Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение школа №487
Выборгского района Санкт- Петербурга
____________________________________________
194355, Санкт-Петербург, ул. Композиторов, д. 22, к.3
тел. (812) 515-84-97, 514-49-63, факс 514-49-68
ПРИНЯТА
Решением Педагогического совета
ГБОУ школы № 487
Выборгского района
Протокол №1 от 01.09.2015 года
Председатель Педагогического совета
______________Ю.Н. Кассихина
УТВЕРЖДЕНА
Директором ГБОУ школы №487
Выборгского района
______________Ю.Н.Кассихиной
«____»_______________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету
здоровье и основы безопасности жизнедеятельности
для ученика 7 «Д» класса Чистовского Феофана
Учитель: Карабанова Евгения Игоревна
Санкт- Петербург
2015 год
Пояснительная записка
Актуальность
Сегодня каждый человек в быту, на улице, в природе может встретиться с рядом опасностей, которые необходимо уметь предвидеть, избегать и правильно действовать в случае их возникновения. Предмет ОБЖ направлен на формирование у обучающихся сознательного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими способности сохранять жизни и здоровья в различных ситуациях.
Учащиеся специальной (коррекционной) школы особенно нуждаются в обучении данному курсу, так как основной целью коррекционного обучения является социализация воспитанников. Состав учащихся неоднороден по особенностям развития, объему представлений об окружающем мире и степени сформированности знаний, умений, навыков. В связи, с чем возникла необходимость разработки программы по данному курсу, которая соответствовала бы возможностям и потребностям обучающихся.
В ходе работы по изменению программного материала были учтены вышеуказанные особенности, и учебные часы разделов перераспределены в соответствии с потребностями учащихся.
Рабочая программа по учебному предмету «Здоровье и основы безопасности и жизнедеятельности» для 7 класса составлена на основании следующих нормативно – правовых документов:
1. Программа «Образование учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью» под редакцией Н.Б.Баряевой, Н.Н.Яковлевой, 2011год.
2. Учебного плана ГБОУ школа № 487 на 2015-2016 уч.год. На основании Приложения №1 к Постановлению Правительства СПб от 22.04.2015 № 355 и Распоряжения Комитета по Образованию Приказ 2525-р от 30.10.2013 г«Об утверждении Порядка организации обучения по медицинским показаниям по основным общеобразовательным программам на дому».
Срок реализации программы: 1 учебный год.
В программе «Образованияучащихся с умеренной и тяжелойумственнойотсталостью» /подредакциейЛ.Б.Баряевойпредусмотренанагрузка 13 часов в неделю, а по учебному плану ГБОУ школы № 487 – 1 час в неделю. Темы, изучаемые в 7 классе, скорректированы и оставлены без изменений.
Цель и задачи программы:
Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков, элементарных представлений о здоровом образе жизни и осознания личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение простейших навыков сохранения жизни и здоровья в неблагоприятных и бытовых условиях с учетом индивидуальных особенностей и разно уровневый контингент учащихся.
Задачи:
Познакомить с необходимостью и способами ухода за лицом, руками, волосами с использованием соответствующих предметов и средств гигиены.
Познакомить с комплексами кинезиотерапевтических процедур в процессе игровых упражнений.
Познакомить с безопасным поведением дома, на улице, в природе.
Познакомить с основными правилами дорожного движения.
Познакомить с алгоритмом принятия пищи сервировки стола, приготовление простейших кулинарных блюд и использованием пиктограмм.
(Задачи поставлены в соответствии с особенностями обучающихся).
Инструментарий учителя:
рабочая программа
диагностическая карта наблюдений
рабочие тетради
дидактические игры
наглядные пособия
развивающие игры
демонстрационный материал
тематические словари в картинках
Виды и формы организации учебного процесса
Для реализации данной программы используются разнообразные типы уроков, формы и виды работ, а также средства обучения и технологии.
Уроки: традиционные (ознакомления с новым материалом; систематизации и обобщению изученного материала). Также данная программа реализуется на экскурсиях, при выполнении практических занятий, в играх, упражнениях, при чтении художественной литературы и беседах.
Формы работы на уроке: фронтальная работа с использованием индивидуального и дифференцированного подходов, индивидуальная, групповая, работа в парах.
Методы обучения: словесные, наглядные, практические.
Технологии обучения: игровые, здоровьесберегающие; информационно-коммуникационные
При реализации данной программы используется одна форма контроля: индивидуальная. Контроль (диагностика) проводится вводный (в начале года) и итоговый (в конце года).
Учебно-тематический план
Содержание тем учебного курса.
Формирование культурно-гигиенических навыков и элементарных представлений о здоровом образе жизни.
Правила личной гигиены в течение дня
Уход за руками, лицом
Уход за волосами
Предметы личной гигиены. Их назначение и уход за ними
Закаливание
Уход за носом
Для чего нужна вода
Ролевая игра: Мойдодыр
Алгоритм пользования туалетом
Уход за жилищем
Гигиенические требования к жилым помещениям
Пыль в доме
Способы уборки пыли
Способы чистки ковров
Инвентарь для уборки жилых помещений
Пылесос
Ролевая игра, ситуативные диалоги: узнай и назови предметы
Ролевая игра, ситуативные диалоги: уборка класса
Питание
Правила поведения во время еды
Роль воды в жизни человека, растений, животных
Вода для приготовления пищи
Знакомства со знаками безопасности
Безопасное использование горячей воды
Правила хранения продуктов
Места и способы хранения продуктов
Сроки реализации молочных продуктов
Чай. Способы заваривания чая
Безопасность в доме, на улице, в природе
Безопасное пользования туалетом
Ориентировка в пространстве жилых помещений
Правила безопасности при работе с электроприборами
Правила пользования пылесосом
Пожароопасные предметы
Правила безопасности на улице, дома, в природе
Ролевая игра, сюжетные диалоги: азбука дорожного движения
Ролевая игра, сюжетные диалоги: азбука здоровья и гигиены
Ролевая игра, сюжетные диалоги: звуки улицы
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
(планируемые результаты освоения курса)
В период обучения учащиеся будут иметь представление:
О правилах личной гигиены
О названии и назначении предметов и средств личной гигиены
О правилах ухода за руками и лицом
О правилах ухода за волосами
О правилах ухода за носом
О процедурах направленных на профилактику нарушений общей моторики
О необходимости закаливающих процедур
О значении воды для жизни человека
О правилах пользования туалетом
Об упражнениях направленных на координацию рук
Уход за жилищем
О гигиенических требованиях к жилым помещениям
О значении уборки помещений
О способах и видах уборки помещений
О названии инвентаря для уборки помещений
О назначении инвентаря для уборки
Питание
О правилах поведения во время еды
О роли воды в жизни человека, растений, животных
О знаках безопасности
О безопасном использовании горячих жидкостей
О правилах хранения продуктов
О местах и способах хранения продуктов
О сроках реализации молочных продуктов
О способах заваривания чая
Безопасность в доме, на улице, в природе
О правилах безопасного пользования туалетом
Об ориентировке в пространстве жилых помещений
О правилах безопасности при работе с электроприборами
О правилах пользования пылесосом
О пожароопасных предметах
О правилах безопасности в доме, на улице, в природе
Перечень учебно-методического обеспечения
Основная:
Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью /Л.Б. Баряева, Д.И. Бойков, В. И. Липакова и т.д.; Под редакцией Л. Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой
Дополнительная:
Первые уроки «Одежда» ООО «Линг-Книга», 2010г.
Тематический словарь в картинках: Мир человека. Электробытовая техника.- М.: Школьная пресса, 2011
Календарно-тематический план на I-IY четверти
2015-2016 учебного года
Учебный предмет: здоровье и основы безопасности жизнедеятельности
Учитель:
7 Д класс (27 часов)
№ п/п
Кол-во
часов
дата
Темы
урока
Отработка навыков и
умений
примечание
1 часа в неделю 31 часа в год
1 четверть (сентябрь, октябрь) 8 часов
1
1
06.10
Закаливание
Формирование представлений о:
-правилах личной гигиены, названии и назначении предметов и средств личной гигиены,
-правилах ухода за руками, лицом, волосами, необходимости закаливающих процедур.
-значении уборки помещений, способах и видах уборки помещений
-правилах поведения во время еды
-знаках безопасности
О безопасном использовании горячих жидкостей
-правилах ухода за носом
-процедурах направленных на профилактику нарушений общей моторики
-правилах безопасности при работе с электроприборами
-значении уборки помещений
-способах заваривания чая
-пожароопасных предметах
-правилах безопасности в доме, на улице, в природе
2
1
13.10
Рассказывание по картине: «Одежда для мальчиков и для девочек»
3
1
20.10
Уход за ушами
4
1
27.10
Гигиенические требования к жилым помещениям
4
2 четверть (ноябрь, декабрь) 7 часов
1
1
10.11
Ковер. Способы чистки. Переноска. Скатывание/раскатывание.
2
1
17.11
Правила поведения во время еды
3
1
24.11
Безопасное использование горячей воды
4
1
01.12
Правила поведения на улице.
5
1
08.12
Ориентировка в пространстве жилых помещений
6
1
15.12
Правила безопасности при работе с электроприборами
7
1
22.12
Правила пользования пылесосом
7
3 четверть (январь, февраль, март) 8 часов
1
1
12.01
Правила личной гигиены в течение дня. Повторение
2
1
19.01
Уход за носом
3
1
26.01
Дыхательные упражнения.
4
1
02.02
Упражнения с носовыми платками.
5
2
09.02
16.02
Сюжетно-ролевая игра: «Покупка средств для ухода за носом»
6
1
01.03
Упражнения на развитие координации обеих рук.
7
1
15.03
Инвентарь для уборки жилых помещений
8
4 четверть (апрель, май) 9 часов
1
1
27.03
Заварочный чайник и способы заварки чая.
2
1
05.04
Правила безопасности на улице, дома
3
1
12.04
Аудиальные упражнения: «Звуки улицы».
4
1
19.04
Ролевая игра, сюжетные диалоги: азбука дорожного движения
5,6
2
26.04
03.05
Ролевая игра, сюжетные диалоги: азбука здоровья и гигиены
7,8
2
10.05
17.05
Ролевая игра, сюжетные диалоги: звуки улицы
9
1
24.05
Дидактическая игра: «Полезные машины»
Всего
27
