Алматы облысы,
Панфилов ауданы, Жаркент қаласы
«Б.Назым атындағы орта мектеп мектепке
дейінгі шағын орталығымен»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Алдыбекова Жазира Қасенқызы
6 -сынып, қазақ әдебиеті
Сабақтың тақырыбы
Ахмет Байтұрсынұлы «Қара бұлт», «Анама хат» өлеңдері
Сілтемелер
Күнтізбелік жоспар, Қазақ әдебиеті оқулығы
Жалпы мақсаттар
«Қара бұлт» мысалының мазмұнын меңгерте отырып, идеясын ашу.
Күтілетін нәтиже
Өлеңнің тақырыбы мен идеясын ашып, эстетикалық тәрбие алады, жақсы мінез – құлықтарды үйренеді
Түйінді идея
Өзін-өзі бағалауға, бірін-бірі оқытуға төселеді
Мұғалімнің орындалатын іс әрекеті
Оқушының орындалатын іс әрекеті
Оқыту тәсілдері
Тренинг өткізу. Шаттық шеңбері. «Жылы лебіз» тілектер айту.
(Әр түрлі әдемі түстер бойынша топқа бөлу. )
Бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.
Түстер бойынша 5 топқа бөлінеді
тренинг
Білу
Кім ? Не? Қандай ?Қалай? Қашан? Неліктен? сұрақтарына толық ақпарат берілуі керек ) (2 ұпай)
Мысал дегеніміз не? Мысал жанрының даму тарихын зерттеп келген «Зерттеушілер» тобына сөз кезегін береміз.
- Мысал – айтылатын өнегелі ойды тұспалдап жеткізетін, көбіне өлең түрінде келетін, сюжетті шағын көркем шығарма.
Грецияда - Эзоп
Франция - Лафонтен
Англия - Томас Мур
Германия - Х. Геммерт
Орыс әдебиетінде - В. Трерановский, Кантемир, А. Сумароков, И. В. Крылов.
Қазақ әдебиетінде мысал жанрын дамытқан - Абай, Ыбырай, Ә. Бөкейханов, С. Көбеев, С. Дөнентаев, А. Тоқмағамбетов.
Топтық жұмыс
СТО
Түсіну
( Неге? Неліктен? Себебі ? Не
үшін ? сұрақтарына оқушының берген жауаптарын тереңдету үшін қойылады)
(4 ұпай)
Сөздік жұмысын жүргіземін
Аптап - өте ыстық, көк - аспан, құр - жәй, пәрменінше - бар күшімен, қайран қалу - таңқалу, қайыр - пайда.
Жалпы география пәнінен бұлт туралы не білесіңдер? Оның табиғаттағы маңызы туралы айтып кету.
Диалогті оқыту
СТО
Талдау
(салыстыр,айырмашылығы неде,ұқсастығы неде, тақырыптың басты идеялары деген тапсырмалар болуы керек)
(6 ұпай)
«Венн диаграммасы»
БҰЛТ адам ТАУ
ойындағы қасиеттер
● Бұлт пен таудың астарында қандай адамдар жатыр?
● Бұлтқа ұқсағысы келетін оқушы бар ма екен?
● Тауға ұқсағысы келетін оқушы бар ма екен?
● Бұлт қандай бейне?
● Тау қандай бейне?
Салыстыру
Талдау-жинақтау
Қолдану
( оқулық, тақтамен жұмыс жүргізу барысында берілетін бекіту тапсырмалары)
( 10 ұпай)
«Дәптермен жұмыс» мәтіннен синоним, антоним сөздерін теріп жазу.
Синоним - тамбау, жаумау; пайда, қайыр;
Антоним - жаумай - құя салу;
Практикалық жұмыс,
Өздік жұмыс
Жинақтау
( қорытынды шығар, кесте толтыр,тірек сызба сыз, сөзжұмбақ , сұрақтар құрастыру тапсырмалары оқушының негізгі идеяны толықтыруына мүмкіндік береді)
(4,6,8 ұ)
Түйін:
Адам - өмірге қонақ.
Мақсат - бүгінгі айтылған жаман қасиеттерден аулақ болып, қайырымды, адал өмір сүру.
СТО
Дарынды оқушымен жұмыс
Рефлексия
Стикерлерді тақтаға жабыстырады, өзін-өзі бағалау парақтарын толтырады.
Кері байланыс
Бағалау
Үйге тапсырма
Оқушылардың бағалау парағын салыстыра отырып, бағаланады. Оқушылар өздерін бағалау парағы арқылы бағалайды. Мұғалімнің бағасын күнделікке қойдырады.
1. «Қара бұлт» өлеңін жаттау
2. Тақырыптық сурет салып келу.
3. «Анама хат» өлеңін талдап келу.
ОүБ
