Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности «Юный языковед» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре программы воспитания учащихся. Она определяет содержание и организацию внеурочной деятельности и направлена на формирование общей культуры, нравственное, патриотическое, социальное, личностное воспитание школьников.
Программа рассмотрена на методическом объединении учителей иностранного языка МПЛ и утверждена на заседании педсовета 29.08.2013 г.
При реализации программы учитываются индивидуальные потребности учащихся, она способствует воспитанию школьников и разработана в соответствии с таким направлением развития личности как общекультурное.
Актуальность данной программы обусловлена необходимостью расширять знания о структуре языка, стилистике, лексике, фразеологии, обладать знаниями о вкладе русских учёных в развитие русского языкознания.
Цель курса: расширить кругозор учащихся, способствовать формированию навыков работы со справочной литературой, развитие умений работать с различными источниками информации, том числе с Интернет-ресурсами, развивать навыки исследовательской работы, повысить интерес к гуманитарному образованию, реализовать интерес к данному предмету.
Данная программа позволит развивать у школьников коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения русским языком, также овладение языковыми средствами и навыками оперирования ими.
Задачами данной программы являются: формирование познавательного интереса к русскому языку и к другим языкам, истории развития науки о языке; развитие эмоционального восприятия информации о жизнедеятельности русских лингвистов;развитие умения выражать своё отношение к прочитанному, выделять и формулировать тему устных сообщений, строить письменные и устные высказывания; формирование речевой культуры обучающихся, их творческих способностей; формирование межличностного взаимодействия и сотрудничества, любознательности, информационной грамотности.
Метапредметные результаты освоения программы:
учиться определять и формулировать цель деятельности;
учиться высказывать своё предположение;
формирование навыков поиска информации в Интернете;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя изучаемые произведения и свой жизненный опыт;
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы, сравнивать и сопоставлять;
умение донести свою позицию до других;
умение слушать и понимать речь других.
Для достижения целей и задач развития речи наиболее перспективными представляются коммуникативно-ориентированный и деятельностный подходы.
Программа ориентирована на учащихся 6 класса, предполагает разноуровневый подход к овладению знаний с учётом индивидуальных способностей и учебных возможностей учащихся.
Программа рассчитана на 70 часов в год по 2 часа в неделю.
Календарно-тематическое планирование:
Задачи языкознания. Что такое язык. Известные лингвисты. 2
2
Семьи языков
Классификация языков.
1
3
Происхождение языка
Теории происхождения языка.
1
4
Что такое грамота?
Что такое грамота? Как учили грамоте на Руси. Создатели славянского алфавита: Кирилл и Мефодий.
4
5
Древне-славянский язык.
Особенности древне-славянского языка. Буква Ъ.
2
6
Богатство русского языка.
Сколько слов в русском языке.
2
7
Слово — единица речи.
Слово- единица речи. Самые длинные и самые короткие слова.
3
8
Словарный состав языка.
Исконно-русские и заимствованные слова. Синонимы, антонимы,омонимы. Междометия. Словообразование в других языках.
5
9
Письменность.
История письменности. Виды письменностей. Алфавит.
2
10
Письменная и устная речь
Различия между письменной и устной речью.
2
11
Литературный язык
Особенности литературного языка.
2
12
Диалекты.
Диалекты, жаргон, просторечие. Говор в Поволжье.
4
13
Грамматика.
«Глокая куздра». Грамматические нормы.
2
14
В гости к фонетике и графике
Что такое фонетика. Что такое акцент. Ломоносов о значимости некоторых звуков.
2
15
Чудесные превращения слов.
Шарады, метаграммы, логогрифы, перевёртыши, анаграммы. Викторина.
2
16
Словари
Виды словарей. Работа со словарями. Экскурсия в библиотеку.
4
17
Этимология
Этимология и история слов. Топонимика Ульяновской области.
4
18
Значения имён
Происхождение и значение имён. Соответствие русских и иностранных имён. «Что я знаю о своём имени» исследовательская работа.
3
19
Времена года.
История русского календаря. Названия месяцев.
1
20
Знаки препинания.
История возникновения знаков препинания. Сценка «Знаки препинания»
4
21
Почему мы так говорим?
Фразеология. Крылатые слова и выражения. КВН.
6
22
Красна речь пословицей.
Пословицы. Сопоставление пословиц в русском и английском языках.
2
23
Языковое творчество народа.
Сказки. Пословицы и поговорки. Загадки.
4
24
Символика числа в русской фразеологии.
Число как символ в языковой картине мира.
2
25
Волшебные слова.
История происхождения и употребения вежливых слов.
2
26
Культура речи.
Что такое культура речи. Основные качества речи.
Правильность — важнейший признак культуры речи. Выразительность речи.
Конкурс юных лингвистов
8
