1 сынып.Қазақ тілі.
Сабақтың тақырыбы: Дыбыстар
1. Білімділік: «Төл дыбыстар» тақырыбы бойынша алған білімдерін тиянақтай, пысықтай отырып, қорытындылау, дыбыстар туралы түсініктерін толықтыру, дыбыстардың дауысты және дауыссыз болып бөлінетінін байқату; 2. Дамытушылық : Оқушылардың сөйлесу әрекетін есте сақтау, қазақша ойлау, қабылдау, сауатты жазу қабілетін дамыту. 3. Тәрбиелік: оқушылардың ой-өрісін дамыту, ұқыптылыққа, бір-бірін сыйлауға тәрбиелеу.
Сабақтың типі: қорытындылау сабағы
Сабақтың түрі: ойын сабақ
Әдіс-тәсілдер: сұрақ – жауап, әңгімелеу,талдау, қайталау, жинақтау.
Пәнаралық байланыс: Өзін – өзі тану, орыс тілі.
Ұйымдастыру кезеңі: Cәлемдесу.
Назарларын сабаққа аудару.
-Тренинг: шаттық шеңбері, Бір-біріне көңіл-күй сыйлайтын сөздер айтады.
1.Психологиялық ахуал:
Алақанды ашайық
Күннің нұрын салайық
Таза ауадан салайық
Достық мейрімін салайық
Жүрек жылуын салайық
Осы жақсы лебіздерді
Бір-бірімізге сыйлайық.
2.Түрлі суреттер бойынша топтарға бөлінеді
Балаларды екі топқа бөлеміз: «Күндер» тобы және «Сыйлықтар » тобы.
Тақтаға күннің суретін ілулі тұрады, күннің үстінде бұлттар жабысып тұрады,сол күнімізге көмектесейік деп тапсырмаларды
орындатамыз.Әр бұлттың астында тапсырма болады.
II. Негізгі бөлім:
А) 1- тапсырма:Алдымызда не жатыр? Оқушылар тез төл дыбыстарды тауып,бөлек жинап қояды;сонымен сабақтың тақырыбы ашылады; содан кейын қайсы дауысты, қайсы дауыссыз екіге бөледі.(бір бұлт алынады).Жинаған ұпайлар тақтаға жазылады,қай топ неше ұпай жинады, айтып шығамын.
Ә) 2-тапсырма:
Тақтада төл дыбыстар ілулі тұрады(ғ,ү,ө,қ) « Кім көп сөздер біледі?» ойыны ойнатамыз,ұпай санаймыз.
Б) 3-тапсырма:
Әр оқушыға карточка беріледі,түсіп қалған әріпті қойып жаз, қайтоп бірінші орындайды сол көп ұпай жинайды.(..лкен, ..ш, к..ше, т..рт, а..а, то..ыз, а..аш, к..шік, ..й, к..л.)
В) 4-тапсырма:
Сурет бойынша әңгімелейді.Мысал көрсетемін: Гүл. Мынау гүл. Мынау әдемі гүл.Мынау үш әдемі гүл.Бірінші топқа ағаш суретін,екінші топқа үйдің суретін беріледі.
С) 5-тапсырма:
Топтарға дыбыс таратылады «ә» дыбысы және «і» дыбысы соларға қатысты суретті сөздерді тауып,жапстырады.
Д) 6- тапсырма:
Тақтада буынға бөлінген сөздер бар, «Жұбын тап» ойыны ойнатылады(жи-һаз,тор-ғай, кө-ше,Ға-лия,то-ғыз,кі-тап).
Қосымша тапсырма: әріптерден сөз жинау, түстерді атайды( кім тез)
3.Бағалау.
4.Үй тапсырмасы:тапсырмалар беріледі, доптың суретін бояу.
5.Рефлексия:гүлдерге ұнағаннын не ұнамағаннын жапстырады.
Вставить пропущенную букву.
...лкен, ..ш, к..ше, т..рт, а..а, то..ыз, а..аш, к..шік, ..й, к..л.
Вставить пропущенную букву.
...лкен, ..ш, к..ше, т..рт, а..а, то..ыз, а..аш, к..шік, ..й, к..л.
Вставить пропущенную букву.
...лкен, ..ш, к..ше, т..рт, а..а, то..ыз, а..аш, к..шік, ..й, к..л.
Вставить пропущенную букву.
...лкен, ..ш, к..ше, т..рт, а..а, то..ыз, а..аш, к..шік, ..й, к..л.
Вставить пропущенную букву.
...лкен, ..ш, к..ше, т..рт, а..а, то..ыз, а..аш, к..шік, ..й, к..л.
Вставить пропущенную букву.
...лкен, ..ш, к..ше, т..рт, а..а, то..ыз, а..аш, к..шік, ..й, к..л.
Вставить пропущенную букву.
...лкен, ..ш, к..ше, т..рт, а..а, то..ыз, а..аш, к..шік, ..й, к..л.
Вставить пропущенную букву.
...лкен, ..ш, к..ше, т..рт, а..а, то..ыз, а..аш, к..шік, ..й, к..л.
Вставить пропущенную букву.
...лкен, ..ш, к..ше, т..рт, а..а, то..ыз, а..аш, к..шік, ..й, к..л.
Вставить пропущенную букву.
...лкен, ..ш, к..ше, т..рт, а..а, то..ыз, а..аш, к..шік, ..й, к..л.
жи-һаз
тор-ғай
кө-ше
Ға-лия
то-ғыз
кі-тап
Сөйлемдерді орын тәртібімен дұрыс құрауға дағдыландыру; Оқушылардың сөйлесу әрекетін есте сақтау, қазақша ойлау, қабылдау, сауатты жазу қабілетін дамыту. - оқушылардың ой-өрісін дамыту, ұқыптылыққа, бір-бірін сыйлауға тәрбиелеу
Күтілетін нәти
Сабақ түрі
Топтық,жұптық жұмыс, СТО әдістері, сұрақ-жауап, INSERT стратегиясы
Сабақтың өту барысы
Мұғалім әрекеті (жұмыс түрі,орындалуы,уақыты)
Тапсырма мазмұны
Оқушы әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Кіріспе
-Амандасу, түгелдеу
-Назарларын сабаққа аудару.
-Тренинг: шаттық шеңбері, Бір-біріне көңіл-күй сыйлайтын сөздер айтады. Түрлі суреттер бойынша топтарға бөлінеді
Психологиялық ахуал:
Алақанды ашайық
Күннің нұрын салайық
Таза ауадан салайық
Достық мейрімін салайық
Жүрек жылуын салайық
Осы жақсы лебіздерді
Бір-бірімізге сыйлайық.
Оқу құралдарын алып сабаққа әзірленеді. Оқушылар 2 топқа бөлінеді. Әр топта 4 оқушыдан.Әр топ топтық ереже бойынша өздерін реттеп отырады.
Белсенді тақта, қазақ тілінің төл дыбыстары
Тұсаукесер
I білу:
1.Бүгінгі сабақта нені білуіміз керек?
2. Өзіміз жақсы білетін төл дыбыстарды;
Алдымызда не жатыр? Оқушылар тез төл дыбыстарды тауып,бөлек жинап қояды;
Қайсы дауысты, қайсы дауыссыз екіге бөледі.
-
Топ басшысы әр сөйлеген оқушыларды бағалау парағында бағалап отырады.
Бағалау парағы
Негізгі
бөлім
II. Түсіну. Топтық жұмыс
Мәтінмен жұмыс, Диалогтық оқу.
Ережемен жұмыс
1-тапс 3 топқа. Мәтінді түсініп оқып, аударып, өз ойларыңды айтыңдар.
2-тапс. Сөйлемдерді дұрыс құра.
1. бардық, мейрамханаға біз.
2. Қонақ үй, көшесінде, орналасқан, Бұқар жырау.
3. Әкең, сені, күтіп отыр, асханада.
4. Бұл, дәмді, тағамды, асханада, өте, әзірлейді.
5. Атам, жақсы көреді, палауды, менің,
3-тапс Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қой.
1. Бізді... үй...е қона... келді. 2. Ана... дастар... ан жая бастад... . 3. ...стел үстін... ба...ырсақ, ма..., қайма... қойылд... . 4. Там...қ өте д...мді бол...ы. 5. А...а бат... жасад... . 6. Ау...лда к...п демалды... . 7. Ма...ан ауы... ұн...йды.
4-тапс. Берілген сөздерге көптік жалғауды жалғап, бірнеше сөз тіркестерін құра
Пияз, картоп, сәбіз, балық, алма, шие, тамақ, лимон, қияр, қызанақ Констинополь әдісі: Отбасы
Бес жол өлең әдісі: Тағам
Мәтінді түсініп оқып, аударып , мазмұндайды;
Алдыларында берілген сөйлемдерді дұрыстап құрап, постерлеріне жазады;
Әр топтан бір – бір оқушыдан шығып тиісті әріптерді қойып, әр топ бір – бірінің қатесін табады;
Орындарында отырып берілген сөздерге көптік жалғауларын жалғап, сөз тіркестерін қүұрайды
Белсенділігі, ойының нақтылығы, тұжырымдылығы, сөз саптауы, топтағы ынтымақтастық деңгейі.
Тапсырмалардың дұрыстығы,қатесіз, таза, орындаулары, жазулары.
Оқулықтары, карточкалар, бағалау парағы
Бағалау
Әдісі: өзара бағалау .
Орындалуы: бағалау парағы арқылы бір-бірін бағалайды
Қорытынды баға қояды.
Топ басшысы өзінің тобындағы бағалаған оқушылардың бағаларын айтады.
бағалау парақтарын жинап алу.
Үй тапсырмасы
Өз сүйікті тағамдары жайында сөздіктерді пайдалана отырып шағын әңгіме жазу, көптік жалғауларын қайталау
Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.
Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады
Қорытынды
Әдісі: INSERT әдісі
Орындалуы: Сабақта не ұнады, нені білдім, нені білгім келеді, не ұнамады.
Оқушыларға түрлі түсті стикерлер беріледі.
Оқушылар өздерінің ойларын стикерлерге жазып, жапсырып кетеді
Түрлі түсті стикерлер
