Самоанализ урока крымскотатарского языка в 9 классе по теме контрольная работа «Сложносочиненные предложения».
Урок крымскотатарского языка был проведён в 9 классе. Согласно рабочей программе тема урока контрольная работа «Сложносочиненные предложения».
Тип урока: урок контроля.
Цель: диагностирование и корректирование знаний и умений учащихся.
Задачи урока:
Образовательные: при выполнении контрольных заданий совершенствовать и систематизировать знания, полученные учащимися на придедущих уроках. Развивающие: развивать умения распоряжаться своими знаниями и умениями.
Воспитательные: воспитание чувства ответственности, собранности, дисциплины учащихся.
Оборудование: сборник тестовых заданий для 5-9 классов.
На мой взгляд, урок прошел в хорошем рабочем темпе. Выполнены все этапы урока. Структура урока не нарушена. Каждый этап хода урока не превышал границ отведенного времени. Учащиеся проявили интерес и активность. На уроке были применены тетради для контрольных работ. В течении всего урока осуществлялся контроль знаний, умений и навыков обучающихся. Домашнее задание к данному уроку – одноуровневое. Характер домашнего задания посильный. Активность класса, работоспособность обучающихся на разных этапах урока оптимальные.
Проанализировав занятие можно сделать вывод: заявленные цели находили отражение в каждом этапе урока. Урок подготовлен в соответствии с требованиями основных нормативных документов, соблюдена предметная компетентность, наглядно продемонстрировано совместная учительская и ученическая деятельность.
Руководствуясь вышеизложенной информацией, считаю цели и задачи урока достигнутыми. Считаю, что урок проведен методически верно, соответствует современным требованиям.
