| Сабақ тақырыбы: Әнұран айтамыз | Мектеп: №2 |
| Күні: 09.02.2016 | Мұғалімнің аты-жөні: Мухашева Толкынай Турагуловна |
| Сынып: 4 | Сабаққа қатысқандар: | Қатыспағандардың саны: |
| Сабақ барысында жететін мақсаттар | Әнұранды айтқызу арқылы оқушылардың оқылым және айтылым әрекеттерін дамыту |
| Оқу мақсаты | барлық оқушылар: әнұранның мәтінімен танысады |
| |
| Көпшілік оқушылар: мәтінді аударады |
| |
| Кейбіреулері: мәтінді дұрыс құрастырады |
| |
| Тілдік мақсат | Оқушылар: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Үй жұмысы 6 | ережемен жұмыс |
| кіріспе 7 | Мұғалім: оқушылардың сабаққа деген көңіл-күйлерін көтеру мақсатымен паровоз ойынын ұйымдастырады. Оқушылар: паровоз ойынына қатысады. Мұғалім: Пазл тәсілі арқылы 5 топқа біріктіреді Оқушылар: 5 топ құрайды (ту,әнұран, елтаңба және туған жерден көрініс суреттері ).
| Ресурсы Учебник для 4 класса общеобразовательной школы Руководство для учителя. Третий (базовый) уровень. Четвертое издание. АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2015 Программа. Третий (базовый) уровень. Четвертое издание. АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2015 Образовательный портал www.cpm.kz |
| презентация 8 | Мұғалім: Балалар,сабақтың тақырыбы не? Кім айтады? Неге? №1 тапсырма Мұғалім: әнұран мәтінімен таныстырады. Және мәнерлеп әр топтан 1 оқушыға оқытады. Оқушылар: әр топ әнұран мәтінімен танысады және 1 оқушы дауыстап,мәнерлеп оқиды. Бағалау: Бағдаршам | Қазақ тілі, 4-сынып Дидактикалық карточкалар Сөздік А3 форматы Маркерлер Стикерлер Бағалау карточкалары
|
| негізгі бөлім 13 | №2 тапсырма Мұғалім: Туған жерге байланысты әр топқа кластер құрғызады. Әр топтан оқушыларды шығарып қорғатады. Оқушылар: Туған жерге байланысты кластер жасайды. Әр топтан оқушылар тақтаға шығып қорғайды. Бағалау: 2 жұлдыз, 1 тілек Сергіту сәті: Әнұранды айту №3 тапсырма Мұғалім: Жұптаса отырып, зат есімдерге көптік жалғауларын жалғатады. Қиындық көріп жатса тірек сызбаларды көмек ретінде ұсынады. Оқушылар: жұптасып, зат есімдерге көптік жалғауларын жалғатады. Қиындық көріп жатса тірек сызбаларды көмек ретінде ұсынады. Бағалау: Смайлик |
|
| Қорытынды 11 | №4 тапсырма Мұғалім: Әнұран мәтінін топ ішінде дұрыс құрғызады. Оқушылар бір-бірінің жұмыстарын «Карусель» әдісі арқылы тексереді. Оқушылар : Әнұран мәтінін топ ішінде құрайды. «Карусель» арқылы бір-бірін тексереді. Бағалау: мұғалімнің талқылауы.
|
|
| Қосымша мәлімет |
| Дифференциация. Нәтижелі болды деп ойлаймын. Оқушыларға қандай қолдау көрсетесіз? Сөздік және тірек сызба ұсыну арқылы. Дарынды балалардың қызығушылығын қалай қолдап отырасыз? Қиындатылған тапсырмалар арқылы. | Төмендегі бос кеңістікті сабақты қорытындылауға қолданыңыз Сол жақтағы бағандағы маңызды деп санаған сұрақтарыңызға жауап беріңіз. | Пәнаралық байланыс СанПиН ИКТ Құзыреттілік және құндылықпен басланыс |
| |
| |
| Рефлексия Оқу мақсаттары қол жетімді болды ма? Оқушылар не білді? Оқу барысы неге бағытталды? Дифференциация нәтижелі болды ма? Уақыт бақылауда болды ма? Жоспарға қандай өзгертулер еңгізілді және неге? |
|
|
|
