Открытый урок по социально- бытовой ориентировке в 5-6 специальном (коррекционном) классе VIII вида.
Тема: Общие условия стирки изделий.
Цели:
Задачи:
Оборудование:
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Подготовка к восприятию нового материала.
Предлагается вниманию обучающихся коробка с несколькими вещами: деформированными, полинявшими, посеревшими.
- Ребята, посмотрите, пожалуйста, сюда. В этой коробке лежат вещи моей маленькой дочки. Она очень любит носить эти вещи и, соответственно, часто пачкает их. Я их постирала в своей стиральной машине -автомат, они стали чистыми, но почему –то дочка не согласилась их надеть снова. Почему? ( они вытянулись, полиняли, остались пятна)
Почему это произошло? Ведь я старалась, стирала в горячей воде, использовала дорогие порошки в красивых коробках. Что я сделала не так?
( не посмотрела на ярлык перед стиркой).
III. Изучение нового материала.
Работа с постером. Открывается верхний лист с изображением ярлыка.
- Да, на каждом предмете одежды, как правило, есть ярлык. А зачем на него смотреть? (на нем изображены значки). Что сообщают нам эти значки? ( они сообщают об условиях ухода за изделием).
Давайте расшифруем эти значки с помощью таблиц, лежащих на ваших столах.
Совместная работа по изучению информации на ярлыке.
А теперь, скажите, когда вы будете изучать ярлыки на одежде? В какой жизненной ситуации мы обращаем внимание на ярлыки ( при покупке, при стирке).
Конечно, в первую очередь, мы обращаем внимание на ярлык при стирке изделия.
Самостоятельная работа.
- Сейчас вам предлагается самостоятельно выполнить практическую работу, состоящую из двух заданий:
В первом задании нужно расшифровать знаки на ярлыке, составив таким образом инструкцию по уходу за изделием. Расшифровку записать на соответствующие строчки;
Для выполнения второго задания нужно подойти к столу и выбрать средства для стирки, соответствующие условиям ухода за вашим изделием. Обосновать свой выбор.
Проверка выполненного.
Обучающиеся представляют свои работы, обосновывают свой выбор.
Какие трудности вы испытали при выполнении первого задания? При выполнении второго задания? (затруднения в выборе средства для стирки).
- Действительно, в настоящее время существует огромное количество средств для стирки изделий. Давайте разбираться во всё этом многообразии.
Работа с постером. Открывается второй лист со схемой « Виды средств для стирки».
Жидкие средства
Гели
Мыло
Для белых тканей
для черных и темных тканей
Для шерсти и деликатных тканей
Обратите внимание на наш постер. Что вы видите на данной схеме?(виды средств для стирки).Знакомы ли они вам? (да). Пользуются ли такими средствами в вашем доме? (да). Как вы думаете, отличаются ли они друг от друга? (конечно). Чем? (предназначены для разных типов ткани).
Да, конечно, как мы видим, все эти средства предназначены для стирки изделий из разных типов ткани: хлопка, синтетики, шёлка, а также смесовых тканей и шерсти и позволяют не только очищать от грязи и пыли, но и оказывать необходимый уход за предметами одежды, например, средство для шерсти и деликатных тканей не позволяет нитям перекручиваться, растягиваться, тем самым сохраняет форму любимого свитера или кофточки.
Но бывает и так, что вы выбрали для стирки соответствующее средство, необходимый температурный режим, а пятно с любимой футболки не отстиралось или белая блузка стала серой. Что делать в этой ситуации?
( использовать пятновыводители или отбеливатели).
Совершенно верно, в случаях, когда качество постиранной вещи не устраивает ( пятна, посеревшие белые или полинявшие цветные вещи) используют дополнительные средства стирки.
Работа с постером. Открывается третий лист с таблицей
« Дополнительные средства для стирки».
Жидкие средства
Гели
Мыло
Для белых тканей
для черных и темных тканей
Для шерсти и деликатных тканей
Дополнительные средства стирки
Для цветных тканей
Пятновыводители
Кондиционеры
для черных и темных тканей
Для шерсти и деликатных тканей
Для белых тканей
Пятновыводители
Кондиционеры
Отбеливатели
- Посмотрите, пожалуйста, на таблицу «Дополнительные средства стирки». Скажите, какое средство используется только для белых вещей и не используется для всех остальных? ( отбеливатели). Почему? ( отбеливатели «съедают», уничтожают красители в тканях). Совершенно верно, отбеливатели используются только для белых вещей. А зачем использовать отбеливатели, если вещи и так белые? ( отбеливают вещи, ставшие серыми или желтыми от времени).
Посмотрите еще раз на таблицу и назовите два дополнительных средства, которые можно использовать для всех типов тканей ( пятновыводитель и кондиционер). Для чего нужен пятновыводитель? ( уничтожает пятна). А для чего нужен кондиционер? ( делает вещи более мягкими, облегчает глажение).
- Давайте теперь вернемся к проблеме, которую я озвучила в начале урока.
Почему вещи моей дочки после стирки изменили свою форму (растянулись), цвет ( посерели, полиняли), остались запятнанными? ( были неправильно постираны).
Что я сделала не так? ( не учла условия стирки вещей).
Что мне нужно было сделать:
Изучить ярлык на предмете одежды
Подобрать соответствующие средства для стирки
При необходимости воспользоваться дополнительными средствами стирки.
Молодцы! Вы все сегодня замечательно поработали. И в конце урока мне хотелось бы подарить вам небольшие подарки – буклеты «Азбука стирки». В них вы найдете много полезной информации, которая, надеюсь, пригодится в жизни и позволит содержать ваши вещи в прекрасном состоянии.
Домашнее задание.
Подведение итогов.
Рефлексия.
Самое интересное на уроке было……….
Чему я научился……………………..
Что я узнал нового…………………..
Оценка деятельности обучающихся на уроке.
