8- сынып әдебиет пәнінен орта мерзімді жоспар
(аптасына 2 сағат, барлығы 68 сағат)
№
Сағат саны
Уақыты
Сабақтың тақырыбы
1.Оқытудың, үйренудің негізгі мақсаттары
2.Оқушы белсенділігін арттыру үшін оқытуда қолданылатын әдіс – тәсілдер
3.Оқып – үйренудің нәтижесі, оқушы тақырып бойынша не біледі?
4.Сыныптағы өзара әрекеттестік
(барлығының сабаққа қатысуы)
5. Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау(қолданатын бағалау түрі.)
6.Негізгі ресурстар
1
1
Кіріспе
8-сынып әдебиетіде өтілетін тақырыптар туралы мәлімет алады. Ежелгі дәуір әдебиеті, ислам дәуіріндегі әдебиет , ХІХ ғасыр әдебиеті туралы түсінігі қалыптасады
СТО әдістері «Жуан және жіңішке сұрақтар»
«Топтастыру»
Түртіп алу әдісі
8-сынып әдебиетінде өтетін тақырыптармен танысады. Ана тілге деген құрметі артады
-Топтар бір – бірін тыңдайды. Өз ойларын, сезімдерін ашық, еркін білдіреді Сыни тұрғыдан ойлайды. Шешім қабылдай алды.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар, маркер,
түрлі – түсті қағаздар, постер, т.б.стикер
ноутбуг
2
2
Түркі халықтарына ортақ әдебиет. «Алып Ер Тоңа» дастаны
Түркі халықтарына ортақ мұраларды біледі . Түркілердің көсемі Алып Ер Тоңа туралы терең біледі
СТО әдісі диологтік оқыту
«Кең ауқымды дәріс»
Ассоциация әдісі
Венн диаграммасы «Галереяға
саяхат»
. Түркі халықтарына ортақ әдебиет үлгілерімен танысады. Ой өрісі кеңейеді. Өзіндік пікір қалыптасады.
Кейіпкерлермен танысады.
Ұйымшылдығы артады,пікірлеседі,
талқылайды.. Өзіндік көзқарасы қалыптасады. Шешімқабылдайды,
қорғайды.Қорытынды шығарады.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар,
маркер,түрлі – түсті қағаздар, постер, стикер т.б.бағалау бетшелері
ноутбуг
1
Орхон ескеркіштері
Күлтегін жазуы
Тастағы құпия жазулар, олардың ерекшелігі туралы түсінік беру
СТО әдіс-тәсілдері
Бағытталған оқу», Венн диаграммасы
Тастағы жазулар туралы мәлімет кеңірек мәлімет алады
-Топтар бір – бірін тыңдайды. Салыстырады..
Тапсырмаларды талдайды.Қорытады.жинақтайды.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар,
Интертақта маркер,
түрлі – түсті қағаздар, суреттер, т.б
Қорқыт ата кітабы
Қорқыт ата жайында мәлімет алады. Қорқыт ата туралы аңыз әңгімелерді біледі 12 жырын біледі
СТО әдіс-тәсілдері
Бағытталған оқу»,
12 жырдың мазмұнымен мағынасын түсіне -ді. Кейіпкерлерін ажыратады.
-Топтар бір – бірін тыңдайды.ынтымақ
Тасады.Тапсырма
ларды талдайды. Қорытады.жинақтайды
Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық,
маркер,
түрлі – түсті қағаздар, суреттер,
т.б
Оғызқаған жыры
Жырдың өзінлдік ерекшелігін таныту
СТО әдіс-тәсілдері АКТ, диолог зерттеушілік
Жырдағы оқиғаларды біледі. Жырды талдайды.
-Топтар бір – бірін тыңдайды . зерттейді.
Тапсырмаларды талдайды. Қорытады. жинақтайды
Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Интерактивті тақта,постер,
маркер, стикер, , оқулық, жазу дәптері,т.б.
1
Шығармашы
лық жұмыс.
Шығарма тақырыбын түсініп жазу жолдарын меңгереді
Мазмұндама дәптері
Ұқыпты сауатты жазады
.
Шығрмашылық жұмыс жазуға дағдыланады . Мұқият тыңдайды. Сауатты жазуға тырысады
Суммативті бағалау
Оқулық, мазмұндамалар жинағы
1
Ислам дәуіріндегі әденбиет
Ислам дәуірі не екенін түсінеді.Ислам дәуіріндегі әдебиет өкілдері жайлы біледі
СТО әдіс-тісілдерің
АКТ,
Ислам дәуірі өкілдерінің өмірі мен шығармаларын білді
Топтар бір – бірін тыңдайды . зерттейді. Тапсырмаларды талдайды. Қорытады. Жинақтайды.
Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
2
Әл-Фараби. «Қашықтасың туған жер», «Бауырым, қанша сүйгенмен»,Тамылжып бал тыныш тық айналамнан», «Тіршілікте құрыштай бол төзімді»
Ә. Фараби туралы түсінік алады. Шығармаларының тақырыбын түсінеді. Мазмұны мен идеясын ұғады
СТО әдіс-тәсілдері ,АКТ,
Топтастыру стратегиясы
Екі жақты күнделік
ББҮ әдісі
СКТ
Әбунасыр Әл-Фараби өмірбаянын шығармасына негіздей отырып талдау арқылы оның қайталанбас тұлға екенін таниды.
Топтар бір – бірін тыңдайды . зерттейді.Тапсырмалар
ды талдайды. Қорытады. жинақтайды
Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
-жиынтық бағалау жұмыс,
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б. баспасөз материалдары
1
Ахмет Йүгінеки. «Ақиқат сыйы» дастаны
Ахмет Йүгінеки. «Ақиқат сыйы» дастаны түсіндіру
СТО әдіс-тісілдері
АКТ,
ББҮ әдісі Ротация әдісі
Ахмет Йүгінекидің өзіндік ерекшелігін таниды.Шығармасының тақырыбы мен идеясын ұғады.
-Топтар бір – бірін тыңдайды. Өз ойларын, сезімдерін ашық, еркін білдіреді Сыни тұрғыдан ойлайды. Шешім қабылдай алды
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар, маркер,
түрлі – түсті қағаздар, постер, т.б.стикер
ноутбуг
1
Ахмет Иасауи. Хикметтері
Ахмет Иасауи. Хикметтерін түсіндіру
«ЖИГСО» әдісі «Бағытталған оқу» әдісі
Екі жақты күнделік
Ахмет Иассауи өмірі мен шығармаларынан мәлімет алады. Шығармаларын талдайды.
Ұйымшылдығы артады,пікірлеседі,
талқылайды.. Өзіндік көзқарасы қалыптаса ды. Шешім қабыл дайды, қорғайды. Қорытынды шығарады.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар,
маркер,түрлі – түсті қағаздар, постер, стикер т.б.бағалау бетшелері
ноутбуг
Шығармашы
лық жұмыс
Шығарма тақырыбын түсініп жазу жолдарын меңгереді
Бағытталған оқу
Ұқыпты сауатты жазады
.
Шығрмашылық жұмыс жазуға дағдыланады . Мұқият тыңдайды. Сауатты жазуға тырысады
Суммативті бағалау
Оқулық, мазмұндамалар жинағы
Махмұт Қашқари. «Қордайдың аққу-қазы қаңқылдайды» өлеңі
Махмұт Қашқари өмірі мен шығармашылығын «Қордайдың аққу-қазы қаңқылдайды өлеңін түсіндіру
Блум таксономиясы АКТ
М. Қашқари өмірі мен шығарма шылығы туралы біледі. Өлеңдерін талдайды
-Топтар бір – бірін тыңдайды. Өз ойларын, сезімдерін ашық, еркін білдіреді Сыни тұрғыдан ойлайды. Шешім қабылдай алды.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар, маркер,
түрлі – түсті қағаздар, постер, т.б.стикер
ноутбуг
Рабғузи. «Лұқпан хакім» әңгімесі
Рабғузи өмірінен мәлімет бере отырып, «Лұқпан хакім» әңгімесін түсіндіру
СТО әдіс-тәсілдері Галерея саяхат әдісі
Венн диаграммасы
ББҮ әдісі
Рабғузи шығармаларының идеясы мен мазмұнын түсінеді. Лұқпан хакім туралы түсінігі қалыптасады
Ұйымшылдығы артады,пікірлеседі,
талқылайды.. Өзіндік көзқарасы қалыптаса ды. Шешім қабыл -дайды, қорғайды. Қорытындышығарады.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар,
маркер,түрлі – түсті қағаздар, постер, стикер т.б.бағалау бетшелері
ноутбуг
Сәйф Сараи. «Түркіше Гүлстан» кітабы
Сәйф Сараи. «Түркіше Гүлстан» кітабы туралы мәлімет беру
СТо әдіс-тәсілдері Галерея саяхат әдісі
ББҮ әдісі
Сәйф Сарай туралы мәлімет алады. Шығармасының мазмұнын түсінеді
-Топтар бір – бірін тыңдайды. Өз ойларын, сезімдерін ашық, еркін білдіреді Сыни тұрғыдан ойлайды. Шешім қабылдай алды.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар, маркер,
түрлі – түсті қағаздар, постер,
1
Сыныптан тыс оқу
Сыныптан шығармаларын оқуға ынталандыру
Блум таксономиясы
Шығармаларды жетік біледі . Өз ойын айтады.
. Өз ойларын, сезімдерін ашық, еркін білдіреді Сыни тұрғыдан ойлайды. Шешім қабылдай алды.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар, маркер,
түрлі – түсті
ІІ тоқсан 14 сағат
-
-
2
Махамбет Өтемісұлы. «Ереулі атқа ер салмай», «Мұнар күн»,«Мен құстан туған құмаймын», «Жалғыздық» өлеңдері
Махамбет өмірін «Ереулі атқа ер салмай», «Мұнар күн»,«Мен құстан туған құмаймын», «Жалғыздық» өлеңдерінің тақыр ыбын түсіндіру
СТО әдіс-тәсілдері Галерея саяхат әдісі
ББҮ әдісі
Өлеңнің авторы туралы мәлімет алады, өлеңнің айтайын деген ойын, ерлік, батырлық тұлға -ларын түсінеді, өлеңде кездесетін тұрақты тіркестер, теңеу сөздерді талдайды
-Топтар бір –
бірін тыңдайды.
Өз ойларын,
сезімдерін ашық,
еркін білдіреді
Сыни тұрғыдан
ойлайды.
Шешім қабылдай
алды.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар, маркер,
түрлі – түсті қағаздар, постер, т.б.стикер
ноутбуг
1
Шортанбай Қанайұлы. «Зар заман» өлеңі.
Шортанбай Қанайұлы өмірінен мәлімет беру, «Зар заман» өлеңі. Тақырыбын ашу
СТО әдіс-тәсілдері Галерея саяхат әдісі
)
Шортанбай Қанайұлының шығармаларынан мәлімет алады, білімдерін жүйе лейді, шығарма шылық жұмыстар арқылы ақынды жан-жақтытаниды
Ұйымшылдығы артады,пікірлеседі,
талқылайды.. Өзіндік көзқарасы қалыптаса ды. Шешім қабылдайды,қорғайды.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар,
маркер,түрлі – түсті қағаздар, постер, стикер т.б.бағалау бетшелері
ноутбуг
1
Майлықожа Сұлтанқожаұлы. «Ілімге толса көкірек» толғауы
Майлықожа Сұлтанқожаұлы. «Ілімге толса көкірек» толғауы туралы кеңірек түсінікм беру
СТО әдіс-тәсілдері АКТ,
СКТ
М. Сұлтанқожаұлы туралы , оның өлеңінің тақырыбы мен идеясын біледі
Ұйымшылдығы артады,пікірлеседі,
талқылайды.. Өзіндік көзқарасы қалыптаса ды. Шешім қабылдайды,
қорғайды
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар,
маркер,түрлі – түсті қағаздар, постер, стикер
1
Шығармашы
лық жұмыс
Шығарма тақырыбын түсініп жазу жолдарын меңгереді
Бағытталған оқу
Ұқыпты сауатты жазады
.
Шығрмашылық жұмыс жазуға дағдыланады . Мұқият тыңдайды. Сауатты жазуға тырысады
Суммативті бағалау
Оқулық, мазмұндамалар жинағы
3
А.Құнанбайұлы. «Адамның кейбір кездері, «Әбіш туралы,«Өлең- сөздің патшасы, сөз сарасы» өлеңдері. Он жетінші қарасөзі.
А. Құнанбаев өмірі мен шығармаларын туралы түсінік беру Өлеңдерінің мазмұнына түсініп талдауға үйрету
СТО әдіс-тәсілдері АКТ
Топтастыру
Венн диаграммасы
А. Құнанбаев өмірі мен шығармаларын біледі. Өлеңдерінің мазмұнына түсініп талдай алады
-Топтар бір – бірін тыңдайды. Өз ойларын, сезімдерін ашық, еркін білдіреді Сыни тұрғыдан ойлайды. Шешім қабылдай алды.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар, маркер,
түрлі – түсті қағаздар, постер, т.б.стикер
ноутбуг
3
Ш.Құдайбердіұлы «Қалқаман-Мамыр» поэмасы. Поэмадағы кейіп- керлерге мінез деме. Поэма сюжеті, композициясы
Ш. Құдайбердіұлы туралы мәлімет беру Позмасын талдауды меңгерту
СТО әдіс-тәсілдері ,АКТ
Топтастыру
Венн диаграммасы
Ш. Құдайбергенұлы шөмірі мен шығармаларын біледі. Поэмасын талдайды
Ұйымшылдығы артады,пікірлеседі,
талқылайды.. Өзіндік көзқарасы қалыптаса ды. Шешім қабылдайды,
қорғайды. Қорытынды шығарады.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар,
маркер,түрлі – түсті қағаздар, постер, стикер т.б.бағалау бетшелері
ноутбуг
Т.Ізтілеуұлы. «Адамдық іс», «Арқаңның ауруы не қозбайтұғын» өлеңдері.
Ізтілеуұлы. «Адамдық іс», «Арқаңның ауруы не қозбайтұғын» өлеңдерін түсіндіру
СТО әдіс-тәсілдері ,АКТ
Топтастыру
Ізтілеуұлы. «Адамдық іс», «Арқаңның ауруы не қозбайтұғын» өлеңдерін талдайды. идеясын біледі
-Топтар бір – бірін тыңдайды. Салыстырады..
Тапсырмаларды талдайды.Қорытады.жинақтайды.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар,
Интертақта маркер,
түрлі – түсті қағаздар, суреттер, т.б
1
Шығармашы
лық жұмыс.
Шығарма тақырыбын түсініп жазу жолдарын меңгереді
Бағытталған оқу
Ұқыпты сауатты жазады
.
Шығрмашылық жұмыс жазуға дағдыланады . Мұқият тыңдайды. Сауатты жазуға тырысады
Суммативті бағалау
Оқулық, мазмұндамалар жинағы
1
Сыныптан тыс оқу
Сыныптан шығармаларын оқуға ынталандыру
Блум таксономиясы
Шығармаларды жетік біледі
-Топтар бір – бірін тыңдайды. Өз ойларын, сезімдерін ашық, еркін білдіреді Сыни тұрғыдан ойлайды. Шешім қабылдай алды.
-Өзін- өзі бағалау.
-Топтық бағалау.
-мадақтау
-марапаттау
Оқулық, слайдтар, маркер,
түрлі – түсті қағаздар, постер, т.б.стикер
ноутбуг
