Календарно-тематический план составлен на основании рабочей программы, утвержденной зам. директора по УР.
Календарно-тематический план рассмотрен и утвержден предметно-цикловой методической комиссией.
Председатель ПЦМК 31 08 20 16 г. ______________ Карпачева И.А.
подпись ФИО
Методист учебного отделения 31 08 20 16 г. ______________ Заболоцкая Т.И.
подпись ФИО
| Номер урока | Раздел, тема урока, лабораторной работы, практического занятия | Форма контроля знаний | Кол-во часов | Самостоятельная работа | Кол-во часов | Консультации | Кол-во часов |
-
| Введение |
| 2/2 |
|
|
|
|
| Раздел 1. Экология как научная дисциплина |
|
| Тема 1.1.Общая экология |
|
|
|
|
|
|
-
| Общая экология | Фронтальный опрос | 2/4 |
|
|
|
|
|
| Тема 1.2. Социальная экология |
|
| |
|
|
|
-
| Социальная экология | Индивидуальный опрос | 2/6 | Подготовка к практическому занятию №1 | 2/2 |
|
|
|
| Тема 1.3. Прикладная экология |
|
|
|
|
|
|
-
| ПЗ №1 «Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах местности, окружающей обучающегося»
| Отчет | 2/8 |
|
|
|
|
| Раздел 2. Среда обитания человека и экологическая безопасность
|
|
| Тема 2.1. Среда обитания человека |
|
|
|
|
|
|
-
| Среда обитания человека | Индивидуальный опрос | 2/10 |
|
|
|
|
|
| Тема 2.2.Городская среда |
|
|
|
|
|
|
-
| Городская среда | Индивидуальный опрос | 2/12 |
|
|
|
|
-
| ПЗ № 2 «Описание жилища человека как искусственной экосистемы» | Отчет | 2/14 |
|
| Подготовка к ТРК-1 | 2/2 |
|
| Тема 2.3. Сельская среда |
|
|
|
|
|
|
-
| Сельская среда | ТРК-1 тестирование | 2/16 | Подготовка к дебатам по экологическим проблемам современности | 4/6 |
|
|
| Раздел 3.Концепция устойчивого развития |
|
| Тема3.1.Глобальные экологические проблемы и способы их решения |
|
|
|
|
|
|
-
| Глобальные экологические проблемы и способы их решения. | Индивидуальный опрос | 2/18 |
|
|
|
|
|
| Тема3.2.«Устойчивость и развитие». |
|
|
|
|
|
|
-
| Способы решения экологических проблем в рамках концепции «Устойчивость и развитие». | Индивидуальный опрос | 2/20 |
|
|
|
|
-
| ПЗ №3 «Решение экологических задач на устойчивость и развитие» | Отчет | 2/22 |
|
|
|
|
|
| Тема 3.3.Экологические след и индекс человеческого развития. |
|
|
|
|
|
|
-
| Экологические след и индекс человеческого развития. | Индивидуальный опрос | 2/24 | Разработка экоплаката | 4/10 |
|
|
| Раздел 4. Охрана природы |
|
| Тема 4.1. Природоохранная деятельность |
|
|
|
|
|
|
-
| Природоохранная деятельность | Индивидуальный опрос | 2/26 | Изучение ФЗ «Об охране окружающей среды», «Особо охраняемые природные территории» | 2/12 |
|
|
|
| Тема 4.2.Экологическиепроблемы России |
|
|
|
|
|
|
-
| Экологические проблемы России. | Индивидуальный опрос | 2/28 | Написание Эссе на тему «Экологические проблемы России» | 2/14 |
|
|
-
| ПЗ №4:» Ответственность предприятий за нарушение экологического состояния окружающей среды. Решение задач – экологических ситуаций. | Отчет | 2/30 |
|
|
|
|
|
| Тема 4.3. Природные ресурсы и способы их охраны |
|
|
|
|
|
|
-
| ПЗ №5 «Сравнительное описание естественных природных систем и агроэкосистемы» | Отчет | 2/32 |
| 4/18 | Подготовка к ТРК-2 | 2/4 |
-
| Природные ресурсы и их охрана | ТРК-2 тестирование | 2/34 | Создание презентации « Характеристика Самарского региона» |
|
|
|
-
| Итоговое занятие |
| 2/36 |
|
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА:
Обязательная:
1) Тупикин Е. И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
2) Чернова Н. М., Галушин В. М., Константинов В. М. Экология (базовый уровень). 10—11 классы. — М., 2014.
Дополнительная:
1. Беляев Д.К., Биология./Д.К. Беляев, Г.М. Дымшиц,– М.: Просвещение, 2014.
2. Н.М.Чернова, Галушин В.М., Константинов В.М.. Основы экологии. 10 -11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений / Н.М.Чернова, В.М. Галушин, В.М.Константинов.- М.: Дрофа, 2012.
3.Константинов В. М., Челидзе Ю. Б. Экологические основы природопользования. — М.,2014.
4. Коробкин. В.И., Экология ./Л.В. Передельский..- Ростов –на – Дону 2013.г
5. Полянский Ю.И.., Общая биология10-11кл./Ю.И.Полянский-М: Просвещение,2013.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
(выписка из примерной программы)
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Экология»
для профессиональных образовательных организаций
Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной программы
для реализации основной профессиональной образовательной
программы СПО на базе основного общего образования
с получением среднего общего образования
Протокол № 3 ___ от 21 июля ___ _2015 г ____
Регистрационный номер рецензии 387__________
от ___ 23 июля _ 2015 г. ____ ФГАУ «ФИРО»
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
предметные:
− сформированность представлений об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, экологических связях в системе «человек—общество—природа»;
- сформированность экологического мышления и способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности;
− владение умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей;
− владение знаниями экологических императивов, гражданских прав и обязанностей в области энерго- и ресурсосбережения в интересах сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности жизни;
− сформированность личностного отношения к экологическим ценностям, моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде;
− сформированность способности к выполнению проектов экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Экология
20 16 /20 17 учебный год
Специальность 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Курс 1 Семестр изучения 1
п/п
Номера и темы лабораторных работ и/или практических занятий
Форма контроля
-
ПЗ №1 «Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах местности, окружающей обучающегося»
Отчет
-
ПЗ № 2 «Описание жилища человека как искусственной экосистемы»
Отчет
-
ПЗ №3 «Решение экологических задач на устойчивость и развитие»
Отчет
-
ПЗ №4:» Ответственность предприятий за нарушение экологического состояния окружающей среды. Решение задач – экологических ситуаций.
Отчет
-
ПЗ №5 «Сравнительное описание естественных природных систем и агроэкосистемы»
Отчет
ТРК
Перечень раздела(ов), выносимых на ТРК
Форма контроля
-
Раздел 1. Экология как научная дисциплина. Раздел 2. Среда обитания человека и экологическая безопасность
тестирование
-
Раздел 3.Концепция устойчивого развития. Раздел 4. Охрана природы
тестирование
Форма аттестации по дисциплине
Семестр Форма контроля
1
Д/з
Преподаватель ________ Моргунова О.А.
Подпись Расшифровка подписи
___31_ _____08____ 20_16____
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ
ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
п/п
Тема учебного занятия
Кол-во часов
Активные и интерактивные формы и методы обучения
Код формируемых
компетенций
-
Общая экология
2
Работа с текстом и рисунками учебника, анализ информации, опрос друг друга по терминам
ОК 2-ОК 6,ОК 8
-
Городская среда
2
Ролевая игра
ОК 2-ОК 6,ОК 8
-
Глобальные экологические проблемы и способы их решения
2
Работа с дополнительными источниками информации, публичное выступление, обоснование своей точки зрения, сотрудничество в группе
ОК 2-ОК 6,ОК 8
-
Экологические след и индекс человеческого развития
2
Урок-игра
ОК 2-ОК 6,ОК 8
-
Природные ресурсы и их охрана
2
Метод проектов
ОК 2-ОК 6,ОК 8
Код Наименование результата обучения
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и нести за них ответственность
ОК 3
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5
Использовать информационно-коммункационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6
Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
