ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 232

(ФКП образовательное учреждение № 232)

УТВЕРЖДАЮ

Директор ФКПОУ № 232

________/Михненко В.И../

(подпись)

Комплект

контрольно-оценочных средств

по дисциплине «Конструирование»

профессия СПО 29.01.08 Оператор швейного оборудования

Копейск, 2015 г.

Разработчик:

ФКПОУ № 232 преподаватель Л.В.Муратова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Содержание

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств.……………………………………4

1.1. Область применения…………………………………………………………………….4

1.2. Система контроля и оценки освоения программы дисциплины……..………………6

1.2.1. Формы промежуточной аттестации по ППКРС при освоении дисциплины….…..6

1.2.2. Организация контроля и оценки результатов освоения умений и знаний…………6

2. Комплект материалов для оценки сформированности элементов общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности 8

2.1. Комплект материалов для оценки сформированности элементов общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием практических заданий 8

Приложение 1.Контрольное задание для контрольного среза 21

Приложение 2.Рекомендуемые практические занятия………..……………………………..30

Приложение 3.Тестовые задания……….……………………………………………………..35

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Область применения

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины «Конструирование» (далее УД) - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии (далее ППКРС) по профессии СПО 29.01 08 Оператор швейного оборудования в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД): конструирование швейных изделий

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:

. Освоение умений и усвоение знаний

-разрабатывать эскиз модели;

Выполнение эскиза модели в соответствии с выбранной тканью и описанием внешнего вида модели.

Практические задания

-выполнять расчёт конструкции проектируемого изделия;

Выбор размерных признаков и прибавок в соответствии с заданием, правильность расчёта конструкции изделия.

Практические занятия

-разрабатывать чертежи конструкции согласно эскизу;

Соблюдение последовательности построения чертежей деталей изделия в соответствии с методикой построения чертежей конструкции. Исполнение технических требований, предъявляемых к выполнению работ.

Практические занятия

-разрабатывать шаблоны деталей изделия;

Правильность построения основных, производных и вспомогательных шаблонов деталей верха, подкладки и приклада, маркировки шаблонов.

-выполнять раскладку шаблонов на ткани и зарисовку раскладки;

Экономичность и правильность раскладки деталей изделия на тканях верха, подкладки и приклада, зарисовка раскладок.

Практические занятия

-выполнять раскрой деталей изделия;

Точность выкраивания деталей изделия из тканей верха, подкладки и приклада, и комплектования деталей.

Учебная практика

Знать:

-пропорции тела человека, антропометрические точки;

Пропорции тела человека, типовые измерения фигуры

Тесты

-требования, предъявляемые к эскизу модели;

Правильность выбора материалов, разработки рабочего эскиза, описания внешнего вида модели.

-способы определения размерных признаков

Правильность выбора размерных признаков и прибавок.

Практическое занятие

-методы построения чертежей;

Последовательность построения чертежей деталей изделия, приёмы нанесения линий модельной конструкции на основу чертежа. Технические требования к выполнению чертежей.

Практическое занятие

-правила изготовления шаблонов деталей;

Точность и последовательность выполнения работы, выбор способов обработки деталей и узлов изделия. Правила расстановки контрольных знаков, нанесения линий расположения нитей основы в деталях и сопряжения контуров шаблонов, правила маркировки шаблоновв.

Учебная практика

-способы раскладки шаблонов деталей на ткани;

Способы и последовательность раскладки деталей шаблонов на ткани. Правила зарисовки раскладки и выкраивания деталей. Технические требования, предъявляемые к выполнению работ.

Учебная практика

1.2. Система контроля и оценки освоения программы дисциплины

В соответствии с учебным планом по дисциплине «Конструирование» предусмотрен текущий контроль умений и знаний с выставлением итоговой оценки за весь курс.

1.2.1. Формы промежуточной аттестации по ППКРС при освоении дисциплины

Дифференцированный зачет

Раздел Принципы конструирования швейных изделий

Дифференцированный зачет.

Раздел Особенности конструирования швейных изделий разных ассортиментных групп.

Дифференцированный зачет.

Итоговый контроль

Дифференцированный зачет.

1.2.2. Организация контроля и оценки результатов освоения умений и знаний.

Текущий контроль освоения вида профессиональной деятельности «Конструирование» осуществляется на основе текущих оценок по дисциплине за практические занятии, тесты и карточки. Условием допуска к итоговому зачету является положительная текущая аттестация по дисциплине «Конструирование».

Итоговый контроль освоения вида профессиональной деятельности по дисциплине «Конструирование» может осуществляться в форме ответов на вопросы или выполнения контрольного среза по пройденным темам.

Итоговый контроль проводится в виде выполнения практических заданий и ответов на вопросы по вариантам./ Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) при итоговом контроле является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен». При итоговом контроле проверяется освоение профессиональных компетенций, соответствующих виду профессиональной деятельности и освоение элементов общих компетенций.

Промежуточный контроль освоения дисциплины «Конструирование» осуществляется при проведении дифференцированного зачета.

Текущий контроль осуществляется по практическим занятиям, составленных в соответствии с рабочей программой дисциплины «Конструирование». Практические занятия содержат методуказания и презентации по построению базовой конструкции (БК) изделий: сорочки, брюк, трусов. Контролируется умение применять полученные знания при создании БК.

Текуший и промежуточный контроль по дисциплине «Конструирование» проводится путем оценивания по пятибалльной системе.

Оценка «отлично» ставится в том случае, если обучающийся глубоко и полно освоил умения и усвоил знания, которыми легко оперирует, осознанно применяет для решения практических задач, умеет связывать теорию с практикой, грамотно и логично излагает ответ, но может допустить единичные не существенные ошибки, самостоятельно им исправляемые.

Оценка «хорошо» ставится в том случае, если обучающийся, освоил и хорошо ориентируется в изученном материале, осознанно применяет его для решения практических задач, грамотно излагает ответ, но может допустить отдельные несущественные ошибки, исправляемые обучающимся по указанию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если обучающийся, имеет знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, с подсказкой преподавателя применяет его для решения практических задач, не умеет доказательно обосновать свои суждения, и допускает отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если обучающийся, имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применить усвоенные знания для решения практических задач, допускает ошибки и не исправляет их даже с помощью преподавателя.

2. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности: конструирование .

2.1. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием практических заданий

В состав комплекта входят задания для обучающихся и пакет заданий (эксперта).

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ №_____

количество вариантов_______

Оцениваемые компетенции: ОК 2; ОК 3; ОК 4; ОК 5; ОК 6; ОК 7.

ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры и определять несоответствие.

ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий.

ПК 2.3 Создавать виды лекал (шаблонов)

ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия.

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Условия выполнения задания

Место проведения зачета): в учебном кабинете.

Максимальное время выполнения задания – 60 мин.

Используемое оборудование: чертежные инструменты, бумага для построения чертежей конструкций, рабочие чертежи основных деталей.

Вариант № __

Задание А. Выполнить чертеж базовой конструкции.

Задание Б. Осуществить конструктивное моделирование.

Задание В. Определить виды лекал деталей швейного изделия (шаблонов)

Задание Г.Осуществить авторский надзор за реализацией конструкторских решений.

Инструкция:

1.Внимательно прочитайте задание.

2. Последовательность выполнения заданий произвольная.

3. Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой имеющейся на специальном столе.

4. Максимальное время выполнения задания – 60 мин.

5. Перечень раздаточных и дополнительных материалов: чертежи базовых конструкций,

Эскизы моделей, плакаты, ГОСТы, чертежные инструменты.

Вариант № 1.

Задание:

1. Постройте воротник мужской сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2). Исходные данные: 182-100-96-40.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите из каких деталей кроя состоит изделие – мужская сорочка?

4. Определите причину возникновения конструктивного дефекта: вертикальный залом в передней части рукава мужского пиджака.

Вариант № 2.

Задание:

1. Постройте базовую конструкцию спинки (БК) изделия сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 164- 92 -96.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите из каких деталей кроя состоит изделие – мужские брюки?

4. Определите причину возникновения конструктивного дефекта: вертикальный залом в локтевой части рукава мужского пиджака.

Вариант № 3.

Задание:

1. Постройте базовую конструкцию переда (БК) изделия сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 182-92-100.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите виды лекал, из каких деталей кроя состоит изделие – головной убор осужденного?

4. Определите причину возникновения конструктивного дефекта: воротник мужского пиджака отстает от шеи по спинке.

Вариант №4

Задание:

1. Постройте базовую конструкцию спинки (БК) изделия сорочки на мужскую типовую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 188-96-100.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, из каких деталей кроя состоит изделие – нательное бельё?

4. Определите причину возникновения конструктивного дефекта: воротник мужского пиджака отстает по всей горловине.

Вариант № 5

Задание:

1. Постройте базовую конструкцию переда (БК) изделия брюк на типовую мужскую фигуру.(М1:2) Исходные данные: 172-96-104.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, из каких деталей кроя состоит изделие – куртка?

4. Определите причину возникновения конструктивного дефекта: поперечные заломы на спинке у воротника мужского пиджака.

Вариант № 6

Задание:

1. Постройте базовую конструкцию передней половинки (БК) изделия брюк на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 176-96-108.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, из каких деталей кроя состоит изделие – мужская сорочка?

4. Определите причину возникновения конструктивного дефекта: части переда мужского пиджака излишне заходят одна на другую.

Вариант №7

Задание:

1. Постройте конструкцию мужских трусов на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 182-98-104.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите виды лекал, изделие – мужские трусы?

4.Определите причину возникновения конструктивного дефекта: части переда мужского пиджака расходятся внизу.

Вариант № 8

Задание:

1. Постройте воротник мужской сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 188-100-104-42.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, к каким лекалам относится подкладка рукава?

4. Определите причину возникновения конструктивного дефекта: излишняя слабина в верхних частях переда, ниже плечевых швов в мужском пиджаке.

Вариант № 9

Задание:

1. Постройте конструкцию изделия мужских трусов на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные:176-102-104.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3.Определите, к каким лекалам относится деталь кроя подборт?

4. Определите причину возникновения дефекта: концы лацкана не прилегают в мужском пиджаке?

Вариант №10

Задание:

1. Постройте воротник мужской сорочки на типовую мужскую фигуру ( М1:2) Исходные данные: 164-88-96-40.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, к каким лекалам относится детали кроя карманы: клапан, листочки?

4. Определите причину возникновения дефекта: излишняя слабина в лацкане мужского пиджака?

Вариант № 11

Задание:

1. Постройте воротник на стойке изделие мужская сорочка типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные:182-100-104-40.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3.Определите, к каким лекалам относится деталь кроя манжет рукава?

4. Определите причину возникновения дефекта – воротник слишком плотно прилегает к шее в мужском пиджаке.

Вариант № 12

Задание:

1. Постройте манжет к рукаву мужской сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные:164-96-100.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3.Определите, к каким лекалам относится деталь кроя клапан кармана?

4. Определите причину возникновения дефекта – излишняя слабина в верхних частях полочек, ниже плечевых швов в мужском пиджаке.

Вариант № 13

Задание:

1. Постройте воротник отложной изделие мужская сорочка на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные:188-96-104-42.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3.Определите, к каким лекалам относится деталь кроя стойка воротника мужской сорочки?

4. Определите причину возникновения дефекта – излишние заломы по окату рукава в мужском пиджаке.

Вариант № 14

Задание:

1. Постройте рукав мужской сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные:164-100-104.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3.Определите, к каким лекалам относится деталь кроя карман сорочки?

4. Определите причину возникновения дефекта – короткие заломы под проймой в мужском пиджаке.

Вариант № 15

Задание:

1. Постройте воротник стойку изделие мужская сорочка на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные:170-102-104-42.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3.Определите, к каким лекалам относится деталь кроя планка мужской сорочки?

4. Определите причину возникновения дефекта – наклонные заломы вверху рукава на участке локтевого шва в мужском пиджаке.

Вариант № 16

Задание:

1. Постройте базовую конструкцию спинки (БК) изделия сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 164- 96 -100.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3.Определите, к каким лекалам относится деталь кроя кокетка спинки мужской сорочки?

4. Определите причину возникновения дефекта – изделие мужской пиджак .стесняет движение рук в стороны.

Вариант № 17

Задание:

1. Постройте базовую конструкцию переда (БК) изделия сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 186- 96 -100.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3.Определите, к каким лекалам относится деталь кроя кокетка переда мужской сорочки?

4. Определите причину возникновения дефекта – вертикальный залом вдоль пройм полочки в мужском пиджаке.

Вариант № 18

Задание:

1. Постройте воротник отложной на стойке изделие мужская сорочка на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 176- 92 -98-40.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3.Определите, к каким лекалам относится деталь кроя карман «портфель» мужской сорочки?

4. Определите причину возникновения дефекта – вертикальный залом вдоль пройм спинки в мужском пиджаке.

Вариант № 19

Задание:

1. Постройте воротник отложной без стойки изделие мужская сорочка на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 182- 96 -100-42.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3.Определите, к каким лекалам относится прокладка клеевая в манжет, планку мужской сорочки?

4. Определите причину возникновения дефекта –наклонные заломы на спинке идут от боковых швов к лопаткам в изделии мужской пиджак.

. Вариант № 20

Задание:

1. Постройте конструкцию мужских шорт на резинке в поясе на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 186- 92 -100.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3.Определите, к каким лекалам относится деталь кроя пояс мужских брюк?

4. Определите причину возникновения дефекта – поперечные короткие заломы на спинке мужского пиджака в области лопато.

Вариант № 21

Задание:

1. Постройте длинный рукав одношовный в мужской сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 1182- 96 -100.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, из каких деталей кроя состоит изделие – мужские брюки классические.

4. Определите причину возникновения дефекта – наклонные заломы от среднего шва спинки в сторону одной из их частей в мужском пиджаке.

Вариант № 22

Задание:

1. Постройте короткий рукав одношовный в мужской сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 170- 92 -96.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, из каких деталей кроя состоит изделие – мужской головной убор -бейсболка.

4. Определите причину возникновения дефекта – шлица спинки расходится и фалдит.

Вариант № 23

Задание:

1. Постройте манжет французский для двухшовного рукава мужской сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 176- 96 -100.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, из каких деталей кроя состоит изделие – мужская куртка.

4. Определите причину возникновения дефекта – стороны шлицы излишне заходят одна на другую в мужском пиджаке.

Вариант № 24

Задание:

1. Постройте манжет с запонками для двухшовного рукава мужской сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 170- 98 -100.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, из каких деталей кроя состоит изделие – мужская спортивная сорочка.

4. Определите причину возникновения дефекта – излишнее провисание среднего шва мужских брюк в нижней части.

Вариант № 25

Задание:

1. Постройте планку притачную мужской сорочки на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 182- 100 -104.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, из каких деталей кроя состоит изделие – мужская спортивная футболка.

4. Определите причину возникновения дефекта – сгибы складки передних половинок мужских брюк смещены наружу.

Вариант № 26

Задание:

1. Постройте планку цельнокроенную. мужской сорочки на типовую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 176- 92 -100.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, из каких деталей кроя состоит изделие – мужская сорочка «поло».

4. Определите причину возникновения дефекта – мужские брюки излишне прилегают к ногам по боковому шву в области колена.

Вариант № 27

Задание:

1. Постройте воротник отложной без стойки с закруглёнными концами изделие мужская сорочка на типовую мужскую фигуру (М 1:2) Исходные данные: 182- 92 -98-40.

2. Выполните элементы технического моделирования.

3. Определите, из каких деталей кроя состоит изделие – мужская костюм специального назанчения.

4. Определите причину возникновения дефекта – боковой шов мужских брюк вздёргивается.

Показатели оценки результатов освоения программы профессионального модуля

Количество заданий для экзаменующихся:

Задание А –27 шт.

Задание Б - 27шт.

Задание В - 27 шт.

Задание Г - 27 шт.

Время выполнения задания:

Задание А. - 25 мин

Задание Б. - 10 мин.

Задание В. - 10 мин.

Задание Г - 15 мин

Условия выполнения заданий:

Место проведения экзамена (квалификационного): в учебном кабинете.

Максимальное время выполнения задания – 60 мин.

Используемое оборудование: комплект бланков конструкторско – технологической документации, комплект учебно – методической документации, наглядные пособия, чертежные инструменты.

Литература для экзаменующихся:

Основные источники:

1..Типовые фигуры мужчин. Размерные признаки для проектирования одежды.

ГОСТ 17521 – 72. ГК по стандартам М.

2.Амирова Э.К. Конструирование одежды: учебник для начального и среднего проф. образования / Э.К. Амирова, О.В. Сакулина, Б.С. Сакулин, А.Т. Труханова. -5-е издание., стереотип. – М.: Академия, 2013 – 496с.

3. Булатова Е.Б. Конструктивное моделирование одежды: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. /Е.Б. М, М.Н.Евсеева, - М.: Академия, 2012. 269с.

Дополнительные источники:

1. Куренова С.В. Конструирование одежды: учебное пособие / С.В. Куренова, Н.Ю. Савельева. – Ростов – на – Дону.: Феникс,-2013, - 480с.

2. Мартынова А.И. Конструктивное моделирование одежды: учебное пособие /А.И. Мартынова, Е.Г. Андреева. – М.: Академия, 2012, - 207с.

3. Матузова Е.М., Соколова Р.И., Гончарук Н.С. « Мода и крой». – М.: Легкая индустрия, 2011 – 194с.

4. Шершнева Л.П. Конструирование одежды: учебное пособие /Л.П. Шершнева, Л.В. Ларькина. – М.: РосЗИТЛП, 2010 – 288с.

Рекомендации по проведению оценки:

1.Ознакомьтесь с заданием для обучаемых, оцениваемыми компетенциями и показателями оценки.

2. Ознакомьтесь с учебной, справочной и методической литературой, применяемой для выполнения экзаменационных заданий.

3. Наблюдайте за выполнением заданий обучающимся, не вмешиваясь в процесс их выполнения.

4. Создайте доброжелательную обстановку для обучающихся, делайте замечания и вносите поправки по выполнению задания в корректной форме.

5. При вынесении окончательного решения результата освоения программы дисциплины является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен (не освоен)».

Критерии оценки выполнения заданий

Приложение 1

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ для контрольного среза

ЗАДАНИЯ ТИПА А Выбрать правильный вариант ответа

Вариант 1

1. 1;

2. 2;

3. 3;

4. 4;

5. 5.

2. Какой тип пропорций тела характеризуется относительно короткими конечностями и длинным широким туловищем?

1. Брахиморфный;

2. Долихоморфный;

3. Мезоморфный.

3. Какие бывают силуэты мужских пальто?

1. Горизонтальные, прямые, косые;

2. Вертикальные прямые, трапецивидные;

3. Прямые, полуприлегающие, прилегающие, трапецивидные.

4. Какие телосложения применимы для характеристики тела женщин?

1. Грудной, мускульный, брюшной;

2. Астеноидный, торокальный, мышечный, дигестивный;

3. Нормальный, тонкий, полный, верхний, нижний, на туловище, на конечностях.

5. Какая осанка тела характеризуется: округлостью спины, наклоненные вперед плечи, небольшой прогиб в талии, расширенная спина?

1. Сутулая;

2. Нормальная;

3. Перегибистая.

6. К каким требованиям относятся характеристики: теплопроводность, гигроскопичность одежды?

1. Техническим;

2. Гигиеническим;

3. Эстетическим;

Вопросы

Ответы

7. Что определяет соотношение между размерами отдельных частей тела?

1. Типы телосложения;

2. Типы пропорций;

3. Типы осанок.

8. Какой обхват груди измеряют под основанием грудных желез?

1. ОГ1

2. ОГ2

3. ОГ3

4. ОГ4

9. Какая наука занимается различными измерениями человеческого тела?

1. Антропология;

2. Антропометрия;

3. Морфология.

10. Какая из перечисленных антропометрических точек находится выше на фигуре человека?

1. Ключичная;

2. Плечевая;

3. Лучевая;

4. Точка основания шеи;

5. Среднегрудинная.

11. Укажите ведущие размерные признаки у мужчины?

1. . Р-ОГ-Об

2. . Р-ОГ-От

3. . Р-От-Об

12. Какая линия соединяет вершину горловины и вершину проймы переда?

1. Линия борта;

2. Линия проймы;

3. Линия плечевого среза;

4. Линия горловины.

13. При какой осанке фигуры величина раствора выточки спинки будет наименьшей?

1. Нормальной;

2. Перегибистой;

3. Сутулой.

14. Какие пропорции тела человека вы знаете?

1. Грудной, брюшной, мускульный;

2. Мезоморфный, брюшной,мускульный;

3. Долихоморфный, брахиморфный, мезоморфный.

ЗАДАНИЯ ТИПА А Выбрать правильный вариант ответа

Вариант 2

1. 1;

2. 2;

3. 3;

4. 4.

2. Какие виды воротников бывают?

1. Рубашечный, стояка, отложной, стояче-отложной;

2. Косоворотка, прямой, косой;

3. Апаш, вертикальный, горизонтальный.

3. Какие виды застежек бывают в мужской сорочке?

1. Застежка прямая, втачная, реглан

2. Застежка на замок, косая, с ластовицей

3. Планка, на «тесьму-молнию, двубортная на пуговицы

4. Какие морфологические признаки относятся к тотальным?

1. Рост, обхват груди, обхват талии;

2. Рост, обхват груди, масса тела;

3. Рост, обхват груди, обхват бедер.

5. Что характеризует деление одежды на составные части в зависимости от формы соединения рукава с проймой?

1.Силуэт;

2. Покрой;

3. Фасон.

6. К каким требованиям относятся надежность и износостойкость одежды?

1. Гигиеническим;

2. Эстетическиит;

3. Техническим.

7. К какому типу пропорций относится фигура характеризующая нормальными пропорциями туловища и конечностей?

1. Долихоморфный;

2. Брахиморфный;

3. Мезоморфный.

Вопросы

Ответы

8. Укажите ведущие размерные признаки у женщин?

1. Р-ОГ2-Об

2. . Р-ОГ3-Об

3. . Р-ОГ3-От

9. Какова длина плечевого среза спинки по отношению к плечевому срезу полочки, если на спинке предусмотрена выточка?

1. Больше;

2. Равна;

3. Меньше.

10. Как называется наука, изучающая происхождение и эволюцию человека, его биологическую природу?

1. Анатомия;

2. Антропология;

3. Морфология.

11. Что определяет соотношение между размерами отдельных частей тела?

1. Типы телосложения;

2. Типы пропорций ;

3. Типы осанок.

12. Какая из перечисленных антропометрических точек находится выше на фигуре человека?

1. Ключичная;

2. Плечевая;

3. Лучевая;

4. Точка основания шей;

5. Среднегрудная.

13. Какой охват груди измеряют под основанием грудных желез?

1. ОГ1

2. ОГ2

3. ОГ3

4. ОГ4

14. При какой осанке фигуры величина раствора выточки спинки будет наибольшей?

1. Нормальный;

2. Перегибистый;

3. Сутулый.

ЗАДАНИЯ ТИПА А Выбрать правильный вариант ответа

Вариант 3

1. 1;

2. 2;

3. 3;

4. 4;

5. 5.

2. Какой бывает рукав по форме?

1. Прямой, рубашечный, кривой

2. Реглан, цельнокроеный, втачной

3. Грудной, мускульный, кривой

4.Горизонтальный, таран, прямой

3. Какие телосложения применимы к форме тела мужчин?

1. Астеноидный, торокальный, мышечный

2. Грудной, мускульный, брюшной

3. Дигестивный, грудной мышечный

4. Какой тип пропорций тела характеризуется длинными конечностями, узким коротким туловищем?

1. Долихиморфный

2. Меозоморфный

3. Брахиморфный

5. Что характеризует деление одежды на составные части в зависимости от формы соединения рукава с проймой?

1.Силуэт;

2. Покрой;

3. Фасон.

6. К каким требованиям относятся сохранение формы и прочности одежды?

1. Эстетическим

2. Гигиеническим

3. Техническим

7. Укажите ведущие размерные признаки у мужчин?

1. . Р-ОГ-Об

2. . Р-ОГ-От

3. . Р-От-Об

Вопросы

Ответы

8. При какой осанке фигуры величина раствора выточки спинки будет наибольшей?

1. Нормальной

2. Перегибистой

3. Сутулой

9. Какая линия соединяет вершину горловины и вершину проймы полочки?

1. Линия борта

2. Линия проймы

3. Линия плечевого среза

4. Линия горловины

10. Какие типы пропорций тела человека вы знаете?

1. Грудной, брюшной, мускульный

2. Мезоморфный, брюшной, мускульный

3. Долихоморфный, брахиморфный, мезоморфный

11. Какая из антропометрических точек находится выше на фигуре человека?

1. Ключичная;

2. Лучевая;

3. Плечевая;

4. Верхушечная.

12. Какая наука изучает внешние формы тела человека?

1. Морфология;

2. Антропология;

3. Пластическая анатомия.

13. Какая антропометрическая точка находится на вершине остистого отростка седьмого шейного позвонка?

1. Верхушечная;

2. Шейная;

3. Ключичная;

4. Точка основания шей.

14. Какой обхват груди измеряют выше основания грудных желез

1. ОГ1

2. ОГ2

3. ОГ3

4. ОГ4

ЗАДАНИЯ ТИПА А Выбрать правильный вариант ответа

Вариант 4

1. 1;

2. 2;

3. 3;

4. 4;

5. 5.

2. Когда мы говорим «прямое, прилегающее или полуприлегающее изделие» что мы имеем ввиду?

1. Силуэт

2. Фасон

3. Покрой

3. Какие виды манжет бывают в мужской сорочке?

1. Притачная, фигурная, двойная.

2. Верхняя, нижняя, прямая.

3. Вертикальная, горизонтальная, кривая

4. Какие телосложения применимы для характеристики тела женщин?

1. Грудной, мускульный, брюшной

2. Астероидный, торокальный, мышечный, дигестивный

3. Нормальный, тонкий, полный, на туловище, на конечностях, верхний, нижний

5. Какие признаки относятся к морфологическим признакам?

1.Телосложение, обхват груди, осанка, обхват бедер

2. Тотальные, телосложение, осанка, пропорции

3. Жироотложение, мускулатура, осанка, пропорции, обхват талии

6. К каким требованиям относятся характеристики: мягкость, легкость одежды?

1. Техническим

2. Гигиеническим

3. Эстетическим

7. Какой тип пропорций фигуры характеризуется относительно длинными конечностями и узким коротким туловищем?

1. Долихоморфный

2. Мезоморфный

3. Брахиморфный

Вопросы

Ответы

8. Укажите ведущие размерные признаки у мужчин?

1. . Р-ОГ-Об

2. . Р-ОГ-От

3. . Р-От-Об

9. К какому типу осанки относится фигура, характеризующаяся плоской грудью, небольшим наклоном корпуса вперед, развернутой спиной с резко выступающими лопатками?

1. Нормальному

2. Перегибистому

3. Сутулому

10. Какая антропометрическая точка находится на вершине остистого отростка 7-го позвонка?

1. Верхушечная

2. Шейная

3. Ключичная

4. Точка основания шеи

11. Какова длина плечевого среза спинки по отношению к плечевому срезу переда, если на спинке предусмотрена вытачка?

1. Больше;

2. Равна;

3. Меньше.

12. Как называется наука изучающая происхождение и эволюцию человека, его биологическую природу?

1. Анатомия;

2. Антропология;

3. Морфология.

13. Что определяет соотношение между размерами отдельных частей тела?

1. Типы телосложения;

2. Типы осанок;

3. Типы пропорций.

14. При какой осанке фигуры величина раствора вытачки спинки будет наименьшей?

1. Перегибистой;

2. Сутулой;

3. Нормальной.

Ответы на контрольные задания

ЗАДАНИЯ Типа А

1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4 Вариант

4

2

2

3

2

4

1

5

2

6

3

7

2

8

3

9

3

10

3

11

4

12

1

13

2

14

1

3

2

1

3

1

4

3

5

2

6

2

7

1

8

2

9

3

10

2

11

2

12

2

13

3

14

1

5

2

1

3

3

4

2

5

2

6

3

7

3

8

2

9

2

10

2

11

2

12

4

13

4

14

3

2

2

1

3

3

4

3

5

1

6

2

7

2

8

4

9

2

10

4

11

2

12

3

13

2

14

3

Приложение 2.

Рекомендуемые практические занятия

Практическое занятие № 1 Конструирование

Измерение тела человека

ЦЕЛЬ: Воспитательная: создание условий для организации работы привитие интереса к специальности

Обучающая: изучить способы измерений тела человека, основные антропометрические точки. Сформировать у обучаемых теоретические знания по определению типовых размеров.

Развивающая: активизация мыслительной деятельности обучаемых, направленная на профессиональную деятельность

ПОСОБИЯ: Способы измерения фигуры человека, презентация «Определение размерных признаков фигуры человека», сантиметровая лента, таблица размерных признаков абсолютных величин типовых фигур, угольник, линейки, карандаши и точилки.

ЗАДАНИЕ 1. Ознакомление с методикой антропометрических обследований и определение антропометрических точек на фигуре.

ЗАДАНИЕ 2. Провести измерения фигуры человека по заданным параметрам и определить тип фигуры (по телосложению: мускульный, грудной, брюшной, по осанке: нормальная, сутулая, перегибистая), заполнить таблицу 1.

Оформление отчета:

Таблица № 1 Размерные признаки фигуры

Наименование размерных признаков

Обозначение

Величина

см

Тип фигуры

1

Рост

Р

2

Полуобхват груди

Сг

3

Полуобхват талии

Ст

4

Полуобхват бедер

Сб

5

Ширина плеча

Шп

6

Ширина спины

Шс

7

Расстояние от линии талии до колена

Дтк

8

Высота сидения

Вс

9

Длина брюк

Д бр

Вывод по занятию

Дата________ Подпись____________

Работа заслуживает оценки________

Дата_______ Подпись преподавателя__________

Практическое занятие № 2 Конструирование

Построение чертежа основы переда и спинки мужской сорочки

ЦЕЛЬ: Воспитательная: создание условий для организации работы в группах для привития интереса к специальности и воспитание чувства ответственности за порученное дело.

Обучающая: формирование и систематизация прочных знаний в.построении чертежа основы переда и спинки мужской сорочки.

Развивающая: активизация мыслительной деятельности обучаемых для развития творческой способности в профессиональной деятельности.

ПОСОБИЯ: Методические указания построения основы мужской сорочки, презентация, транспортир, фигурное лекало, угольник, линейки, карандаши и точилки.

ЗАДАНИЕ 1. Ознакомление с методикой построения основы переда и спинки мужской сорочки.

ЗАДАНИЕ 2. Использовать измерения фигуры человека по заданным параметрам и построить чертеж основы переда и спинки мужской сорочки, Построение произвести на листе миллиметровки или листе в клетку, пописать и сдать на проверку преподавателю.

Оформление отчета:

[pic]

Вывод по занятию

Дата________ Подпись____________

Работа заслуживает оценки________

Практическое занятие № 3 Конструирование

Построение чертежа воротника различной формы

ЦЕЛЬ: Воспитательная: создание условий для организации работы в группах для привития интереса к специальности и воспитание чувства ответственности за порученное дело.

Обучающая: формирование и систематизация прочных знаний в построении чертежа воротника различной формы

Развивающая: активизация мыслительной деятельности обучаемых для развития творческой способности в профессиональной деятельности.

ПОСОБИЯ: Методические указания построения чертежа воротника различной формы, презентация, фигурное лекало, транспортир, угольник, линейки, карандаши и точилки.

ЗАДАНИЕ 1. Ознакомление с методикой построения чертежей воротников различной формы

ЗАДАНИЕ 2. Использовать измерения фигуры человека по заданным параметрам и построить чертежи воротника различной формы. Построение произвести на листе миллиметровки или листе в клетку, пописать и сдать на проверку преподавателю.

Оформление отчета:

Вывод по занятию

Дата________ Подпись____________

Работа заслуживает оценки________

Дата_______ Подпись преподавателя__________

Практическое занятие № 4 Конструирование

Построение чертежа типовых брюк

ЦЕЛЬ: Воспитательная: создание условий для организации работы в группах для привития интереса к специальности и воспитание чувства ответственности за порученное дело.

Обучающая: формирование и систематизация прочных знаний в построении чертежа типовых брюк

Развивающая: активизация мыслительной деятельности обучаемых для развития творческой способности в профессиональной деятельности.

ПОСОБИЯ: Методические указания построения чертежа типовых брюк, презентация, транспортир, фигурное лекало, угольник, линейки, карандаши и точилки.

ЗАДАНИЕ 1. Ознакомление с методикой построения чертежа типовых брюк

ЗАДАНИЕ 2. Использовать измерения фигуры человека по заданным параметрам и построить чертеж типовых брюк. Построение произвести на листе миллиметровки или листе в клетку, пописать и сдать на проверку преподавателю.

Оформление отчета:

[pic]

Вывод по занятию

Дата________ Подпись____________

Работа заслуживает оценки________

Практическое занятие № 5 Конструирование

Построение чертежа мужских трусов

ЦЕЛЬ: Воспитательная: создание условий для организации работы в группах для привития интереса к специальности и воспитание чувства ответственности за порученное дело.

Обучающая: формирование и систематизация прочных знаний в построении чертежа мужских трусов

Развивающая: активизация мыслительной деятельности обучаемых для развития творческой способности в профессиональной деятельности.

ПОСОБИЯ: Методические указания построения чертежа мужских трусов, транспортир, угольник, фигурное лекало, линейки, карандаши и точилки.

ЗАДАНИЕ 1. Ознакомление с методикой построения чертежа мужских трусов

ЗАДАНИЕ 2. Использовать измерения фигуры человека по заданным параметрам и построить чертеж мужских трусов. Построение произвести на листе миллиметровки или листе в клетку, пописать и сдать на проверку преподавателю.

Оформление отчета:

[pic]

Вывод по занятию

Дата________ Подпись____________

Работа заслуживает оценки________

Приложение 3

Варианты тестовых заданий для оценки усвоенных знаний по учебной дисциплине

Указания к выполнению тестовых заданий:

А) Внимательно прочитайте задания.

Б) Выберите и обведите кружочком один правильный ответ в заданиях №№ 1- 20.

1. К каким требованиям относится сохранение формы и прочность одежды?

а) эстетическим;

б) гигиеническим;

в) техническим;

Эталон ответа: в

2. Укажите ведущие размерные признаки у мужчин?

а) Р – Ог – Об;

б) Р – Ог – От;

в) Р – От – Об;

Эталон ответа: б

3.При какой осанке фигуры величина раствора вытачки спинки будет наибольшей?

а) нормальной;

б) перегибистой;

в) сутулой;

Эталон ответа: в

4. Какая линия соединяет вершину горловины и вершину проймы переда?

а) линия борта;

б) линия проймы;

в) линия плечевого среза;

г) линия горловины;

Эталон ответа: в.

5.Какие типы пропорции тела человека вы знаете?

а) грудной, брюшной, мускульный;

б) мезоморфный, брюшной, мускульный;

в) долихоморфный, брахиморфный, мезоморфный;

Эталон ответа: в

6. К каким требованиям относятся характеристики: мягкость, лёгкость одежды?

а) техническим;

б) гигиеническим;

в) эстетическим;

Эталон ответа: а,

7. Какой тип пропорции фигуры характеризуется относительно длинными конечностями и узким коротким туловищем?

а) долихоморфный;

б) мезоморфный;

в) брахиморфный;

Эталон ответа: а

8. Укажите ведущие размерные признаки у девочек?

а) Р – Ог –Об;

б) Р – Ог – От;

в) Р – От – Об;

Эталон ответа: б

9. К какому типу осанки относится фигура, характеризующаяся плоской грудью, небольшим наклоном корпуса вперед, развернутой спиной с резко выступающими лопатками?

а) нормальному;

б) перегибистому;

в) сутулому;

Эталон ответа: в

10. Какая антропометрическая точка находится на вершине остистого отростка 7-го шейного позвонка?

а) верхушечная;

б) шейная;

в) ключичная;

г)точка основания шеи;

Эталон ответа: б

11.Что определяет соотношение между размерами отдельных частей тела?

а) типы телосложения;

б) типы пропорции;

в) типы осанок;

Эталон ответа: б

12. Какой обхват груди измеряют под основанием грудных желёз?

а) Ог1;

б) Ог2;

в) Ог3;

г) Ог4;

Эталон ответа: г

13. Какая наука занимается различными измерениями человеческого тела?

а) антропология;

б) антропометрия;

в) морфология;

Эталон ответа: б

14. Какая из перечисленных антропометрических точек находится выше на фигуре человека?

а) ключичная;

б) плечевая;

в) лучевая;

г) точка основания шеи;

д) среднегрудинная;

Эталон ответа: г

15. К какой группе требований относятся воздухо- и газопроницаемость одежды?

а) техническим;

б) гигиеническим;

в) эстетическим;

Эталон ответа: б

16. Какой из перечисленных типов пропорций фигур характеризуется короткими конечностями и относительно длинным и широким туловищем?

а) долихоморфный;

б) мезоморфный;

в) брахиморфный;

Эталон ответа: в

17. При какой осанке фигуры величина раствора верхней (нагрудной) вытачки на полочке будет больше?

а) сутулой;

б) нормальной;

в) перегибистой;

Эталон ответа: в

18.Какие из перечисленных групп деталей называются основными?

а) рукава, перед, спинка, нижний воротник;

б) спинка, верхняя половинка рукава, перед, верхний воротник;

в) перед, спинка, нижняя половинка рукава, накладной карман;

Эталон ответа: а

19. Назовите типы телосложения мужских фигур?

а) мускульный, мезоморфный, брюшной;

б) грудной, нормальный, брюшной;

в) брюшной, долихоморфный, тонкий;

г) грудной, брюшной, мускульный;

Эталон ответа: г

20. Какова длина плечевого среза спинки по отношению к плечевому срезу переда, если на спинке предусмотрена вытачка?

а) больше;

б) равна;

в) меньше;

Эталон ответа: б

35