План урока «Самопознание»
Школа: Маяковская СШ
Дата:23.10.
Урок: № 9
Тема: Свобода человека
Ценность: ненасилие
Качества: толерантность, честность, не причинять зла ни одному существу: ни мыслью, ни словом, ни делом; быть достойным гражданином своей страны.
Педагог: Щитенко Т.В
Класс: 9
Кол-во уч-ся:2
Цель: Цель: расширять представления учащихся о свободе человека, как основного принципа общечеловеческой ценности через ненасилие. Задачи:
Расширять и углублять представления учащихся о не причинении зла ни одному существу ни мыслью, ни словом, ни делом;
Развивать умение быть честным,дружелюбным,толерантным.
Воспитывать любовь и сострадание ко всему окружающему,
стремление быть достойным гражданином своей страны.
Ресурсы: (материалы, источники): музыка саксофон «История любви», Песня Ю. Антонов - И. Кохановский - Поверь в мечту, видео М.Ганди, ПК «Свобода человека», музыка «Волшебная грусть», видео М.Ганди.
Ход урока: Ход урока:
- приветствие
- проверка отсутствующих
- проверка готовности
Орг.момент. Позитивный настрой. Концентрация на свете.
Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Закройте, пожалуйста глаза.
Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди.В середине груди находится бутон цветка. И под лучами солнца бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.
Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Медленно опускается вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.
Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам. Уши будут слышать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз. Глаза будут смотреть только на хорошее и видеть только хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.
Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в свете…Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя…
Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.
- что вы чувствовали во время позитивного настроя?
- Удалось ли ощутить свет?
- Удалось ли послать свет родным и близким?
- Удалось ли послать свет людям, с которыми у вас временное недопонимание, конфликты?
2.Проверка домашнего задания. Чтение «Интервью с современным молодым человеком» с.53(учебник)
Анализ проводится по вопросам:
Какие проблемы существуют в среде молодежи?
Какие ценности для Вас превыше всего?
Какие обязанности есть у Вас перед родными, друзьями, обществом и Родиной?
Тема урока: Свобода человека
Примечания
3.Позитивное высказывание (цитата).
«Свобода не в том, чтобы не сдерживать себя, а в том, чтобы владеть собой».
Федор Достоевский- (1821 — 1881) - великий русский писатель
Как вы понимаете это изречение?
Как цитата нашего урока связана с домашним заданием – с вопросом корреспондента?
Что значит «владеть собой»?
4.Рассказывание истории (беседа). История из жизни Аруна Ганди.
Мохандас Карамчанд Ганди (1822—1885) - духовный лидер Индии. Получил юридическое образование.
Титул «Махатма» - «Великая душа» - (дал титул Рабиндрана́т Таго́р, дал титул) - индийский писатель, поэт, композитор, художник, общественный деятель ).
В борьбе за независимость Индии М. Ганди использовал методыненасильственного сопротивления: по его инициативе индийцы прибегали к бойкоту британских товаров и учреждений.
Его жизнь была ярким примером бескорыстному служению Родине. Мысль, слово и дело – едины.
Доктор Арун Ганди — сын Махатмы Ганди и основатель Института Ненасилия имени Ганди, в своей лекции 9 июня в Университете Пуэрто Рико, в качестве примера о ненасилии в отцовстве рассказал следующую историю:
«Мне было 16 лет и я жил с родителями в институте, основанном моим дедом, в 18 милях от Дурбана, Южная Африка, в центре сахарной плантации. Мы жили в самой глубинке и у нас не было соседей, у меня было две сестры и мы всегда с нетерпением ждали возможности поехать в город, чтоб встретиться с друзьями или посмотреть фильм.
Однажды отец попросил меня отвезти его в город на конференцию на весь день и я поспешил воспользоваться возможностью. И так как я ехал в город мама дала мне список продуктов, которые надо было купить, и так как я собирался провести весь день в городе отец попросил меня закончить некоторые подвисшие дела, как например, заехать в автомобильный сервисный центр. Когда я высадил папу тем утром, он сказал мне: «Встретимся здесь в17 вечера и поедем домой вместе».
Я в спешке выполнил все поручения и сразу же направился в ближайший кинотеатр. Я так увлекся двухсерийным фильмом Джона Уэйна, что совсем забыл о времени. Когда я вспомнил, было уже 17.30. Пока я забежал в гараж за машиной и добрался до места, где ждал меня отец, было уже 18.00
Он взволнованно спросил меня: «Почему ты опоздал?» Мне было так стыдно признаться ему, что я смотрел вестерн Джона Уэйна, что я сказал:
«Машина не была готова и мне пришлось ждать», не догадываясь, что он уже позвонил в гараж.
Уличив меня во лжи, он сказал …(продолжение искать в творческой работе)
видео М. Ганди.
3 мин:
Какие проявились качества характера М. Ганди?
)
Творческая деятельность, групповая работа.
А)Что ему помогало следовать своей совести?
- Рассказать свою версию развития событий...
(Выступление, обсуждение каждой группы выдвинутых версий
(Выступление, обсуждение каждой группы выдвинутых версий)
Рассказ учителя (окончание истории)...
«Что-то пошло не так в том, как я воспитал тебя, что не дает тебе уверенность говорить мне правду. И чтобы разобраться в том, в чем я был не прав, воспитывая тебя, я пойду домой пешком 18 милей и подумаю об этом».
И одетый в свой костюм и туфли он пошел домой по темной и в большинстве своем не асфальтированной и неосвещенной дороге. Я не мог бросить его и в течение пять с половиной часов я ехал за ним, видя как отец проходит через агонию, из-за глупой лжи, произнесенной мной.
И прямо тогда и прямо там я принял решение никогда больше не говорить неправду. Я часто вспоминаю о том случае и задумываюсь, если бы он наказал меня тогда так, как мы наказываем своих детей, извлек ли бы я тогда урок или нет. Не думаю. Я бы выстрадал то наказание и продолжил бы поступать так же. Но это одно действие, в котором отсутствовало насилие имело такую силу, и до сих ее имеет, как будто это произошло вчера. Такова сила ненасилия.
Вопросы:
Что помешало Аруну сдержать обещание, данное отцу?
Почему Аруну было стыдно перед отцом?
Кого Махатма Ганди обвинил в случившемся и почему?
Какой извлек урок из случившегося Арун?
Важно ли быть честным перед самим собой и другими людьми? Почему?
Нужно ли свои действия согласовывать с совестью и почему?
Каким Вы видите наше государство, планету Земля?
Так какова сила ненасилия?
Б) Творческая деятельность. Задание № 3 с 36 (при наличии времени).
Как вы понимает свою ответственность перед семьей, школой, обществом? За что ответственны вы лично? Заполните таблицу.
Я несу ответственность
перед…
За…
СОБОЙ
СЕМЬЕЙ
ШКОЛОЙ
ОБЩЕСТВОМ
ПЛАНЕТОЙ
музыка саксофон «История любви»
Групповое пение.
Групповое пение. Ю. Антонов - И. Кохановский -
Поверь в мечту
1. Мы выбираем путь,
Идем к своей мечте,
И надо не свернуть
С пути уже нигде.
И стоит шаг пройти -
Заносит время след.
Обратного пути
У жизни просто нет.
Припев:
Поверь в мечту, поверь в мечту,
Поверь в мечту скорей,
Поверь в мечту, поверь в мечту,
Как в доброту людей,
Поверь в мечту, как в красоту,
Поверь когда-нибудь,
Поверь в мечту, поверь в мечту,
Поверь в мечту и в путь!
2.Усталость иногда
Сожмет у сердца грудь,
Настигнет нас беда,
Чтоб осложнить нам путь.
Пройдем любви закат
И встретим с ней рассвет.
Поймем - пути назад
У жизни просто нет.
Припев: 3 раза
Домашнее задание.
«Несколько слов о свободе и счастье»
Мини - сочинение «Я чувствую себя свободным (ой),
когда…»
Заключительная минута тишины.
Учитель:
Закройте глаза, подумайте о том, что нового Вы для себя сегодня узнали и открыли…
Пусть Ваши мысли, слова и дела будут всегда едины.
Постарайтесь сохранить то тепло, которое излучает Ваши родные, близкие, друзья и одноклассники, дарите тепло всем, кто Вас окружает.
Музыка Дудук и кларнет
