Программа по Социально-бытовой ориентировке

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Календарно – тематический план

5. класс

6. класс

7. класс

8. класс

9. класс

10. класс

2. Требования к уровню подготовки учащихся

3. Реализация практической части федерального компонента государственного образовательного стандарта

4. Содержание регионального компонента знаний

5. Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся

6. Учебно – методический комплекс

7. Контрольно – измерительные материалы

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» В.И. Романина, Н.П. Павлова). М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010 год.

Рабочая программа для 10 класса составлена с использованием Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 10-12 классов под редакцией А.М. Щербаковой, Н.М. Платоновой. М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2006 год.

Специальные коррекционные занятия по социально-бытовой ориентировке направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся.

Программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний, умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушениями интеллекта необходимые навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи, кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработки навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса у детей.

Программа раскрывает следующие основные разделы курса СБО:

1. Личная гигиена 6. Торговля

2. Одежда и обувь 7. Средства связи

3. Питание 8. Медицинская помощь

4. Семья 9. Учреждения, организации и предприятия

5. Жилище 10.Трудоустройство

Реализуя разделы курса по социально-бытовой ориентировке в учебном процессе, решаются следующие задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость. Элементы трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию, использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда. Воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду.

Развитие психофизических качеств: обоняния, осязания, ловкости, скорости, внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности, воображения, фантазии, а так же интереса к национальным традициям.

На занятиях по социально-бытовой ориентировке уделяется большое внимание обогащению словарного запаса учащихся, развитию речи, умению общаться со сверстниками, окружающими людьми. В работе на уроках используются пословицы, поговорки, загадки для развития устной, письменной речи, для практического применения знаний, умений, навыков, полученных на уроках чтения и развития речи.

Социально-бытовая ориентировка учащихся имеет свое логическое продолжение в системе внеклассной работы. Только комплексная совместная работа учителя и воспитателя позволит достичь желаемых результатов. Связь учителя и воспитателя осуществляется на проведении совместных отдельных экскурсий, некоторых итоговых практических занятий, которые могут входить во внеклассные мероприятия. Учитель принимает активное участие в тех внеклассных мероприятиях, которые позволяют закрепить усвоенное на практике, проверить, что и как восприняли ученики на занятиях СБО. Взаимодействие учебной и внеклассной работы способствует совершенствованию знаний и навыков детей, успешному применению их в жизни.

Результативность занятий по СБО обеспечивается при условии – тесной связи учителя и воспитателя с родителями, которые должны оказывать помощь в проведении экскурсий, практических работ.

Большинство разделов программы изучается с пятого по девятый классы. Это позволяет, соблюдая принципы систематичности и последовательности в обучении, при сообщении нового материала использовать опыт учащихся как базу для расширения их знаний, совершенствования имеющихся у них умений, навыков и формирования новых.

Формы и методы реализации программных задач

Решение образовательных, коррекционно-развивающих и воспитательных задач требует использования на уроках СБО различных методов обучения:

• Устный рассказ учителя (без использования наглядных пособий; с использованием наглядных пособий; с использованием различных технических средств обучения)

• Беседа

• Метод объяснительного чтения

• Экскурсии

• Лабораторный метод

• Упражнения в виде записей и графических работ

• Упражнения в применении полученных знаний

• Методы проверки знаний

На уроках СБО могут использоваться также следующие методы и приемы обучения: демонстрация, наблюдение, объяснение, экскурсия, беседа, моделирование реальных ситуаций, дидактические, режиссерские, сюжетно – ролевые игры, упражнения, личностная аналогия, проблемные ситуации, решение логических задач, оценивание действий людей в реальных жизненных ситуациях, чтение и обсуждение художественной литературы, просмотр и обсуждение диафильмов.

Для повышения эффективности учебного процесса на уроках используются цифровые образовательные ресурсы (ЦОР): демонстрация видеосюжетов, фотографий, слайдов; использование компьютерных технологий; работа с дисками школьной медиатеки.

За год по программе в 5 классе – 34 часа; в 6,9 классах – 68 учебных часов; в 7,8 – 70 учебных часов, в 10 классе – 33 учебных часа.

2. Календарно-тематический план

5 класс

№

Содержание теоретических и практических сведений

Кол-во

часов

Дата

Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы

Коррек-

ционная работа

Словарь

Коммуникативные навыки и социализация

Индивидуальная работа

1 четверть

1.

ВВЕДЕНИЕ

Цели, содержание и значение предмета социально-бытовой ориентировки.

1

УДЗ: что такое предмет СБО, особенность уроков

Кабинет СБО, кухня кабинета СБО

Коррекция зрительного восприятия через поиски нужного предмета

Социально-бытовая ориентировка

Развитие речевого общения

2.

Назначение кабинета и правила поведения в нем.

1

УДЗ: назначение кабинета СБО; правила ТБ, санитарно – гигиенические требования

Кабинет СБО, кухня кабинета СБО

Коррекция внимания через соблюдения правил

Кабинет

Техника безопасности

Развитие речевого общения

3.

Личная гигиена.

1

УДЗ: последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета; периодичность и правила чистки зубов, ушей

УДУ: совершать утренний и вечерний туалет в определенной последовательности.

Комплект плакатов о правилах личной гигиены; книга «Мойдодыр»

Пр.работа: выполнение утреннего туалета: мытье рук, лица, шеи, ушей, чистка зубов.

ЦОР.

Коррекция слухового и зрительного восприятия через выделение нужного предмета

Гигиена

Утренний и вечерний туалет

Вещь индивидуального пользования

Носовой платок

Стиральный порошок

Мочалка

Нательное белье

Развитие речевого общения, диалогической и монологической речи.

3гр.- работа с таблицей

4.

Уход за волосами

1

УДЗ: периодичность мытья головы

УДУ: выбирать прическу и причесывать волосы

Предметы личного пользования для проведения практической работы.

Пр.работа: причесывание волос

Коррекция моторики через упражнения на координацию движений

Расческа

Прическа

Формирование навыков самообслуживания.

Подготовка к самостоятельной жизни.

3гр.- словарная работа

5.

Гигиена зрения и слуха. Гигиена чтения. Как смотреть телевизор.

РК.

1

УДЗ: правила охраны зрения при чтении, просмотре телевизора.

УДУ: беречь зрение; правильно устанавливать настольную лампу на рабочем столе в вечернее время

Комплект плакатов о гигиене зрения и слуха.

Д-Ф: «Орган зрения»

Познакомить с каналами местного телевидения.

Пр.работа: чистка ушей С-р игра «На приеме у окулиста».

Коррекция зрительного восприятия через дорисовывания симметричного изображения

Глаз

Орган зрения

Острота зрения

Очки

Гигиена зрения

Телевизор

Окулист

Слух

Формирование готовности устанавливать продуктивные социальные контакты для получения помощи.

3гр.- работа с плакатом

6.

ОДЕЖДА И ОБУВЬ.

Виды одежды и головных уборов

1

УДЗ: виды одежды, их назначение.

УДУ: различать одежду в зависимости от ее назначения. Подбирать одежду, головной убор по сезону

Плакаты: виды одежды, головных уборов. Коллекция карточек с изображением различной одежды (по сезону и назначению) для тренировочных упражнений.

ЦОР.

Коррекция дефектов мыслительной деятельности через загадки, кроссворд

Одежда

Головной убор

Сезон

Назначение

Повседневная одежда

Праздничная

Рабочая

Спортивная

Адекватное восприятие своей социальной роли

3 гр.- вставить пропущенные слова в предложения

7.

Уход за одеждой

1

УДЗ: правила ухода за одеждой.

УДУ: сушить и чистить одежду; подготавливать одежду к сезонному хранению

Плакат «Как сберечь свою одежду»

Д-Ф: «Мойдодыр».

Одежные щетки, вешалки для одежды.

Пр.работа: чистка школьной формы, верхней одежды.

Коррекция и компенсация дефектов мыслительной деятельности через создание проблемной ситуации

Чистка одежды

Сушка одежды

Хранение одежды

Материал

Одежная щетка

Вешалка для одежды

Формирование готовности к самообслуживанию

3гр.- работа с алгоритмом

8.

Обувь. Уход за обувью.

Р.К.

1

УДЗ: виды обуви; правила ухода за обувью из различных материалов.

УДУ: различать обувь в зависимости от назначения; подготавливать обувь к сезонному хранению

Коллекция карточек с изображением видов обуви.

Несколько пар обуви из различных материалов, обувные щетки, крема (цветные, бесцветные).

Памятка каждому учащемуся по уходу за обувью.

Пр.работа: сушка и чистка обуви из различных материалов. Подбор крема для кожаной обуви и чистка. ЦОР

Коррекция внимания через поиски нужного предмета

Обувь

Кожаная обувь

Резиновая обувь

Текстильная обувь

Обувная щетка

Крем для обуви

Полка для обуви

Формирование готовности к самообслуживанию

3гр.- работа с карточкой

9.

Проверочный тест «Одежда и обувь»

1

УДЗ: виды одежды и обуви

Плакаты «Виды одежды и обуви».

Коллекция карточек с изображением одежды и обуви..

Коррекция долговременной памяти через припоминание.

2 четверть

10.

ПИТАНИЕ.

Значение продуктов питания для здоровья человека.

Р.К.

1

УДЗ: значение питания, о витаминах, содержащихся в основных продуктах питания

УДУ: прочитать рецепт блюда, подобрать продукты

Плакаты «Виды пищи».

Коллекция карточек с изображением различных продуктов как растительного, так и животного происхождения.

ЦОР.

Коррекция памяти через словарные слова

Кулинария

Искусство приготовления

Первичная обработка продуктов

Тепловая обработка продуктов

Приспособление к окружающей жизни, подготовка к реальной жизни

11.

Место и условия приготовления пищи. Кухонные принадлежности и приборы, посуда.

1

УДЗ: назначение кухонных принадлежностей и посуды; правила пользования ножом, плитой, электрическим чайником

УДУ: правильно вести себя в помещении, где готовится пища

Плакат «Санитария и гигиена на кухне».

Оборудование кабинета «Столовая СБО».

Экскурсия в школьную столовую.

Коррекция внимания через поиски нужного предмета

Кухня

Столовая

Разделочные столы

Посуда

Кухонный гарнитур

Электроплита

Формирование навыков самообслуживания.

Подготовка к самостоятельной жизни.

12.

Правила пользования и ухода за кухонными принадлежностями. Химические средства для ухода за посудой.

1

УДЗ: санитарно-гигиенические требования к использованию химических средств для ухода за посудой.

УДУ: мыть и чистить кухонные принадлежности и посуду; пользоваться печатными инструкциями к различным бытовым химическим средствам

Оборудование кабинета «Столовая СБО»

Пр.работа: чистка и мытье кухонных принадлежностей и посуды

Коррекция памяти через словарные слова

Кухонная посуда

Столовая посуда

Чайная посуда

Химическое средство

Формирование готовности устанавливать продуктивные социальные контакты.

13.

Приготовление завтрака. Приготовление простых и комбинированных, горячих и холодных бутербродов.

1

УДЗ: различные меню завтрака; правила безопасной работы режущими инструментами; виды и последовательность приготовления бутербродов.

УДУ: резать ножом продукты для бутербродов

Технологическая карта (этапы приготовления бутерброда); плакат с условными сокращениями, принятыми в рецептах; разделочные доски, ножи. ЦОР.

Пр.работа: приготовление бутербродов

С-р игра «Я повар»

Коррекция моторики через упражнения на координацию движений.

Бутерброд

Простой бутерброд

Комбинированный бутерброд

Яйцерезка

Толщина нарезки

Рецепт

Формирование готовности к самообслуживанию

14.

Яйца отварные, яичница и омлет

1

УДЗ: правила приготовления блюд из яиц.

УДУ: отваривать яйца, жарить яичницу и омлет

Пр.работа: приготовление яичницы, омлета, варка яиц.

Коррекция внимания через поиски нужного предмета

Яйцо

Яичница

омлет

Формирование готовности к самообслуживанию

15.

Приготовление салата, винегрета.

1

УДЗ: правила безопасной работы режущими инструментами; правила и последовательность приготовления салата, винегрета.

УДУ: нарезать вареные овощи кубиками и соломкой

Технологическая карта приготовления салата; рецептурные плакаты с различными вариантами салатов; Плакат по нарезке продуктов для различных блюд; разделочные доски, ножи.

Пр.работа: приготовление салата, винегрета

Коррекция памяти через использование опорных слов

Салат

Винегрет

Салатница

Заправка

Сметана

Майонез

Растительное масло

Соль

Салатная ложка

Сахар

Уксус

Формирование готовности к самообслуживанию

16.

Заваривание чая. Сервировка стола к завтраку. Проверочный тест по теме «Питание»

1

УДЗ: правила заваривания чая; правила пользования электрическим чайником; правила сервировки стола к завтраку.

УДУ: заваривать чай;

накрывать стол с учетом конкретного меню

Пр.работа: заваривание чая; сервировка стола к завтраку. ЦОР

Коррекция моторики через упражнения на координацию движений.

Заваривание

Черный

Зеленый

Сервировка

Формирование готовности к самообслуживанию

3 четверть

17

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ.

Осанка при ходьбе, в положении сидя и стоя

1

УДЗ: требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя.

УДУ: следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя; следить за своей походкой.

Иллюстративные карточки о видах нарушения осанки; гантели, скакалка.

Выполнение физических упражнений для укрепления осанки.

ЦОР.

Коррекция моторики через координацию движений

Осанка

Ходьба

Положение сидя

Положение стоя

Нарушение осанки

Позвоночник

Комплекс упражнений

Пропаганда ЗОЖ, забота о своем здоровье.

18

Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании.

1

УДЗ: правила поведения при встрече и расставании.

УДУ: правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками, взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях; вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым.

Дидактическая игра-лото «Так и не так» с изображением различных ситуаций.

Карточки-задания: прочти и исправь.

Коррекция памяти через словарные слова

Сверстник

Человек старшего возраста

Формы обращения

Приветствие

Здравствуй(те)

До свидания

Пожалуйста

Спасибо

Приспособление к окружающей жизни, подготовка к реальной жизни

19

Формы обращения с просьбой, вопросом к старшим и сверстникам

1

УДЗ: формы обращения с просьбой, вопросом.

УДУ: вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым

С-р игра «Помогите, пожалуйста»

Коррекция памяти через неоднократное повторение.

Вежливость

Уважение

Помощь

Воспитание заботы в семье друг о друге, взаимоуважения.

20

Разговор со старшими и сверстниками

1

УДУ: тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками

Коррекция речи через речевые ситуации, инструкции

Пожалуйста

Спасибо

21

Правила поведения за столом.

1

УДЗ: правила поведения за столом.

УДУ: правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу.

Дидактическая игра-лото «Так и не так» с изображением правильного и неправильного поведения за столом.

Отрывок «Винни-Пух в гостях у кролика».

С-р игра «За столом»

Развитие слухового восприятия через словесные инструкции

Этикет

Прием пищи

Локти

Общие и индивидуальные столовые приборы

Разговор

Культура общения, эстетика поведения, нормы поведения в общественных местах.

22

Обобщающий урок по теме «Культура поведения». Проверочный тест.

1

Индивидуальные карточки

Коррекция мыслительной деятельности через работу с тестом.

23

ЖИЛИЩЁ.

Виды жилых помещений в городе и деревне. Р.К.

1

УДЗ: виды жилых помещений в городе и деревне, их различие.

Карточки-задания «Найди отличия» с изображением видов жилья в городе и в селе.

ЦОР.

Коррекция слухового и зрительного восприятия через выделение нужного предмета

Жилище

Город

Деревня

Жилой дом

Собственное жилье

Государственное жилье

Развитие речевого общения, диалогической и монологической речи.

24

Варианты квартир и подсобных помещений, виды отопления

1

УДЗ: варианты квартир; виды отоплений

Иллюстрации с изображением различных вариантов квартир.

Коррекция зрительного восприятия через работу с иллюстрациями

Квартира

Комнаты отдельные

Комнаты смежные

Спальня

Гостиная

Кухня

Ванна

Радиатор

Печное отопление

Формирования умения различать зоны отдыха, рабочие зоны, хозяйственные.

25

Почтовый адрес дома, школы.

1

УДЗ: почтовый адрес дома и школы.

УДУ: писать адрес на почтовых открытках

Образцы написания адреса на конверте, открытке.

Пр.работа: заполнение почтового адреса на открытке, почтовом конверте.

С-р игра «На почте»

Коррекция памяти через использование планов

Почтовый адрес

Адресные строчки

Условные сокращения

Конверт

Открытка

Индекс

Формирование готовности устанавливать продуктивные социальные контакты для получения помощи.

26

Обобщающий урок по теме «Жилище». Проверочный тест

1

Индивидуальные карточки

Коррекция мыслительной деятельности через коррекционные упражнения

4 четверть

Наземный городской транспорт.

1

УДЗ: основные транспортные средства, имеющиеся в городе.

Карта движения трамваев, автобусов и маршруток по г. Магнитогорску. ЦОР.

Коррекция и компенсация дефектов мыслительной деятельности через создание проблемной ситуации

Транспортные средства

Трамвай

Маршрутное такси

Пассажир

Водитель

Маршрут

Формирование социальных отношений в обществе, умение ориентироваться в городском транспорте.

28

Проезд в школу. Маршрут, виды транспорта.

Р.К

1

УДЗ: наиболее рациональный маршрут проезда до школы; количество времени, затраченное на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут.

УДУ: рассчитать стоимость проезда от дома до школы и обратно.

Карта г.Магнитогорска.

Составление маршрута от дома до школы. Расчет стоимости проезда от дома до школы и обратно. Определение суммы денег, необходимой для проезда в течение недели, месяца.

Коррекция пространственной ориентации через работу по карте

Билет

Деньги

Стоимость

Оплата

Формирование социальных отношений в обществе, умение ориентироваться в городском транспорте.

29.

Правила поведения в транспорте и на улице.

1

УДЗ: Правила поведения в общественном транспорте и на улице.

УДУ: соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведение в салоне и при выходе на улицу)

Экскурсия: коллективная поездка в транспорте. ЦОР.

Психокоррекция поведения через моделирование ситуации

Правила поведения

Поведение на улице

Поведение в транспорте

Уважение

Культура поведения в общественных местах.

30.

Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения

УДЗ: Правила передвижения на велосипеде.

УДУ: соблюдать правила дорожного движения

Комплект плакатов по ПДД. ЦОР.

Пр.работа: изготовление знаков дорожного движения, встречающихся на пути к дому, школе.

Коррекция зрительного восприятия через практическую работу

Правила дорожного движения

Светофор

Дорожные знаки

Предупреждающие

Предписывающие

Информационно-указательные

Велосипед

Переход

Формирование социальных отношений в обществе, умение ориентироваться в городском транспорте.

31.

ТОРГОВЛЯ.

Магазины, их назначение.

Правила поведения в магазине.

Р.К.

1

УДЗ: виды магазинов; назначение продуктовых магазинов; правила поведения в магазине.

УДУ: организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов; культурно вести себя с работниками торговли.

Обучающие карточки для игры в магазин.

Образцы денежных купюр, монеты, чека.

С-р игра «Магазин»

Коррекция эмоционально-волевой сферы через смену видов деятельности

Товар

Торговля

Покупатель

Продавец

Цена

Продовольственный магазин

Формирование готовности к самообслуживанию

32.

Порядок приобретения товаров в продовольственных магазинах

1

УДЗ: отделы магазинов и их содержание; правила покупки товаров.

УДУ: округленно подсчитать сумму за приобретенные товары; оплатить, проверить чек и сдачу.

Экскурсия в продовольственный магазин.

Коррекция зрительного восприятия, мышления через экскурсию

Касса

Самообслуживание

Упаковка

Формирование готовности к самообслуживанию

33.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Торговля»

1

Формировать умение давать полные ответы.

34.

Итоговое тестирование.

1

Коррекция долговременной памяти через припоминание.

Восполнение дефицита социального опыта с помощью практических занятий

6 класс

№

Содержание теоретических и практических сведений

Кол-во

часов

Дата

Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы

Коррекционная работа

Словарь

Коммуникативные навыки и социализация

Индивидуальная работа

1 четверть

1.

2.

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Закаливание организма.

Правила закаливания.

1

1

УДЗ: правила закаливания организма. Приемы обтирания и мытья ног

УДУ: закаливать свой организм

Плакаты по личной гигиене. Оборудование д ля обтирания тела (полотенце, таз). Выполнение физических упражнений на воздухе.

ЦОР.

Коррекция речи учащихся через словарную работу

Закаливание

Водные процедуры

Физкультурные занятия

Солярий

Формирование положительных привычек, позволяющих им приспосабливаться к окружающей жизни

3гр.-выполнение рисунка

3.

4.

Уход за руками.

Уход за ногами. Профилактика грибковых заболеваний.

1

1

УДЗ: правила ухода за руками и ногами

УДУ: ухаживать за кожей рук; подбирать косметические средства для ухода за кожей рук и ног.

Пр.работа: мытье рук, стрижка ногтей, уход за кожей рук

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Крем

Профилактика

Грибковые заболевания

Формирование готовности устанавливать продуктивные социальные контакты для получения помощи

3гр.- работа с карточкой

5.

6.

ОДЕЖДА.

Мелкий ремонт одежды.

Р.К.

1

1

УДЗ: правила ухода за одеждой и обувью; санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами.

УДУ: пришивать пуговицы, крючки, петли, вешалки. Зашивать одежду по распоровшемуся шву. Подшивать платье, брюки, рубашки.

Образцы пришитых пуговиц, крючков, петель, кнопок, вешалок. инструктивные карты для практической работы, набор игл, игольницы, ножницы, лоскуты различных тканей, пуговицы, крючки, кнопки, вешалки.

Пр.работа: пришивание пуговиц, петель, крючков, вешалок

Коррекция мышления через работу с инструкционной картой.

Ателье

Опрятность в одежде

Пуговица

Крючок

Кнопка

Фурнитура

Вешалка

Игольница

Усвоение социального опыта через практические занятия, обеспечение и поддержание норм реального быта. Развитие навыков самообслуживания.

3гр.- словарная работа

7.

8.

Стирка изделий из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей

Утюжка фартуков, косынок, салфеток.

1

1

УДЗ: правила стирки изделий из хлопчатобумажных и шелковых тканей; правила безопасной работы бытовыми хим. средствами; правила безопасной работы электронагревательными приборами; правила глажения изделий из хлопчатобумажных и шелковых тканей.

УДУ: подбирать моющие средства для стирки изделий из хлопчатобумажных тканей и стирать их; гладить вещи, соблюдая ПТБ при работе с утюгом

Таблица с правилами стирки, стиральный порошок. Образцы для стирки, оборудование для ручной стирки.

Практическая работа: стирка изделий из хлопчатобумажной и шелковой тканей (носовой платок, салфетка, фартук). Таблица с правилами глажения изделий из хлопчатобумажной ткани; плакат с ПТБ при работе с электронагревательными приборами. ЦОР.

Развитие внимания через поэтапный анализ

Хлопчатобумажная ткань

Шелковая ткань

Ручная стирка

Стиральный порошок

Инструкция

Электронагревательные приборы

Утюг

Подошва утюга

Ручка утюга

Регулятор температур

Соединительный шнур

Жароупорная подставка

Гладильная доска

Фартук

Косынка

Восполнение дефицита социального опыта. Формировании готовности к самообслуживанию. Подготовка к самост. жизни

3гр.- работа с таблицей

9.

10.

Гигиена приготовления пищи.

Хранение продуктов и готовой пищи. Замораживание, размораживание.

1

1

УДЗ: определение доброкачественности продуктов и сроков их хранения; санитарно-гигиенические требования к процессу приготовления пищи.

УДУ: хранить продукты и готовую пищу в домашних условиях (холодильник)

Плакат с правилами хранения продуктов и готовой пищи: в холодильнике, кухонном шкафу, хлебнице, в закрытой таре.

Логическая игра-лото. Определение срока годности продуктов.

Коррекция умения работать самостоятельно

Холодильник

Кухонный шкаф

Хлебница

Набор для сыпучих продуктов

Срок реализации продуктов

Быстро портящиеся продукты

Срок хранения

Пропаганда ЗОЖ. Использование личного опыта в изменившихся условиях. Адекватное восприятие своей социальной роли.

3гр.-работа с карточкой

11.

12.

Приготовление блюд из картофеля.

Картофельное пюре.

Р.К

1

1

УДЗ: различные меню. Приготовление картофельного пюре, ПТБ при работе с электроплитой, кипятком, ножом.

УДУ: приготовить отварной картофель и картофельное пюре , соблюдая правила безопасности

Книга о кулинарии, технологическая карта, необходимый инвентарь для приготовления картофельного пюре.

Пр.работа: приготовление картофельного пюре

Развивать умение устанавливать последовательность при выполнении практической работы.

Рецепт

Меню

Картофель отварной

Картофельное пюре

Деловое общение с учителем и с товарищами. Развитие речевого общения

3гр.- закончи предложение

13.

14.

Приготовление блюд из круп.

Гречневая каша.

1

1

УДЗ: способы приготовления каши

УДУ: варить кашу на воде и на молоке

Плакат с ПТБ при работе с электроплитой, технологическая карта.

Пр.работа: приготовление каши на воде и на молоке

Формирование общений через анализ

Тепловая обработка

Электроплита

Гречка

Молочные кашы

Улучшение актив. Речи. Формирование потребности речевого общения

3гр.- заполнить таблицу

15.

16.

Приготовление блюд из макаронных изделий.

Запеканка.

Р.К

1

1

УДЗ: способ приготовления отварных макарон (макаронных изделий) и запеканки; ПТБ при работе с электроплитой.

УДУ: приготовить отварные макароны (макаронные изделия), запеканку, строго соблюдая ПТБ.

Рецептурная карта; упаковки из под макаронных изделий со способом приготовления; необходимый инвентарь.

Пр.работа: приготовление отварных макарон (или макаронных изделий)

Коррекция навыков соотносительного анализа

Макароны

Макаронные изделия

Дуршлаг

Заправка

Соус

Кетчуп

Запеканка

Воспитание чувства коллективизма и ответственности за себя и товарищей в совместной деятельности.

17.

18.

Сервировка стола к ужину.

Проверочный тест по теме «Питание».

1

1

УДЗ: правила сервировки стола; различные меню ужина.

УДУ: сервировать стол к ужину с учетом различных меню.

Иллюстрации по различной сервировке стола; необходимые столовые приборы. ЦОР.

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Рецепт

Сервировка

Поведение за столом

Столовые приборы

Салфетница

Усвоение социального опыта через практические занятия, обеспечение и поддержание норм реального быта. Развитие навыков самообслуживания.

2 четверть

19.

20.

СЕМЬЯ

Состав семьи учащихся.

Родственные отношения.

Р.К

1

1

УДЗ: состав своей семьи, имена, отчества родителей и близких родственников; место работы и должность родителей.

УДУ: рассказать о составе семьи, о месте работы родителей, занимаемой должности и продуктивной их деятельности.

Комплект плакатов «Кем быть»

Коррекция связного высказывания через систему наводящих вопросов.

Семья

Члены семьи

Родители

Место работы

Должность

Профессия

Формировать адекватное восприятие своей социальной роли и окружающих близких людей.

21.

22.

Личные взаимоотношения в семье.

Права и обязанности каждого члена семьи.

1

1

УДЗ: как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; правила поведения в семье.

УДУ: выполнять определенные обязанности в семье.

Схема распределения хозяйственно-бытовых обязанностей в семье.

Развитие мышления через практическую работу.

Родственники

Родственные отношения

Дети

Родители

Братья

Сестры

Хозяйство

Обязанности

Выработка чувства дисциплины, общепринятых правил и норм поведения

23.

24.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Семья».

Проверочный тест по теме «Семья»

1

1

Формировать умение давать полные ответы. Коррекция связного высказывания через систему наводящих вопросов.

25.

26.

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Поведения в общественных местах.

Поведение в кинотеатре, библиотеке.

Р.К.

1

1

УДЗ: правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях.

УДУ: культурно вести себя в театре, клубе, залах музея, читальном зале.

Дидактическая игра-лото «Так и не так»;

С-р игра «Посещение театра»

Рассказ Э.Драгунского «Сражение у Чистой речки».

Экскурсия в «Театр оперы и балета»

Развитие вопросно-диалогической речи при помощи алгоритмов.

Общественные места

Зрелищные учреждения

Культурно-просветительские учреждения

Цирк

Театр

Клуб

Музей

Библиотека

Кинотеатр

Дискотека

Выработка чувства дисциплины, общепринятых правил и норм поведения

27.

28.

Поведение при посещении массовых мероприятий.

Меры предосторожности при посещении массовых мероприятий.

1

1

УДЗ: правила поведения и меры предосторожности при посещении массовых мероприятий

УДУ: правильно и безопасно вести себя при посещении массовых мероприятий

Дидактическая игра «Так и не так»; правила поведения в общественных местах (таблица), отрывки из книги «Веселый этикет»

Развитие умения делать логические выводы.

Вежливость

Такт

Осторожность

Разговор

Безопасность

Использование личного опыта в изменившихся условиях. Подготовка к самостоятельной жизни.

29.

30.

ЖИЛИЩЕ

Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению.

Основные правила организации рабочего места школьника.

1

1

УДЗ: гигиенические требования к жилому помещению; правила организации рабочего места школьника.

УДУ: соблюдать гигиенические требования к жилому помещению

Настольная игра «Мой дом»

Формировать умение давать полные ответы

Уборка

Пыль

Мусор

Беспорядок

проветривание

Формирование положительной мотивации к бытовым условиям

31.

32.

Повседневная сухая и влажная уборка квартиры. Пылесос.

1

1

УДЗ: правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки; санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при работе с пылесосом

УДУ: производить сухую и влажную уборку помещения; чистить ковры, книжные полки, батареи

План работы, инвентарь для сухой и влажной уборки помещения.

Пр.работа: сухая и влажная уборка помещения, пользование пылесосом и уход за ним. Мытье полов. ЦОР.

Учить применять полученные знания к практической деятельности

Жилое помещение

Повседневная уборка

Моющие средства

Инвентарь

Стимулировать самостоятельность уч-ся

3 четверть

№

Содержание теоретических и практических сведений

Кол-во

часов

Дата

Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы

Коррекционная работа

Словарь

Коммуникативные навыки и социализация

33.

34.

Комнатные растения.

Их назначение, допустимое количество и уход.

1

1

УДЗ: назначение комнатных растений, уход и допустимое количество их в квартире

УДУ: ухаживать за комнатными растениями

Комнатные растения класса.

Пр.работа: полив, опрыскивание, пересадка комнатных растений. ЦОР.

Учить применять полученные знания к практической деятельности

Комнатные растения

Уход

Полив

Пересадка

Опрыскивание

Стимулировать самостоятельность уч-ся

35.

36.

Уход за полом. Средства по уходу за полом.

Р.К.

1

1

УДЗ: виды половых покрытий; правила ухода за полами в зависимости от их покрытий.

УДУ: производить уборку половых покрытий, в зависимости от их вида.

Экскурсия в строительный магазин.

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Покрытие

Линолеум

Паркет

Ламинат

Усвоение социального опыта через практические занятия, обеспечение и поддержание норм реального быта. Развитие навыков самообслуживания.

37.

38.

ТРАНСПОРТ

Основные транспортные средства. Правила пользования городским транспортом.

Оплата проезда во всех видах транспорта.

Р.К

1

1

УДЗ: стоимость проезда на всех видах городского транспорта (стоимость проездного билета); порядок приобретения билетов.

УДУ: выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу.

Плакаты с видами городского транспорта; образцы разовых билетов на трамвай и автобус. ЦОР.

С-р игра «Мы пассажиры»

Развитие наглядно-образного мышления.

Транспорт

Трамвай

Автобус

Оплата проезда

Билет

Проездной билет

Выработка чувства дисциплины, общепринятых правил и норм поведения

39.

40.

Наиболее рациональные маршруты передвижения в разные точки города.

Маршруты передвижения в ближайшие населенные пункты.

1

1

УДЗ: рациональные маршруты передвижения в разные точки города, в ближайшие населенные пункты.

УДУ: выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу.

Карта движения трамваев, автобусов и маршруток по г. Магнитогорску.

Коррекция мыслительной деятельности через составление рациональных маршрутов

Маршрут

Ближайший

Выгода

Развитие навыков самообслуживания.

41.

42.

Пригородные поезда.

Расписание. Направления. Разовые и сезонные билеты.

1

1

УДЗ: виды междугороднего транспорта.

УДУ: ориентироваться в расписании движения пригородных поездов; пользоваться кассой-автоматом при покупке билета на пригородные поезда.

Экскурсия на железнодорожный вокзал. ЦОР.

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Пригородные поезда

Расписание

Электропоезд

Железнодорожный вокзал

Касса

Выработка чувства дисциплины, общепринятых правил и норм поведения

43.

44.

ТОРГОВЛЯ

Продовольственные магазины.

Отделы магазина.

1

1

УДЗ: виды магазинов продовольственных товаров, их назначение и отделы.

УДУ: подбирать продукты к ужину с учетом различных меню.

Дидактическая игра «Магазин»

Развитие наглядно-образного мышления

Магазин

Продовольственные товары

Цена

Витрина

Продавец

Использование личного опыта в изменившихся условиях. Подготовка к самостоятельной жизни.

45.

46.

Специализированные магазины продовольственных товаров.

Отделы магазина.

1

1

УДЗ: виды специализированных продовольственных магазинов.

УДУ: выбрать нужный продукт в специализированном магазине.

Экскурсия в специализированный продовольственный магазин.

Учить применять полученные знания к практической деятельности.

Специализированный магазин

Поведение в магазине

Стеллаж

Ценник

Подготовка к самостоятельной жизни, общепринятых правил и норм поведения

47.

48.

Порядок приобретения товара.

Оплата покупки. Проверочный тест по теме «Торговля»

1

1

УДЗ: правила поведения в магазине и общения с работниками магазина; правила покупки товаров.

УДУ: выбрать нужный продукт и выяснить срок годности; оплатить, проверить чек и сдачу.

Схема покупки продуктов, правила поведения в магазине.

Развитие умения работать по плану.

Срок годности

Чек

Сдача

Упаковка товара

Подготовка к самостоятельной жизни, общепринятых правил и норм поведения

49.

50.

СРЕДСТВА СВЯЗИ.

Основные средства связи.

Почта, телефон, телеграф.

1

1

УДЗ: основные средства связи; их назначение.

УДУ: находить индекс почтового отделения по справочнику; записать адрес на конверте.

Набор иллюстраций «Средства связи». ЦОР.

Развитие наглядно-образного мышления.

Средства связи

Почта

Телеграф

Телефон

Усвоение социального опыта через практические занятия.

51.

52.

Почта.

Виды почтовых отправлений.

1

1

УДЗ: виды почтовых отправлений

УДУ: находить по справочнику индекс предприятий связи

Образцы видов почтовых отправлений. ЦОР.

Экскурсия на почту.

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Письмо

Бандероль

Посылка

Денежный перевод

Телеграмма

Почтальон

Корреспонденция

Подготовка к самостоятельной жизни

4 четверть

№

Содержание теоретических и практических сведений

Кол-во

часов

Дата

Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы

Коррекционная работа

Словарь

Коммуникативные навыки и социализация

53.

54.

Виды писем. Порядок отправления писем различных видов.

Стоимость пересылки. Написание адреса и индекса на конвертах.

1

1

УДЗ: виды писем и их отличия. Порядок отправления письма различного вида. Стоимость пересылки.

УДУ: записывать адреса с индексом на конвертах

Образцы различных видов писем. Карта мира.

Пр.работа: заполнение адреса и индекса на конверте.

Развитие умения делать логические выводы.

Открытое письмо

Закрытое письмо

Заказное письмо

Ценное письмо

Открытка с «уведомлением»

Подготовка к самостоятельной жизни

55.

56.

Телеграф. Виды телеграфных услуг.

Заполнение телеграфных бланков. Составление текстов телеграмм.

1

1

УДЗ: виды телеграфных услуг

УДУ: составить текст телеграммы; заполнить телеграфный бланк.

Образцы текстов телеграмм различного содержания; телеграфные бланки; алгоритм подсчета стоимости телеграммы.

Пр.работа: составление телеграмм, заполнение телеграфных бланков.

Учить применять полученные знания к практической деятельности.

Телеграмма

Бланк телеграммы

Стоимость телеграммы

телеграфист

Стимулировать самостоятельность учащихся.

57.

58.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Средства связи».

Проверочный тест.

1

1

Коррекция мыслительной деятельности через коррекционные упражнения

59.

60.

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

Медицинские учреждения.

Работники медицинских учреждений.

Р.К.

1

1

УДЗ: назначения поликлиники, аптеки, диспансера, больницы

УДУ: приобрести лекарство в аптеке.

Экскурсия в аптеку.

Учить применять полученные знания к практической деятельности.

Медицинские учреждения

Поликлиника

Больница

Диспансер

Аптека

Врач

Медицинская сестра

Регистраторы

Фармацевты

Рецепт

Лекарство

61.

62.

Виды медицинской помощи.

Вызов «скорой помощи» и врача на дом.

1

1

УДЗ: виды медицинской помощи

УДУ: записаться на прием к врачу; вызвать врача на дом; в экстренных случаях врачей «скорой помощи»

Сигнальные карточки с номерами телефонов специального вызова.

К. Чуковский «Айболит».

Беседа со школьным медиком.

С-р игра «Один дома»

Развитие умения работать по плану.

Медицинская помощь

Доврачебная

Врач-терапевт

Регистратура

Экстренный случай

Выработка общепринятых правил и норм поведения

63.

64.

Использование различных видов медицинской помощи.

1

1

УДЗ: виды врачебной помощи.

Таблица с видами врачебной помощи.

С-р игра «Вызов врача на дом». ЦОР.

Коррекция связной речи через сюжетно-ролевую игру

Врачебная помощь

Помощь на дому

«скорая помощь»

Амбулаторный прием

Госпитализация

Использование личного опыта в изменившихся условиях. Подготовка к самостоятельной жизни.

65.

66.

УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ

Дошкольные и школьные учреждения.

Их назначение.

Р.К.

1

1

УДЗ: виды детских учреждений и их назначение; какие кружки, секции имеются в ближайшем ДДТ и чем в них занимаются дети.

УДУ: обращаться к работникам ДДТ; правильно вести себя на занятиях, в игротеке, в читальном зале; соблюдать правила поведения в школе и других общественных местах.

Таблица с перечнем детских учреждений.

Экскурсия в ДДТ.

Развитие вопросно-диалогической речи при помощи беседы.

Дошкольные учреждения

Детский сад

Школа

ДДТ-дом детского творчества

Гимназия

Лицей

Колледж

67.

68.

Итоговое тестирование.

2

Коррекция долговременной памяти через припоминание.

7 класс

Содержание теоретических и практических сведений

Кол-во

часов

Дата

Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы

Коррекционная работа

Словарь

Коммуникативные навыки и социализация

1 четверть

1.

2.

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА

Личная гигиена подростка. Индивидуальные предметы гигиены.

Правила сохранения чистоты и здоровья тела.

1

1

УДЗ: правила личной гигиены девушки и юноши; санитарно-гигиенические правила пользования зубной щеткой, расческой, мочалкой, душем, ванной, унитазом.

УДУ: определить тип кожи и волос.

Предметы личной гигиены девушки и юноши: мыло, шампуни, лосьоны против угревой сыпи, крема для лица.

Брошюры по данной теме. ЦОР.

Коррекция речи учащихся через словарную работу.

Личная гигиена

Подросток

Юноша

Девушка

Косметические средства

Гигиенические средства

Тип кожи

Лосьон

Гель

Формирование положительных привычек, общепринятых правил и норм поведения

3 гр.- работа с таблицей

3.

4.

Гигиена одежды.

Гигиена нательного и постельного белья.

1

1

УДЗ: правила смены одежды, нательного и постельного белья.

Игра «Найди лишнее»

Развитие памяти через подключение всех анализаторов.

Нательное

Постельное

Развитие самооценки учащихся. Формирование готовности к самообслуживанию

3 гр.- работа с карточкой

5.

6.

ОДЕЖДА

Ремонт разорванных мест одежды.

Штопка.

1

1

УДЗ: санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при ремонте одежды.

УДУ: ремонтировать разорванные места одежды, штопать

Инструкционно - технологические карты по разным видам штопки; по наложению заплат.

Практическая работа: ремонт разорванных мест одежды, штопка..

Развивать умение устанавливать последовательность при выполнении практической работы.

Ремонт одежды

Штопка

Заплата

Игольница

Ножницы

Стежок

Использование личного опыта в новых условиях, адекватное восприятие своей социальной роли

3гр.- работа с технологической картой

7.

8.

Стирка хлопчатобумажного белья вручную.

Стирка хлопчатобумажного белья с помощью стиральной машины.

1

1

УДЗ: особенности стирки цветного и белого белья; правила пользования моющими средствами; устройство стиральной машины и правила пользования ею; санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при стирке вручную и с помощью стиральной машины.

УДУ: стирать белое белье вручную и с помощью стиральной машины

Таблица с перечнем особенностей стирки цветного и белого белья; план работы. Устройство стиральной машины.

Пр.работа: стирка мелких предметов из хлопчатобумажной ткани вручную и с помощью стиральной машины.

Развитие зрительного восприятия через разнообразные коррекционные упражнения.

Стирка

Бытовая техника

Стиральная машина

Стиральный порошок

Белое белье

Цветное белье

Формирование бытовой ориентировки через реальный социум. Работа по инструкции.

3гр.- работа с таблицей

9.

10.

Утюжка белья, брюк.

Утюжка спортивной одежды

1

1

УДЗ: последовательность и особенности утюжки одежды из различных тканей, а также постельного белья, полотенец, скатертей.

УДУ: гладить одежду и белье.

Таблица по ПТБ при работе с утюгом; правила и приемы глажения различной одежды и белья. Гладильная доска, огнеупорная подставка, утюг. ЦОР.

Формирование обобщений через анализ.

Электроутюг

Гладильная доска

Постельное белье

Спортивная одежда

Усвоение социального опыта через упражнения в утюжке.

3 гр. - выполнение рисунка

11.

12.

Химчистка. Виды услуг.

Правила пользования химчисткой. проверочный тест по теме «Одежда»

Р.К

1

1

УДЗ: назначение и виды предприятий по химической чистке одежды, виды оказываемых ими услуг; правила подготовки вещей к сдаче в чистку.

Экскурсия в химчистку

Развитие вопросно-диалогической речи при помощи алгоритмов.

Химчистка

Приемщик

Просьба

Формирование готовности к самообслуживанию

13.

14.

ПИТАНИЕ.

Приготовление пищи: обед.

Закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов. Третьи блюда.

1

1

УДЗ: способы обработки овощных, мясных, рыбных продуктов; последовательность приготовления блюд

УДУ: пользоваться механическими и электробытовыми приборами

Плакат с ПТБ при работе с ножом, кипящей жидкостью, электроплитой.

Развитие внимания через поэтапный анализ

Питание

Первые блюда

Бульон

Вторые блюда

Мясорубка

Формирование основ ЗОЖ. Расширение кругозора. Совершенствование аналитико-синтетических процессов мышления.

15.

16.

Холодные блюда.

Закуски.

1

1

УДЗ: правила безопасности при использовании механических и электроприборов при приготовлении пищи; последовательность приготовления закусок.

УДУ: приготовить блюдо по рецепту из доступных по цене продуктов.

Технологическая карта приготовления закусок; плакат с ПТБ при работе с ножом, теркой. Разделочные доски, ножи, терки.

Пр. работа: приготовление закусок

Учить применять полученные знания на практике

Закуски

Терка

Растительное масло

Специи

Формирование реальных возможностей для интеграции в обществе через план-схему предстоящей работы.

3 гр.- работа с алгоритмом

17.

18.

Первые блюда к обеду.

Приготовление борща.

Р.К.

1

1

УДЗ: значение первых блюд в питании; последовательность приготовления первого блюда

УДУ: приготовить первое блюдо по рецепту.

Технологическая карта приготовления борща, разделочные доски, ножи, кастрюля.

Практ. работа: приготовление борща из свежей капусты.

Способствовать развитию разностороннего интереса.

Борщ

Капуста

Картофель

Форма нарезки

Пассировка

Формирование реальных возможностей для интеграции в обществе через план-схему предстоящей работы.

3гр.- словарная работа

2 четверть

19.

20.

Приготовление вторых блюд.

Картофельные котлеты.

Р.К.

1

1

УДЗ: назначение вторых блюд в питании; ПТБ при работе с теркой, ножом, горячим жиром.

УДУ: приготовить второе блюдо по рецепту из доступных продуктов.

Технологическая карта приготовления овощных драников; плакат с ПТБ при работе с ножом, теркой, горячим жиром; с электроплитой.

Разделочные доски, ножи, сковороды, прихватки, лопаточка, терки.

Пр.работа: приготовление овощных драников (из картофеля, моркови, кабачков)

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Вторые блюда

Гарнир

Самостоятельное блюдо

Терка

Сковорода

Прихватка

Растительное масло

Специи

Формирование готовности к самообслуживанию

21.

22.

Приготовление третьих блюд.

Кисель, компот из свежих фруктов.

1

1

УДЗ: правила безопасности при работе с ножом, с кипящей жидкостью.

УДУ: готовить кисель, компот из свежих фруктов.

Рецептурные плакаты по приготовлению киселя, компота.

Кастрюли, ножи.

Пр.работа: приготовление киселя, компота из свежих фруктов.

Развитие памяти через работу с инструкт.картой.

Компот

Фрукты

Яблоко

Кисель

Крахмал

Варенье

Сироп

Кипяток

Формирование готовности к самообслуживанию

23.

24.

Электробытовые приборы для приготовления пищи.

Использование электробытовых приборов для экономии времени при приготовлении пищи.

1

1

УДЗ: возможности использования электробытовых приборов при приготовлении пищи, правила пользования ими; санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при приготовлении пищи.

УДУ: пользоваться мех. и электробытовыми приборами: мясорубкой, теркой, миксером.

Плакат с ПТБ при работе с электробытовыми и механическими приборами при приготовлении пищи; инструкционно-технологическая карта приготовления десерта; необходимый инвентарь. ЦОР.

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Механические приборы

Электробытовые приборы

Мясорубка

Яйцерезка

Терка

Миксер

Кофемолка

Использование личного опыта в новых условиях, адекватное восприятие своей социальной роли

25.

26.

Сервировка стола к обеду.

Проверочный тест по теме «Питание».

1

1

УДЗ: правила пользования столовыми приборами

УДУ: сервировать стол к обеду

Плакат с примерными видами сервировки стола к обеду.

Развитие умения работы с брошюрами

Меню

Обед

Перечень блюд

Калории

Белки

Жиры

Углеводы

Формирование бытовой ориентировки через реальный социум. Работа по инструкции.

27.

28.

СЕМЬЯ.

Помощь родителям в уходе за младшими детьми.

Подвижные игры, сказки, песенки.

1

1

УДЗ: правила ухода за младшими детьми; различные тихие подвижные игры, сказки, песенки.

УДУ: одевать малышей на прогулку; объяснять им правила игры и играть с ними в тихие подвижные игры; помогать младшим при уборке игрушек

Настольные развивающие игры; сборник сказок, загадок.

Пр.работа: оказание помощи первокласснику в одевании на прогулку; разучивание с ними тихих и подвижных игр.

Экскурсия на участок в дет.сад. С-р игра «Один дома с малышом»

Развитие умения применять знания в новой ситуации.

Помощь

младшие

Усвоение социального опыта через упражнения в утюжке.

29.

30.

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ.

Правила, приемы приглашения в гости.

Подготовка к поездке в гости: внешний вид, подарки.

1

1

УДЗ: правила поведения: при встрече и расставании; правила поведения при приеме подарка.

УДУ: выбирать подарки; вручать и принимать подарки; изготавливать простые сувениры.

Иллюстративные карточки с образцами предметов, которые могут быть подарены сверстникам и старшим.

Пр.работа: изготовление несложных сувениров.

Развитие мышления через приемы сравнивания при анализировании

Гость

Вежливость

Подарок

Вручение подарка

Прием подарка

Благодарность

Поздравление

Приобщение к реальной жизни.

31.

32.

Правила поведения в гостях.

Правила вручения и приема подарков.

1

1

УДЗ: правила поведения в гостях; правила вручения подарков.

УДУ: культурно вести себя в гостях (оказывать внимание сверстникам и старшим, приглашать на танец, поддерживать беседу)

Дидактическая игра-лото «Так и не так». Экскурсия в магазин подарков и сувениров. С-р игра «День рождения».

Психокоррекция поведения учащихся через беседы.

Поведение в гостях

Беседа

Занимательные игры

Ребус

Кроссворд

Сувенир

Формировать правильное общественно-приемлемое поведение.

3 четверть

33.

34.

ЖИЛИЩЕ.

Регулярная уборка жилого помещения.

Сезонная уборка жилого помещения.

1

1

УДЗ: последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения. Правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытий.

УДУ: убирать жилые помещения; мыть зеркала и стекла.

Плакат с правилами жилого помещения.

Пр.работа: сухая и влажная уборка помещения.

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Уборка помещения

Регулярная

Сезонная

Зеркало

Стекло

Пылесос

Мебель

Формирование готовности к самообслуживанию

35.

36.

Подготовка квартиры к зиме, лету.

Санитарная обработка помещения в случае необходимости.

Р.К

1

1

УДЗ: порядок подготовки квартиры и дома к зиме и лету; способы периодичность ухода за окнами; виды моющих средств, используемых при уборке и мытье окон; способы утепления окон.

УДУ: утеплять окна.

Таблица с последовательностью подготовки квартиры и дома к зиме, лету.

Образцы средств по уходу за окнами, утепляющая лента.

Пр.работа: утепление окон

Развитие зрительного восприятия через разнообразные корр.упражнения.

Окно

Оконные рамы

Стеклоочиститель

Утепляющая лента

Мыльный раствор

Формирование готовности к самообслуживанию

37.

38.

Уход за мебелью в зависимости от ее покрытия.

Животные в доме.

Проверочный тест по теме «Жилище»

1

1

УДЗ: правила ухода за мебелью в зависимости от покрытия; правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме.

УДУ: чистить мебель.

Образцы бытовых хим.средств по уходу за мебелью в зависимости от покрытия.

Пр.работа: чистка мягкой мебели.

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Мебель

Покрытие

Флок

Кожзам

Кожа

Расширять социальный опыт учащихся через тренинг социальнозначимых умений в сфере жизнеобеспечивания и самообслуживания.

39.

40.

ТРАНСПОРТ.

Междугородний железнодорожный транспорт.

Вокзал, его назначение и основные службы.

Р.К

1

1

УДЗ: функции железнодорожного транспорта.

УДУ: ориентироваться в расписании;

ознакомиться с правилами пользования ж/д транспортом.

Экскурсия на железнодорожный вокзал. ЦОР.

Развитие зрительного восприятия через экскурсию.

Междугородний железнодорожный транспорт

Железнодорожный вокзал

Справочная служба

Расписание поездов

Касса

Платформа

Формирование бытовой ориентировки через реальный социум.

41.

42.

Виды пассажирских вагонов.

Примерная стоимость проезда до разных пунктов.

1

1

УДЗ: вид пассажирского вагона (общий, плацкартный, купейный, мягкий); примерную стоимость билета в зависимости от типа вагона и дальности расстояния; виды справочных служб.

УДУ: обращаться за справкой в справочное бюро вокзала или в центральную ж/д справочную по телефону.

Таблица видов пассажирских вагонов и их отличий; правила упаковки багажа.

Коррекция долговременной памяти через припоминание.

Пассажирский вагон

Общий

Плацкарт

Купе

Мягкий

Приобщение к реальной жизни.

43

44

Приобретение железнодорожных билетов.

Камеры хранения багажа.

1

1

УДЗ: виды камер хранения; сроки и стоимость хранения багажа.

УДУ: приобретать билеты в железнодорожной кассе.

Образцы железнодорожных билетов.

С-р игра «Приобретение билета»

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Железнодорожный билет

Камера хранения

Багаж

Приобщение к реальной жизни.

45.

46.

ТОРГОВЛЯ.

Универсальные и специализированные промтоварные магазины.

Назначение магазинов.

Р.К.

1

1

УДЗ: ассортимент некоторых отделов промтоварных магазинов.

УДУ: приобретать некоторые товары в промтоварном магазине.

Иллюстрирующие карточки с видами товаров, различные образцы товаров.

Развитие умения применять знания в новой ситуации.

Универмаг

Товар

Продавец

Покупатель

Приобщение к реальной жизни.

47.

48.

Стоимость товаров.

Порядок приобретения товаров в магазине.

Р.К

1

1

УДЗ: стоимость различных товаров (холодильник, телевизор и др.)

УДУ: подсчитывать стоимость покупок; правильно вести себя в магазине.

Экскурсия в магазин «Эльдорадо»

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Холодильник

Телевизор

Бытовая техника

Стоимость

Приобщение к реальной жизни.

49.

50.

СРЕДСТВА СВЯЗИ.

Виды бандеролей.

Порядок их отправления. Упаковка.

Р.К.

1

1

УДЗ: перечень предметов, посылаемых бандеролью. Виды и способы упаковок.

УДУ: упаковывать бандероли

Образцы видов упаковок; бланков на отправку бандеролей. ЦОР.

Пр.работа: упаковка бандеролей.

Развитие мышления через практическую работу.

Бандероль

Упаковка

Перечень предметов

Бланк на отправку

Почта

Адрес

Формирование бытовой ориентировки через реальный социум.

51.

52.

Стоимость пересылки бандеролей.

Заполнение бланков почтовых отправлений.

1

1

УДЗ: максимальный вес и стоимость посылаемых предметов.

УДУ: заполнять бланки на отправку бандеролей.

Пр.работа: заполнение бланков на отправку бандероли;

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Почтовые отправления

Почтальон

Приемщик

Сортировщик

Расширение социальных навыков и умений в сфере обслуживания.

53.

54.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Средства связи».

Экскурсия на почту.

1

Коррекция долговременной памяти через припоминание.

4 четверть

55.

56.

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ.

Домашняя аптечка.

Термометр.

1

1

УДЗ: состав домашней аптечки; хранение лекарств; правила применения и назначения медицинских средств, входящих в состав домашней аптечки.

УДУ: пользоваться термометром

Лекарства, которые должны входить в домашнюю аптечку. ЦОР.

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Аптечка

Лекарства

Состав

Формирование готовности к самообслуживанию

57.

58.

Лекарственные растения.

Приготовление отваров, настоев.

Р.К.

1

1

УДЗ: местные лекарственные растения

УДУ: готовить настои, отвары из лекарственных растений.

Набор открыток лекарственных растений Урала. ЦОР.

Правила приготовления отваров и настоев из лекарственных трав.

Пр.работа: заваривание травяного настоя

Формирование умения работать с опорой на план.

Лекарственные растения

Отвар

Настой

Расширение социального опыта учащихся через практические упражнения.

59.

60.

Первая помощь при травмах: ранах, микротравмах, ушибах.

Первая помощь при вывихах, переломах. Проверочный тест по теме «Медицинская помощь»

1

1

УДЗ: правила обработки раны и наложения повязки, меры по предупреждению осложнений после микротравм; правила оказания первой медицинской помощи при сильных ушибах, при растяжениях и вывихах

УДУ: обрабатывать раны, накладывать повязки, временные шины.

Плакаты с изображением опасных предметов в быту.

Брошюры по теме.

Беседа с медицинским работником.

С-р игра «Я доктор»

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Доврачебная помощь

Рана

Микротравма

Порез

Ссадина

Ушиб

Вывих

Перелом

Лейкопластырь

Бинт

Дезинфицирующие средства

Формирование навыков ОБЖ, умение применить их в жизненноважных ситуациях.

61.

62.

Промышленные предприятия нашей местности.

Сельскохозяйственные объекты нашей местности.

Р.К.

1

1

УДЗ: местонахождение ближайшего промышленного или сельскохозяйственного предприятия; название цехов, отделов

Экскурсии на промышленные предприятия или сельскохозяйственные объекты

Формирование обобщений через анализ

Профессия

Промышленное предприятие

Сельскохозяйственное предприятие

Экологическое воспитание в условиях крупных промышленных центров.

63.

64.

Виды выпускаемой продукции.

Рабочие специальности.

1

1

УДЗ: виды выпускаемой продукции; названия рабочих специальностей

Комплект видеофильмов.

Работа по профессиограмме.

Коррекция познавательных способностей в процессе усвоения знаний.

Продукция

Специальность

Профессия

Расширение кругозора

65.

66.

Деньги (монета, купюра, валюта).

Их назначение и значение в нашей жизни.

1

1

УДЗ: говорить ли знакомым и незнакомым о наличии денег в кармане или дома

Деньги (монеты, купюры)

Коррекция эмоционально-волевой сферы

Деньги

Монеты

Купюры

Валюта

Знакомство с понятиями бюджет, доход, расход семьи, формирование элементарных навыков семейной экономики.

67.

68.

Бюджет семьи. Источники дохода.

Заработная плата членов семьи, пенсия. Мелкие расходы.

1

1

УДЗ: составные части бюджета семьи; заработную плату членов семьи

УДУ: подсчитывать бюджет семьи; составлять доверенность на получение заработной платы

Образцы доверенностей на получение зарплаты, пенсии членами семьи.

Карточки-задания с упражнениями по подсчету доходов семьи. ЦОР.

Пр.работа: упражнения в определении суммы доходов семьи. Составление доверенности на получение зарплаты.

Развитие всех видов памяти через работу с инстр. картой.

Бюджет семьи

Статьи бюджета (статьи дохода, расхода)

Источники дохода

Зарплата

Стипендия

Пенсия

Субсидия

Пособия

Приусадебное хозяйство

Рукоделие

Знакомство с понятиями бюджет, доход, расход семьи, формирование элементарных навыков семейной экономики.

69.

70.

Итоговое тестирование.

2

8 класс

№

Содержание теоретических и практических сведений

Кол-во

часов

Дата

Знания, умения и навыки

Оборудование, ТСО, практические работы

Коррекционная работа

Словарь

Коммуникативные навыки и социализация

Индивидуальная работа

1 четверть

1.

2.

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА.

Значение косметики для юношей и девушек.

Косметические средства.

1

1

УДЗ: типы кожи и правила ухода за ней; виды косметических средств для ухода за кожей лица и правила пользования ими

УДУ: выбирать косметические средства в зависимости от цели, состояния кожи, времени года; правильно пользоваться косметическими средствами

Брошюры по уходу за кожей лица; образцы косметических средств по уходу за кожей лица. С-р игра «У косметолога»

Пр.работа: упражнения в протирании кожи лица лосьоном

Способствовать развитию разностороннего интереса.

Развитие умения работать с брошюрами

Кожа лица

Косметические средства

Крем

Маска для лица

Косметическое молочко

Пудра

Лосьон

Косметические салфетки

Социальная адаптация через задания анкетного характера.

Выбрать косметические средства

3.

4.

ОДЕЖДА.

Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей.

Сушка изделий из шерстяных и синтетических тканей.

1

1

УДЗ: правила стирки и сушки одежды из шерстяных и синтетических тканей.

УДУ: стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей.

Таблицы с правилами стирки изделий из шерстяных и синтетических тканей. Стиральный порошок, вешалка, тазы, клеенка.

Пр.работа: стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей, соблюдая правила безопасности в использовании стирального порошка.

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Стирка изделий

Сушка

Стиральный порошок

Температура стирки

Формирование реальных возможностей обеспечения и поддержания быта.

Подчеркнуть нужные предметы для стирки

5.

6.

Утюжка блузок, рубашек, платьев.

Правила ТБ при утюжке.

1

1

УДЗ: правила и последовательность глажения изделий.

УДУ: гладить блузки, рубашки, платья.

Таблицы с правилами глажения изделий. Гладильная доска, огнеупорная подставка, утюг. ЦОР.

Пр. работа: утюжка белья, брюк.

Формирование обобщений через анализ.

Электроутюг

Гладильная доска

Постельное белье

Усвоение социального опыта через упражнения в утюжке.

Собрать картинку

7.

8.

Прачечная. Правила пользования. Виды услуг.

Прачечная самообслуживания.

Р.К.

1

1

УДЗ: правила подготовки вещей к сдаче в стирку; правила пришивания меток; правила пользования прачечной самообслуживания.

УДУ: заполнять бланки для сдачи белья в прачечную

Таблица с перечнем услуг прачечной и прейскурантом на определенные виды стирки.

Экскурсия в прачечную «Волна». Пр.работа: заполнение бланков для сдачи белья

Психокоррекционное поведение учащихся через беседы.

Прачечная

Прейскурант

Квитанция

Развитие социальных связей и отношений. Выработка чувства дистанции при общении с посторонними, побуждения к высказываниям.

Зачеркнуть лишнее

9.

10

ПИТАНИЕ.

Приготовление изделий из теста.

Виды теста: дрожжевое, пресное.

Р.К

1

1

УДЗ: виды теста. Способы и последовательность приготовления изделий из теста.

УДУ: приготовить пресное тесто и изделие из него: блины.

Плакат о видах теста и изделиях из него. Технологическая карта: приготовление пресного теста и лапши из него. Плакат с ПТБ при работе с электроплитой, ножом, кипятком. Продукты. Миски, разделочные доски, ножи, скалки.

Пр.работа: приготовление пресного теста и из него блинов

Коррекция слухового восприятия через словесные инструкции.

Тесто

Пресное тесто

Дрожжевое тесто

Изделия из теста

Блины

Кипяток

Расширить опыт учащихся через тренинг социально значимых умений. Развивать речь через диалог с уч-ся

Выбрать нужные продукты

11.

12.

Песочное тесто.

Приготовление песочного печенья.

1

1

УДЗ: способ приготовления песочного теста.

УДУ: приготовить песочное тесто, печенье

Технологическая карта приготовления песочного теста и печенья из него. Продукты по рецепту, фигурные формочки, скалки, противень.

Пр.работа: приготовление песочного теста и из него печенья.

Учить применять полученные знания в практической деятельности.

Песочное тесто

Печенье

Формы для печенья

Противень

Жарочный шкаф