Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Общеобразовательная школа №9 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
г. Егорьевск, Московская область ул. Владимирская д. 1а
тел. 3-95-50
Принято на Педагогическом совете
Протокол № ___1__
от «___31_» 08. 2016г. __
«Утверждаю»
Директор _________
«____»____________20___
Рабочая программа
Счет
2 « В» класс
Составила: Будай Н.В.
Рассмотрено на ШМО начальных классов
Протокол №_____1_____
от «__29__»__________08______2016__
2016/2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по счету для 2 класса СО СЛОЖНОЙ СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА специальной (коррекционной) школы составлена на основе Программы НИИ дефектологии АПН СССР 1983 для обучения глубоко умственно отсталых детей. На основе государственной « Программы для специальных(коррекционных)образовательных учрежденийVIII вида подготовительный,1-4 классы»под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой 2006 год,Москва «Просвещение»
При разработке программы учитывался контингент детей класса(дети со сложной структурой дефекта).
Рабочая программа разработана в соответствии с учебным планом МКОУ ОШ № 9 для обучающихся с ОВЗ НА 2016-2017 учебный год рассчитана на 108 часов (исходя из 34 учебных недель в году 3 часов в неделю).
Требования к знаниям учащихся.
Предметные результаты .
Сравнивать предметы по величине, размеру, массе «на глаз», наложением, приложением, «на руку»;
Оценивать и сравнивать количество предметов в совокупностях «на глаз», путём установления взаимно однозначного соответствия, выделять лишнее, недостающее;
Определять положение предметов в пространстве относительно себя, а также помещать предметы в указанное положение;
Узнавать и называть порядок следования предметов;
Узнавать и называть, классифицировать геометрические фигуры;
Определять форму знакомых предметов;
Писать цифры 1, 2, 3,; соотносить количество предметов с соответствующим числительным, цифрой;
Пересчитывать, отсчитывать предметы, узнавать количество из двух – трёх предметов без пересчитывания; производить и записывать действия сложения и вычитания чисел в пределах 5;
Цвет, величину, массу, размеры, форму предметов;
Положение предметов в пространстве и на плоскости относительно себя и друг друга, слова, их обозначающие.
Части суток, порядок их следования; дни: вчера, сегодня, завтра;
Количественные, порядковые числительные, цифры в пределах 5; состав чисел , из двух слагаемых;
Названия и знаки арифметических действий сложения и вычитания;
Метапредметные результаты:
Обучение математике связано с коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а так же воспитания трудолюбия, любознательности, формирование умений планировать свою деятельность.
Личностные результаты:
Познакомиться с элементарными математическими представлениями: количественными представлениями, представлениями о форме, о величине, о пространстве, современными представлениями.
Содержание программы
Повторение материала I класса
Счет. Счёт в пределах 5. Образование чисел в пределах 5. Практические работы. Счёт прямой и обратный. Решение примеров. Работа со счётами.
Сравнение чисел, стоящих рядом в числовом ряду. Выделение большего или меньшего числа
Нуль как отсутствие остатка (умение узнавать его и находить).
Соответствие числа, количества и цифры. Глобальное определение предметов в группе. Выделение нескольких предметов из множества
Арифметические задачи.
Составление и решение задач на нахождение суммы и разности. Запись действия задачи без наименования. Составление задач по примерам.
Величины.
Меры стоимости. Знакомство с монетами: 1, 2, 3 и 5 коп. Распознавание монет в играх и упражнениях
Ориентировка во времени.
Временные понятия: утро, день, вечер, ночь.
Ориентировка в пространстве.
Величины: большой-маленький, длинный-короткий,, высокий – низкий, широкий – узкий, толстый – тонкий, больше – меньше, длиннее – короче, одинаковые, выше – ниже, шире – уже.
Количество: много, мало, столько же, один, больше, меньше, поровну.
Пространственные представления:
верхний – нижний, правый – левый, рядом, около, между, за, дальше – ближе, вверху – внизу, выше – ниже, посередине, справа – слева, впереди – позади, вперед – назад.
Понятие веса: тяжёлый – легкий, тяжелее – легче.
Элементарная геометрия.
Геометрический материал: квадрат, круг, треугольник. Обводка шаблона и штриховка.
Проверочные работы
Самостоятельные работы
Практические работы
Наименование разделов и тем
Кол-во часов
Плановые
сроки
прохождения
Скорректированные
сроки прохождения
I четверть
1.
Понятие величины: большой-маленький, крупный – мелкий.
1
2.
Понятие величины: высокий – низкий, выше – ниже, широкий – узкий.
1
3.
Понятие величины: высокий – низкий, выше – ниже, широкий – узкий.
1
4.
Сравнение размеров предметов: больше – меньше, равные.
1
5.
Положение предметов в пространстве (слева – справа) Пр.р
1
6.
Сравнение положения предметов в пространстве (вверху- внизу, верхний – нижний) Пр.р
1
7.
Слева – справа, левая – правая сторона. Пр.р
1
8.
Понятие о количестве: мало, много, один, больше, меньше.
1
9.
Сравнение предметов и групп предметов по количеству: много, немного, несколько. Пр.р
1
10.
Сравнение групп предметов по количеству :
Много, мало, крайний.
1
11.
Временные представления: день, ночь.
1
12.
Временные представления: утро, день, вечер, ночь.
1
13.
Порядок следования: пред, после, за , следом за. Пр.р.
1
14.
Порядок следования: первый, последний.
1
15.
Количество предметов: один – много. Пр.р
1
16.
Счет предметов.
Прямой счет 1-3.
1
17.
Счет предметов.
Обратный счет 3-1.
1
18.
Изменение количества предметов в группе.
1
19.
Геометрическая фигура: круг.
1
20.
Соотнесение числа и количества. Цифра 1,2. Самостоятельная работа по теме: Число и цифра 1 и 2.
1
21.
Сравнение предметов по одному и двум признакам.
1
22.
Линейка. Прямые и кривые линии
Пр.работа по теме: Знакомство с линейкой.
1
23.
Проверочная работа за 1 четверть
1
24.
Работа над ошибками
1
25.
Количество предметов. Счет предметов.
1
Всего: 25 уроков
Наименование разделов и тем
Кол-во часов
Плановые
сроки
прохождения
Скорректированные
сроки прохождения
II четверть
1.
Закрепление временных представлений: утро, день, вечер, ночь.
1
2.
Меры стоимости: монета, копейка.
Монеты: 1к, 2к.
1
3.
Состав числа 2,3.
Порядковые числительные.
1
4.
Числовая лесенка. Место числа 2,3 в числовом ряду.
1
5.
Математическая задача.
Пр.работа по теме: Знакомство с арифметической задачей.
1
6.
Нахождение суммы. Понятие стало.
1
7.
Установление отношений между предметами в пространстве.
1
8.
Уравнивание групп предметов.
Пара предметов.
1
9.
Геометрическая фигура: квадрат.
1
10.
Сравнение предметов по размеру. Составить группы предметов с заданными свойствами.
1
11.
Нахождение остатка. Понятие осталось.
1
12.
Прямой и обратный счет 1-3, 3-1.
Счет предметов.
1
13.
Составление задачи на сложение по рисунку
Понятие всего.
1
14.
Меры стоимости: монеты 1к, 2к, 3к. Распознавание монет. Распознавание монет.
1
15-16.
Составление задач на сложение с использованием монет.
2
17-18.
Составление задач на вычитание по рисунку.
2
19.
Число и цифра О.
Пр.работа по теме: Число и цифра 0. Соотношение числа и количества.
1
20-21.
Нуль как отсутствие остатка. Решение задач.
2
22-23.
Сложение и вычитание в пред. 3 с единицами.
2
24.
Проверочная работа за 2 четверть.
1
25.
Работа над ошибками.
1
Всего: 25 уроков
Наименование разделов и тем
Кол-во часов
Плановые
сроки
прохождения
Скорректированные
сроки прохождения
III четверть
1.
Установление отношений: больше, меньше равно.
1
2.
Сложение и вычитание чисел в пред 3, полученные при измерении мерами стоимости.
1
3.
Число и цифра 4. Образование числа 4.
Знакомство с цифрой 4.
1
4.
Соотношение числа и количества предметов. Счет предметов.
1
5.
Место числа 4 в числовом ряду.
1
6.
Числовая лесенка 1-4.
Порядковые числительные.
1
7.
Состав числа 4 из двух числовых групп
( 2 и 2).
1
8.
Понятие внутри, снаружи.
Практическая работа по теме: внутри, снаружи на предметах
1
9.
Получение числа 4 разными способами.
1
10.
Сложение и вычитание в пред. 4 с единицами.
1
11.
Решение задач на нахождение суммы.
1
12.
Сложение и вычитание в пред 4 с числом 2.
1
13.
Решение задач на нахождение остатка.
1
14.
Геометрическая фигура: треугольник.
Самостоятельная работа пот теме: конструирование треугольника
1
15.
Числовой ряд: 1-4.
Сравнение чисел, стоящих рядом в числовом ряду.
1
16.
Прямой счет 1-4. Счет предметов.
1
17.
Обратный счет 4-1. Счет предметов.
1
18.
Сложение и вычитание в пред 4.
1
19.
Счет предметов в пред. 4.
1
20.
Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание в пред 4»
1
21.
Работа над ошибками.
1
22.
Образование числа 5.
Знакомство с цифрой 5.
1
23.
Место числа 5 в числовом ряду.
Порядковые числительные.
1
24.
Числовая лесенка 1-5.
Порядковые числительные.
1
25-26.
Практическое знакомство с составом числа 5.
2
27.
Проверочная работа за 3 четверть.
1
28.
Работа над ошибками.
1
Всего: 28 уроков
Наименование разделов
и тем
Кол-во часов
Плановые
сроки
прохождения
Скорректированные
сроки прохождения
IV четверть
1.
Прямой и обратный счет 1-5,5-1.
1
2.
Части суток и их последовательность.
1
3.
Сложение и вычитание в пред 5 по единице.
1
4.
Сложение и вычитание в пред 5. С числом 2.
1
5.
Числовой ряд 1-5. Сравнение чисел, стоящих рядом в числовом ряду.
1
6.
Решение задач на нахождение суммы.
1
7.
Составление групп предметов с заданными свойствами.
1
8.
Сравнение предметов, чисел в пределах 5.
1
9.
Геометрические фигуры.
Распознавание, называние, моделирование.
Самостоятельная работа по теме: «Конструирование , распознавание геометрических фигур»
1
10.
Состав числа 3.
Решение задач с числом 3.
1
11.
Состав числа 4.
Решение задач с числом 4.
1
12.
Решение задач на нахождение остатка.
Самостоятельная работа по теме: «сложение и вычитание в пред 5»
1
13.
Составление, решение задач на нахождение суммы.
1
14.
Составление, решение задач на нахождение остатка.
1
15.
Круг, треугольник, квадрат. Пр. работа по теме: «Моделирование геометрических фигур».
1
16.
Соотнесение числа и количества предметов.
Практическая работа по теме: «Количество предметов и число»
1
17.
Сравнение предметов по размеру.
Составление групп предметов с заданными свойствами.
1
18.
Отсчет, выделение количества больше названного числа на 1.
Отсчет, выделение количества меньше названного числа на 1.
1
19.
Проверочная работа за год.
1
20.
Сравнение множеств, сравнение чисел в пределах 5.
1
21.
Сложение в пределах 5. Решение задач на нахождение суммы.
1
22.
Прямой и обратный счет до 5.
1
23-24.
Вычитание в пределах 5. Решение задач на нахождение остатка.
2
25-26.
Составление задач по рисунку. Выбор арифметического действия.
2
27.
Сложение и вычитание в пределах 5.
2
Всего: 27 часов
Учебно-методические средства обучения
1)Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 0—4 классы / Под ред. В.В. Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2006.
2)А.А.ХИЛЬКО: «Математика» учебник для 1 класса специальных(коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, дидактический материал по математике для 1 класса специальных(коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида.
Дополнительные источники.
1. Блог учителей коррекционной школы http://lazgina.wordpress.com/category
2. Федеральный портал "Российское образование" [link]
