Управление образования администрации Старооскольского городского округа Белгородской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Образовательный комплекс «Озёрки»»
(МБОУ «Образовательный комплекс «Озёрки»)
ПРИЛОЖЕНИЕ
к основной образовательной программе основного общего образования
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
5 класс «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
Модуль «Основы православной культуры»
Составитель: учитель православной культуры Окунева В.А.
с. Озёрки
Старооскольский городской округ
2015-2016
1. Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» разработана в соответствии с Примерным содержанием образования по учебному предмету «Православная культура» и авторской программой Л. Л. Шевченко /Л. Л. Шевченко. Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения. 2- изд., - М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2012, (с.169)/. Содержание УМК 5 года обучения является углублением содержания предметной области «Духовно-нравственная культура народов России» ФГОС начальной школы; соответствует основным требованиям ФГОС основного общего образования.
Цели: формирование ценностно-смысловых установок учащихся, личностное развитие выпускников: как любящих свою Родину, уважающих ее культурные традиции, ценности семьи, умеющих организовать свое поведение на основе нравственных норм, традиций и ценностей отечественной культуры.
Используется Учебно-методический комплект:
Шевченко Л. Л. ОРКСЭ. ОДНКНР. Основы православной культуры. 4-5 классы. Учебное пособие. - М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010
Шевченко Л. Л. ОРКСЭ. ОДНКНР. Основы православной культуры. 4-5 классы. Методическое пособие для учителя. 4-5 классы.– М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010
Рабочая программа рассчитана на 17 ч, 1 час в неделю в первом полугодии, 17 учебных недель.
При преподавании комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Православная культура») 5 класса предполагается безотметочная система оценки. Формой итогового контроля является коллективный творческий проект «Диалог культур и поколений. Сохраняем культурное наследие, святыни России», который не только позволяет учителю контролировать усвоение материала курса, но актуализирует для школьников полученные знания, показывая им преемственность духовных культурных традиций, отраженных как в феноменах культуры, так и в жизни современных россиян. Формой закрепления и текущей проверки усвоения являются проблемные задания и творческие работы учащихся по темам содержания учебного пособия.
Коллективный творческий проект «Диалог культур и поколений, сохраняем культурное наследие, святыни России» (окончание II полугодия).
Темы исследовательских работ:
«Духовные завещания», «О сокровищах и жизни человека», «Что я хочу передать в наследство», «Обращение к школьникам 22 века «Желаю тебе…», «Святая Русь», «Сохраняем культурные ценности России», «О святынях России и подвигах героев Отечества», «Герои России», «Мои предки. Золотая цепь веков».
Критерии оценки проекта:
а)
любознательность и активность
б)
эмоциональность, отзывчивость
в)
общение с учителем и сверстниками
г)
соблюдение общепринятых норм и правил поведения
д)
способность решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту
е)
владение универсальными предпосылками учебной деятельности
ж)
владение необходимыми умениями и навыками
7
Учащийся сумел заинтересовать одноклассников.
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
Достигнуто в высокой степени 3 балла
Достигнуто частично 2 балла
Достигнуто в малой степени 1 балл
Не достигнуто (или не входило в цели) 0 баллов
Вывод:
от 42 до 35 баллов – высокий уровень
от 34 до 21 балла – средний уровень
ниже 21 балла - низкий уровень
2. Общая характеристика учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (модуль «Основы православной культуры»)
Цель комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные культурологические понятия учебного курса – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» – являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную).
Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль, как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.
Основной принцип, заложенный в содержании курса, – общность в многообразии, многоединство, поликультурность, – отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.
Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:
общая историческая судьба народов России;
единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.
Учебный курс является единой учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в пределах отведённого учебного времени с учётом образовательных возможностей младших подростков.
Учебный курс имеет комплексный характер и включает 6 модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».
Образовательный процесс в границах учебного курса и сопутствующей ему системы межпредметных связей формирует у обучающихся представление об основах духовно-нравственной культуры народов России посредством:
ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую цель — воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России;
педагогического согласования системы базовых ценностей, лежащих в основе содержания всех модулей учебного курса;
системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса, а также между ними и другими учебными предметами (окружающий мир, русский язык, литература, история и др.);
ориентации учебного содержания на совместное осмысление педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем
развития личностной ценностно-смысловой сферы младших подростков;
единых требований к результатам освоения содержания учебного курса.
Учебно-воспитательный процесс, осуществляемый в границах учебного курса и системы межпредметных связей, педагогически моделирует и содержательно раскрывает основы религиозных и светских культурных традиций.
3. Описание места учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в учебном плане
Комплексный учебный курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России» изучается в объёме 1 ч в неделю, в 5 классе в первом полугодии, всего 17 часов в год, 17 учебных недель.
Основные содержательные модули курса:
Основы православной культуры
Основы исламской культуры
Основы буддийской культуры
Основы иудейской культуры
Основы мировых религиозных культур
Основы светской этики
В рамках освоения содержания учебного курса каждому обучающемуся, с его согласия и по выбору его родителей, (законных представителей) предлагается для изучения один из шести учебных модулей.
Образовательное учреждение на основе определения образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей) определило для изучения в 5 классе модуль «Основы православной культуры».
4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в учебном плане
Обучение детей по программе курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в учебном плане направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.
Личностные результаты:
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты:
знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
5. Содержание учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
Православные традиции России 5 ч
Православный храм. Православные традиции жизни. Православный храм в жизни христиан. Его духовное и культурное значение. Внешняя красота храма и духовная красота его создателя. Основные части храма. Колокола. Виды звона (перезвон, благовест, трезвон, набат). Символический смысл храма. Иконостас, четверик, алтарь, Престол. Скиния – первый храм. Изгнание Христом торгующих из храма. Русские поэты о православных храмах, их устройстве, богослужении, колокольном звоне, христианской радости.
Православные таинства. Таинства Православной Церкви. Начало христианской жизни в таинстве Крещения. Крестные родители. Таинство Причастия – центр духовной жизни христиан. Тайная Вечеря. Установление таинств Крещения и Причастия. Таинство Исповеди. Православное богослужение. Божественная Литургия. Евхаристия – благодарение. Духовный смысл Литургии. Правило веры – символ православной веры. Православный храм в традициях жизни православной семьи: крестины, венчание, отпевание. Московский Кремль – сердце духовной жизни России. Успенский собор – самый главный собор Московского Кремля. Венчание на царство русских государей. Восхождение на церковный престол Патриархов. Правила поведения в храме.
Священные образы. О чем рассказывает икона. Символический язык православной культуры. Христианская религия о мире материальном и нематериальном. Икона – окно в мир невидимый. Икона – христианская святыня. Что означает почитание иконы? Почему икона является священным изображением. Спас Нерукотворный. Иконописные изображения. Фреска. Мозаика. Словарик иконописца. Иконография Христа. Духовная красота иконы. Картина и икона. Христианское искусство.
Христианская семья. Родина. Отчий дом – самое родное место на земле. Семья и ее члены. Предки и потомки семьи. Чему учат христиан заповеди Божии? Поучения Евангелия о любви к ближним. Священная история о почитании родителей. Дети Ноя. Отрок Иисус, Его жизнь в Назарете. Традиции освящения христианского дома. Молебен. Иконы Спасителя и Богородицы.
Православный календарь и праздники. История церковного календаря. Устроение Церковью жизни христиан по церковному календарю. Чему посвящены православные праздники. Библия о посвящении седьмого дня недели Богу. Двунадесятые праздники. Иконы праздников. Пост – подготовительные дни к празднику. В чем заключается православный пост. О духовном и телесном воздержании. Радости православного поста.
Православный календарь. Почитание святых 8 ч
Почитание святых в православном календаре. Православие в России. Святая Русь. Христианские святые. Что означает почитание святых? Христианский подвиг святых. Лики святых. Святые мученицы Вера, Надежда, Любовь и мать их София. Изображение святых в иконописи. Икона «Всех святых, в земле Российской просиявших». Отражение подвигов святых в духовной поэзии.
Православный календарь. Почитание святых. Верность. Сыновья князя Владимира – святые братья князья – Борис и Глеб. Добродетели, явленные святыми. О вере и верности. Мученики-страстотерпцы. Пример кротости и послушания Богу, показанный Христом. Евангельский рассказ «В саду Гефсиманском». Любовь к Богу, кротость, любовь к ближнему – заповеди, выполнение которых святые князья засвидетельствовали мученической смертью. Рассказы о подвиге святых в житиях, иконописи, поэзии. Чтение евангельского текста и соотнесение его с подвигом Бориса и Глеба: «Не бойтесь убивающих тело, души же не могущих убить» (Мф. 10:28). Архитектурные памятники в честь святых.
Православный календарь. Почитание святых. Смирение. О святом преподобном Сергии Радонежском в истории Руси. Детские годы преподобного. Послушание родителям. Основание монастыря – центра духовной жизни Руси. Смиренный чудотворец. Размышления о добродетели смирения в жизни современного человека. Произведения духовной поэзии – о добродетели смирения. Смирение – это сила или слабость? Объединение русских князей. Защита Отечества. Благословение преподобным Сергием князя Димитрия Донского на битву. Святые воины-монахи – Александр Пересвет и Родион Ослябля. Как преподобный Сергий помогал воинам на Куликовом поле. Ученики преподобного Сергия. Представление иконы: «Видение Сергию множества птиц» (фреска). Паломничество в Троице-Сергиеву лавру.
Православный календарь. Почитание святых. Ратный подвиг. Святые вожди в земле русской. Защитники Отечества. Преподобный Илья Муромец. Какие христианские добродетели почитались на Руси. Князь Дмитрий Донской. Князь Александр Невский. Паломничество в Александро-Невскую лавру. Святой Александр Невский на фреске собора Московского Кремля. «Не в силе Бог, а в правде». Защитник Отечества в наши дни.
Православный календарь. Почитание святых. Мужество. Защитник русской земли святой Патриарх Ермоген. Его послания к русским людям. Оборона Троице-Сергиевой лавры. Мученическая смерть Патриарха Ермогена. Как почтили память монахов – защитников лавры: архимандрита Дионисия и келаря Авраамия Палицына? Надпись на гробнице Авраамия Палицына на Соловках. О мужестве в наше время.
Православный календарь. Почитание святых. Христианская радость. О святом преподобном Серафиме Саровском. Христианская радость, чем она отличается от обычной, житейской. Что означают слова «радость о Господе»? Явления Пресвятой Богородицы преподобному Серафиму. Какую главную христианскую добродетель проявил святой Серафим Саровский? Христианское прощение. Изображение жития преподобного Серафима в иконописи. Представление житийной иконы. Почитание христианских святынь. Паломничество в Серафимо-Дивеевский монастырь. Троицкий собор. Канавка Божией Матери.
Православный календарь. Почитание святых. Подвиг веры. Подвиг в христианском значении. Русская Голгофа. Новомученики Российские. Представление иконы: «Собор Новомучеников и Исповедников Российских» Разрушение храма Христа Спасителя. Добро и зло в душе человека: созидателя – православного зодчего; разрушителя святынь – вандала.
Любовь и уважение к Отечеству. Как сохранить красивый мир. Святыни России. Что такое чудотворная икона. Почему на Руси сложилась традиция почитания икон Пресвятой Богородицы? Из истории христианской культуры. «Тихвинская», «Казанская», «Владимирская», «Смоленская», «Донская», «Почаевская» иконы Божией Матери. Спасение Москвы от войск хана Тамерлана. Основные иконографические типы изображений Богородицы – Умиление, Одигитрия, Оранта.
[link] )
8. Планируемые результаты изучения учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
- воспринимать и эмоционально оценивать ценностное содержание основ духовной традиции православия - анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры
- духовному развитию, нравственному совершенствованию, уважительному отношению к религиозным чувствам;
- готовности на основе норм морали и духовного развития к сознательному самоограничению
Православный календарь. Почитание святых
- понимать содержание православных праздников, их влияние на устои жизни русского народа;
- объективно оценивать духовный подвиг святых угодников
-воспринимать духовный смысл православных праздников;
-сопоставлять свою жизнь с духовно-нравственными идеалами
Творческие проекты «Диалог культур и поколений: сохраняем духовное, культурное наследие России»
- классифицировать знания об основных нормах морали, нравственных, духовных идеалах, хранимых в культурных традициях народов России
- пониманию основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России
