Областное казенное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №3» г. Курска
Рассмотрено на заседании МО учителей _________
протокол № ____
от ____________20__ г.
Руководитель МО
_______________ Т.А. Матюшко
Согласовано на заседании
Методического совета
протокол № ____
от ___________20___ г.
Председатель МС
_____________ М.В.Киргизова
Утверждаю
Директор ___________Е.А.Глазкова
Приказ № ______
от ______ 20___ г.
Адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с ОВЗ
по учебному предмету
«Сельскохозяйственный труд»
(название учебного предмета (дисциплины, курса, факультатива)
________8_________
(класс)
Автор — составитель: Овчинникова Вера Стефановна, учитель высшей квалификационной категории
(Ф.И.О., должность, квалификационная категория)
2016 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по сельскохозяйственному труду для обучающихся 8 класса составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой – М.,ВЛАДОС, 2011 г.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:
Федеральный компонент стандарта образования в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах VIII вида.
Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Базисный учебный план специальных (коррекционных) школ VIII вида (приложение к приказу Министерства Образования Российской Федерации от 10.04.2002 года № 29/2065-п).
Учебный план ОКОУ «Школа-интернат для детей с ОВЗ №3» г. Курска, рассчитанному на пятидневную рабочую неделю.
Устав ОКОУ «Школа-интернат для детей с ОВЗ №3» г. Курска,
Положение о разработке, принятии и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов ОКОУ «Школа-интернат для детей с ОВЗ №3» г. Курска.
Цель: развитие социальной компетентности у детей с особыми образовательными потребностями и подготовка их к самостоятельной жизни и труду.
Задачи:
Формирование навыков работы с сельхоз инструментами;
Овладение безопасными приемами труда и использованием сельскохозяйственного инвентаря;
Формирование знаний, умений по сельскохозяйственному труду;
Развитие мышления, способности к пространственному анализу, мелкой и крупной моторики;
Формирование эстетических представлений, благотворно влияющих на становление личности, способствующих их социальной адаптации.
При подборе учебного материала использовался разноуровневый подход к учебным возможностям обучающихся, мотивация учения данного предмета, способствующая наилучшей социальной реабилитации обучающихся, учтены реалии сегодняшнего дня, прослежены межпредметные связи.
Программа по сельскохозяйственному труду составляется с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений; по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей необходимые им навыки выращивания цветковых и сельскохозяйственных растений, ориентировки в окружающем мире.
На уроках сельскохозяйственного труда учитывается дифференциация обучающихся.
Педагогическая дифференциация по В.В. Воронковой.
Первая группа. Обучающиеся данной группы способны достаточно полно воспроизводить учебный материал, отвечая на вопросы, а в простых случаях воспроизводить его самостоятельно. Технико-технологические знания усвоены достаточно полно. Планирование новой работы в пределах программных требований осуществляют успешно. Приемы контроля сформированы, работоспособность высокая, трудовые приемы в объеме программных требований данного класса усвоены успешно.
Вторая группа. Обучающиеся данной группы учебный материал воспроизводят в основном правильно, но допускают незначительные ошибки. Самостоятельно использовать знания теоретической и практической деятельности могут только в простейших случаях. Самостоятельно трудовую деятельность планируют с трудом, чаще прибегают к помощи учителя. Приемы контроля сформированы недостаточно, наблюдаются недостатки в усвоении профессиональных приемов, но только в связи с двигательными дефектами воспитанников; работоспособность средняя.
Третья группа. Обучающиеся данной группы учебный материал воспроизводят отдельно, чаще всего частями, главное в содержании выделить не могут. Некоторые технико-технологические знания усвоены на уровне конкретных представлений. К самостоятельному планированию работы не способны. Приемы контроля не сформированы, трудовые профессиональные двигательные навыки выполняют с ошибками; темп работы низкий.
В основу критериев и норм оценки учебной деятельности обучающихся положены объективность и единый подход. При 5-балльной системе для всех установлены следующие общедидактические критерии.
Исходя из поставленных целей и возрастных особенностей обучающихся, необходимо учитывать:
правильность и осознанность изложения материала, полноту раскрытия понятий, правильность выполнения практических работ;
самостоятельность ответа;
умение переносить полученные знания на практику;
степень сформированности интеллектуальных, общеучебных, специфических умений.
Оценка «5» при выполнении 100% заданий – ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса; правильно раскрыто содержание понятий, ответ самостоятельный с опорой на ранее приобретенные знания.
Отметка «4» при выполнении от 60 до 90% заданий – ответ полный, правильный, но нарушена последовательность изложения, не точно сделан вывод, по дополнительным вопросам последовательность восстанавливается.
Отметка «3» если верно выполнено от 40 до 60% заданий – ответ не полный, но правильный, нарушена последовательность изложения материала, по дополнительным вопросам затрудняется ответить, допускает ошибки при использовании учебных пособий при ответе.
Отметка «2» – ответ неправильный, основное содержание не раскрыто, не даются ответы на вспомогательные вопросы учителя, неумение работать с учебным материалом.
Оценка устных ответов
правильность и осознанность изложения материала, полноту раскрытия понятий;
самостоятельность ответа;
умение переносить полученные знания на практику;
степень сформированности интеллектуальных, общеучебных, специфических умений.
Письменная проверка знаний и умений обучающихся
тестирование;
умение ориентироваться в задании;
планировать ход предстоящей работы;
контролировать свои действия;
умение пользоваться стандартными инструкциями;
Итоговая отметка знаний и умений обучающихся
Выставление отметки за четверть выставляется как среднеарифметическое отметок на основе результатов тематического контроля с учетом преобладающего или наивысшего поурочного балла.
Годовая отметка выставляется как среднеарифметическое отметок по четвертям с учетом динамики индивидуальных учебных достижений обучающихся на конец года.
Изменения, внесенные в авторскую программу
Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников, максимального развития познавательных интересов, индивидуально-дифференцированного к ним подхода. Поэтому в целях максимального коррекционного воздействия в содержание программы включен учебно-игровой материал, коррекционно-развивающие игры и упражнения, направленные на повышение интеллектуального уровня обучающихся.
Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год.
Учебно – методический комплект
Рабочая программа по сельскохозяйственному труду составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой.- М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2011 г.
-
Е.А. Ковалёва. Обучение сельскохояйстве-нному труду во вспомогательной школе, 1969.-127 с.
«Технология. Сельскохозяйственный труд» рабочая тетрадь для 8 кл. Е.А.Ковалёва, 2012. – 80 с.
Общая характеристика предмета «Сельскохозяйственный труд»
Адаптированная программа по предмету «Сельскохозяйственный труд» 8 класса знакомит с основами семеноводства и садоводства. Ребята узнают об овощеводстве в открытом грунте. Тема «Животноводство» знакомит их с крупным рогатым скотом. Они осваивают приёмы работы на молочно – товарной ферме, это кормление и доение коров, продукция из молока.
С обучающимися проводится инструктаж по технике безопасности.
Для более успешного усвоения обучающимися агротехнических знаний и приобретения трудовых умений и навыков организованы практические работы, в конце каждой четверти проводятся уроки практического повторения и самостоятельная работа, в период выполнения которых совершенствуются трудовые навыки, формируется умение самостоятельно выполнять задание, а также закреплять и применять на практике полученные теоретические знания.
Программа способствует воспитанию положительного отношения к сельскохозяйственному труду, содействует физическому развитию обучающихся, укреплению их здоровья, закаливанию организма и воспитанию физической выносливости.
Таким образом, программа не только способствует профориентации и социальной адаптации, коррекции недостатков обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, не только развивает их умственный и сенсомоторный потенциал, корригирует недостатки трудовой деятельности, но и открывает учителю широкий простор для творчества, что обычно благотворно сказывается на качестве обучения.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Предмет «Сельскохозяйственный труд» входит в образовательную область «Трудовая подготовка» учебного плана ОКОУ «Школа-интернат для детей с ОВЗ №3» г. Курска
-
№ п/п
Класс
Количество учебных недель
Количество часов
в неделю
в год
1.
34
5
170 (172 с учетом расписания)
Личностные, предметные результаты освоения образовательной программы по предмету «Сельскохозяйственный труд».
Личностными результатами изучения курса являются:
1. Формирование личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость;
2. Воспитание элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к инструментам и оборудованию, строгое соблюдение правил техники безопасности;
3. Привитие желания и стремления выращивать сельскохозяйственные растения, творческого отношения к труду;
4.Развитие художественного вкуса, ловкости, скорости, наблюдательности, находчивости, смекалки, сообразительности, фантазии, пространственной ориентировки;
5. Развитие всех познавательных процессов (память, мышление).
Предметными результатами изучения курса являются:
1. Знакомство с основами семеноводства и садоводства.
2. Выращивание основных овощных культур в открытом грунте.
3. Иметь представление о видах и породах крупного рогатого скота.
4. Иметь представление о работах на молочно-товарной ферме.
5. Виды продукции из молока.
Требования к уровню подготовки обучающихся в 8 классе:
Обучающиеся должны знать:
сроки уборки семян петрушки, укропа;
сроки и способы уборки капусты;
сроки и способы посадки малины и смородины;
осенний уход за плодовыми деревьями;
виды крупного рогатого скота и внешнее строение коровы;
виды кормов и способы раздачи;
продукцию из молока;
строение перца, томата, салата, огурца;
сроки и способы выращивания этих овощных культур;
сроки посадки черенков смородины и их перезимовка.
Обучающиеся должны уметь:
выращивать малину и смородину;
распознавать стати коровы и ухаживать за ней;
распознавать корма для коровы и отмеривать суточную норму;
выращивать томаты, перцы, салат, огурцы.
Содержание учебного предмета
п/п
Наименование раздела
Краткое содержание раздела
Количество
часов
всего
Из них (количество часов)
теории
практ.
рабо-ты
Экс-кур
сии
монито
ринг
1
2
3
4
5
6
7
1
Введение
Охрана труда. Спецодежда
1
1
-
-
2
Почва
Заготовка почвы
6
1
5
-
-
3
Уборка семян укропа, петрушки
Сроки уборки семенников
6
3
3
-
-
4
Уборка капусты
Сроки и способы уборки капусты
3
2
1
-
-
5
Малина
Размножение малины
3
2
1
-
-
6
Смородина
Сроки и способы посадки смородины
4
3
1
7
Осенний уход за плодовыми деревьями
Осенние работы в саду
9
6
2
1
8
Цветоводство
Однолетние и многолетние цветковые растения
5
2
3
9
Тестовые задания
Тесты по темам за 1 четверть
1
-
-
-
1
10
Практическое повторение
Приготовление почвенной смеси
1
-
1
-
-
11
Самостоятельная работа
Виды плодовых деревьев
1
1
-
-
-
Итого за 1 четверть:
40
21
17
1
1
12
Животноводство
Виды крупного рогатого скота
5
3
2
13
Молочная ферма
Содержание коров
4
4
14
Корма
Виды кормов
12
8
4
15
Состав корма
Состав кормов
2
1
1
16
Подготовка кормов к скармливанию
Подготовка грубых и сочных кормов
5
5
17
Ручное доение
Первичная обработка молока
5
5
18
Продукция из молока
Виды продукции из молока
4
2
2
19
Тестовые задания
Тесты по темам за 2 четверть
1
1
20
Практическое повторение
Сортировка семян
1
1
21
Самостоятельная работа
Определение кормов
1
1
Итого за 2 четверть:
40
29
10
1
22
Защищённый грунт
Парники, теплицы
4
3
1
23
Выращивание перца
Сроки посева семян перца
11
6
5
24
Выращивание томата
Сроки посева семян томата
12
7
5
25
Салат
Сроки и способы посева салата
5
2
3
26
Цветоводство: комнатные растения
Уход за комнатными растениями
15
6
9
27
Тестовые задания
Тесты по темам за 3 четверть
1
1
28
Практическое повторение
Перевалка растения
1
1
29
Самостоятельная работа
Строение растения томата
1
1
Итого за 3 четверть:
50
25
24
1
30
Смородина
Сорта и виды смородины
6
4
2
31
Весенний уход за малиной
Уход за малиной
5
2
3
32
Посадка плодового дерева
Подготовка саженцев к посадке
4
4
33
Выращивание рассады перца и томата
Уход за рассадой
6
3
3
34
Выращивание огурца в открытом грунте
Сроки и способы посева огурца
18
9
9
35
Тестовые задания
Тесты по темам за 4 четверть
1
1
36
Практическое повторение
Посев семян
1
1
37
Сам. работа
Строение и особенности огурца
1
1
Итого за 4 четверть;
42
23
18
1
ИТОГО за год:
172
98
69
1
4
Календарно-тематическое планирование
Элементы содержания
Форма контро-
ля
Требования к уровню подготовки обучающихся
план
факт
знать
уметь
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 четверть
1. Введение
1
Охрана труда.
Спецодежда
1
02.09
Спецодежда
Устный
опрос
Охрану труда
Спецодежду
Применять знания на практике
2. Почва
6
2
Общее представление о почве
1
02.09
Почва
Фронтал.
опрос
Определение почвы
Грамотно приме-нять терминологию
3
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №1 по теме «Подготовка инструментов и тары»
1
05.09
Инструменты, тара
Пр. работа
Способы подготов-ки инструментов
Готовить инструменты, тару
4
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №2 по теме «Заготовка почвы»
1
07.09
Заготовка почвы
Пр. работа
Приёмы заготовки почвы
Заготавливать почву
5
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №3 по теме «Заготовка песка, золы»
1
07.09
Заготовка песка, золы
Пр. работа
Технику заготовки песка, золы
Заготавливать золу, песок
6
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №4 по теме «Заготовка перегноя»
1
09.09
Заготовка перегноя
Пр. работа
Способы заготовки перегноя
Заготавливать перегной
7
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №5 по теме
«Приготовление почвенной смеси»
1
09.09
Почвенная смесь
Пр. работа
Технику приготов-ления смеси
Соединение состав-ных частей смеси
3. Уборка семян укропа, петрушки
6
8
Получение семян укропа
1
12.09
Провеивание семян, обмолот
Устный опрос
Способы получе-ния семян укропа
Применять знания на практике
9
Получение семян петрушки
1
14.09
Зонтик
Устный опрос
Получение семян петрушки
Применять знания на практике
10
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №6 по теме «Срезка стеблей укропа»
1
14.09
Стебель укропа
Пр. работа
Приёмы срезки стеблей
Срезать стебли укропа
11
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №7 по теме «Очистка семян укропа»
1
16.09
Очистка семян
Пр. работа
Способы очистки семян
Обмолачивать семена укропа
12
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №8 по теме «Изготовление бумажных пакетов»
1
16.09
Бумажный пакет
Пр. работа
Способы изготов-ления пакета
Изготовлять бумажные пакеты,
13
Условия хранения семян
1
19.09
Хранение
Устный опрос
Условия хранения семян
Применять знания на практике
4. Уборка капусты
3
14
Уборка капусты
1
21.09
Секач, сплошная уборка капусты
Фронтал.
опрос
Приёмы уборки капусты
Применять знания на практике
15
Переработка капусты
1
21.09
Шинковка, квашение
Беседа
Технику переработ-ки капусты
Применять знания на практике
16
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №9 по теме «Подготовка инструментов, тары»
1
23.09
Инструменты, тара
Пр. работа
Способы подготов-ки инструментов
Шинковать капусту
5. Малина
3
17
Особенности растения малины. Сорта
1
23.09
Корневые отпры ски, районирова-нный
Фронтал. опрос
Особенности малины. Сорта
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
18
Размножение малины
1
26.09
Глубокая Плантажная
Устный опрос
Способы размно жения малины
Применять знания на практике
19
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №10 по теме «Обрезка сухих веток малины»
1
28.09
Обрезка малины
Пр. работа
Приёмы обрезки
Обрезать сухие ветки малины
6. Смородина
4
20
Особенности смородины
1
28.09
Однолетние,
двулетние, многолетние
Устный опрос
Особенности смородины
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
21
Размножение смородины
1
30.09
Черенки отводки
Фронтал. опрос
Способы размно-жения смородины
Применять знания на практике
22
Правила посадки черенков смородины
1
30.09
Одревесневший черенок, зелёный черенок
Устный опрос
Правила посадки черенков
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
23
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №11 по теме«Уборка дорожек от листвы»
1
03.10
Уборка дорожек
Пр. работа
Способы уборки листвы
Убирать дорожки от листвы
7. Осенний уход за плодовыми деревьями
9
24
Высокорослые и карликовые плодовые деревья
1
05.10
Высокорослые низкорослые карликовые
Фронтал. опрос
Виды плодовых деревьев
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
25
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №12 по теме «Определение плодовых деревьев по внешнему виду»
1
05.10
Плодовые деревья
Пр. работа
Внешний вид плодовых деревьев
Определять плодовые деревья
26
Приствольный круг и правила его перекопки
1
07.10
Приствольный круг
Устный опрос
Правила перекопки приствольного круга
Применять знания на практике
27
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №13 по теме «Перекопка почвы»
1
07.10
Перекопка почвы
Пр. работа
Способы перекопки
Перекапывать почву
28
Вредители плодового сада
1
10.10
Боярышница, зла -тогузка, кольча-тый шелкопряд, плодожорка, клещ
Фронтал. опрос
Основных вредителей сада
Называть вредителей
29
Уход за садом ранней осенью
1
12.10
Ловчий пояс, ко- рневая поросль, окукливание гусениц
Устный опрос
Виды работ ранней осенью
Применять знания на практике
30
Уход за садом поздней осенью
1
12.10
Обрезка на кольцо, побелка
Фронтал. опрос
Способы ухода за садом поздней осенью
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
31
Правила безопасной работы при побелке сада
1
14.10
известь
Устный опрос
Правила безопас-ной побелки сада
Применять знания на практике
32
Экскурсия №1 по теме «Состояние осеннего сада»
1
14.10
Признаки осени
8. Цветоводство
5
33
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №14 по теме «Уборка территории школы от листвы»
1
17.10
Уборка листвы
Пр. работа
Способы уборки листвы
Убирать листву с территории школы
34
Виды однолетних и многолетних цветочных культур
1
19.10
Сбор листьев
Пр. работа
Приёмы сбора листьев
Собирать листья в кучи
35
Виды цветковых культур по периоду цветения
1
19.10
Компостная куча
Пр. работа
Способы удаления листвы
Удалять листву в компостную кучу
36
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №15 по теме «Сбор листьев в кучи»
1
21.10
Однолетние Многолетние
Устный опрос
Виды цветочных культур
Определять одно-летние и многолет-ние растения
37
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №16 по теме «Удаление листвы в компостную кучу»
1
21.10
Весенняя,
летняя, осенняя
Фронтал. опрос
Группы цветения
Называть виды цве-тковых растений
38
9.Тестовые задания
1
24.10
Тест
39
10.Инструктаж по ТБ. Пр. повт. №17 по теме «Приготовление почвенной смеси»
1
26.10
Почвенная смесь
Пр. работа
Способы приготов-ления смеси
Приготавливать почвенную смесь
40
11. Сам. работа по теме «Виды плодовых деревьев»
1
26.10
Виды плодовых деревьев
Опрос писмен.
Виды плодовых деревьев
Определять плодовые деревья
Итого за 1 четверть:
40
Теория 21
Практика 17
Экскурсия 1
Мониторинг1
2 четверть
12. Животноводство
5
41
Крупный рогатый скот (КРС), значение, виды
1
28.10
Крупный рога-тый скот, говяд-ина, телятина, бык, корова, молодняк
Устный опрос
Использование КРС и их виды
Определять виды КРС
42
Внешнее строение коровы
1
28.10
Стати коровы,
сычуг, рубец
Беседа
Строение коровы
Называть стати коровы
43
Инструктаж по ТБ. Пр.р.№18 по теме «Изучение строения коровы»
1
07.11
Строение коровы
Пр. работа
Внешнее строение коровы
Называть и опреде-лять стати коровы
44
Породы КРС
1
09.11
Молочные,
мясо-молочные,
мясные
Устный опрос
Породы КРС
Определять породы КРС
45
Инструктаж по ТБ .Пр. р .№19 по теме «Определение пород КРС»
1
09.11
Породы КРС
Пр. работа
Особенности пород
Определять породы КРС
13. Молочная ферма
4
46
Раздельное содержание КРС
1
11.11
Коровники, те-лятники, стойло
Устный опрос
Виды содержания КРС
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
47
Молочная ферма
1
11.11
Молочная ферма
Фронтал.
опрос
Устройство молочной фермы
Применять знания на практике
48
Содержание коров
1
14.11
Привязное, бес-привязное
Устный опрос
Содержание коров
Определять виды содержания коров
49
Уход за коровами
1
16.11
Распорядок дня
Фронтал. опрос
Виды работ по уходу за КРС
Определять виды ухода за коровами
14. Корма
12
50
Виды кормов
1
16.11
Добавки
Беседа
Виды кормов
Распознавать виды кормов
51
Зелёные корма
1
18.11
Зелёные корма
Фронт. опрос
Виды зелёных
кормов
Распознавать зеленые корма
52
Грубые корма
1
18.11
Грубые, сенаж, солома, мякина
Устный опрос
Виды грубых кормов
Распознавать грубые корма
53
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №20 по теме «Определение зелёных и грубых кормов»
1
21.11
Зелёные и грубые корма
Проверка умений
Признаки кормов
Определять виды зелёных и грубых кормов
54
Сочные корма
1
23.11
Сочные, силос
Устный опрос
Виды сочных кормов
Распознавать сочные корма
55
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №21 по теме «Определение сочных кормов»
1
23.11
Сочные корма
Пр. работа
Признаки сочных кормов
Определять
сочные корма
56
Концентрированные корма
1
25.11
Концентрирован-ные корма, отру -би, жмых, шрот, мезга,барда жом,
Фронтал. опрос
Виды концентриро-ванных кормов
Распознавать кон-центрированные корма
57
Корма животного происхождения
1
25.11
Обрат, пахта, сы воротка, мясоко-стная мука, рыб-ная мука
Устный опрос
Виды кормов животного происхождения
Распознавать корма животного происхождения
58
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №22 по
теме «Определение кормов животного происхождения»
1
28.11
Обрат, пахта, сы воротка, мясоко-стная мука, рыб-ная мука
Пр. работа
Виды кормов животного происхождения
Определять корма животного происхождения
59
Витаминные и минеральные подкормки
1
30.11
Витаминные подкормки, вит-аминная мука, сено, гранулы
Фронтал. опрос
Витаминные, минеральные добавки
Распознавать подкормки
60
Комбинированные корма
1
30.11
Комбикорм
Устный опрос
Виды комбини-рованных кормов
Распознавать комбикорма
61
Инструктаж по ТБ. Пр.р.№23 по теме «Определение витаминных подкормок»
1
02.12
Витаминные подкормки
Пр. работа
Виды подкормок
Определять витаминные подкормки
15. Состав корма
2
62
Состав кормов
1
02.12
Сухое вещество
Беседа
Состав кормов
Грамотно приме-нять терминологию
63
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №24 по теме «Определение крахмала в картофеле»
1
05.12
Крахмал
Пр. работа
Признаки крахмала
Определять крах-мал в картофеле
16. Подготовка кормов к скармливанию
5
64
Подготовка кормов к скармливанию
1
07.12
Переваривание усваивание
Фронтал.
опрос
Способы подго-товки кормов
Грамотно приме-нять терминологию
65
Подготовка грубых кормов
1
07.12
Кормозапарники
дрожжевание,ка-льцинирование
Устный опрос
Способы подготовки грубых кормов
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
66
Подготовка сочных кормов
1
09.12
Корнерезка,
корнедробилка
Фронтал. опрос
Способы подго-товки сочных кормов
Применять знания на практике
67
Подготовка концентрированных кормов
1
09.12
Дерть, дробина, дробилки, плю-
щилки, осолажи-вание ,солод
Устный опрос
Способы подго-товки концент-рированных кормов
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
68
Понятие
кормовой единицы
1
12.12
Правильное корм-ление, протеин
Фронтал. опрос
Определение кормовой единицы
Грамотно приме-нять терминологию
17. Ручное доение
5
69
Производственная санитария
1
14.12
Производственная санитария, гигиена карантин,
Устный опрос
Правила произ-водственной санитарии
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
70
Ручное доение коров
1
14.12
Вымя, молоко-отдача, припуск молока
Фронтал. опрос
Приёмы ручного доения
Грамотно приме-нять терминологию
71
Учет молока на ферме
1
16.12
Доильное ведро молокомер
Устный опрос
Способы учета молока
Применять знания на практике
72
Первичная обработка молока
1
16.12
Фильтр-цедилка резервуар, танк
Фронтал.
опрос
Способы первич-ной обработки молока
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
73
Уход за молочной посудой
1
19.12
Молочная посуда, фляга
Устный опрос
Способы ухода за молочной посудой
Применять знания на практике
18. Продукция из молока
4
74
Виды продукции из молока
1
21.12
Сливки, масло, сыр сметана, творог
Фронтал. опрос
Виды продукции из молока
Определять виды молочной продукции
75
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №25 по теме «Определение продукции из молока»
1
21.12
Масло, сыр, сме-тана, ряженка, творог, йогурт
Пр. работа
Виды молочной продукции
Определять, продукцию из молока
76
Виды отходов молочного производства
1
23.12
Обрат , пахта. сыворотка
Фронтал. опрос
Отходы молочного производства
Называть отходы молочного производства
77
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №26 по теме «Определение видов отходов»
1
23.12
Обрат , пахта. сыворотка
Пр. работа
Виды отходов
Определять виды отходов
78
19.Тестовые задания
1
26.12
Тест
Основные понятия
79
20. Инструктаж по ТБ. Пр. повтор.№27 по теме «Сортировка семян»
1
28.12
Сортировка семян
Пр. работа
Способы сортировки
Очищать семена от сора
80
21. Сам. работа по теме «Определение кормов»
1
28.12
Корма для КРС
Опрос писмен
Виды кормов
Распознавать виды кормов
Итого за 2 четверть:
40
Теория 29
Практика 10
Мониторинг 1
3 четверть
22. Защищённый грунт
4
81
Значение защищённого грунта
1
11.01
Защищённый
Устный опрос
Виды защищённого грунта
Грамотно приме-нять терминологию
82
Парники, теплицы
1
11.01
Парник, теплица
Фронтал. опрос
Виды парников, теплиц
Определять парники, теплицы
83
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №28 по теме «Определение видов грунта»
1
13.01
Виды грунта
Пр. работа
Признаки отличия
Определять виды грунта
84
Весенние работы в парниках и теплицах
1
13.01
Биологический обогрев, дезинфекция
Устный опрос
Виды работ в парниках и теплицах
Грамотно применя-ть терминологию при ответах
23. Выращивание перца
11
85
Значение перца в жизни человека
1
16.01
Кожистый полый внутри
Фронтал. опрос
Использование плодов перца
Применять знания на практике
86
Биологические особенности строение перца
1
18.01
Теплолюбивый светолюбивый
Устный опрос
Особенности и строение перца
Грамотно применя-ть терминологию
87
Сорта перца
1
18.01
Районированный
Беседа
Сорта перца
Называть сорта
88
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №29 по теме «Определение перца по семенам»
1
20.01
Семена перца
Пр. работа
Внешний вид семян
Определять перец по семенам
89
Выращивание перца
1
20.01
Рассада
Устный опрос
Технологию выращивания перца
Применять знания на практике
90
Подготовка семян к посеву
1
23.01
Метод флотации
Фронтал. опрос
Способы подготов-ки семян к посеву
Грамотно применя-ть терминологию
91
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №30 по теме «Подготовка семян к посеву»
1
25.01
Подготовка семян
Пр. работа
Приёмы подготов-ки семян к посеву
Готовить семена к посеву
92
Инструктаж по ТБ. Пр.р.№31 по теме «Подготовка инструментов»
1
25.01
Подготовка инструментов
Пр. работа
Способы подготов-ки инструментов
Готовить инструменты
93
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №32 по теме «Приготовление почвенной смеси»
1
27.01
Почвенная смесь
Пр. работа
Приёмы подготовки смеси
Готовить почвенную смесь
94
Посев семян перца
1
27.01
Рулонный
Беседа
Способы посева семян перца
Применять знания на практике
95
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №33 по теме «Посев семян перца»
1
30.01
Посев семян перца
Пр. работа
Способы посева семян
Сеять семена перца
24. Выращивание томата
12
96
Значение томатов
1
01.02
Соус, кетчуп
Устный опрос
Использование плодов томата
Составлять описа-ние использование томатов
97
Строение растения томата
1
01.02
Пасынки
Цветочная кисть
Фронтал.
опрос
Строение растения томата
Определять части растения томата
98
Биологические особенности томата
1
03.02
Теплолюбивый
влаголюбивый
Устный опрос
Особенности томата
Грамотно применя-ть терминологию
99
Сорта и гибриды томатов
1
03.02
Гибрид
Фронтал. опрос
Сорта и гибриды томата
Называть сорта томатов
100
Инструктаж по ТБ .Пр.р. №34 по теме «Определение томата по семенам»
1
06.02
Семена томатов
Пр. работа
Внешний вид семян
Определять томаты по семенам
101
Выращивание рассады томатов
1
08.02
Рассада
Устный опрос
Технологию выращивания рассады
Применять знания на практике
102
Инструктаж по ТБ. Пр.р..№35 по теме «Подготовка семян к посеву»
1
08.02
Подготовка семян к посеву
Пр. работа
Способы подготовки семян
Готовить семе на к посеву
103
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №36 по теме «Посев семян»
1
10.02
Посев семян
Пр. работа
Технику посева семян
Сеять семена
104
Уход за посевами томатов
1
10.02
Подкормка
Закаливание
Устный опрос
Способы ухода за рассадой томата
Применять знания на практике
105
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №37 по теме «Уход за посевами томатов»
1
13.02
Подкормка,
закаливание
Пр. работа
Виды ухода за посевами
Рыхлить почву и поливать посевы
106
Правила пикировки томата
1
15.02
Прищипка пикировка
Фронтал. опрос
Правила пикировки рассады
Применять знания на практике
107
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №38 по теме «Пикировка томатов»
1
15.02
Пикировка томатов
Пр. работа
Приёмы пикировки томатов
Пикировать рассаду томатов
25. Салат
5
108
Салат, значение, сорта
1
17.02
Листовой, кочанный
Фронтал. опрос
Использование и сорта салата
Называть сорта и значение салата
109
Выращивание салата
1
17.02
Рассадный
Пр. работа
Технологию выра-щивания салата
Применять знания на практике
110
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №39 по теме «Приготовление ящиков»
1
20.02
Приготовление ящиков
Пр. работа
Приёмы подготовки ящиков
Готовить тару под посев
111
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №40 по теме «Приготовление почвенной смеси»
1
22.02
Почвенная смесь
Пр. работа
Способы приготов-ления почвенной смеси
Перемешивать
составные части смеси
112
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №41 по теме «Посев салата»
1
22.02
Посев салата
Беседа
Способы посева салата
Сеять семена салата
26. Цветоводство
15
Проверка умений
113
Классификация комнатных растений
1
27.02
Светолюбивые
Теневыносливые
Влаголюбивые
Беседа по вопросам
Классификацию комнатных растений
Грамотно применя-ть терминологию
114
Строение комнатных растений
1
01.03
Корневище, ро-зетка, цветонос
Устный опрос
Особенности
строения
Называть части растения
115
Уход за растениями
1
01.03
Отстоявшаяся вода
Фронтал.
опрос
Способы ухода за растениями
Применять знания на практике
116
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №42 по теме «Уход за растениями»
1
03.03
Уход за растениями
Устный опрос
Виды ухода за растениями
Рыхление почвы и полив
117
Правила перевалки растений
1
03.03
Перевалка
Фронтал. опрос
Правила перевалки растений
Применять знания на практике
118
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №43 по теме «Перевалка растений»
1
06.03
Перевалка растений
Пр. работа
Приёмы перевалки растения
Производить пере-валку комнатного растения
119
Правила пересадки растений
1
10.03
Пересадка
Устный опрос
Правила пересадки растений
Применять знания на практике
120
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №44 по теме «Пересадка растений»
1
10.03
Пересадка растений
Пр. работа
Способы пересадки растений
Пересаживать комнатное растение
121
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №45 по теме «Заготовка воды для полива
1
13.03
Заготовка воды для полива
Пр. работа
Технику заготовки воды для полива
Набирать воду для полива
122
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №46 по теме «Обрезка растений»
1
15.03
Обрезка растений
Устный опрос
Приёмы обрезки растений
Проводить об резку
123
Вредители и болезни комнатных растений
1
15.03
Щитовка, клещ
Пр. работа
Основных вредителей и болезни
Применять знания на практике
124
Инструктаж по ТБ. Пр.р..№47 по теме «Удаление сухих листьев»
1
17.03
Удаление сухих листьев
Фронтал. опрос
Способы удаления листьев
Обрезать сухие листья
125
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №48 по теме «Опрыскивание растений»
1
17.03
Опрыскивание растений
Пр. работа
Приёмы опрыскив-ания растений
Опрыскивать растения
126
Инструктаж по ТБ. Пр.р. № 49 по теме «Уход за цветочными горшками»
1
20.03
Уход за горшками
Пр. работа
Способы ухода за горшками
Ухаживать за цветочными горшками
127
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №50 по теме «Полив растений»
1
22.03
Полив растений
Пр. работа
Приёмы полива растений
Поливать растения
128
27. Тестовые задания
1
22.03
Тест
Основные понятия
129
28. Инструктаж по ТБ. Пр. повт. №51 по теме «Перевалка растений»
1
24.03
Перевалка растений
Пр. работа
Технику перевалки растения
Пересаживать растение путём перевалки
130
29.Сам. работа по теме «Строение растения томата»
1
24.03
Строение растения томата
Опрос писмен
Строение растения томата
Называть части растения томата
Итого за 3 четверть:
50
Теория
25
Практика 24
Мониторинг 1
4 четверть
30. Смородина
6
131
Значение смородины
1
03.04
Многолетний
Устный опрос
Использование смородины
Применять знания на практике
132
Сорта и виды смородины
1
05.04
Черная, красная,
белая, золотистая
Фронтальный опрос
Сорта и виды смородины
Называть виды и сорта смородины
133
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №52 по теме «Виды смородины»
1
05.04
Черная, красная,
белая
Пр. работа
Виды смородины
Определять
виды смородины
134
Выращивание черной смородины
1
07.04
Черенок
Устный опрос
Способы выращивания
Применять знания на практике
135
Выращивание красной смородины
1
07.04
Отводок
Беседа
Способы выращивания
Применять знания на практике
136
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №53по теме «Посадка черенков»
1
10.04
Посадка черенков
Пр. работа
Способы посадки черенков
Сажать черенки
31. Весенний уход за малиной
5
137
Значение малины
1
12.04
Двулетняя
Устный опрос
Значение малины
Применять знания на практике
138
Признаки хорошей перезимовки малины
1
12.04
Перезимовка
Фронтал. опрос
Признаки перези-мовки малины
Грамотно применя-ть терминологию
139
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №54 по теме «Осмотр перезимовки малины»
1
14.04
Осмотр малины
Пр. работа
Признаки здоровой малины
Определять пере
зимовку малины
140
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №55 по теме «Подкормка растений»
1
14.04
Подкормка растений
Пр. работа
Способы подкормки
Совершать под-кормку растений
141
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №56 по теме «Рыхление почвы»
1
17.04
Рыхление почвы
Пр. работа
Приёмы рыхления почвы
Рыхлить почву
тяпкой
32. Посадка плодового дерева
4
142
Выбор места под сад
1
19.04
Выбор места
Устный опрос
Признаки места для посадки
Грамотно применя-ть терминологию
143
Подбор пород и сортов деревьев
1
19.04
Подбор размещение
Фронтал.
опрос
Способы подбора деревьев
Грамотно применя-ть терминологию
144
Подготовка саженцев к посадке
1
21.04
Разметка
Устный опрос
Подготовку сажен-цев к посадке
Применять знания на практике
145
Посадка плодовых деревьев
1
21.04
Ямокопатель
Устный опрос
Посадку плодовых деревьев
Грамотно применя-ть терминологию
33. Выращивание рассады перца и томата
6
146
Уход за рассадой перца
1
24.04
Рассада
Устный опрос
Способы ухода за рассадой перца
Называть виды ухода за рассадой
147
Уход за рассадой томата
1
26.04
Сеянцы томата
Фронтал. Опрос
Способы ухода за рассадой томата
Называть виды ухода за рассадой
148
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №57 по теме «Уход за рассадой»
1
26.04
Уход за рассадой
Пр. работа
Виды ухода за рассадой
Ухаживать за рассадой
149
Высадка рассады в грунт
1
28.04
Открытый грунт
Устный опрос
Технологию высадки рассады
Применять знания на практике
150
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №59 по теме «Высадка перца в грунт»
1
28.04
Высадка перца в грунт
Пр. работа
Приёмы высадки рассады в грунт
Сажать перец в грунт
151
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №60 по теме «Разметка участка для посадки»
1
03.05
Разметка участка
Пр. работа
Способы посадки рассады в грунт
Размечать участок для посадки
34. Выращивание огурца в открытом грунте
18
152
Значение огурца
1
03.05
Микроэлементы
Устный опрос
Использование плодов огурца
Грамотно применя-ть терминологию
153
Инструктаж по ТБ. Пр.р. № 61 по теме «Определение огурца по семенам»
1
05.05
Семена огурца
Пр. работа
Внешний вид семян огурца
Определять огурец по семенам
154
Строение растения огурца
1
05.05
Пикули, зелен-цы, корнишоны
Фронтал. опрос
Строение растения огурца
Называть части растения огурца
155
Особенности огурца
1
08.05
Влаголюбивый теплолюбивый
Устный опрос
Биологические особенности огурца
Грамотно применя-ть терминологию
156
Сорта огурцов
1
10.05
Гибрид, сорт
Устный опрос
Сорта огурцов
Называть сорта огурцов
157
Выращивание огурца
1
10.05
Луночный
Беседа
Способы выращи-вание огурца
Применять знания на практике
158
Сроки и способы посева огурцов
1
12.05
Торфонавозный компост
Фронтал.
опрос
Сроки и способы посева огурцов
Применять знания на практике
159
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №62 по теме «Подготовка почвенной смеси»
1
12.05
Почвенная смесь
Пр. работа
Способы приготов-ления смеси
Готовить поч-венную смесь
160
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №63 по теме «Подготовка семян к посеву
1
15.05
Метод флотации
Пр. работа
Технику подготов-ки семян к посеву
Подготовить семена
161
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №64 по теме «Подготовка тары для посева»
1
17.05
Подготовка тары для посева
Пр. работа
Приёмы подготов-ки тары для посева
Готовить тару к посеву
162
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №65 по теме «Посев семян »
1
17.05
Посев семян
Пр. работа
Способы посева семян
Сеять семена
163
Уход за растениями огурца
1
19.05
Полив, подкормка
Устный опрос
Способы
ухода
Применять знания на практике
164
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №66 по теме «Уход за всходами»
1
19.05
Уход за всходами
Пр. работа
Виды ухода
Поливать сеянцы
165
Инструктаж по ТБ. Пр.р. № 67 по теме «Подкормка огурцов»
1
22.05
Подкормка огурцов
Пр. работа
Способы подкормки
Поливать огурцы питательным раствором
166
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №68 «Пикировка растений»
1
24.05
Пикировка рассады
Пр. работа
Приёмы пикировки
Пикировать растения
167
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №69 «Полив растений»
24.05
Полив растений
Пр. работа
Способы полива
Поливать рассаду огурцов
168
ТБ и правила личной гигиены
1
26.05
Гигиена
Устный опрос
Правила личной гигиены
Применять знания на практике
169
Высадка рассады в грунт
1
26.05
Высадка рассады
Беседа
Приёмы высадки рассады в грунт
Применять знания на практике
170
35.Тестовые задания
1
29.05
Тест
Основные понятия
Резервный час
Резервный час
171
36. Инструктаж по ТБ. Пр. повт. №70 по теме «Посев цветочных культур»
1
31.05
Посев цветочных семян
Пр. работа
Способы посева
Сеять цветочные культуры
172
37. Сам. раб. по теме «Строение и особенности огурца»
1
31.05
Строение огурца
Опрос писмен.
Строение и особенности огурца
Определять части растения огурца
Итого за 4 четверть:
42
Теория 23
Практика 18
Мониторинг 1
ИТОГО за год:
172
Теория 98
Практика 68
Экскурсия 1
Мониторинг 4
Описание материально-технического обеспечения учебного процесса
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1. Вавилов П.П. Растениеводство. – М.: Колос, 1975. - 590 с.
2. Воронкова В.В. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. – М.: Владос, 2000. – 239с.
3. Гершун В.И. Домашние животные. – М.: Педагогика, 1991. – 144 с.
4. Закон об образовании. – М.: Дом Советов России, 1992.
5. Киреева М.Ф., Ульянищева А.М. Советы цветоводам. – Воронеж: Ценрально – Чернозёмное издательство, 1971. – 255 с.
6. Клиновская Н.М., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе. – М.: Просвещение, 1986. – 142 с.
7. Ковалёва Е.А. Методика обучения сельскохозяйственному труду// Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1980. – 156 с.
8. Ковалёва Е.А. Сельскохозяйственный труд // Учебник для 8 класса. – М.: Просвещение 2007. – 191 с.
9. Постоева Е.С., Ходусова Н.А., Бордунова О.А. Краткий словарь терминов по педагогике и психологии. – Курск: ООО «Учитель», 2003. – 34 с.
10. Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Образовательные технологии». – Курск: ООО»Учитель», 2006. – 20 с.
11. Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Деятельностный подход в обучении». – Курск: ООО «Учитель», 2009. – 20 с.
12. Родина В.А. Цветоводство в школе. – М.: Просвещение, 1974. – 254 с.
13. Томашевская С.В. Управление образовательным процессом в общеобразовательном учреждении. – Курск: ООО «Учитель», 2010.-38с.
14. Фисенко А.Н., Серпуховина К.А., Столяров А.И. Сад и огород.// Справочник. – Краснодар: Советская Кубань, 1989. – 325 с.
Методические пособия для учителя:
1. Воронкова В.В. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. – М.: Владос, 2000. –239с.
2. Ковалёва Е.А. Методика обучения сельскохозяйственному труду// Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1980. – 156 с
3. Фисенко А.Н., Серпуховина К.А., Столяров А.И. Сад и огород.// Справочник. – Краснодар: Советская Кубань, 1989. – 325 с.
Учебные пособия для обучающихся:
1. Ковалёва Е.А. Сельскохозяйственный труд // Учебник для 8 класса. – М.: Просвещение 2007. – 191 с.
Печатные пособия
Таблицы в соответствии с программой обучения.
Плакаты по основным темам.
Иллюстрированные материалы (альбомы, комплекты).
Карточки-задания, тесты, кроссворды
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства
Технические средства обучения
Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.
Мультимедийный проектор.
Экранно-звуковые пособия
Видеофрагменты и другие информационные объекты, отражающие темы уроков.
Видеофильмы соответствующего содержания.
Слайды соответствующего содержания.
Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения.
Оборудование класса
Ученические столы двухместные с комплектом стульев.
Стол учительский с тумбой
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий.
Настенная доска.
Информационное обеспечение образовательного процесса
Федеральный портал "Российское образование" http:// [link]
Блог- портфолио учителя коррекционной школы Жестовской О.Б. http://3sbo75.blogspot.ru/p/blog-page_2304.ht
