать его в таблице с невидимыми границами (два столбика) .
1. Встать в текстовый блок и нажать кнопку ТАБЛИЦА.
2. Указать кол-во строк и столбцов, напр.2*3. Флажки «Нефиксированная ширина» и «Нефиксированная высота», Ширина бордюра 0. ОК.
3. Заполняем ячейки таблицы текстом и фотографиями.
Е. Создание страницы-фотоальбома (грамота и название).
1. Подготовить все фотографии. Грамоты отсканировать или сфотографировать.
2. Нажимаем кнопку Добавить страницу. Выбираем Тип-Фотоальбом. Указываем название страницы.
3. В этом же окне указываем а) кол-во фотографий в ряд б) Ширину и высоту фотографий. Первая цифра – это как она будет на сайте, вторая – как увеличиться при щелчке. В) Выравнивание,
Г) Положение текста.
4. Нажать кнопку Добавить.
5. Для добавления фото щелкнуть внутри появившихся маленьких блоков для добавления или удаления фотографий.
6. В появившемся окне Изменение блока изображения поставить «флажок» Добавить/изменить изображение.
7. Нажать ОК.
8. В появившемся окне выбрать нужную фотографию и нажать Открыть.
9. Добавить надписи к фотографиям.
10. Для добавлении новой фотографии (если окошек не хватает) нажать кнопку Добавить блок.
Если страницы по структуре похоже, то их можно копировать. Для этого при добавлении новой страницы нажимаем не саму кнопку, а стрелочку рядом и выбираем Дублировать страницу с добавлением в пункт меню. Чтобы изменить название сдублированной страницы, заходим в редактор меню:
И. Редактирование меню сайта
1. Нажать кнопку Редактор меню.
2. Раскрыть все Меню, щелкнув на значок «+».
3. Выбрать нужный пункт меню и нажимать стрелочки вверх, вниз, вправо, влево.
4. Здесь же можно изменить название страниц (не путайте с заголовком на странице). Для этого щелкаем на название дважды и вводим новое название.
5. Изменив все параметры, нажать кнопку Применить - ОК
Сохранение проекта как сайта (окончательное сохранение): меню Файл – Сохранить сайт как. На вопрос о конвертации отвечаем «ДА».
К. Создание интерактивных тестов
1. Кнопка Добавить страницу.
2. Тип страницы: Тесты.
3. Название страницы: Интерактивные тесты.
4. В появившемся окне Выбор типа вопроса выбрать Тип вопроса и параметры ответов (указать количество вариантов ответов). Нажать ОК.
5. Набрать вопрос, варианты ответов и указать правильный, поставив напротив него «флажок».
6. Для добавления нового вопроса нажать кнопку Добавить блок
Л. Создание страниц с диаграммами
1. Создать таблицу в программе Excel. Отформатировать.
2. Создать диаграмму или график по этой таблице в программе Excel
3. С помощью программы FastStone Capture сохранить все экраны с таблицей и диаграммой как рисунки.
4. Рисунки вставить на страницу сайта как обычно.
М. Создание страниц со ссылками на другие страницы
1. Создать страницу, на которой будут ссылки-тексты на другие страницы. Например, страница 1 содержит названия предметов, при щелчке на которых открываются другие страницы с перечнем разработок уроков.
2. Дублировать эту страницу без добавления в меню 2 раза.
3. С первой страницы сделать ссылки на 2 и 3 страницу: выделить текст, нажать кнопку Ссылка.
4. В появившемся окне Создание ссылок открыть список Main и выбрать страницу, на которую ссылайтесь. ОК.
[pic]
Н. Запись сайта на диск
1. Найти свою папку:
2. Мой компьютер – Диск С – work – своя папка (созданная в задании А)
3. ВСЮ свою папку скопировать на диск.
4. Открываем в этой папке папку с названием «project» и ней файл «index.html»
