Тема: «Одежда. Люди, создающие одежду».
Цели: 1. Обобщить знания обучающихся о видах одежды и профессиях, связанных с производством одежды. 2. Развивать и корригировать высшие психические функции. 3. Воспитывать мотивацию к учению.
Ход урока
1.Организационный момент. а) Игра «Домашние птицы и животные в деревне».
2. Повторение пройденного материала. а) Проверка домашнего задания. Польза для людей.
3. Изложение нового материала.
а) Актуализация знаний обучающихся.
б) Рассказ-беседа о видах одежды: для чего нужна? Из чего изготавливают? Где приобретают? Виды одежды по сезонам: летняя (сарафан, купальник, платье, блузка, юбка, топ), демисезонная (куртка, плащ, свитер, ветровка), зимняя (шуба, дубленка, тулуп, куртка-пуховик). По назначению: праздничная (нарядная), повседневная, служебная (форма милиционеров, врачей, рабочих на заводе), спортивная (футболки, трико), кухонная (фартук), домашняя (халат, пижама) и т.д.
в) Игра «Что лишнее и почему?»: - куртка, пальто, халат, плащ (халат – домашняя одежда, остальная одежда – демисезонная); - сарафан, шуба, юбка, шорты (шуба – зимняя одежда, остальная – летняя одежда); - лыжный костюм, платье, трико, футболка (платье - лишнее, остальная одежда – спортивная); - форма пожарных, пижама, халат врача, спецовка рабочего (пижама – домашняя одежда, остальная одежда – служебная);
г) Собери картинку, назови, что на ней изображено.
4. Физкультминутка
Что такое физкультура? Тренировка и игра. Что такое физкультура? Физ- и куль-, и ту- и ра-. Руки вверх, руки вниз - это физ-. Крутим шею, словно руль - это куль-. Ловко прыгай в высоту - это ту-. Бегай полчаса с утра - это ра-. Занимайся этим делом - будешь ловким, сильным, смелым. Плюс хорошая фигура - вот что значит физкультура!
5. Закрепление темы урока.
а) Разгадка кроссвордов в группах (по вертикали): «Одежда» (1 - одежда для детей; 2 - одежда для женщин; 3 - одежда для мужчин) и «Профессии» (1 - человек, пасущий скот; 2 - человек, чья профессия связана с выращиванием растений; 3 – специалист, который кроит одежду; 4 - профессия человека, связанная с перевозкой грузов или людей; 5 – специалист, шьющий одежду; 6 - профессия, связанная с прядением; 7 - профессии людей, связанные с изготовлением полотна).
б) Игра «Составь предложения со словами»: платье, шуба, пижама, фартук, трико, брюки. Ответы: Мне купили красивое платье. У меня теплая шуба. Мы подарили малышу пижаму. Мама в фартуке жарит пирожки. На уроках физкультуры ребята занимаются в трико. Я запачкала брюки.
в) Игра на развитие внимания «Что изменилось?»: шуба, платье, брюки, рубашка, плащ. (Дети запоминают последовательность картинок, затем закрывают глаза, учитель меняет местами картинки одежды, убирает одну из них, добавляет новую).
г) Самостоятельная работа в тетрадях (заполнение таблицы «Одежда»):
д) Как нужно ухаживать за одеждой? Стирать, гладить, беречь, вешать на плечики, убирать в шкаф. 6. Обобщение темы урока.
а) Что нового узнали? б) Отметки детям за работу на уроке. в) Домашнее задание:
- рассказ о видах одежды; - рассказ о профессиях, связанных с производством одежды; - ребус «Одежда».
