Название метода
АМО «Самолетик пожеланий»
-
Количество участников
Весь класс
-
Цели задачи использования метода
Знакомство, приветствие учащихся
-
Продолжительность проведения
5 мин.
-
Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода
фломастеры
-
Предварительная подготовка (если требуется)
Листы бумаги
-
Подробная технология проведения
Учитель предлагает всем обучающимся поприветствовать класс, но сделать это необычным способом - написав своё пожелание классу на крыльях бумажного самолётика. Обучающимся раздаются листочки, и учитель показывает, как делается самолётик. Затем все складывают самолётики и на их крыльях записывают свои пожелания классу(можно до начала урока). Затем по команде учителя все (в том числе, учитель) запускают самолётики в полёт и хлопают в ладоши! Когда самолётики приземляются, каждый подымает находящийся рядом самолётик и зачитывает написанное на его крыльях пожелание.
Название метода
АМО «Ладошки»
-
Количество участников
Весь класс делится на группы
-
Цели задачи использования метода
Вхождение в тему урока (определение целей урока)
-
Продолжительность проведения
5 мин.
-
Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода
Фломастеры, ручки
-
Предварительная подготовка (если требуется)
«ладошки» из бумаги
-
Подробная технология проведения
В каждой группе обучающихся есть «Ладошка». В центре ладошки обучающиеся пишут тему урока. На каждом пальце «Ладошки» пишут ключевые словак ключевые слова – мини-цели используя опорные вопросы «Что?» и «Как?», которые помогут им в изучении темы
Название метода
АМО «Автосалон»
-
Количество участников
Весь класс
-
Цели задачи использования метода
Определение ожиданий и опасений учащихся
-
Продолжительность проведения
5 мин.
-
Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода
машинами черного и белого цвета их бумаги
-
Предварительная подготовка (если требуется)
Магнитная доска с прикрепленными к ней машинами черного и белого цвета
-
Подробная технология проведения
На доске прикреплены машины черного и белого цветов, каждый учащийся подходит к доске, снимает машину цвета «Белый» - ожидания или «Черный» - опасения, и говорит ожидания или «Черный» - опасения, и говорит о них
Название метода
АМО «Инфо-карусель»
-
Количество участников
Весь класс делится на группы по 4-5 человек
-
Цели задачи использования метода
Закрепление изученного (обсуждение д/з)
-
Продолжительность проведения
5 мин.
-
Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода
Карточки с заданиями по разделу «Виды изобразительного искусства и основы образного языка», задания из предложенного ранее домашнего задания
-
Предварительная подготовка (если требуется)
Ручки, листы бумаги
-
Подробная технология проведения
На разных столах раскладывается информационный материал, связанный с домашним заданием.
Класс разбивается на малые группы по числу столов. Каждая группа за своим столом знакомится с информацией и выполняет поставленные задания.
По истечении отведённого времени каждая группа заканчивает работу за своим столом и переходит к другому
Название метода
АМО «Кластер»
-
Количество участников
Весь класс
-
Цели задачи использования метода
представление нового материала.
-
Продолжительность проведения
5 мин.
-
Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода
Цветные карточки-стикеры
-
Предварительная подготовка (если требуется)
Ручки, листы бумаги
-
Подробная технология проведения
Учитель (ведущий) в ходе инпута записывает основные мысли на заранее приготовленных цветных карточках, размещает их на стене, доске и т.д. Т.О. участники могут визуально следить за ходом его мыслей. К концу инпута на стене получается краткий конспект интерактивной лекции
Название метода
АМО «Автобусная остановка»
-
Количество участников
Весь класс делится на группы по 4-5 человек
-
Цели задачи использования метода
Проработка содержания темы
-
Продолжительность проведения
5 мин.
-
Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода
Листы большого формата с заданием, по количеству остановок
-
Предварительная подготовка (если требуется)
Ручки, листы бумаги
-
Подробная технология проведения
Участники разбиваются на группы по числу вопросов.
Группы распределяются по автобусным остановкам. На каждой остановке (на стене или на столе) расположен лист большого формата с заданием по теме. Учитель ставит задачу группам – записать на листе основные моменты новой темы (ключевые слова), относящиеся к вопросу.
Название метода
АМО «Земля, воздух, огонь и вода»
Количество участников
Весь класс
Цели задачи использования метода
Эмоциональная разрядка
Продолжительность проведения
5 мин.
Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода
Не требуется
Предварительная подготовка (если требуется)
Не требуется
Подробная технология проведения
Учитель просит обучающихся по его команде изобразить одно из состояний – воздух, землю, огонь и воду.
Воздух. Ученики начинает дышать глубже, чем обычно. Они встают и делают глубокий вдох, а затем выдох. Каждый представляет, что его тело, словно большая губка, жадно впитывает кислород из воздуха. Ученики делают несколько глубоких вдохов и выдохов. Можно предложить всем несколько раз зевнуть. Зевота – естественный способ компенсировать недостаток кислорода.
Земля. Теперь ученики должны установить контакт с землей, «заземлиться» и почувствовать уверенность. Учитель вместе с обучающимися начинает сильно давить на пол, стоя на одном месте, можно топать ногами и даже пару раз подпрыгнуть вверх. Можно потереть ногами пол, покрутиться на месте.
Огонь. Ученики активно двигают руками, ногами, телом, изображая языки пламени. Учитель предлагает всем ощутить энергию и тепло в своем теле, когда они двигаются подобным образом.
Вода. Эта часть упражнения составляет контраст с предыдущей. Ученики просто представляют себе, что комната превращается в бассейн, и делают мягкие, свободные движения в «воде», следя за тем, чтобы двигались суставы – кисти рук, локти, плечи, бедра, колени.
Название метода
АМО «Дерево у автобусной остановки»
-
Количество участников
Весь класс
-
Цели задачи использования метода
Подвести итог урока. Выяснить, что дети усвоили хорошо и на что обратить внимание.
-
Продолжительность проведения
5 мин.
-
Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода
Цветные листы - стикеры
-
Предварительная подготовка (если требуется)
На доске изображено дерево или готовый макет дерева
-
Подробная технология проведения
Пришёл момент «возвращаться домой» (в конце урока), ребята наклеят свои листочки на дерево у «автобусной остановки»: зеленые – со сбывшимися ожиданиями или желтые – со сбывшимися опасениями.
Если на дереве окажется больше зеленых листьев, то цели урока достигнуты. Если дерево «пожелтеет», значит, были допущены ошибки в проведении урока.
