Инструкция по выполнению работы
Контрольная работа по литературе Республики Коми состоит из 2-х частей. На её выполнение даётся 1 урок (45 минут).
Часть 1 состоит из 18 заданий. Внимательно прочитайте каждое задание и запишите ответ в бланке ответов в соответствии с номером задания (1 – 18).
Часть 2 состоит из 1 задания, на которое надо дать собственный ответ. Свой ответ запишите в бланке ответов в соответствии с номером задания.
Для экономии времени при выполнении данных заданий пропускайте те из них, которые вызывают у Вас затруднения. К ним Вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
Вы можете выполнять работу, начиная с любой её части. Максимальный первичный балл за первую часть равен 27, за часть 2 – 7.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Приступайте к выполнению работы.
Желаем успеха!
Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)
по литературе Республики Коми за курс 11 класса.
1 вариант
Часть 1.
Определите жанр произведения Н. Куратовой «Повесть об отцах …»
2. Установите соответствие между автором и произведением:
1. А. Клейн А) «Стать бы мне рябиною…»
2. А. Мишарина
Б) «Верю – не верю»
3. Л. Терентьева
В) «Мой номер 2П-904»
В каких произведениях русской литературы встречается тема отцов и детей?
Перечислите периодические издания Республики Коми.
Установите соответствие между термином и определением:
А) Намеренное разделение предложения на значимые в смысловом отношении отрезки 2. Парцелляции - это
Б) Замена одного слова другим на основе смежности двух понятий
3. Олицетворение – это
В) Одинаковая концовка нескольких предложений
4. Эпифора – это
Г) Перенесение свойств человека на неодушевленные предметы
В чем состоят исторический и психологический трагизм произведения Н. Куратовой «Повесть об отцах»?
Художественное [link] по объему, - это
А) роман б) повесть В) стихотворение
В конце XX- начале XXI века в коми литературе появляется новый поэтический жанр. В стихотворениях коми поэтесс не соблюдается ритм, рифма и размер. В каком жанре написаны эти стихотворения?
Установите соответствие между героем и произведением.
1. Васька-кузнец А) «Верю – не верю»
2. Стелла Леонидовна
Б) «Повесть об отцах»
3. Захарий Пантелеймонович
В) «Замор»
Назовите темы женской лирики.
Назовите фамилии авторов коми литературы второй половины XX века.
Центральной темой стихотворений А. Мишариной является …
А) неразделенная любовь б) Великая Отечественная война в) родители
Назовите виды рифм в литературе.
Какая проблема поднята в рассказе П. Столповского «Замор»?
Установите соответствие между героем и его описанием:
1. Дарья А) С короткими каштановыми кудрями, курносенькая, миниатюрная. Мастерица она была на все руки.
2. Василий Ксенофонтович
Б) Лицо ее светится мягкой, доброй улыбкой. Маленькая тоненькая фигурка мелькает то у печки, то у стола… Лицо ее обветрено и опалено весенним солнцем, губы потрескались от работы на улице…
3. Маша
В) Это был серьезный молчаливый мужчина лет тридцати, не охотничий до пустых разговоров.
Назовите двусложные размеры стихотворения.
Назовите автора и название произведения следующего отрывка:
«Натке четырнадцать. Она высокая и тоненькая. У нее зеленые глаза. Она учится в девятом. … Мама у нее учительница. Папа – коммерсант, а еще он охотник, правда, в последнее время уходит в лес и возвращается без добычи…»
18. Совокупность письменных произведений на коми языке, который является государственным языком Республики Коми – это …
А) коми литература б) фольклор в) песня
Часть 2.
Найдите и выпишите изобразительно-выразительные средства по 1 (эпитет, олицетворение, обращение, метафора, однородные члены) из стихотворения А.П. Мишариной «Дети пармы», обозначьте тему произведения. Определите размер.
Дети Пармы
Ребятишки сельские,
Бойкие, толковые, -
Как люблю я искренне
Вас, русоголовые!
В пору сенокосную
Вы – такие сильные!
Копны сена вырастут
Аж до неба синего!
В полдень в речке плещетесь,
А кусочек лакомый
Поровну поделите
С верными собаками…
По селу притихшему
Гонитесь за белкою,
И рубахи кажутся
Парусами белыми!
После
Эхо дразните
На краю селения,
Пармы дети славные,
Наше продолжение!
А. Мишарина
