Сабақ жоспары 2-бөлім Менің мектебім 4-сабақ
Мектебі: №31 орта мектеп Күні, айы
Мұғалімнің аты-жөні: Молдабаева Сымбат Канатовна
1-сынып
Сабаққа қатысқан оқушылардың саны:______
Сабаққа қатыспаған оқушылардың саны:____
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
1.1.1.1Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау)
1.2.3.1 Сұхбаттасын түсіну және түрлі тәсілмен әрекет жасау, этика нормаларын сақтап жауап беру
1.2.5.1 Мұғалімнің көмегімен жіктік жалғауын ауызша тілде қолдану
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:
Оқушылар сандарды атайды. Мұғалімнің көмегімен өзінің неше жаста екенін айта алады., жіктік жалғауының І жағын қолдана алады.
Оқушылардың басым бөлігі:
Берілген сандар бойынша неше жаста екенін айтады. Сөйлеу барысынад танысу үлгілерін еркін қолдана алады жіктік жалғауынның қолданысын ажырата алады
Кейбір оқушылар:
Сен неше жастасың сұрағына жауап беріп , өз жасын айтады. Берілген сөйлеу үлгілерін түрлендіріп қолдана алады, өзі туралы толық ақпарат бере алады.
Бағалау критерийі
Берілген түстерді ажыратады
Суретер бойынша көрсете алады
Сөздердің мағынасын түсінеді.
Күнделікті өмірде қолданады
Қанша жаста екенін айта алады.
Дескриптор
-суреттерді ажыратады
-берілген түстерді ажыратады
-сөздердің мағынасын түсінеді
-сөз тіркестерін құрап айта алады
Алдыңғы оқу
Өмірде қолданып жүрген сөздері арқы мысалдар келтіру, өздері білетінін айту
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың басы
(2-5 минут)
(МК) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.
Аудиодиск
Оқулық
А4 форматты ақ қағаздар
Қарындаштар
Карточкалар
№1 жұмыс дәптері
Сабақтың ортасы
(6-40минут)
*МК-Мұғалімнің көрсетуі
*Ұ- ұжымдық жұмыс
*Т-топтық жұмыс
*ОТ- оқушының тәжірбиесі
*Ө- өзіндік жұмыс
*Қ-қалыптастырушы бағалау
* Ж- жұптық жұмыс
(МК, Ұ) Мұғалім оқушылардың назарын оқулықтағы 1-тапсырмада берілген суретке және сөйлесу үлгісіне аударады. Тыңдау арқылы оқушылар Сен неше жастасың?
деген сұрақ және жауап беру үлгісімен(Мен алты жастамын.) танысады. Оқушылармен диалогті тыңдау, қайталау жұмыстары жүргізіледі. Содан кейін оқушылар осы диалог негізінде өзінің жасы нешеде екенін айтуға жаттығады. (Ж)
(МК, Ұ) 2-тапсырмада оқушылар толықтырып айтуға жаттығады. Берілген үлгі бойынша жастарын айтады. Мысалы: Мен алты (жеті,сегіз, тоғыз, он) жастамын. Яғни, біріншіден, оқушылар сандарды айтады, екіншіден, берілген сандар бойынша неше жаста екенін айтады, үшіншіден, Сен неше жастасың? сұрағына толық жауап беріп, өз жасын айтады.
(МК, Ұ) Осыдан кейін мұғалім оқушылардың назарын «Есте сақта!» айдарына аударады. Яғни үш жақта жасын қалай айту керек екенін үйретеді.Мысалы: Мен жеті жастамын. Сен жеті жастасың. Ол жеті жаста.
(МК, Ұ )3-тапсырмада мұғалім оқушыларды жаңа сұрақ үлгісімен таныстырады: Ол неше жаста? Осы сұраққа сурет арқылы жауап беруге дағдыланады. Оқушылардың жауаптары: Ол төрт жаста. Ол бес жаста. Ол екі жаста.Мұғалім оқушылардың назарын ол сөзіне аударады, оқушылар бұл сөздің қызға да, ұлға да байланысты қолданылатынын меңгереді.
(Ж) 4-тапсырма арқылы оқушылар жаңа тақырып бойынша сөйлесу үлгісінбір диалог ішінде қайталайды. Оқушылар мынадай дағдыларды үйренуі тиіс: мұғалімнің (Сенің атың кім? Сен неше жастасың?) сұрақтарына жауап бере алу, өзі сұрақ қоя алу.Содан кейін бір-бірінен атын, жасын сұрайды
Үлгі:
-Сәлем!
-Сәлем!
-Сенің атың кім?
-Менің атым - ... . Сенің атың кім?
-Менің атым - ... .
-Сен неше жастасың?
-Мен ... жастамын. Сен неше жастасың?
-Мен жеті жастамын.
(МК, Ұ) Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі.
(Ө).Қосымша тапсырма арқылы оқушылар сабақта алған білімдерін бекіте түседі. Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады
Сабақтың соңы
(41-45 минут)
(Қ)Сабақты қоыртындылау мақсатында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызған туралы ой – пікірлерін білдіре алады.
Қосымша ақпарат
Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағанадағ сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгерту енгіздіңіз бе?
Неге?
2.Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қрытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе не?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
