Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Основная общеобразовательная школа № 27»
Методическая разработка «Новогодний карнавал»
Автор: Середенко Анастасия
Константиновна, МБОУ «ООШ № 27»
Подпись_____________\_дата______\
Абакан, 2016
Содержание методической разработки
Введение……………………………………………………………………….3
Тематическая направленность методической разработки. Актуальность и новизна…4
Цели и задачи методической разработки…………………………………………...…4
Воспитательный эффект (определение сверх задачи (для чего?)………………..….4
Масштаб мероприятия, специфика содержания методической разработки……..…4
Механизм реализации замысла методической разработки……………
Форма воплощения замысла (конкурсная программа, массовое шествие, праздничный концерт, обрядовый уличный праздник и др)… ………….………………..4
Методические рекомендации по организации мероприятия………………………..4
Выбор выразительных средств (музыка, костюмы, декорации)……………………5
Необходимое оборудование, оснащение……………………………………………..5
Условия реализации разработки. Ресурсное обеспечение………………5
Кадровое обеспечение……………..……………………………………………………5
Сценарий методической разработки (технологическая карта)…………5
5. Заключение…………………………………………………………………………..17
6. Список литературы…………………………………………………………………18
7. Приложение…………………………………………………………………………..19
Введение
Методическая разработка внеклассного мероприятия содержит как теоретические, так и практические материалы по организации воспитательного процесса в МБОУ «ООШ № 27».
Новый Год – один из самых светлых, ярких, добрых праздников, как для взрослых, так и для детей.
В настоящее время очень большое внимание уделяется детям на всестороннее развитие личности. Достигается это с помощью проведения воспитательных мероприятий. Современных детей тяжело чем-то удивить, и поэтому для проведения данного мероприятия, форму проведения подбирали вместе с детьми. Приняв во внимание интересы и пожелания учащихся, было решено проводить мероприятие в форме путешествия по истории праздника. При общении с детьми выяснилось, что им интересно, откуда начилась история праздника, как раньше его отмечали, какие новогодние обычаи были у наших предков. Во - первых это расширение детского кругозора. Во – вторых это новые знания, новые впечатления. В третьих дети могут поделиться своими впечатлениями и тем, что они узнали нового с другими детьми и взрослыми, которые придут на праздник. Тем самым заинтересовывая детей к поиску новых знаний, к более глубокому изучению материала.
Цель ознакомить школьников 5-9 классов с новогодними традициями разных стран мира.
Данная разработка актуальна, так как концертная деятельность становится способом самовыражения, инструментом решения характерологических конфликтов и средством снятия психического напряжения. Сценическая работа детей – это не подготовка к вступлению на профессиональную стезю, а проверка действием множества межличностных отношений. Концертная деятельность направлена не на создание из ребёнка «универсального артиста», а на воспитание из него жизненно адаптированного человека, психологически готового к различным стрессовым ситуациям.
Новизна методической разработки внеклассного мероприятия заключается в том, что она предлагает современные технологии, позволяющие развивать в детях творческую активность, способствующую профилактике асоциального поведения детей, включает детей и родителей в совместную деятельность, доставляющую радость и удовольствие. Методическая разработка содержит теоретический материал и практические советы по применению в педагогической практике и технологии коллективных творческих дел при организации и проведении воспитательно-образовательного процесса с детьми.
Почему даже взрослые ждут Новый год и, как дети, верят в возможность чуда? Почему из наших воспоминаний исчезают повседневные школьные будни, но ярко запечатлены отрывки отдельных уроков, чаще – внешкольные мероприятия, встречи с людьми и книгами. Так из череды событий, промелькнувших школьных лет, яркой вспышкой с замиранием сердца вспоминается что-то особенное…. Хорошо, если в рамках школьных уроков или внешкольных мероприятий случаются такие фрагменты, которые не просто запоминаются, а влияют не дальнейшую судьбу ребёнка.
Педагогическая целесообразность.
Использование системы коллективных творческих дел в педагогическом процессе побуждает педагога к постоянному творчеству. Проведение таких коллективных творческих дел позволяет реализовать творческий потенциал детей и взрослых, достичь высокой степени взаимопонимания внутри коллектива.
Предназначение методической разработки. Методическая разработка внеклассного мероприятия, посвящённого Новому году, предназначена педагогам, которые стремятся организовать свою работу в рамках реализации приоритетных направлений государственной политики в вопросах художественно–эстетического и нравственного воспитания и образования детей.
Возможные сферы применения. Данная методическая разработка может быть использована при подготовке и проведении воспитательного мероприятия в учреждении дополнительного образования детей, в общеобразовательном учреждении для организации досуговой и внеурочной деятельности по художественно–эстетическому и нравственному воспитанию и образованию детей.
Тематическая направленность методической разработки. Актуальность и новизна
Проведение внеклассного мероприятия по сценарию, посвящённому Новому году, способствует созданию атмосферы праздника, активного отдыха детей и их родителей, развитию творческих способностей учащихся. Представленный материал рекомендуется для учащихся среднего звена.
Программа праздничного концерта посвящается детям, и их родителям (законным представителям).
Успешная реализация воспитательных возможностей коллективных творческих дел определяется всё более целеустремлённым, полным и глубоким воплощением в воспитательной работе трёх основных условий сотворчества:
1) творческое содружество педагога и учащимися;
2) творческое содружество между учащимися разных возрастов;
3) творческое содружество между взрослыми, как равноправными членами воспитательной среды (педагогами и родителями учащихся).
Важно помнить, что каждое из этих условий творческого содружества вносит свой незаменимый вклад в реализацию воспитательных возможностей коллективных творческих дел.
Цели и задачи
Концертная программа посвящается празднованию Нового года в России, истории праздника.
Цель мероприятия: формирование у детей представлений о семейном праздновании Нового года.
Воспитательные задачи:
познакомить учащихся с традициями празднования Нового года в разных странах.
развивать интерес к исследовательской деятельности; раскрытие и развитие познавательных интересов; творческих способностей;
формировать культуру общения, сплочение коллектива.
Концертная деятельность позволяет ребенку окунуться в такую среду, которая стимулирует самую разнообразную его творческую деятельность. Этот творческий процесс требует максимального напряжения сил, что является одним из важных условий развития творческих способностей.
При тесном контакте дети становятся коммуникабельнее: они охотнее идут на контакт, поют, танцуют, читают стихи с большей отдачей и энтузиазмом. Благодарные зрители это чувствуют, понимают и откликаются бурными аплодисментами. В веселых, добрых, карнавальных костюмах учащиеся водят хоровод, дарят друг другу поздравления, сувениры, приготовленные своими руками. Подбадриваемые всеми детьми и взрослыми ребята участвуют в конкурсах, Тепло приветствуются зрителями песни в исполнении учащихся школы.
В забавных и интересных конкурсах принимают участие все дети. Финал праздника получился удачным: все гости совместно со сказочными героями, Дедом Морозом и Снегурочкой водят хоровод.
Роль педагога – организатор, корректор, ведущий, вперёд смотрящий и впереди идущий. Если мероприятие хорошо продумано и все хорошо подготовлены, то они понимают друг друга с полуслова и с одного взгляда. Такое мероприятие всегда проходит на высоком уровне. Удовлетворение получают и участники праздника, и гости, и организаторы.
Механизм реализации замысла методической разработки
Реквизит, оборудование:
· Снежинки из бумаги для украшения стен зала;
· Нарядная новогодняя Елка в центре зала;
· карнавальные костюмы;
Оформление:
· На центральной стене зала рисунок – Дед Мороз и Снегурочка, надпись «С Новым годом!»;
· В зале– выставка детских работ (Приложение 2.)
Музыкальное оформление:
· Компьютер, колонки усиления звука.
· Диск с фонограммами песен плюс и минус, музыкальными заставками для игр, конкурсов и фонового украшения стихов и слов ведущей.
Методика организации внеклассного мероприятия
Всю организацию данного мероприятия можно разделить на пять основных этапов:
1 этап – Конструирование – чёткое определение целей и задач данного мероприятия, его тематики; соответствие выбранного мероприятия, его формы и содержания возрасту детей; создание названия мероприятия; подбор заданий.
2 этап – Подготовка мероприятия – на этом этапе необходимо дать информацию о предстоящем мероприятии (афиша, объявление, реклама); подготовить место проведения мероприятия, музыкальное и световое оформление, техническое обеспечение; приготовить реквизиты, оценочные листы; пригласить жюри; подобрать ведущего; придумать, чем заполнить паузы; подготовить программу мероприятия, призы; написать сценарий; провести необходимое количество репетиций.
Составление плана работы
Определение хода и содержания мероприятия
Анализ и подбор литературы
Определение методов и приемов.
Разработка сценария.
Подготовка атрибутов, реквизита.
Изготовление наглядного материала
Определение участников (актеров, ведущих, жюри и т.д.).
Составление и оформление сценария
Подготовка и распределение заданий, объяснение условий, правил или распределение ролей.
Составление сметы проведения мероприятия
Приобретение призов, грамот.
Определение места, времени, даты проведения.
Согласование с администрацией.
Решение организационных вопросов.
этап –Коррекционный этап:
Подготовка и проверка оборудования и технических средств.
Репетиция, корректировка сценария, генеральная репетиция.
Объявление.
Приглашение зрителей, гостей.
4 этап – Проведение мероприятия – здесь важны следующие правила:
1.начало и конец мероприятия должны быть яркими, запоминающимися;
2.все занятые в проведении мероприятия должны хорошо знать, что и когда следует делать;
3.мероприятие должно идти на мажоре и по возрастающей;
5 этап – Подведение итогов мероприятия - Подведение итогов предполагает оценку мероприятия учащимися на основе его анализа.
Причины недостатков (достоинств) мероприятия могут заключаться в таких моментах, как:
соответствие формы проведения воспитательного мероприятия его цели и содержанию;
соответствие методов, приемов и средств воспитания поставленной цели, их действенность, направленность на развитие личности;
организационная четкость осуществления мероприятия, связь с предыдущими этапами.
Сценарий методической разработки (технологическая карта)
Действующие лица:
Ведущая Индийские девушки Медсестра
Ведущий Маг Профессор
Скоморох 1 Японка Новый год
Скоморох 2 Итальянец
Скоморох 3 Шотландец
Баба Яга Болгарские девушки
Дед Мороз Фотограф
Снегурочка Врач
За несколько дней до карнавала появляется объявление…
Объявление:
Спешите видеть! Спешите слышать! И не говорите, что не знаете!!!
На новогодний вечер
Мы приглашаем вас
И будем рады встрече
В хороший день и час!
Кто любит песни, игры, шутки,
Загадки, пляски, прибаутки
И кто по танцам заскучал,
Спеши на новогодний карнавал!
Порядок у нас такой:
Смейся сам, не жди,
Что за тебя это сделает другой!
Вы увидите (своими глазами) известных эстрадных певцов!
Вы услышите (своими ушами) современные ритмы и песни!
Вы примите участие (собственной персоной)в играх, конкурсах, аттракционах!
Для вас (и только для вас) — призы, сувениры, подарки, пожелания и новогодний сюрприз!!!
Начало карнавального представления____ декабря в _____ часов.
Пропуск на бал — ваш карнавальный костюм.
Надевайте ваши маски,
Начинайте дружно пляски,
Чтобы всех к веселью звал
Новогодний карнавал!
И вот наступил чудесный предновогодний вечер…
В углу зала стоит избушка, где дополнительно можно приобрести: накладные носы и бакенбарды, мочальные бороды, воротнички и другие детали карнавальных костюмов, а также бумажные снежинки, цветы, воздушные шары, мячики на резинке, дудочки, свистки, трещотки, хлопушки, крякалки, маски и полумаски, серпантин, конфетти.( Все эти удивительные вещи изготовлены самими ребятами в строжайшей тайне.)
Здесь же под руководством директора «Ателье карнавальных мод» можно в пять минут изготовить себе новый карнавальный костюм: маску, шапочку, яркое украшение. Директору помогает веселый Закройщик, который не устает повторять сообщение (оно же написано на плакате над избушкой):
Здесь чудесное превращение
В красивого из урода и наоборот.
Усы, носы – последняя мода.
Обращайтесь в ателье карнавальных мод!
И так праздник начинается…
У входа в зал Скоморох приветствует присутствующих:
Звучит танцевальная мелодия. На сцене — группа «Маски» исполняет танец .
После танца появляются Скоморохи:
1-й Скоморох:
Наш гость и друг!
Ты хочешь знать,
Куда пойти,
С чего начать, чтоб
От души повеселиться?
Советуем перечитать
Устава нашего страницы.
Начало бала в ___ часов.
К минуте этой будь готов!
Звонок услышав, Не зевай,
Спеши вперед — в сверканье зала,
Кипит веселье — открывай
Всю прелесть бала-карнавала.
(Далее Скоморохи зачитывают устав карнавала)
2-й Скоморох:
Общие положения:
Параграф первый наш гласит, что здесь
сегодня карнавал открыт!
Параграф два. Товарищи наши,
Для вас наш дом сегодня украшен!
Для вас, молодых,
Этот радостный вечер.
Параграф третий устава.
Учтите: тех, кто грустен,
На вечер не пустим.
Параграф четыре всем объявляется:
Смех в ненастную погоду не отменяется!
1-й Скоморох:
Запреты:
Параграф один запрещает вносить, заводить, разводить,
А также хранить на нашем карнавале
Хандру, скуку и прочую ненужную штуку.
Параграф два ко всем обращается:
На карнавале соблюдать тишину —воспрещается!
Параграф третий. Правило есть:
За шуткой в карман
На карнавале не лезть!
Параграф четыре. Под шум и гомон
Запрещается мешать веселиться другому.
Параграф пять, наконец, требуется:
Не забывать слово «пожалуйста».
(Таких будем стыдить безжалостно.)
3-й Скоморох:
Обязанности:
В параграфе первом сразу скажем мы,
Что все, кто к нам пришли, обязаны;
Играть и петь в нашем зале —
Для этого вас сюда и позвали.
Параграф два. Как на свидание,
Приди на карнавал без опоздания.
Параграф три. Входя, предъяви свою улыбку
в развернутом виде!
Параграф четыре у нас такой:
Смейся сам, не жди,
Что за тебя это сделает другой! Все
Эти параграфы выполняй буквально —
Веди себя весело и карнавально!!!
1-й Скоморох:
Надевайте ваши маски.
Начинаем дружно пляски.
Чтобы всех к веселью звал
Новогодний карнавал!
2-й Скоморох:
Все есть у нас на карнавале,
Но вы напрасно бы искали
Тоску и скуку. Здесь их нет!
Мы им не выдали билет.
3-й Скоморох:
В хороводе дружном вместе
Новый год мы встретим песней.
Приглашаем всех мы в круг,
Веселись, танцуй, мой друг.
(Все кружатся в хороводе под веселую музыку)
Выходит ведущий
Ведущий : К нам спешат [link] )
2. Шуба нова, а на поле дыра. (Прорубь)
3. Вся дорожка рассыпана горошком. (Млечный путь)
4. Зимой всех теплее, а летом всех холоднее. (Печь)
5. Чем больше верчусь, тем больше становлюсь. (Ком снега)
6. Текло, текло и легло под стекло. (Река подо льдом)
7. Вырос лес – белый весь. Пешком в него не войти, на коне не въехать. (Морозный узор на окне)
Проводится конкурс загадок. Тем, кто отгадывает загадку, вручают жетон, который можно будет обменять на приз. Вручать призы можно разными способами.(см.приложение)
Ведущий.
2.Дорогие друзья, а теперь следующий конкурс. Мы будем вам зачитывать названия литературных произведений: романов, сказок. Только одно «но»... Это конкурс «перевертышей». Например: Синяя косыночка (Красная шапочка). Поняли принцип? Тот, кто первый назовет ответ — выходит к нам на сцену. Итак, начали.
Квадратик (Колобок).
Мышка в босоножках (Кот в сапогах).
Континент мусора (Остров сокровищ).
Прибитые штилем (Унесенные ветром).
Счастье от глупости (Горе от Ума).
Мышка-домоседка (Лягушка-путешественница).
Собачья конура (Кошкин дом).
Солнечный принц (Снежная королева).
Ведущая.
Вот наши победители. Сейчас среди них разыграем приз. Каждому из вас я даю по одному бумажному листу. Тот, кто дальше бросит бумажный листок, получит приз.
Заметка для ведущего: чем больше размах руки, тем ближе упадет листок.
3.ИГРА «ПОДАРОЧНЫЙ АУКЦИОН»-проводит Дед Мороз.
4.Блюда из конфет и лент. Конкурс на самое красочное “полусъедобное” блюдо. Полусъедобное оно потому, что там должно быть много не только ярких конфет, но и лент, блесток и прочей мишуры. Победителю приз.(каждый класс готовит одно блюдо).
Ведущая: 5.И мы продолжаем наш карнавал Парадом масок.
Дед Мороз: (читает стихотворение на новогоднюю тему, например, отрывок из стихотворения М. Лисянского «Перевернем страницу»):
Летит в просторы декабря
Под легким дуновеньем
Последний лист календаря,
Последнее мгновенье…
И года нет!
И на год мы
Становимся взрослее,
А под седой броней зимы
Цветы июня зреют.
В такую ночь Земля поет
Под снеговым покровом.
Декабрь – уходит старый год.
Январь – приходит новый.
Появляется Новый год(под спокойную музыку).
Новый год (в руках у него — глобус)
Привет Вам, сэр! И Вам, и Вам,
И всем, кто здесь живет!
Я только что из вечности,
Я самый Новый год.
Мне было нечем поиграть,
И я скучал — хоть плачь,
Но тут я Землю увидал:
Вот это мяч так мяч!
Цветной, зеленый от лесов
И синий от морей!
Я разглядел на нем сады,
Людей, детей, зверей…
А старый год погладил мяч,
Подкинул, покрутил
И вдруг как крикнет мне: «Лови!»
И я его схватил.
Теперь он мой, теперь он мой!
Вот я его держу,
Подбрасываю и ловлю,
И глажу, и гляжу.
Кручу, верчу, куда хочу,—
Уж поиграю всласть!
Эй, там, на голубом мяче —
Держись, чтоб не упасть!!!
Снегурочка:
Пусть мечты любые ваши
Сбудутся, сбываются.
Пусть огни на елке нашей
Ярко загораются.
Раз, два, три…
Елочка гори!
(Гирлянда начинает мигать. Все становятся вокруг елки в хоровод… Звучит песня «В лесу родилась елочка»)
(Хоровод переходит в новогоднюю дискотеку, по ходу которой проводятся веселые конкурсы, розыгрыши, новогодняя лотерея, игры с призами и сюрпризами.)
Гоп, гоп, гоп… а я танцую!
Новогодняя дискотека.
Новогодняя лотерея
Веселые конкурсы, розыгрыши, игры.
Новогодний буфет
Ведущий: (в конце праздника )
Пришел к нам снова Новый год,
И дни чудесные настали!
А тридцать первое уйдет:
И на прощанье унесет
Все наши двойки и печали.
А пожелания ясны,
И всякий год одни и те же:
Мир и покой для всей страны,
А детям разной вышины
Ботинки, шапки и штаны
Менять раз в год — но уж не реже;
Есть сладкое, беречь живот;
Проказить, но не хулиганя;
Рубать котлеты, есть компот;
Ходить в кино, в театр и в баню;
С тем — драться, ну а с тем — дружить,
А в общем — поступать как надо
И в школу каждый день ходить,
За то не требуя награды.
Сценарный план
скоморохи зачитывают устав карнавала;
хороводе под веселую музыку;
Баба Яга берет интервью у присутствующих;
появляются Дед Мороз и Снегурочка;
девушки в национальных костюмах исполняют индийский танец;
маг приглашает желающего принять участие в конкурсе;
девушки в национальных костюмах исполняют японский танец;
исполняют итальянский танец;
исполняют индийский танец;
исполняют шотландский танец;
игры;
звучат мелодии румбы, ча—ча—ча, рок-н-ролла, ламбады. Танцуют все желающие;
звучит болгарская песня, входят девушки с пирогом;
конкурсная программа;
Заключение
Подготовка к мероприятию начинается за четыре недели, это способствует более глубокому погружению класса в вопросы здоровья и воспитанию сценической культуры.
Происходит максимальное вовлечение детей в познавательно-развлекательное мероприятие тем самым происходит сплочение коллектива.
Дети учат наизусть текст, репетируют сценки именно здесь достигается максимальный воспитательный эффект
Список литературы
Кудряшова Л. А. "Здравствуй, Новый год" : материалы для проведения новогоднего КВН в школе / Л. А. Кудряшова // Классный руководитель. - 2010. - № 1. - С. 23-28
Девятилова И.С. Новогодние чудеса / И. С. Девятилова // Читаем, учимся, играем. - 2009. - № 9. - С. 4-10.
Педагогика здоровья. Программа и методическое руководство для учителей начальных классов. Под редакцией В.Н.Касаткина. -М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 2000.-336 с.
Чем развлечь гостей, журнал № 5/2007 г, с.12-14.
Сценарий внеклассного мероприятия "Путешествие по миру", для 5-7 классов. [Электронный ресурс.] \\ Социальная сеть работников образования [сайт].- Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2011/08/08/stsenariy-vneklassnogo-meropriyatiya - Дата обращения: 23.010.2015.
Приложение
Вручать призы можно разными способами(конкурс загадок)
1) Призовой круг, разделенный на пронумерованные секторы, быстро вращается. Выстрелом из пистолета, «пуля» которого (острая палочка) вонзается в один из секторов, определяется, какой приз получит счастливец.
2) «Своя рука – владыка»– такое объявление вешается над столом, стоящим на сцене. На столе в бумажных свертках лежат призы. Призер сам выбирает себе любой сверток. Величина их часто обманчива. В большом свертке может быть просто очень много бумаги.
3) Призовая лотерея. Победителям в многочисленных конкурсах, играх и аттракционах выдаются специальные жетоны на участие в призовой лотерее. Призеры вытаскивают из барабана свернутые в трубочку билетики с номером или названием приза.
4) Веревочки. На перекладине висит 10– 15 веревочек, концы которых привязаны к призам, скрытым ширмой. Призер, подойдя к ширме, тянет за веревочку и вытаскивает приз.
5) Счастливый список. Желающие могут выбрать любой предмет из списка, висящего на сцене. Призы в основном шуточные. Выдавая приз, ведущий может делать шутливые комментарии. Примерный список призов такой:
1. Приз для сердца (таблетки или капли валерианы).
2. Приз для ума (например, задачник по математике для первого класса).
3. Букет «Карнавал» (несколько конфет, укрепленных на проволочной ветке; названия которых – названия цветов: василек, ромашка, красный мак и т. п.).
4. Романтическое путешествие на двоих (поход в библиотеку).
5. Приз-сюрприз (сверху бумага, в середине рис. Это полкилограмма риса в пакете).
6. Ожерелье «Кольца Клеопатры» (связка баранок).
7. Рулет «Серпантин» (обыкновенное колечко серпантина).
8. Приз для жизни всего человечества (яблоко).
6. Автомобиль «Мерседес» (игрушечный автомобиль).
7. Чертенок в коробочке (сувенирный чертенок в спичечном коробке).
8. Ассорти- конфетти (пачка конфетти).
9. Шапка- невидимка (огромная шапка-ушанка, которая натягивается на глаза так, что ее владельцу ничего не видно).
3.ИГРА «ПОДАРОЧНЫЙ АУКЦИОН»-проводит Дед Мороз.
(Дед Мороз ставит большой нарядный атласный мешок на середине зала.)
Дед Мороз: Вот мешок - нарядный он! Проведём аукцион! Кто активно отвечает, Тот подарок получает!
(В атласном мешке находится 7 бумажных разноцветных мешков, имеющих форму. Мешки помещены один в другой от большого - высотой 80см до маленького — высотой 50см (типа матрёшки), и завязаны яркими бантами. На каждом мешке крупно обозначено по одной букве, составляющей слово «подарки». В процессе игры Дед Мороз развязывает бант и вынимает мешок из мешка, проводит аукцион на каждую букву и вручает подарок ребёнку, давшему свой ответ последним - подарки начинаются на соответствующие буквы. В начале игры Дед Мороз спускает на пол атласный мешок и перед детьми предстаёт бумажный мешок с буквой «П».)
Дед Мороз: Буква «Пэ» назвать всех просит Песни зимние сейчас! Если спеть хотите - пойте, Ведь на то потехе час! (Дети называют песни о зиме.)
Дед Мороз: Хороша зима снегами. Но и песней хороша! Пряник я тебе вручаю, Его кушай неспеша! (Дед Мороз развязывает мешок, достаёт пряник, вручает его, затем вынимает из этого мешка очередной - с буквой «О»; предыдущий мешок ставит с другой стороны от себя, таким образом, отыгравшие мешки будут подставляться рядом и в конце игры дети прочтут буквы со всех мешков в единое слово «подарки».)
Дед Мороз: Буква «О» оповещает - Подан праздничный обед И за стол друзей сзывает! На столе чего уж нет! Чем друзей вы угостите? Угощенья назовите! (Дети перечисляют праздничные угощенья.)
Дед Мороз: В угощеньи ты учёный, Приз - орешек золочёный! (Дед Мороз развязывает мешок, достаёт грецкий орех в золочёной фольге, а потом и мешок с буквой «Д».)
Дед Мороз: Буква «Дэ» деревья вспомнить Очень просит, детки, вас! Наряжал их в серебристый Иней я уже ни раз! (Дети говорят названия деревьев.)
Дед Мороз: Ты - примерный ученик, Подарю тебе дневник! (Дед Мороз развязывает мешок, вручает дневник и вынимает мешок с буквой «А».)
Дед Мороз: Буква «А» про апельсинчик Хочет деток расспросить! Ну-ка, Деду расскажите, Он каким умеет быть? (Дети описывают внешние и вкусовые качества апельсина.)
Дед Мороз: До чего красива ёлка, Манит взор её наряд! Апельсинчик на здоровье Подарить я очень рад! (Дед Мороз вручает апельсин и вынимает мешок с буквой «Р».)
Дед Мороз: Буква «эР» всем радость дарит: Каждый пусть повспоминает То, что радость настроенья Доставляет, без сомненья! (Дети вспоминают всё то, что их радует.)
Дед Мороз: Для меня сегодня в радость Школьный приз тебе доставить - Этой ручкой написать Сможешь, что-нибудь на «пять»! (Дед Мороз вручает ручку и вынимает мешок с буквой «К».)
Дед Мороз: Буква «Ка» о карнавале И костюмах говорит; Просит вас, чтобы назвали Карнавальный внешний вид! (Дети называют карнавальные костюмы.)
Дед Мороз: Хороши все были маски, Ладно знаете вы сказки! Мне запомнилась вот эта (называет последний ответ) Получи-ка ты конфету! (Дед Мороз вручает конфету и вынимает мешок с буквой «И».)
Дед Мороз: Буква «И» услышать хочет Игры зимних снежных дней! Вы их знаете, ребятки, Говорите поскорей! (Дети перечисляют зимние игры.)
Дед Мороз: Эти зимние забавы Мне, признаться, по душе! Подарить хочу игрушку - Больше нечего уже! (Дед Мороз развязывает последний мешок, достаёт из него ёлочную игрушку, вручает её, затем переворачивает мешок вверх дном и трясёт, показывая тем самым, что он пуст.)
Дед Мороз: Мешок мой пуст и лёгок он - Закончен наш аукцион! Подарки я свои раздал Пора продолжить карнавал!
5.(Парад масок – конкурс на лучший костюм, шапочку, маску.
Все маски разбиваются по парам и под музыку (падеграс) двигаются по кругу и вот они уже медленно проходят перед столом жюри (в жюри Дед Мороз и Снегурочка). Некоторым из них, самым лучшим, жюри дает жетоны, которые позже можно будет обменять на призы.
Пока гости карнавала танцуют, в одном углу зала готовится новогодний буфет.
Здесь подаются оригинальные блюда в новогодней упаковке, которая скрывает то, что лежит в ней, поэтому здесь можно дать волю фантазии.
Например, в коробке с надписью «Говядина под сливочным соусом» – это конфеты «Коровка» со сливочной начинкой; «Каравай» – маленькое печенье или бисквит, выпеченное в форме каравая; «Воздушный пирог» лежит на большом блюде, накрытом салфеткой, стоит сдернуть салфетку, и пирог – воздушный шар – медленно улетает; «Сладкое Счастье» – кусочек рафинада и др.
"Конкурс поваров"
За определенное время (например, 5 минут) участники игры должны составить новогодние меню. Все блюда в нем должны начинаться с буквы "Н" (Новый год). Блюда в меню для Деда Мороза должны начинаться с буквы "М", а для Снегурочки - с буквы "С". Выигрывает тот, у кого самое большое меню.
ИГРА «ЁЛОЧКА - СЮРПРИЗНИЦА»
Ведущий выставляет картонный силуэт новогодней ёлки, у которой вместо шаров - круглые отверстия с кармашками на оборотной стороне. Игроки в порядке очерёдности кидают в ёлку шарик от пинг-понга, пытаясь попасть им в одно из отверстий. В момент попадания шарик оказывается в кармашке. Самые ловкие снимают с главной новогодней ёлки красный мешочек с сюрпризом.
КОНКУРС «САМОКАТ»
Дети образуют 2 команды, капитаны которых получают по детскому самокату. Перед командами на определённом расстоянии друг от друга расставлены маленькие искусственные ёлочки. Под весёлую музыку капитаны объезжают ёлочки и, таким же образом, возвращаются к своей команде, передавая самокат очередному участнику. Побеждает команда, сумевшая не наехать на ёлочки.
Танцевальный марафон
Танцевальный марафон будет оживлен перебрасыванием под музыку надувного Деда Мороза. В момент остановки музыки каждый, у кого в руках оказался Дед Мороз, говорит слова пожеланий всем гостям праздника и передает другим участникам танцевального новогоднего марафона.
21
