ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
программы по предпрофильной подготовке
1. Учреждение-организатор КПП
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №16 им. Н.Ф. Семизорова»
2.
Настоящее наименование программы
«Дом, окнами в сад»
(архитектура и дизайн)
3.
Прежнее наименование программы
«Архитектура и дизайн»
4.
Год начала реализации программы
2009 г.
5.
Настоящий автор
Косолапова Инга Александровна
6.
Уровень профобразования программы
СПО/ВПО
7.
Отнесение программы к группе специальностей по образованию
Архитектура и строительство
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №16 им. Н.Ф. Семизорова» городского округа Тольятти
«УТВЕРЖДАЮ» «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель Экспертного совета Директор МБУ «Школа № 16» ________________М.В.Горбунова ________________________О.А.Афонин
«_____»_____________2014г. «_____»__________________2014г.
ПРОГРАММА
курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов
«ДОМ ОКНАМИ В САД»
(архитектура и дизайн)
Автор:
Косолапова Инга Александровна,
архитектор, педагог дополнительного
образования высшей
квалификационной категории,
руководитель творческого объединения
«Архитектура и дизайн»
г. о. Тольятти
2014г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Архитектура — тоже летопись мира:
она говорит тогда, когда уже молчат и песни, и предания».
[link]
Одной из самых гуманных профессий является профессия архитектора. Сегодня проблема эстетического развития приобретает особую значимость, от успеха в этом деле во многом зависит не только качество подготовки специалистов, но и развитие отечественной архитектуры.
В перечне перспективных профессий на рынке труда специальность архитектора занимает особое место. Эта профессия издавна пользовалась уважением. Гармоничность и изящность строений великих мастеров до сих пор являются примером для современных специалистов.
Фридрих Шеллинг говорил: «Архитектура — это застывшая музыка», едва ли он мог хотя бы предположить, что в XX и XXI веках к его высказыванию прибавят скептическое «застывшая от ужаса» и «онемевшая в беззвучном крике». Иногда архитектурные «достижения» современных архитекторов способны одним своим видом вызывать целую бурю эмоций. Некоторые из них созданы архитекторами с мировыми именами, некоторые — талантливыми самоучками. Одни вызывают шок, удивление, другие — улыбку, третьи — восхищение. Главное — они никого не оставляют равнодушными.
Гармоничность и изящность строений великих мастеров, парковых ландшафтов, убранство зданий до сих пор являются примером для современных специалистов. Сегодняшняя архитектура, в том числе и нашего города, немного дает поводов для гордости за ее достижения. Хочется верить, наступит то время, когда человек захочет жить в архитектурно-красивом, оригинально выполненном здании с искусно разбитым вокруг него ландшафтом, и, заходя в свою квартиру, видеть красивый и уютный дизайн своего интерьера.
А, следовательно, наш город будущего еще не построен. И строить его предстоит – архитекторам будущего.
Целями курса являются:
знакомство учащихся с профессией архитектор;
знакомство учащихся с видами деятельности архитектора: объёмным проектированием, градостроительством, дизайном интерьера и дизайном ландшафта.
Задачами курса являются:
дать целостное представление о профессии архитектор;
ознакомить с основной деятельностью архитектора - архитектурным проектированием;
дать возможность учащимся проявить себя при создании творческих работ.
В содержание программы включены следующие виды знаний:
Основные понятия и термины профессиональной деятельности архитектора: композиция, экстерьер, эскиз, проект, макет, проект, архитектурное проектирование, авторский надзор
Основные понятия и термины профессиональной деятельности архитектора-дизайнера: архитектурная композиция, декоративная композиция, интерьер, антураж, генплан.
В содержании программы представлены следующие виды деятельности учащихся:
изобразительная художественная деятельность;
декоративная художественная деятельность;
конструктивная художественная деятельность.
Основанием для отбора содержания курса служат следующие критерии:
Для достижения результатов обучения учащихся по программе «Дом, окнами в сад» предлагаются следующие пути ее реализации.
Методы и приёмы: презентации, беседы, объяснения, тесты, практические задания, обсуждения, защита работ.
Организационные формы: индивидуальная и групповая
Средства обучения: естественные, изобразительные, технические
В результате обучения учащиеся будут знать (понимать):
основные виды деятельности архитектора;
области применения профессии;
родственные профессии.
основные термины архитектуры и дизайна;
специфику профессии архитектор.
В результате обучения учащиеся будут уметь:
создавать элементы декоративных и объёмных композиций;
работать в группе;
различать на практике профессии, специальности и должности;
анализировать свои личностные качества и их соответствие или несоответствие требованиям, которые предъявляет выбранная профессия.
Основной формой контроля освоения курса является текущий контроль по основному разделу курса: «Я бы в зодчие пошёл…» в форме эскизов, творческих работ, макетов. Итоговый контроль происходит в форме обсуждения и защиты творческих работ.
Специфика программы: для более успешного и плодотворного изучения курса «Дом, окнами в сад», рекомендуемое число учащихся в группах – 10 -12 человек
Термины, используемые в программе:
Архитектурное проектирование— это процесс создания прообраза будущего жилого или нежилого здания.
Интерьер – внутреннее пространство помещения
Макет— модель объекта в уменьшенном масштабе или в натуральную величину, лишённая, как правило, функциональности представляемого объекта. Предназначен для представления объекта.
Памятник архитектуры – недвижимый, примечательный объект материального и духовного творчества, который имеет национальное или международное значение.
Экстерьер – внешний вид здания, сооружения.
Эскиз — предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения. Эскиз — быстро выполненный свободный рисунок, не предполагаемый как готовая работа. Может быть выполнен в различной технике.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Тема, разделы
Всего часов
в том числе
Форма контроля преподавателя
теоретические занятия
практические занятия
1
Раздел I «Архитектура – застывшая музыка»
1ч
0,5ч
0,5ч
2
Тема 1.1 «Секреты древних зодчих»
0,5ч
0,25ч
0,25ч
Вводное анкетирование
3
Тема 1.2 Архитектура современного города
0,5ч
0,25ч
0,25ч
Тест №1
«Определение творческих способностей»
4
Раздел II «Я бы в зодчие пошёл…»
8,5ч
2,5ч
6ч
5
Тема 2.1 Области применения профессии
0,5ч
0,5ч
-
6
Тема 2.2 Знакомство со специализацией «Градостроительство»
2ч
0,5ч
1,5ч
Практическая работа 1: «Этот город нарисован мелом на стене…»
7
Тема 2.3 Знакомство со специализацией «Объёмное проектирование»
2ч
0,5ч
1,5ч
Практическая работа 2: «Дом, окнами в сад»
8
Тема 2.4 Знакомство со специализацией «Дизайн интерьера»
2ч
0,5ч
1,5ч
Практическая работа 3: «Стильная мебель»
9
Тема 2.5 Знакомство со специализацией «Дизайн ландшафта»
2ч
0,5ч
1,5ч
Практическая работа 4: «Детская площадка»
10
Раздел III Абитуриент. Студент. Специалист
1ч
0,5ч
0,5ч
11
Тема 3.1 Пути получения
образования
1ч
1ч
-
12
Раздел IV «Главный строитель»
0,5ч
13
Тема 4.1 Пути развития архитектора
0,5ч
-
0,5ч
Выставка и обсуждение творческих работ учащихся. Итоговое анкетирование
14
Итого:
11 ч
4,0ч
7,0 ч
ПРОГРАММА КУРСА
Раздел I «Архитектура – застывшая музыка» (1ч)
Тема 1.1: «Секреты древних зодчих» (0,5ч)
Зарождение архитектуры. Уникальность профессии. Интересные факты из истории архитектуры.
Форма занятия: презентация, вводное анкетирование(Приложение 1)
Интернет ресурсы:
Архив журнала «Наука и жизнь». – URL: http://www.nkj.ru/archive/articles/21684/ http://www.nkj.ru/archive/articles/
Мегалиты прошлого. – URL: http://planeta.moy.su/blog/drevnie_znali
Тема 1.2: Архитектура современного города(0,5ч)
Новые направления в современной архитектуре. Бионика и архитектура. Современные шедевры.
Форма занятия: презентация, дискуссия
Практическая работа: Тест №1 «Определение творческих способностей». Тест основан на разработке Х.Зиверта (Придумать, что можно сделать из каждого предмета, названия которых даны в тесте. Сколько возможных вариантов вы найдете?) (Приложение 2)
Интернет ресурсы:
Плотникова Л. Современная архитектура - мировые тенденции. – URL: http://www.luxurynet.ru/architecture/589.html
Современная архитектура города. – URL: http://build.rin.ru/cgi-bin/arch/arch_gal/
Современная архитектура и фасады – URL: http://www.archfacade.ru/
Раздел II «Я бы в зодчие пошёл…» (8,5ч)
Тема 2.1:Области применения профессии (0,5ч)
Тип и класс профессии. Содержание и основные виды деятельности. Архитектурное проектирование – главный вид деятельности архитектора.
Форма занятия: презентация
Интернет ресурсы:
Профессиограмма Архитектор - URL: http://profigrama.ru/profession
Профессия архитектор – URL: ttp://school39.tgl.ru/www/proekty/07-08/arhitektor/porf.htm
Профессия: архитектор. Человек проектирующий – URL: http://www.profvibor.ru/catalog/article
Тема 2.2: Знакомство с видом деятельности «Градостроительство» (2ч)
Градостроительная система и её элементы. Генплан.
Форма занятия: презентация, беседа, объяснение
Практическая работа1:«Этот город нарисован мелом на стене» (На листе формата А3 выполнить в группе из 3-х человек планировочное решение жилого квартала, используя готовые шаблоны архитектурных объектов, чертежные инструменты и художественные материалы: фломастеры, гелевые ручки…)
Интернет ресурсы:
Бордунова И.Р. Кормчая книга градостроительства. – URL: http://terraplan.ru/pdf/tip_4-40-042-047.pdf
Википедия – свободная энциклопедия. Градостроительное проектирование.
– URL: http://ru.wikipedia.org/wiki
Тема 2.2: Знакомство с видом деятельности «Объёмное проектирование» (2ч)
Жилые и общественные здания. Архитектурное проектирование.
Форма занятия: презентация, беседа
Практическая работа 2:«Дом, окнами в сад» (На листе формата А3 создать образ индивидуального жилого дома, используя графические средства выражения)
Интернет ресурсы:
Архитектура. Презентация профессии. – URL: http://profor86.ru/index.php?option
Гаврилов И.Н. Архитектор: кто он и зачем необходим? – URL: http://www.pandia.ru/text/77/183/9415.php
Гропиус В. Роль архитектора в современном обществе. – URL: http://theory.totalarch.com/node/450
Тема 2.4: Знакомство со специализацией «Дизайн интерьера» (2ч)
Путешествие в историю интерьера. Эргономика.
Форма занятия: презентация, беседа, объяснение
Практическая работа 3: «Стильная мебель» (Придумать и выполнить в макете элементы интерьера: стол, стул, диван, торшер…)
Интернет ресурсы:
Дизайн квартир, домов, офисов и коттеджей. Всё о профессии дизайнер интерьера. – URL: http://www.alinedesign.ru/content/18-design/41-prof.html
Моё образование. Дизайнер интерьера. – URL: http://www.moeobrazovanie.ru/professions_dizayner_interera.htm
Профессиграмма дизайнера интерьера. – URL: http://www.docme.ru/doc/98094/professiogramma.-dizajner
Резинских И. О профессии дизайнера интерьера. – URL: http://www.8floor.ru/public/clauses-design/prof-des.htm
Тема 2.5:Знакомство со специализацией «Дизайн ландшафта» (2ч)
Ландшафтный дизайн как часть окружающей среды.
Форма занятия: презентация, беседа, объяснение
Практическая работа 4:«Детская площадка» (Придумать и выполнить из картона цветной бумаги элементы детской площадки – качели, лавочки, дорожки, озеленение…)
Интернет ресурсы:
Волкова С. О роли и проблемах профессии - ландшафтный дизайнер в современном обществе. – URL: http://liidweb.com/node/426
Ландшафтный дизайнер или королева сада. – URL: http://www.devushkino.ru/carrier/://www.proprof.ru/stati/careera/vybor-professii/o-professiyah/professiya-landshaftnyy-dizayner
Раздел IIIАбитуриент. Студент. Специалист (0,5ч)
Тема 3.1:Пути получения образования (0,5ч)
Базовое образование. Профильное обучение. Среднее и высшее профессиональное обучение.
Форма занятия: беседа
Интернет ресурсы:
Архитектурно-строительные ВУЗы и колледжи России. – URL: http://vuz.edunetwork.ru/articles/18/
Где учиться на архитектора. – URL: http://forum.dwg.ru/showthread.php?p=1135900
Центр профориентации Эльмиры Давыдовой. Профессия архитектор. – URL: http://www.profguide.ru/professions/architect.html
Раздел IV «Главный строитель» (0,5ч)
Тема 4.1:Пути развития архитектора (0.5 ч)
Профессиональный и карьерный рост. Требования к знаниям и умениям специалиста. Условия труда. Родственные профессии
Форма занятия: презентация, выставка и обсуждение творческих работ, итоговое анкетирование.
Интернет ресурсы:
Обзор зарплат. Архитекторы. – URL:http://www.rb.ru/article/obzor-zarplat-arhitektory/5452357.html
Профессия архитектор.– URL:http://working-papers.ru/professija-arhitektor
Работа в удовольствие. Профессия архитектор. –URL:http://enjoy-job.ru/professions/arhitektor/
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Анкеты
Вводная информационная анкета (Приложение 1)
Итоговая информационная анкета (Приложение 2)
Тесты
«Определение творческих способностей» (Приложение 3)
Презентации: (автор Косолапова И.А.)
Презентация 1: «Секреты древних зодчих»
Презентация 2: «Архитектура современного города»
Презентация 3: «Градостроительство»
Презентация 4: «Объёмное проектирование»
Презентация 5: «Дизайн интерьера»
Презентация 6: «Дизайн ландшафта»
Творческие работы: (Приложение 4)
Творческая работа 1: «Этот город нарисован мелом на стене…»
Творческая работа 2: «Дом, окнами в сад»
Творческая работа 3: «Стильная мебель»
Творческая работа 4: «Детская площадка»
Эскизные и рабочие проекты (автор Косолапова И.А.): (Приложение 5)
«Жилой дом»
«Летняя эстрада»
«Лодочные гаражи»
«Многофункциональный центр в г. Тольятти»
«Главная проходная ОАО ТКЗ в г. Тольятти»
Раздаточный материал
Альбомы, листы для черчения формата А4 и А3, краски, кисти, простые и цветные карандаши, ластики, линейки, ножницы, картонные шаблоны архитектурных объектов, бланки анкет, бланки тестов
Интернет-ресурсы
Оборудование
Учебный кабинет студии «Архитектура и дизайн» на 14 рабочих мест
Компьютер для показа презентаций.
Актовый зал с мультимедиа оборудованием
ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов «ДОМ ОКНАМИ В САД»
(архитектура и дизайн)
Автор: Косолапова Инга Александровна, архитектор, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель творческого объединения «Архитектура и дизайн»
Учреждение: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Венец»
Программа «Дом окнами в сад» знакомит учащихся с профессией архитектор и видами деятельности в этой профессии: объемным проектированием, градостроительством, дизайном интерьера, дизайном ландшафта.
Программа призвана оказать практическую квалифицированную помощь учащимся, проявляющим интерес к профессии архитектора, помочь в оценке своего потенциала с точки зрения образовательной перспективы.
Программа предполагает использование презентаций, выполнение творческих заданий, создание макетов, организацию дискуссий, решение проблемных задач, организацию выставок творческих работ учащихся.
