Календарно - тематическое планирование
по внеурочной деятельности «Динамическая пауза»
в 1 классе
Тема урока
Кол-во
час
ФОРМА ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Планируе
мые
результаты
(предмет
ные)
Личностные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные
УУД
Регулятивные
УУД
Дата по плану
Дата по факту
1
Вводный урок. Игра с элементами ОРУ "Класс, смирно!"
1
Беседа о ЗОЖ, познавательная игра
Знать:
Зачин, команды,
кричалки.
Уметь: Слушать команды
водящего; перестраиваться; выполнять различные виды бега, ходьбы, прыжков.
- формирование мотивов достижения и социального признания;
-формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности
-формирование моральной самооценки;
- структурирование знаний;
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
-Ориентация на партнера по общению.
- Умение слушать собеседника.
- Умение договариваться, находить общее решение,
-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,
- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.
- Составление
последовательности действий.
-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.
5.09
2
Игра с элементами ОРУ: "Запрещенное движение"
1
Познавательная игра
8.09
3-4
Игры с бегом: "Конники - спортсмены", "Гуси - лебеди"
2
Игра-соревнование
13,15.
09
5-6
Игры с прыжками "Попрыгунчики-воробушки". Разучивание и закрепление
2
Игра-соревнование
20,22.
09
7-8
Игры с элементами ОРУ:
"Перемена мест", "День и ночь! -разучивание.
2
Беседа о ЗОЖ, познавательная игра
27,29.-09
9-10
Игры с прыжками:
"Попрыгунчики-воробушки" – повтор.
"Прыжки по полоскам"-разучивание
2
Игра-эстафета
Закрепление и совершенство
вание
навыков бега.
В прыжках - развитие скоростных и скоростно-силовых способностей;
риентирование в пространстве
- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- структурирование знаний;
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
-Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности.
-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.
-Эмоционально -позитивное отношение к процессу сотрудничества;
4,6.-10
11-12
Игры с бегом: "Два мороза" – разучивание.
Национальная игра "В раю оленьих троп" разучивание
2
Игровая,
Проектная, культпоход
11,13-
10
13-14
Игры с мячом: "Перемени мяч", "Ловушки с мячом"-разучивание
2
Игра-соревнование
- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.
- Составление
последовательности действий.
-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.
18,20
10
15-16
Игры с обручами:
"Упасть не давай",
"Пролезай - убегай" -разуч.
2
Сюжетно-ролевая игра
Развитие
навыка скоростных способностей
Развитие глазомера.
ориентирование в пространстве
25,27
10
17-18
Игры с мячом:
"Кто дальше бросит",
"Метко в цель"
2
Игра-эстафета
8,10
11
19-20
Игры с бегом: "Салки",
"К своим флажкам!",
Национальная игра "В раю оленьих троп"
2
Игровая, проектная, культпоход
15,17
11
21-22
Игры в снежки:
"Защитники крепости",
"Нападение акулы"
2
Сюжетно-ролевая игра
22,24
.11
23
"Быстрые упряжки"
1
Игра-эстафета
Развитие
навыка скоростных способностей
Развитие глазомера.
Ориентирование в пространстве
- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
--Ориентация на партнера по общению.
- Умение слушать собеседника.
- Умение договариваться, находить общее решение,
-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,
- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.
- Составление
последовательности действий.
-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.
29.11
24-25
Игры на санках.
"На санки",
"Гонки санок"
2
Игра-эстафета
1,6
12
26-27
Игры на санках
"Трамвай"
"Пройди и не задень"
2
Игра-соревнование
8,13
12
28-29
Игры у гимнастической стенки:
"Альпинисты", "Невидимки"-разучивание
2
Сюжетно-ролевая игра
15,20
12
30
Эстафета с лазаньем и перелезанием.
1
Игра-эстафета
Закрепить навык ориентирования в пространстве
совершенствование
функции равновесия
Уметь выполнять
упражнения у гимнастической стенки,
с лентами, с мячом, с мешочком с песком
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости о
т конкретных условий;
- структурирование знаний;
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
22.
12
31-32
Игры у гимнастической стенки -повтор
2
Беседа о ЗОЖ, игра
27,29
12
33-34
Игры с прыжками: "Удочка", "Прыгающие воробушки". "Быстрый олень": прыжки через нарты. разучивание
2
Игровая, проектная, культпоход
-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.
-Эмоционально -позитивное отношение к процессу сотрудничества;
- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.
- Составление
последовательности действий.
-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.
10.01
12.01
35-36
Игры с лентами (веревочкой):
Поймай ленту", Удав стягивает кольцо-разучивание
2
Сюжетно-ролевая игра
17.01
19.01
37-38
Игры с элементами прыжков в длину: "Через ручеек"-
"Быстрый олень: прыжки через нарты.
2
Игровая, проектная, культпоход
24.01
26.01
39-40
Игры у гимнастической стенки – по выбору детей., игры: «Карусель», «Замри»
2
Беседа о ЗОЖ, познавательная игра
Совершенство-вать навыки бега,
Развивать
скоростные способностей.
Закрепление навыков метания на дальность и точность
Развитие глазомера
- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,
структурирование знаний;
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
-Учет разных мнений и умение обосновать собственное.
-Эмоционально -позитивное отношение к процессу сотрудничества;
31.0
2.02
41-42
Игры с бегом:
"К своим флажкам", "Пятнашки"-разучивание
2
Игра-эстафета
7.02
9.02
43-44
Игры с бегом:
"Два Мороза", "Гуси-лебеди"
2
Игра-соревнование
22.02
27.02
45-46
Игры с мячом
(с элементами футбола и пионербола):"Обведи меня", "Успей поймать"- разучивание
2
Игра-соревнование
29.02-
4.03
47-48
Игры с мячом:
"Играй, играй - мяч не теряй",
"Мяч водящему
2
Сюжетно-ролевая игра
07.03-
11.03
49-50
Игры с мячом:
"У кого меньше
мячей",
"Мяч в корзину"
2
Игра-соревнование
14.03-
18.03
51-52
Игры-эстафеты с бегом и мячом
2
Игра-эстафета
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости о
т конкретных условий;
- структурирование знаний;
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
--Ориентация на партнера по общению.
- Умение слушать собеседника.
- Умение договариваться, находить общее решение,
-Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,
- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.
- Составление
последовательности действий.
-Сопоставление способа действия и его результата с заданным эталоном.
28.03-
01.04
53-54
Игры с прыжками:
"Попрыгунчики-воробушки" – повтор.
"Прыжки по полоскам"-повтор.
2
Игра-эстафета
- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни,
04.04-
08.04
55-56
Игры с бегом:
"К своим флажкам", "Пятнашки"-повтор
2
Игра-соревнование
Совершенство-вать навыки бега,
Развивать
скоростные способностей.
Закрепление навыков метания на дальность и точность
Развитие глазомера
11.04-
15.04
57-58
Игры с обручами:
"Упасть не давай",
"Пролезай - убегай"-повтор
2
Игра-эстафета
18.04-
22.04
59
Игра-соревнование "Веселые старты"
1
Игра-соревнование
25.04-29.04
60-61
Игры с мячом (с элементами футбола и пионербола):
"Обведи меня", "Успей поймать"-повтор.
2
Игра-эстафета
10.05
13.05
62-63
Игры с элементами прыжков в длину: "Через ручеек"-повтор.
2
Игра-эстафета
16.05
20.05
64-65
Игры с элементами ОРУ: "Совушка" - "Перемена мест", повторение,
2
Сюжетно-ролевая игра
23.05
27.05
66
"День и ночь! -
1
Познавательная игра
